高三下學期班主任工作總結【12篇】

高三下學期班主任工作總結【12篇】最新高三下學期班主任工作總結篇1

本學期結合學校的工作要求和高三年級的特別性，不斷強化“時時要管理、到處要管理〞的意識，真正做到關懷學生，關愛每一名學生的每一方面，主要以學生日常行為規(guī)范的培育、學生思想品德教育和集體意識教育、班風學風建設等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強班級管理

高三年級是學生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力;還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱〞。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習閱歷溝通會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成果。

二、做好言論宣揚工作，營造主動進取的備考氣氛

1、加強思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素養(yǎng)應對高三學習，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育-----確定學習的具體目標，人生的大目標。

看法教育-----敢于吃苦，敢于拼搏(通過學習身邊的典范，激發(fā)學生的學習的主動性與主動性)。

信念教育-----信任自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間，設計不同階段的演講主題，“感受高三〞、“階段學習反思〞“激情拼搏〞等，既給學生吐露心聲的機會，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到了學生自我教育的作用。

三、建設良好的班風和學風，幫助學生形成高質(zhì)高效的學習習慣

1、重申校紀和班規(guī)，強化學生的守時、守紀和責任意識，指導學生合理支配好課件零散時間的利用，每名學生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎。

2、加強學法指導。依據(jù)“新教材、新課標、新教法〞的特點，根據(jù)高考形勢的改變，結合高考最新形式，仔細討論教學管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針對不同階段的復習內(nèi)容和各科特點細化復習計劃。

(2)加強學法指導并對學生進行分類，實行分層推動。

(3)加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增添學生的規(guī)范意識，努力提高學習的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用，提高學生學習的主動性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結向上的良好班風。

3、培育良好的學習習慣。

(1)結合月考，指導每位學生確立月奮斗目標，并制定學習計劃。

(2)指導學生利用好學情檔案準時進行總結反思，班主任每月都要結合學生的反思，有針對性的與每名學生進行一次筆談。

4、當好任課教師和學生的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。高考中，我班考出了三個文科本科、9個藝體本科的好成果。在今后的道路上我將不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。

最新高三下學期班主任工作總結篇2

時光匆忙，6月高考已過!辛勞了三年，最終到了收獲的季節(jié)!回顧三年的歷程，內(nèi)心充滿感謝，感謝校長、主任的關心，感謝你們的愛惜與寬容，感謝各位老師對我個人及對一班的關愛與支持!感謝一切關懷愛惜一班的人們!下面，我對一年來的工作做個小結，不到之處，敬請各位同仁多多指教!

一、鼓足干勁，迎戰(zhàn)高考。首要任務當然是抓學習。

1、樹立危機意識。到了高三，特殊是到第二學期，我仔細預備主題班會，向大家介紹一些高考前的信念鼓舞及策略方法。通過比較前幾屆文科班的成果、填報志愿及錄用狀況，再分析今年并不樂觀的高考形勢，全班同學都感覺到嚴峻的挑戰(zhàn)，具有較強的危機意識。學習上更加自覺仔細，主動主動，一改以往文科班的不良習氣，整個學風是沉穩(wěn)踏實的，不浮躁，不好高騖遠。大家一起努力，相互促進，踏實進取!

2、有良好的、團結的、有愛心的老師隊伍。多虧學校領導的支配，我十分慶幸各科老師都很仔細負責。語文龔志明老師有意識地培育學生主動思索的習慣，激發(fā)他們的求知欲望;數(shù)學老師楊華敏老師年輕有激情，教學淺顯易懂。歷史老師焦立民老師教課擲地有聲，嚴謹而嚴格，對每位學生都很仔細負責，對缺課的同學會主動的補缺補漏。政治老師王靜與學生走的很近，從關懷學生的生活入手讓大家仔細聽課。地理老師宋小娟老師更是通過視像教學，使同學們記憶東西更加的形象化，地理課按說通常氣氛都是比較沉悶的，但宋老師淵博的學問，深入淺出的講解，在講課的時候還穿插一些幽默的小故事讓同學們深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理學問就這樣在輕松活躍的課堂氣氛中被同學學習、吸收了。有這么多的好老師是一班學生的榮幸!

