初一家長會班主任發(fā)言稿

初一家長會班主任發(fā)言稿初一家長會上班主任的發(fā)言稿篇1

尊敬的家長：

大家好！

歡迎你們在百忙之中能抽出時間來參與七〔2〕班的第一次家長會，在此我謹代表七〔2〕班全體教師向你們的到來表示誠心的感謝。開學(xué)將近一個月了，為了一個共同的目標，我們今日相聚在一起，來共同探討如何更好教育子女。

首先、家長要多與孩子溝通幫助孩子確立自信念，多給其語言鼓舞。

你們的孩子本學(xué)期進入新學(xué)校，新的環(huán)境、新的起點。在他們心里都抱有同一個目標，考上自己心目中的理想高中。這種心理是純凈的，不帶有任何瑕疵的。不管學(xué)生以前基礎(chǔ)如何，我們必需以良好公正的心態(tài)去看待自己的孩子，幫助他們轉(zhuǎn)變以前失落、內(nèi)疚、自卑的心理。

如何轉(zhuǎn)變孩子對待學(xué)習(xí)的看法，作為家長我們要做到：更多的鼓舞，幫助學(xué)生恢復(fù)自信念；更好的引導(dǎo)，幫助學(xué)生查找適合自己的學(xué)習(xí)方法；更加的愛護關(guān)懷，是學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的必要保障。肯定不要出現(xiàn)過多的指責(zé)及放棄性的語言刺激。譬如：你不行就給我把初中糊完；你看你都笨的要死，成果那么差，不如回來打工算了等等之類的話。

作為七年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，這個年齡段的學(xué)生最簡單產(chǎn)生逆反心理。過多的指責(zé)、辱罵、以及打擊孩子的語言，只會更加刺激他們的心理，產(chǎn)生厭學(xué)的心情，那樣就很難教育好他們了，最終走向歧途。

其次、在孩子學(xué)習(xí)方面，我們家長應(yīng)從以下幾方面做起：

〔1〕、多鼓舞。譬如：你哪些科目不錯，要更上一層樓；哪些科目差，要多加強之類的話語。

〔2〕、多提示催促孩子，學(xué)習(xí)要持之以恒根據(jù)自己設(shè)定的目標，堅持不懈。并提(醒孩子當天有沒有完成自己規(guī)定的任務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

〔3〕、多關(guān)懷愛護孩子。作為父母你們有多少人每天能走到孩子的寫字桌前，過問孩子的學(xué)習(xí)狀況?；蛟S我們許多父母會說工作太忙哪有時間，但你們有沒有想過或許你的一兩句關(guān)懷愛護的語言會轉(zhuǎn)變你孩子的一生。反之作為父母你將會付出千百倍的辛苦，更重要的是你要承受心理的苦痛。因此我期望父母能多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)、多和孩子談?wù)勑?，了解孩子的困惑，準時幫助其解決。

〔4〕、多觀看、開導(dǎo)子女幫助孩子解決疑問。我們家長應(yīng)當每天抽肯定的時間去了解孩子想什么、在學(xué)習(xí)上有沒有困難或懷疑。有的家長要說了我們沒文化，怎么幫助孩子。說的不錯，但不肯定要你們解決啊，要想方法事在人為嘛。我們許多學(xué)生因為頑皮或年齡小自律能力特差，因此學(xué)習(xí)方法欠缺，每天頂多幫老師布置的作業(yè)完成，也就不知干什么了，久而久之學(xué)習(xí)很難得到提高。像這樣的孩子，家長應(yīng)當每天抽肯定的時間去了解孩子，并幫助他們。譬如：多催促其復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)狀況，多幫助孩子聽默寫，催促其做一些課外資料。特殊要提示孩子帶給老師批改。

〔5〕、初中學(xué)習(xí)與小學(xué)不同，科目多、內(nèi)容深是其最大特點。對于好多學(xué)生不適應(yīng)，我們肯定要幫助孩子適應(yīng)初中學(xué)習(xí)。譬如：每天多了解孩子學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺其疑問或難題。即使我們不會解決，但可以提示學(xué)生找其他人幫忙，或者催促學(xué)生第二天找老師幫忙，這樣可提高學(xué)生問問題的士氣。第二天在檢查學(xué)生看其解決有沒有解決，幫助學(xué)生養(yǎng)成擅長思索的習(xí)慣，更重要的是杜絕孩子養(yǎng)成不勞而獲的習(xí)慣〔就是抄襲的習(xí)慣〕。

