部編版小學(xué)語文五下冊-《2祖父的園子》課件

2祖父的園子

執(zhí)教：楊慶華江蘇省運(yùn)河高等師范學(xué)校附屬小學(xué)部編小學(xué)語文五年級下冊2祖父的園子執(zhí)教：楊慶華江蘇省運(yùn)河高等師范學(xué)校附屬小友情提醒

1、準(zhǔn)備好本子和筆。2、調(diào)整好心態(tài)。友情提醒1、準(zhǔn)備好本子和筆。作者簡介

蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍江呼蘭縣人，30年代中國文壇知名的女作家，其作品文筆細(xì)膩，抒情色彩濃厚，頗具散文化傾向。

主要作品：《生死場》《呼蘭河傳》《馬伯樂》等。作者簡介蕭紅（1911—1942），原名張迺瑩，黑龍作品簡介

《呼蘭河傳》是著名作家蕭紅創(chuàng)作的一部自傳體小說。著名文學(xué)巨匠茅盾作序。書中描繪了東北邊陲小鎮(zhèn)呼蘭河的風(fēng)土人情，展示了女作家獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性與特色。這部作品是蕭紅后期代表作，通過追憶家鄉(xiāng)的各種人物和生活畫面，講述了作者的童年故事，表達(dá)出作者對于舊中國的扭曲人性的社會現(xiàn)實(shí)的否定。它是一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠。

——茅盾作品簡介《呼蘭河傳》是著名作家蕭紅創(chuàng)作的一部自傳體小說。讀讀課文讀讀課文讀讀課文讀讀課文讀讀課文讀讀課文讀讀課文讀讀課文用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)習(xí)本課生字，讀一讀，記一記。讀完想一想，文中的園子給你留下了什么樣的印象？再讀課文狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路用自己喜歡的方式讀課文，學(xué)習(xí)本課生字，讀一讀，記一記。再讀課讀讀課文讀讀課文字詞學(xué)習(xí)蝴蝶螞蚱明晃晃啃書本櫻桃蚌殼拔草瞎鬧鏟地割掉毛嘟嘟承認(rèn)倭瓜拴著水瓢下雨啰逛街蝴蝶螞蚱

明晃晃

啃書本櫻桃

蚌殼

拔草

瞎鬧

鏟地割掉

毛嘟嘟

承認(rèn)

倭瓜拴著水瓢

下雨啰

逛街字詞學(xué)習(xí)蝴蝶螞蚱明晃晃啃書本蝴蝶螞蚱明晃花園里邊明晃（huǎnɡ）晃的，紅的花、綠的草在風(fēng)中搖晃（huànɡ）著。多音字晃huǎnɡ（）huànɡ（）明晃晃搖晃運(yùn)用：花園里邊明晃（huǎnɡ）晃的，紅的花、綠的草在風(fēng)中搖晃（h蝴螞蚱櫻拔瞎鏟割承拴瓢逛我會寫嗡鋤蝴螞蚱櫻拔瞎鏟割承拴瓢逛我會寫嗡鋤結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！稗小必Q鉤宜直，右部撇稍彎。bá拔左右扌結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！稗小必Q鉤宜直，右部撇稍彎。拔（拔草）撥（撥打）拔（拔草）胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠找規(guī)律，說詞語：我會填天空是（）的窗戶是（）的草地是（）的稻田是（）的灰蒙蒙明晃晃綠油油金燦燦狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路胖乎乎圓滾滾明晃晃毛嘟嘟藍(lán)悠悠找規(guī)默讀課文，邊讀邊思考：園子里有什么？“我”和祖父在園子里做了什么？祖父的園子有什么特別之處？學(xué)習(xí)課文默讀課文，邊讀邊思考：學(xué)習(xí)課文讀讀課文讀讀課文“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什么特別之處？“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什

這花園里，蜜蜂、蝴蝶、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶，黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著。滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球，停在上面一動不動了。活潑可愛這花園里，蜜蜂、蝴蝶、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶，