3、每日晨讀三年來堅持如一日。常言道：讀書千遍，其義自見。文科的特點就是要加強背誦，對于所學的學問需要理解后記牢，如英語、語文等科目。所以，抓好早讀工作就成了日常班務工作的中心環(huán)節(jié)。我班語文科代表王佳歡，英語科代表徐藝、呂沁倩等同學表現(xiàn)突出，她們對工作仔細負責，是高質(zhì)量完成早讀工作的有力保證。

二、加強常規(guī)管理，培育健康集體

1、嚴格考勤、加強管理。我每天早上、中午、晚上準時到班督查學生的狀況，嚴防死守，仔細執(zhí)行學校的規(guī)定，雖然到了高三下學期，馬上就要決戰(zhàn)，但常規(guī)要求我是一天也不放松。早上7：15、中午12∶30、晚上6:00的點名，誰也別想抱僥幸心理;教室衛(wèi)生、早讀、單車擺放、宿舍衛(wèi)生樣樣嚴格要求。發(fā)覺問題，隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培育的力度。我時常通過談話等多種方式，留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);也留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力。尤其培育一些得力的班級干部。

3、在班集體建設過程中，我班涌現(xiàn)了不少優(yōu)秀的同學，他們?yōu)榘鄡?nèi)事務付出了很大的努力。首先班委就是由這樣一批優(yōu)秀的同學組成的。如班長朱斯悅，他的責任心特別的強，把班上的事完全當作自己的事來做。負責記錄紀律考勤這-塊的蔣贇同學，雖然難度很大，但她仍舊把班內(nèi)的出勤記錄和晨檢記錄管理得井井有條;還有班長呂沁倩、團支部書記王佳歡，勞動委員呂雪萍，宣揚委員徐藝等，都能一心一意、毫不計較地為班內(nèi)各項活動出謀劃策，籌劃組織。班委們仔細嚴謹?shù)墓ぷ骺捶ǖ玫搅送瑢W們的一致認同，我也大力表揚他們"一心為公，從不埋怨'。正是這些同學樂于奉獻的精神和以身作則的帶動下，使我班的各項班務進行得有條不紊。同時也讓其他同學們在集體中學會了關懷他人、幫助他人。

4、有效地利用好每周一的班會課。既按學校計劃支配開展一些專題性的活動，學習有關的安全學問，也依據(jù)本班的實際狀況組織了"我的將來我做主'的系列活動，對學生進行各方面教育。比方,信念教育、學習習慣、養(yǎng)成教育、學習閱歷溝通會、感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

三、做好學生的"心理醫(yī)生'，關愛每一個學生，加強學習方法的指導。

高三學生絕大多數(shù)都有升學的渴望，認識到考上大學，特殊是考上好大學不僅是榮耀的，而且對自己將來工作、生活具有重要意義。然而高考畢竟有很強的競爭性，并不是每個人都能如愿以償，這就必定引起考生對學習成果進退的看重和對升學的擔憂，從而導致他們的內(nèi)心擔心、著急與緊急，這種狀況假如長期得不到有效調(diào)整就會誘發(fā)心理疲，產(chǎn)生消極的心態(tài)。班主任的一個重要角色是做好兼職的心理醫(yī)生。

我消除考生心理負重的對策有：

1、明確奮斗目標，激發(fā)學生的自信念。

盡管近年高考升學率始終是很高的，但大多數(shù)學生對自己能否考上大學依舊沒有信念，教師的評價經(jīng)常會對學生信念產(chǎn)生重大影響。因此，教師可以依據(jù)每個學生的實際狀況，幫助其明確個人階段奮斗目標，不斷用目標激勵、召喚、鼓舞學生，使學生能充分認識到自己刻苦學習的意義和取得的進步，拼搏的價值，變苦學為樂學，"學而時習之，不亦樂乎?'這定能增添學習興趣，恢復自信念，讓學生在開心的情景中消除身心疲憊，學好各門課程。例如布置在班級有號召力的口號、進行自我設計，每個同學寫幾句最煽動人心的話或座右銘，征集班級誓詞。下學期我們班的口號是："不渴求一日千里，只要每天前進一小步'，到最終的沖刺階段我提出的口號是"胸有成竹，膽大心細'。