總之為孩子創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)考议L及教師共同承當?shù)娜蝿?wù)，少了哪一方都是不完善的。期望以后各位家長能與我們教師多多溝通溝通完成共同的愿望，感謝大家。

初一家長會上班主任的發(fā)言稿篇2

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長：

下午好！

首先，我代表七年級2班全體任課教師歡迎你們的到來！感謝你們能從繁忙的工作中抽出時間來參與本次家長會。

家長會是一個老師與家長們溝通的平臺，它的作用主要是加強家校溝通，互相溝通，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。一次務(wù)實的家長會的意義是很大的，它有利于家長對孩子進行監(jiān)管，有利于老師對學(xué)生進行教育，也有利于學(xué)校從宏觀上統(tǒng)一管理，最終是有利于學(xué)生的成長。我期望各位家長能對家長會的這些價值有一個正確的認識，不能總認為學(xué)生的教育是學(xué)校的事，是老師的事，自己只須負責(zé)后勤，學(xué)習(xí)上的事與自己無關(guān)。不要認為家長會開與不開無所謂。

假如你無可奈何地到會，心不在焉地聽會，匆忙而來，急急離去，人在會場，心在工地，左顧右盼，手機不斷，亦或在會場上大聲喧嘩，旁若無人，那么，我很難想像你能對你的小孩有多少投入。在這里我想說的是，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)成果應(yīng)當是和諧的教育管理的結(jié)果。怎樣才能做到和諧呢？當是老師、家長和諧協(xié)作，齊抓共管。說句老實話，我不怕你的孩子入學(xué)分數(shù)低，最怕你的不協(xié)作。假如你對于老師的要求陽奉陰違，對于你小孩子的學(xué)習(xí)漠然視之，那么，我也只能干急無汗，一臉苦笑了。期望大家明確一個根本的問題，那就是，孩子的學(xué)習(xí)這件事，既是你的事，也是我的事，可是說到底還是你的事。三年之后，你小孩的成果很棒，我不會貪功，說成只是我們幾個老師的功勞。相反，三年后你的孩子的學(xué)習(xí)很不理想，那么，我也會說，你有不行推卸的責(zé)任。

一、談?wù)劷處熍c家長的關(guān)系

坐在這里的各位家長，一個星期之前，你我還是生疏之人，今日你把小孩送到這里來讀書求學(xué)，坐在了我這個班級里，我們從今相識，形成了家長與老師的關(guān)系。那么，家長與老師之間到底是一種怎樣的關(guān)系呢？我思索后認為，家長與老師之間的關(guān)系是一種統(tǒng)一和矛盾的關(guān)系。

說是統(tǒng)一關(guān)系，是說我們之間有一條紐帶，那就是學(xué)生。今后三年間，孩子的學(xué)習(xí)將是我們共同關(guān)注并反復(fù)溝通的核心話題。為了孩子的成長，你可能會常常聯(lián)系我們，為了學(xué)生的進步，我也會時常聯(lián)系你們。孩子的學(xué)習(xí)是你一家的期望，也是老師的責(zé)任。我們的目標是共同的。沒有哪個家長不期望自己的子女優(yōu)秀的。望子成龍、望女成鳳是中國人的傳統(tǒng)。也沒有哪個老師不期望自己的學(xué)生成果進步的，這是老師的職責(zé)所在。從這一共同目標上說，家長和老師是一致的。

然而家長與老師之間的矛盾卻又是不行避開的。我說的矛盾并非指吵鬧斗爭，而是說彼此對對方或多或少存在意見。老師不滿家長的不管不問，監(jiān)管不力。家長埋怨老師管理過松或過緊，有嫌老師留的作業(yè)太少，說不負責(zé)任，有嫌老師留的作業(yè)過多，加重負擔。一個老師面對七八十位家長，真叫眾口難調(diào)。在新生的座位支配上，家長通常比較敏感，這樣也認為不公，那樣也認為不平。無論老師怎么排，總會有人說不好。這件事情是永久無法得到全部人滿意的，只能做到相對公平。我支配座位的標準是什么呢？一是以學(xué)習(xí)成果為參考，二是以學(xué)生身高為參考，三是以學(xué)生在校表現(xiàn)為參考，四是學(xué)生性格為參考，五是以家長看法為參考。座位不是一成不變的，分階段調(diào)整，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題，發(fā)覺問題就調(diào)整，以利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。家長不要把目光只盯在座位的支配上，座位對于學(xué)生的影響不是肯定的。

