Unit5WhatstheWeatherLikeTodayPartALet'slearn說課稿（教案）陜旅版英語五年級下冊

Unit5What’stheweatherlikeToday?說課稿一、說教材(一)地位及作用(1)本單元主要是對天氣情況的描述，本課在這一模塊中是第一個(gè)單元，承上啟下，不僅要對前面的知識進(jìn)行鞏固，還要為以后相關(guān)知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。(2)以天氣為主題，題材非常實(shí)際化、生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。(3)可以充分利用與教材配套的VCD、PPT多媒體課件讓學(xué)生多看、多聽，使學(xué)生能夠更好的理解與學(xué)習(xí)課文，還可以在學(xué)習(xí)課文后讓學(xué)生表演，使學(xué)生在聽、說、做的過程中掌握語言。(二)教材重、難點(diǎn)通過對教材的分析，把本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)置為：重點(diǎn)：句型What’stheweatherlike?It’s……難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用句型參與交際(三)教具準(zhǔn)備1、PPT多媒體課件、自制教具及單詞卡片;2、各種天氣圖片;二、說教學(xué)目標(biāo)依據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力，即小學(xué)生在真實(shí)生活中運(yùn)用外語的能力是小學(xué)英語教學(xué)的最終目標(biāo)。在認(rèn)真鉆研教材、分析青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律的前提下，根據(jù)英語教學(xué)大綱及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1、知識目標(biāo)：(1)、四會(huì)單詞：sunny、rainy、windy、cloudy、snowy、star、moon、weatherreport(2)、句型：What’stheweatherliketoday?It’s……2、技能目標(biāo)：(1)、根據(jù)圖片說單詞;(2)、根據(jù)圖片表演對話;(3)、運(yùn)用句型What’stheweatherliketoday?It’s…談?wù)撎鞖馇闆r。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、做游戲，樂于模仿、敢于開口、積極參與、合作，能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于運(yùn)用英語進(jìn)行交流。4、德育目標(biāo)：(1)、培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體的意識，敢于克服困難的精神;(2)、使學(xué)生之間協(xié)作，發(fā)揚(yáng)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，開發(fā)思維。三、說教法、學(xué)法1、游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識，減輕壓力與負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，兒童的注意力可持續(xù)時(shí)間是有限的，利用游戲無意注意的特性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，并有利于化難為易，從而減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，符合素質(zhì)教育的要求。在本節(jié)課中設(shè)計(jì)了“bigsoundandsmallsound”等小游戲?qū)π轮R進(jìn)行操作練習(xí)，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自編“Let’schant”游戲讓學(xué)生對新知識進(jìn)行鞏固。2、運(yùn)用“活動(dòng)”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。主要包括個(gè)人活動(dòng)、兩人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)，這樣的活動(dòng)可以給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐應(yīng)用語言，并且會(huì)感到比較小的壓力，有利于培養(yǎng)他們流利的語言技能。3、歌謠教學(xué)，形象生動(dòng)，瑯瑯上口，幫助學(xué)生識記。最后總結(jié)環(huán)節(jié)將單詞編成小歌謠，加上動(dòng)作，通過“l(fā)et’schant”對所學(xué)的新單詞進(jìn)行理解與鞏固。小歌謠節(jié)奏感強(qiáng)，瑯瑯上口，簡單易記，容易背誦，可以幫助學(xué)生鍛煉和加強(qiáng)記憶力。通過這一系列活動(dòng)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，提高實(shí)際語言的運(yùn)用能力。四、說教學(xué)過程因?yàn)橛⒄Z課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程，又是他們陶冶情操，拓展視野，開發(fā)思維能力，發(fā)展個(gè)性提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程。所以，整個(gè)教學(xué)程序，我遵循“廣視聽、創(chuàng)情景、常游戲、勤練習(xí)、重交流”的原則，采用〈Warmingup〉熱身—〈Leadingin〉導(dǎo)入—〈Newlessons〉教授新課—〈Practiseandconsolidate〉實(shí)踐鞏固—〈Summingup〉總結(jié)—〈Arrangethehomework〉布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。Step1:Warmingup熱身互動(dòng)，進(jìn)入狀態(tài)依據(jù)溫故知新，循序漸進(jìn)的原則和建構(gòu)主義理論中的支架式教學(xué)模式。我首先通過播放歌曲,師生同唱同動(dòng)，由于我們的英語課一般都是安排在下午，學(xué)生精神容易疲勞分散。在一起唱完歌曲以后，學(xué)生就能很快的調(diào)動(dòng)、集中精神，讓學(xué)生在“玩玩唱唱”的熱身活動(dòng)中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。達(dá)到“課伊始，趣即生”的目標(biāo)，并且學(xué)生能夠通過這樣的形式很好的復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識，并為學(xué)習(xí)新的課程奠定基礎(chǔ)。Step2:Leadingin以興趣為導(dǎo)，自然鋪墊情境導(dǎo)入：通過老師的問答，帶出今天的主要話題“天氣”。Step3:Newlessons學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)能力根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)法的分析，在學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識項(xiàng)目時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生首先在一個(gè)完整的交際情境中理解每個(gè)句子的意義，再根據(jù)學(xué)生的掌握情況，分析組成句子的詞和音，最后再回到整句的操練上，即整句—詞—音—詞—整句。因此我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)步驟：1.Sentence:What’stheweatherliketoday?通過云、太陽等圖片的變化引出新單詞3：Askandanswer⑴.T：askandSanswerT:What’stheweatherliketoday?S根據(jù)T所指圖片回答：It’s…⑵.PairworkStep4Practice實(shí)踐活動(dòng)，趣味操練1.Game一：出示地圖，讓學(xué)生根據(jù)相應(yīng)地圖上的天氣情況，扮演天氣預(yù)報(bào)播報(bào)員2.Game二：讓學(xué)生根據(jù)老師編的Let’schant“What’stheweatherliketoday?Sunnysunnyit’ssunny來完整的自編一首五種天氣的歌曲，以鞏固所學(xué)的新知五、說評價(jià)課堂評價(jià)主要以鼓勵(lì)性評價(jià)為主分別采用