2、讓自己和學生一樣保持平常心態(tài)。

通過和學生細心、耐煩的溝通，誘導學生以保持平常心去參與高考，不給學生造成太大的心理壓力，要制造良好的互助的班級氣氛，把6月份看做平常的日子。不過分期盼，全方位接納學生。對學生的期望值過高，超過了學生的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣簡單挫傷其自信念。我始終充分信任學生、接納他們、接受現(xiàn)實，而且是全方位接納，不能只接納好的一面，不接納他們"不好'的一面。學生們之間存在著個體差異，假如不接受現(xiàn)實，只能讓學生更緊急、更不自信。只有老師的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。我還常常和家長溝通：特殊是一模、二模后，老師要和家長多溝通，發(fā)覺差距和缺乏后，充分利用這一個多月的時間，和家長共同把孩子的成果提高上去。要重視心理健康，要疏導而不是壓制。認識到壓力和能力的發(fā)揮之間的關系：一點兒壓力沒有就可能不重視學習成果;過分關注，能力又可能發(fā)揮不出來。有些老師對學生的成果備加關懷，卻忽視了學生的心理健康。老師首先要擺正自己的心態(tài)，要把自己變作考生穩(wěn)定的支持系統(tǒng)?？忌目记皦毫εc學校有關，與家長有關，也可能與老師有關。老師自己心情穩(wěn)定、開心，心情穩(wěn)定通過感染、主動的示意等心理機制，有助于考生心情穩(wěn)定。老師對考生考試充滿信念，心情飽和，都會對考生產(chǎn)生主動的影響，有利于強化考生的信念。

結語：今年高考成果仍未出來，這對我們每一位高三老師來說還是有肯定的壓力感，但是我認為我們班級的同學肯定會有一個可喜的成果，所以無論怎樣，我必將好好吸收各位老師的勝利閱歷，把壓力轉(zhuǎn)化為動力，在以后的工作中不懈的努力，為協(xié)和的繼續(xù)輝煌做奉獻。也期望各位同事繼續(xù)對我支持與鞭策。

最新高三下學期班主任工作總結篇3

在高中三年的班主任工作中，高三下學期的的管理工作毫無疑問應當是最重要的一個階段：若勝利，在原來的基礎上會更進一步;若失敗，則必將導致前功盡棄。對此，高三下學期的班主任工作，不但不能放松，還更加的要仔細、認真。高三班主任的后期管理工作，有這樣的幾個中心。即建立學生對高考的自信念;保持學生對學習的恒心和耐煩;使學生始終能保持一顆平常心。

盡力解決好學生的心理問題，是高三后期班主任工作的重中之重。

一、建立學生對高考的自信念，是勝利的根本。

"決心即力量，信念即勝利'，對高考保持信念是學生學習的最基本的動力。一個充滿自信的學生，學習上才能一帆風順，而沒有信念的人，可能永久不會踏進高考勝利的門檻的。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培育學生的自信念列為工作的首要問題。我主要從以下幾個方面著手：

(1)利用一切機會，對學生作出確定性的評價。高三后期各科復習的綜合性的加強，練習題難度的加大，許多學生不同程度都存在自信念缺乏的問題，因此，這就要求班主任要擅長發(fā)覺學生進步的表現(xiàn)。一旦發(fā)覺，就要充分確定，大力扶植，從而樹立他們的更強的自尊心和自信念，幫助他們調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和主動因素得到發(fā)揚。高三后期的考試較多，一旦在對考試處理不妥，許多學生會出現(xiàn)考試疲憊，甚至越考越喪失信念的表現(xiàn)和考試焦慮癥。所以，在每次考試之前，要千方百計使學生放松心態(tài)，通過班會課，鼓舞學生的信念;考試之后溝通學習閱歷，和學生一起對考試進行分析，對其勝利之處給予充分的確定，缺乏之處提出改良的措施，這樣，學生越考越有信念，一步一步的向前邁進，直到最終的勝利。平常，還通過講故事，和學生談話等活動漸漸培育學生的信念，甚至于隨時遇到學生都可以與其聊兩句，為其加油鼓勁。