二、介紹班級、任課老師狀況

我班共有學(xué)生77人，其中男生48人，女生29人。入學(xué)最高分190分。從入學(xué)分數(shù)來看，我班處于最劣勢。雖然入學(xué)分數(shù)只是一個參考，不代表一切，但不行否認的是，分數(shù)高的學(xué)生的各項素養(yǎng)就高些，分數(shù)低的學(xué)生除了基礎(chǔ)弱些以外，通常在學(xué)習(xí)品質(zhì)的某些方面存在問題。期望各位家長能正確認識自己孩子身上存在的缺乏，不要老是覺得自家孩子是最優(yōu)秀的。發(fā)覺不了問題就很難去幫助孩子改掉缺點。另外，家長們要轉(zhuǎn)變一個觀點，就是由從分數(shù)上評價孩子轉(zhuǎn)變?yōu)閺男『⒌男袨榱?xí)慣上去評價孩子。這樣，你就會發(fā)覺問題，而不是閉了眼，因孩子小學(xué)分數(shù)過得去而感覺良好了。

我班的老師狀況是這樣的，我本人擔任本班語文教學(xué)工作，兼任班主任。我工作二十整年，班主任經(jīng)受是十六年。

數(shù)學(xué)劉老師是我校團委書記兼本年級的年級主任。教學(xué)閱歷豐富，成果突出，是我校名師。是一位深受領(lǐng)導(dǎo)信任，家長滿意，同行佩服，學(xué)生信任的好教師。

英語張老師是一位青年教師，她學(xué)歷高，專業(yè)學(xué)問堅固，責(zé)任心強，工作熱情高，肯動腦筋討論教學(xué)方法。她努力營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，調(diào)動學(xué)生的主動性，經(jīng)常備課至深夜，我信任在她的努力下，我班的英語成果肯定會大步前進。

三、關(guān)于七年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題

對于一個七年級的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育是壓倒一切的大事。各位家長不僅要認識到這一問題的重要性，而且在今后很長一段時間里應(yīng)當主動協(xié)作老師，努力改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、聽課習(xí)慣的培育

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。課堂一分鐘，課下十分鐘。學(xué)生課堂之上要專注地聽講，仔細思索，主動發(fā)言，留意力長久。其核心是學(xué)生在課堂上的專注程度。這是一個優(yōu)秀學(xué)生的最基本的素養(yǎng)。雖說課堂的習(xí)慣培育是教師的事，而家長應(yīng)當在家多提示，多教育。

2、作業(yè)習(xí)慣的培育

學(xué)生的課下作業(yè)是在家完成的，這一習(xí)慣的培育更多地依靠于各位家長。家長應(yīng)當在學(xué)生剛進入中學(xué)的這個時候多關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。主要可以從以下幾個方面觀看，一是學(xué)生完成作業(yè)時的留意力是否集中。力求用較短的時間高質(zhì)量地完成當天作業(yè)。二是做作業(yè)是禁止抄襲，加強對學(xué)生各項作業(yè)的參考答案的管理。三是杜絕邊吃邊做作業(yè)、邊玩邊做作業(yè)、不正確姿態(tài)做作業(yè)以及身在曹營心在漢，旁人說話快嘴接的狀況。四是加強對孩子作業(yè)上書寫質(zhì)量的要求，要正確認識到書寫對于一個學(xué)生學(xué)習(xí)的重要意義。

3、晨讀習(xí)慣的培育

學(xué)校不上早自習(xí)，可是語文英語等科目有不少要求讀背的內(nèi)容，家長應(yīng)當敦促學(xué)生早起在家讀背。每天堅持，形成習(xí)慣。

4、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的意義最大，可以讓學(xué)生粗略了解下節(jié)課的學(xué)問點，發(fā)覺難點，以利于課堂提高聽課效果。英語則更應(yīng)當強調(diào)課后復(fù)習(xí)。要準時穩(wěn)固，背得對話短文，識記每一個單詞，對于沒有英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生來說，家長在最初的這幾個月肯定要全程跟進，量力指導(dǎo)，實在無力教輔的，可以報聽寫，自己報單詞的漢語意思，學(xué)生寫單詞，然后訂正。

