11講：層出不窮·借景課件

中國古典園林賞析11講咫尺重深層出不窮《園冶》·借景第九中國古典園林賞析11講郭熙《林泉高致》山高山欲高，盡畫出則不高，煙霞鎖其腰，則高矣。水遠水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。水遠法：掩斷法《早春圖》宋·郭熙郭熙《林泉高致》《早春圖》宋·郭熙郭熙《林泉高致》水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。計成《園冶》橋斷法：疏水若為無盡，斷處通橋。郭熙《林泉高致》11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件《園冶》1疏水若為無盡，斷處通橋；2掇石莫知山假，到橋若謂津通。3架橋通隔水，別館堪圖；疏水：無盡藏頭護尾《園冶》11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件障水法：藏水法？障水法：藏水法？水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件疏水若為無盡，斷處通橋；馮友蘭《中國哲學簡史》“一個讀哲學的中國學生開始學習西方哲學，他會高興地看到希臘哲學家也區(qū)別‘有’、‘無’，有限與無限：但是希臘哲學家認為‘無’和無限低于‘有’和有限，又使中國學生驚異不解，因為按照中國哲學的觀點，應該倒過來才對。所以會產生不同的見解，是因為有和有限都是明確的；而無和無限都是不明確的。由假設觀念出發(fā)的哲學家喜歡明確的東西，而由直覺出發(fā)，則需要重視不明確的東西。”疏水若為無盡，斷處通橋；人物主題，山水背景。喬爾喬內《睡著的維納斯》1508人是萬物存在之所以存在的尺度，也是萬物不存在之所以不存在的尺度。人物主題，山水背景。喬爾喬內《睡著的維納斯》1508人是萬物人的：有限美學與大小亞里斯多德《詩學》一個非常小的活東西不能美，因為我們的觀察處于不可感知的時間內，以致模糊不清；一個非常大的活東西，例如一個一萬里長的活東西，也不能美，因為不能一覽而盡。人的：有限美學與大小透視與生活亞里斯多德《詩學》一個非常小的活東西不能美，因為……模糊不清；一個非常大的活東西，……也不能美，因為不能一覽而盡。透視與生活透視日常－空間異常透視日常－空間異常透視日常－空間異常透視日常－空間異常透視日常－空間異常一覽便盡透視日常－空間異常《莊子外篇·秋水第十七》計四海之在天地之間也，不似礨空之在大澤乎？計中國之在海內不似稊米之在太倉乎？號物之數(shù)謂之萬，人處一焉；大率九州，谷食之所生，舟車之所通，人處一焉。此其比萬物也，不似豪末之在于馬體乎？自然的無限尺度吾在于天地之間，猶小石小木之在大山也?！肚f子外篇·秋水第十七》夫精，小之微也。捋，大之殷也。故異便。此勢之有也。夫精細者，期于有形者也；無形者，數(shù)之所不能分也；不可圍者，數(shù)之所不能窮也?？梢匝哉撜撸镏忠?；可以意致者，物之精也；言之所不能論、意之所不能察者，不期精粗焉。