(2)多給學生提供擺脫失敗，放松心情的機會。也是培育學生自信念的一個手段。高三的考試中，很少有學生會每一次考試都四勝利的，對考試發(fā)揮失敗的學生，要讓學生在在寬松的氣氛中去反思，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且吸取閱歷，為下一次的考試取得勝利而做預備。

二、培育學生的耐煩和恒心是勝利的保證

高三后期，練習題量加大，難度加深，考試頻頻。部分學生看到難一點的題就感到頭都大了，無法讀題、審題，更不要說是做題。針對學生缺乏恒心、毅力，對學習存在惰性，缺乏耐煩的特點，開展一些相適應的主題班會，幫助學生閱歷溝通，互相學習，使學生的恒心和耐煩得到提高，在活動中，非智力因素在肯定程度上可以很好的促進學生心理素養(yǎng)的增添和意志品質(zhì)的提高。

三、調(diào)整學生心態(tài)，使其始終愛護一顆平常心，是勝利的關鍵。

事實證明，許多時候，阻礙學生高考發(fā)揮的一個重要緣由就是學生的的心態(tài)，甚至有人說高考一半的學習實力加一半的心態(tài)。一次次的考試對學生形成一波又一波的沖擊，又加上隨著高考的日夜接近，學習越來越緊急，難度越來越大，綜合性越來越強，聯(lián)想到自己的高考和前途，有形和無形的巨大壓力，極易使學生心態(tài)失衡。還有青少年的感情因素等因素，心情方面變得極不穩(wěn)定，甚至于有的學生聽到考試就可怕，有的學生復習到晚上兩點、三點，切怎么也睡不著，起來與同學拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴。為了十分有效地調(diào)整好學生的心態(tài)，要使之能安靜如水就要實行一些好的措施。

(1)仔細作好預備，與班上每一位同學談談心，要求他們制定好自己的細致的復習計劃和正確合理的高考目標。這樣，既保證學生在高三下學期學習的科學性、可執(zhí)行性，同時又使學生有一個明確的奮斗目標，可以在肯定程度上減輕了學習憂慮癥和考試焦慮癥，提高了學習效率。

(2)引導學生精確的認識自己，避開因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求勝利的同時也誠心慶賀他人的勝利。

(3)利用家長會、電話及一切手段，指導家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學習環(huán)境，使他們在調(diào)整學生的心態(tài)上發(fā)揮主動的作用，使他們對子女的幫忙真正幫到點子上。

(4)要帶動科任教師齊努力，對學生進行學法指導，利用班會課和其他一切機會輔導學生怎樣減輕學習壓力，怎樣克服學習和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣快速從失利的陰影中恢復、怎樣處理男女同學之間的友情等等。

(5)在不同的時間開展不同的活動，讓學生有適當?shù)纳眢w和心理休息的時間。計劃在三月、四月、五月中，每一個月開展一次班級的集體室外活動，以調(diào)整學生的心態(tài)，讓其在繁重的學習和考試中有一心靈休息的時間。

在全部的工作中，更要十分重視班級活動。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學生在活動中消除心理障礙，互相溝通，更能使師生在互動中產(chǎn)生潛在的主動影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)覺問題，解決問題。信任在最終的100多天里，通過高三(6)班全部人的努力，必將交上一份滿意的答卷。

最新高三下學期班主任工作總結篇4

高三班主任不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，需要做好深入細致的思想工作，關懷每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深入班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，教師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標--"立志、求實、拼搏、進取'。開學初，班級為了營造緊急有序的高三復習備考氣氛，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài)。

2、培育正確言論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成"好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓'的風氣。

二、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調(diào)動學習班主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。

同時提出具體措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。

三、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。

充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時候，出版《看法決定高度，行動決定成敗》，提出了"穩(wěn)定心態(tài)注重基礎，討論學法提高效率'的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間給同學播放，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的缺乏是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。