5、良好的作息習(xí)慣。

像如今這樣的時節(jié)，早晨通常可以讓學(xué)生六點，或六點二十左右起床，中午放學(xué)、下午上學(xué)放學(xué)要把握好時間。留心學(xué)生的規(guī)律，一但有反?，F(xiàn)象要準時與老師聯(lián)系。初一年級學(xué)生晚上一般可以在九點半左右睡覺。

四、對家長的幾點要求

以上講的是讓家長們知道的，下面講的是期望家長盡量做到的。

1、做一個典范型家長。家長要為孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要力求清靜單純，避開干擾。在學(xué)生學(xué)習(xí)時要削減應(yīng)酬，不要把好玩好鬧的人帶到家來，不要大聲喧嘩，少看或不看電視，少跳舞，少外出。最好能清靜地看看書，給孩子樹立出典范來。

2、做一個負責(zé)型家長。對于孩子要多關(guān)注，嚴要求。不忽視孩子的不良習(xí)慣，不放縱孩子的撒嬌任性，不容許孩子的無理要求。有毛病就要其改正，耍性子就嚴峻訓(xùn)斥，MP3、P4、P5、P幾的這些簡單分散孩子留意力的東西一概不要容許給他買。越簡潔越單純越有利于學(xué)生的成長。

3、做一個細心型的家長。要能持之以恒地觀看孩子的作業(yè)習(xí)慣，準時發(fā)覺問題，做到防微杜漸。要時常翻翻孩子的書包，我反對過早地在孩子面前講什么隱私之類的東西，孩子的自覺一般是不夠的，對他的監(jiān)管越細致越有利于他的成長。要留意孩子書包里與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍和物品。要防止孩子去一些不良租書房租借那些文字垃圾來看，那是精神。另外要留意孩子交友、外出狀況，好多孩子成果下滑的緣由往往是在出乎家長意料的地方。

4、做一個主動型的家長。要主動地與老師聯(lián)系，不要怕與老師溝通，不要坐等老師給你電話。我一個班七八十個學(xué)生，每生一個電話我得打七八十個電話。你為什么就不能主動地來談?wù)勀兀亢⒆痈覍W(xué)習(xí)三年，他要跟你一輩子呢，我有七八十個學(xué)生，而你只有這么一個孩子呀。

五、結(jié)束語

時間不早了，絮絮叨叨地說了這么多，可能有沒說到的地方，也可能存在說得不恰當?shù)牡胤?，期望各位多指正。孩子的學(xué)習(xí)是學(xué)校的大事，更是千萬個家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把應(yīng)酬推一推，多關(guān)注，多催促，讓我們齊抓共管，努力培育出更多的人才！

感謝大家！

初一家長會上班主任的發(fā)言稿篇3

激勵是一把打開孩子們心靈、扭轉(zhuǎn)家長想法的金鑰匙。在每一天放學(xué)的小結(jié)中，在每一周的班級總結(jié)上，在每一次主題班會上，在每學(xué)期的家長會上，我始終握著這把金鑰匙，去疏通學(xué)生的心靈，激發(fā)他們奮發(fā)向上的斗志；用這把金鑰匙打開家長的心窩，讓他們永久對孩子充滿期望。這把金鑰匙可以給學(xué)生以成長的信念，給家長以靜聽花開的耐煩。

家長會上，對學(xué)生的表揚、頒獎，學(xué)生代表性的主題發(fā)言，這些都成為我疏導(dǎo)家長心態(tài)，調(diào)動家長給自己孩子更多鼓舞的常規(guī)做法，偶爾會設(shè)計學(xué)生給家長寫一封短信，或者把之前做的調(diào)查問卷中反映出來的學(xué)生心里想說又不敢說或不好面談的想法、人生目標、心里話放到PPT上，展示給家長，把學(xué)生們在學(xué)校活動、生活的點滴拍下來播放，讓孩子們和父母有機會溝通，互相了解，讓家長對孩子多一點信任、信念，多一點承受孩子成果波動的耐煩、關(guān)懷。當激勵的語言行為成為一種老師、學(xué)生、家長之間相處的習(xí)慣的時候，孩子們健康成長的良性環(huán)境就確立起來了。

其實學(xué)生存在的最大問題是不愛學(xué)習(xí)，又懶于學(xué)習(xí)，沒有良好的習(xí)慣養(yǎng)成，對這種現(xiàn)狀，應(yīng)明確地讓家長知道，在短時間內(nèi)解決這些問題對大多數(shù)孩子來說是