自然的無限美學意猶未盡、不可思議《莊子外篇·秋水第十七》傳移摹寫：生活日常－視點異常傳移摹寫：生活日常－視點異常山水畫里的高視點山水畫里的高視點山水人物題材選擇反對窮盡若仕女人物，小小之筆，即掌中幾上，一展便見，一覽便盡。山水之大物也，人之看者須遠而觀之，方見得一障山川之形勢氣象。山水畫法追求追求不盡山欲高，盡畫出則不高，煙霞鎖其腰，則高矣。水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其脈，則遠矣。山水人物題材選擇高士的高視點形成：高臺建筑—高視點？高古、高雅、高人、高士。丈人、泰山、岳父、岳母。高視點目的漢·王充《論衡·自記》高人之文雅，言無不可曉，指無不可睹。高士的高視點形成：高臺建筑—高視點？從高古到深遠中唐·皎然《詩式》十九式高、逸、貞、忠、節(jié)、志、氣、情、思、德、誡、閑、達、悲、怨、意、力、靜、遠；晚唐·司空圖《與李生論詩書》“遠而不盡”、“韻外之致”宋·嚴羽《滄浪詩話》“高、古、深、遠”高視點與遠視法從高古到深遠郭熙《林泉高致》三遠自山下而仰山顛謂之高遠；自山前而窺山后謂之深遠；自近山而望遠山謂之平遠。遠為什么是高視點的目的？郭熙《林泉高致》障遠法：山障深遠北宋·郭熙《林泉高致》若仕女人物，小小之筆，即掌中幾上，一展便見，一覽便盡。山水之大物也，人之看者須遠而觀之，方見得一障山川之形勢氣象。清·費漢源《山水畫式》深遠最難，要使人望之，莫窮其際，不知為幾千萬重。障遠法：山障深遠障遠法：林木障遠《世說新語》會心不必在遠，翳翳林木魚鳥，自來親人。宋·歐陽修的《蝶戀花》庭院深深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)。障遠法：林木障遠障遠法：林木陰翳沈括的《夢溪自記》翁年三十許時，嘗夢至一處，登小山，花木如覆錦，山之下有水，澄澈極目，而喬木翳其上，夢中樂之，將謀居焉。文征明《王氏拙政園記》又南古槐一株，敷蔭數(shù)弓，曰“槐幄”。其下跨水為杠，踰杠而東，簧竹陰翳，榆槐蔽虧。障遠法：林木陰翳計成《園冶》掇山之求：深掇山篇深意畫圖，於情丘壑；未山先麓，自然地勢之嶙嶒；構土成岡，不在石形之巧拙。山林意味深求，花木情緣易逗。蹊徑盤且長，峰巒秀而古，多方景勝，咫尺山林，妙在得乎一人，雅從兼於半土。自序“此制不第宜掇石而高，且宜搜土而下，合喬木參差山腰，蟠根嵌石，宛若畫意；依水而上，構亭臺錯落池面，篆壑飛廊，想出意外。”落成，公喜曰：“從進而出，計步僅四里，自得謂江南之勝，惟吾獨收矣?！庇嫵伞秷@冶》掇山之求：深計成《園冶》掇山篇山林深境人皆廳前掇山，環(huán)堵中聳起高高三峰，排列於前，殊為可笑。加之以亭，及登，一無可望，置之何益？更亦可笑。以予見：或有嘉樹，稍點玲瓏石塊；不然，墻中嵌理壁巖，或頂植卉木垂蘿，似有深境也。計成《園冶》城市山林：山林翳障—意境深遠郭熙《林泉高致》春山煙云連綿人欣欣，夏山嘉木繁陰人坦坦，秋山明凈搖落人肅肅，冬山昏霾翳塞人寂寂。清·鄭績《夢幻居畫學簡明論山水》蓋古人佈境有巉崖崒嵂者，有深翳曲折者，有平遠空曠者，有層層重疊者。城市山林：山林翳障—意境深遠高瞻遠矚之瞻矚視覺《園綜》虧蔽、蔽虧、蔭翳、翳昧、翳翳、奧曠、幽奧、深宧、窔宨、窔窅、窅然而深、郁然蓊勃、窅靚莫測、茂林晻藹、窅如深山……，“宧”、“窔”、“奧”明堂四隅1“窔yao4”（東南、戶）《釋名》：“窔，幽也?！?。