花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。五顏六色五彩繽紛姹紫嫣紅萬紫千紅花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。五顏六色

這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。充滿活力這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。自由快樂，無拘無束富有靈性花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲活潑可愛的蟲子；五彩繽紛的花兒；充滿活力的榆樹；無拘無束的蔬菜……園子里有什么？自由快樂富有靈性活潑可愛的蟲子；五彩繽紛的花兒；園子里有什么？自由快樂富這是一個(gè)_________的園子。我會說生機(jī)勃勃色彩絢麗多姿多彩美麗迷人……這是一個(gè)_________的園子。我會說生機(jī)勃勃色彩絢麗多姿“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什么特別之處？狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。

祖父種小白菜的時(shí)候，我就在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。其實(shí)，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。

祖父鏟地，我也鏟地。

祖父澆菜，我也過來澆。祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什么特別之處？“我”和祖父在園子里做了哪些事？園子里有什么？祖父的園子有什有時(shí)不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。其實(shí)哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗，哪個(gè)是草，往往把谷穗當(dāng)作野草割掉，把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。有時(shí)不但沒有蓋上菜種，反而把它踢飛了。祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的就是這個(gè)嗎？”我說：“是的。”我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看。”祖父大笑起來，笑夠了，把草拔下來，問我：“你每天吃的從祖父的這三次笑中你讀出了什么？祖父的笑里隱藏著什么？在這座園子中，“我”愛胡鬧，祖父從來不惱，不批評，也正是有了祖父的慈愛、寬容、耐心、精心呵護(hù)，“我”才可以如此在園子中縱情嬉戲。祖父的笑里隱藏著慈祥、和藹可親和對“我”的愛。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路從祖父的這三次笑中你讀出了什么？祖父的笑里隱藏著什么一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完，我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？好在也沒有存心一定要追上，跟著蜻蜓跑幾步就又去做別的了。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，我跑過去摘下來，吃黃瓜去采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線頭上只拴著一條腿，螞蚱不見了。吃黃瓜追蜻蜓采倭瓜花捉螞蚱采一朵倭瓜花，捉一個(gè)綠螞蚱，把螞蚱腿用線綁上，綁了一會兒，線祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)，大喊著：

“下雨啰！下雨啰！”

祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，想象一下，“我”大喊著“下雨啰！下雨啰！”的神情是怎樣的？激動的、歡快的、天真爛漫的……想象一下，“我”大喊著“下雨啰！下雨啰！”的神情是怎為什么在園子中“我”會那么自由？因?yàn)樽娓冈试S“我”隨便胡鬧，他的寬容和疼愛放飛了“我”的天性。為什么在園子中“我”會那么自由？因?yàn)樽娓冈试S“我”隨祖父的園子有什么特別之處？在祖父的園子里，有祖父暖融融的愛，有“我”自由自在、無拘無束、充滿夢幻色彩的童年。祖父的園子有什么特別之處？在祖父的園子里，有祖父暖融園子里的昆蟲和樹祖父的園子快樂童年放飛天性充滿活力“我”在園子里隨意玩鬧自由快樂園子里的一切自由自在“我”快樂地睡了思維導(dǎo)圖園子里的昆蟲和樹祖父的園子快樂童年充滿活力“我”在園子里隨意本文通過描述祖父園子里的景物以及“我”跟隨祖父在園子里自由自在地玩耍的美好感受，展現(xiàn)了“我”快樂、自由、幸福的童年生活，表達(dá)了作者對童年生活的留戀之情。課堂總結(jié)本文通過描述祖父園子里的景物以及“我”跟隨祖父在園子照樣子用疊詞填空。例：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，（胖乎乎），（圓滾滾）,就像一個(gè)小毛球。隨堂練習(xí)照樣子用疊詞填空。例：蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落花園里邊（）的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。狗尾草（）的，很像狗尾巴。天空（）的，又高又遠(yuǎn)。明