2“宧yi2”（東北、庖廚）隱奧。3“奧”（西南、祭）隱奧。4“屋漏”（西北、床）【屋漏】1.古代室內西北隅施設小帳，安藏神主，為人所不見的地方稱作“屋漏”。明堂與玄奧高瞻遠矚之瞻矚視覺山翳－深翳外幛－內翳山翳－深翳凝視與居遊凝視與居遊效果：以粉壁為紙，以石為繪峭壁山者，靠壁理也。藉以粉壁為紙，以石為繪也。理者相石皴紋，仿古人筆意，植黃山松柏、古梅、美竹，收之圓窗，宛然鏡遊也?！鳌び嫵伞秷@冶》掇山效果：以粉壁為紙，以石為繪理石法：理者相石皴紋，仿古人筆意。峭壁山者，靠壁理也。藉以粉壁為紙，以石為繪也。理者相石皴紋，仿古人筆意，植黃山松柏、古梅、美竹，收之圓窗，宛然鏡遊也。宋米芾《春山瑞松圖》宋馬麟夕陽秋色圖理石法：理者相石皴紋，仿古人筆意。宋米芾《春山瑞松圖》宋理石法1：遠-近筆法宋·郭熙《林泉高致》遠山無皴，遠水無波，遠人無目，非無也，如無耳。遠無皴—近有皴遠·近—有·無宋馬麟夕陽秋色圖理石法1：遠-近筆法宋馬麟夕陽秋色圖理石法2：遠-近形法北宋·沈括《夢溪筆談》顯者為近，晦者為遠。遠形晦—近形顯遠·近—晦·顯宋馬麟夕陽秋色圖理石法2：遠-近形法宋馬麟夕陽秋色圖理石法3：遠-近墨法五代·荊浩《山水節(jié)要》遠則宜輕，近則宜重。遠墨輕—近墨重遠·近—輕·重下·上—輕·重宋馬麟夕陽秋色圖理石法3：遠-近墨法宋馬麟夕陽秋色圖理石工法理石工法11講：層出不窮·借景ppt課件峭壁山者，靠壁理也。藉以粉壁為紙，以石為繪也。理者相石皴紋，仿古人筆意，植黃山松柏、古梅、美竹，收之圓窗，宛然鏡遊也。收之圓窗，宛然鏡遊峭壁山者，靠壁理也。藉以粉壁為紙，以石為繪也。理者相石皴紋，收之圓窗，宛然鏡遊?宋·郭熙《林泉高致》可行可望,不如可居可遊之為得。行望與居游凝視與居遊收之圓窗，宛然鏡遊?靜止與居游章元鳳《造園八講》只有人們在一定地點作靜止觀賞時，空間層次才形成穩(wěn)定。靜止與居游隈研吾：層次加密：XYZ軸，X為平遠，Y為高遠，Z為深遠。隈研吾：層次加密：XYZ軸，X為平遠，Y為高遠，Z為深遠。經營位置=經營對仗遠近筆法：遠無皴—近有皴遠·近—有·無遠近形法：遠形晦—近形顯遠·近—晦·顯遠近墨法：遠墨輕—近墨重遠·近—輕·重劭弘《衍義的“氣韻”—中國畫論的觀念史研究》賓主（元湯垕）疏密（元倪瓚）呼應（明沈顥）藏露（明唐志契）繁簡（明沈周）開合（清王原祁）虛實（清笪重光）縱橫（清笪重光）動靜（清戴熙）參差（清鄭燮）奇正（清龔賢）經營位置=經營對仗三遠層次《南宗抉祕》清·華琳撰

……舊譜論山有三遠云……遠欲其高，當以泉高之。遠欲其深，當以云深之。遠欲其平，當以煙平之。……層次加密，雖無云而已有可深之勢。低褊其形，雖無煙而已成必平之勢。高也，深也，平也，因形取勢，胎骨既定，縱欲不高、不深、不平而不可得。惟三遠為不易。然高者由卑以推之，深者由淺以推之，至于平則必不高，……似離而合……以陰可以推陽，以陽亦可以推陰。高卑、深淺、離合、陰陽層次互推—似離而合三遠層次11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件似離而合與離合同異斷章有檢，積句不恒。理資配主，辭忌失朋。環(huán)情革調，宛轉相騰。離合同異，以盡厥能。

似離而合與離合同異觀念賓主（元湯垕）疏密（元倪瓚）呼應（明沈顥）藏露（明唐志契）繁簡（明沈周）開合（清王原祁）虛實（清笪重光）縱橫（清笪重光）動靜（清戴熙）參差（清鄭燮）奇正（清龔賢）方法1疏水若為無盡，斷處通橋；斷-通3架橋通隔水，別館堪圖；通-隔山-房窗-景廊-房洞-房理念？觀念劉勰《文心雕龍》“離合同異，以盡厥能?！彪x-合同-異離-同合-異《國語·鄭語》“和實生物，同則不繼?！?1講：層出不窮·借景ppt課件離同合異宛轉相騰明·鐘惺《梅花墅記》自“映閣”至“得閑堂”，由幽邃得弘敞，自堂至觀，由弘敞得清寂，固其所也。……墻以內所歷諸勝，自此而分，若不得不暫委之，別開一境，升眺清遠。幽邃——弘敞（合異）清寂——幽邃（離同）弘敞——清寂（合異）

離同合異宛轉相騰藝圃：離同合異藝圃：離同合異11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件11講：層出不窮·借景ppt課件西面嶺，建經臺；倚北阜，筑講堂；傍危峰，立禪室；臨浚流，列僧房。對百年之高木，納萬代之芬芳；抱終古之泉源，美膏液之清長；謝麗塔于郊郭，殊世間于城傍。錢鍾書：經營，位置是也。西面嶺，建經臺；斷章取誼離同合異斷取：斷為取離合：離為合間接：間為接舍得得失……斷章取誼空間環(huán)動—層次劉勰《文心雕龍》環(huán)情革調，宛轉相騰。離合同異，以盡厥能。

環(huán)：圓環(huán)宛轉：轉折宛轉相騰：轉折相動離合同異：動力方向空間環(huán)動—層次時空環(huán)動劉勰《文心雕龍八體雖殊，會通合數(shù)，得其環(huán)中，則輻輳相成。得其環(huán)中——莊子；輻輳比喻——老子；八體殊相——？時空環(huán)動八卦之環(huán)：八體雖殊，會通合數(shù)，得其環(huán)中八卦之環(huán)：八體雖殊，會通合數(shù)，得其環(huán)中“松”之法—轉折八而尊有時而賓，卑有時而主；大有時而下，小有時而高；近有時而寂，遠有時而暄；深有時而呈，淺有時而匿。尊而賓，卑而主；大而下，小而高；近而寂，遠而暄；深而呈，淺而匿。動而靜窗而景山而梯……“松”之法—轉折時空次第時空次第轉化與莫倫昆侖與混倫《莊子·雜篇·寓言第二十七》“萬物皆種也，以不同形相禪，始卒若環(huán)，莫得其倫，是謂天均。天均者，天倪也。”《莊子·雜篇·寓言第二十七》是亦彼也，彼亦是也。彼亦一是非，此亦一是非，果且有彼是乎哉？果且無彼是乎哉？彼是莫得其偶，謂之道樞。樞始得其環(huán)中，以應無窮。轉化與莫倫11講：層出不窮·借景ppt課件路徑之窮《晉書·阮籍傳》時率意獨駕，不由徑路。車跡所窮，輒慟哭而反。路徑之窮車跡所窮，輒慟哭而反。行到水窮處，（空間）坐看云起時。（時間）

車跡所窮，輒慟哭而反。唐·貫休《山居詩二十四首》蒙莊環(huán)外知音少，阮籍途窮旨趣低。應有世人來覓我，水重山疊幾層迷。11講：層出不窮·借景ppt課件博爾赫斯《小徑分岔的花園》空間之謎“設一個謎底是“棋”的謎語時，謎面惟一不準用的字是什么？”我想了一會兒后說：“棋”字?！耙稽c不錯，”艾伯特說?！靶椒植?/p>