最新高三下學期班主任工作總結篇5

進入高三,在領導的關心，同事的幫助下，在不斷的跌倒爬起，請教學習中，讓我對班級學生管理和生物教學都有了新的提高和新的認識。

在學生管理方面，我感覺到，高三不只是和學生建立好情感聯(lián)系，排除學生的心理負擔，同時，還要保持好班級的規(guī)范，沒有規(guī)矩不成方圓。

高一時習慣養(yǎng)成，高二時努力，高三時堅持。高一高二我秉承著這個原則，要求鼓舞著我的學生，許多孩子成果出現(xiàn)了突破。張雨婷，李勝男同學以中考900左右名的成果，通過努力已經(jīng)排到理科校名100左右，還有李思涵和呂佳偉同學，成果都有很大的突破，并且始終保持努力狀態(tài)。也有個別狀況，像付彥彤同學，中考400名左右，原來應當能到達校理科前二百名的，但是，始終沒能養(yǎng)成好的習慣，盡管做了大量的心理工作和習慣教育。由此我深深感受到，教育就是讓學生漸漸感受到學習的重要性或是歡樂，教育需要引導，學習的動力需要激發(fā)。一些已經(jīng)確定升學目標的孩子，如今的學習已經(jīng)不需要老師和家長的囑咐，只需要為他們營造好的學習環(huán)境;而部分沒有一點目標的孩子，面對學習上的困難時，會煩躁，會退縮，會選擇不合理的方式發(fā)泄，影響自己的同時也影響其他同學。

這一學期，我始終在跟有閱歷的老師請教高三如何幫助學生維持一個較好的學習狀態(tài)，通過和組長郭文英的溝通，我總結感悟到，高三學生可以亂，家長可以亂，但是班主任肯定不能亂，只要我的陣腳是穩(wěn)固的，我的看法是確定的，那么學生就有可以信任可以依靠的，學生和家長就會有條不紊的根據(jù)學校的常規(guī)來進行學習生活。所以，不管我的壓力多么大，學生多么叛逆，家長多么思想迂腐，我都跟自己說，信任我的學生是優(yōu)秀的，信任家長是優(yōu)秀的，信任我的班級是優(yōu)秀的。為了提高學生的做題量，我每周利用晚自習時間考兩套數(shù)學選擇題和填空題，第二天早自習分組進行講解。我會準時判分，將成果張貼在班級。近期又增加了每周一次理綜的選擇題測試，同樣是測試，評分和講解，同時進行。我知道每一項舉措，不行能做到每個孩子到重視和仔細對待，那些有心學習的孩子，會從中汲取養(yǎng)分。

我們班級剛進入高三時，經(jīng)受了一段時間的迷茫期。那段時間我側重于讓學生釋放壓力，緩解同學之間的關系，鼓舞學生建立信念，還細心花費了一周課余時間為每一位學生錄制了"高考前200天，我想對自己說'。而由于我自身的閱歷缺乏，對學生重理解輕法制，導致寬松過度，班級的紀律出現(xiàn)滑坡。個別學生的不良習慣和不良心情對班級造成了大面積的影響。幸運的是，我準時感受到了這些改變，通過一次家長會，得到了多數(shù)家長的理解和協(xié)作，使得班級的狀態(tài)的到緩解，其中翟欣源，張治彬，董錕家長還主動提出，自己雖然來陪讀，但是孩子在家玩手機時間過多，期望我出面，將孩子的手機沒收。讓我欣慰的是，我一提出，三個孩子沒有抵抗，我也給孩子期望，只要翟欣源考進校榜180，張治彬進校榜200，董錕進校榜120，我就勸說家長，把手機還給他們。這讓我感到和家校的合力，接下來我靜觀這三個男生的學習狀態(tài)發(fā)生著改變，我知道孩子也期望進步，只是自制力太差了，有人關懷，信任他們，他們也會多些力量。

在高三生物教學過程中，通過和學生不斷的信息溝通，我轉(zhuǎn)變了以往高三復習的模式，不再是單一的學問點排列，我能把學問點之間的聯(lián)系，更好地呈現(xiàn)給同學們。每堂課都要拿出課本，把課本上的細小學問點與拓展題聯(lián)系在一起，這樣就向我追求的那種，深入淺出的教學又靠近了一步。我要把枯燥的高三復習課，習題課，講得像新授課一樣，使學生充滿興趣。因為，我更加的感受到，如今學生的智商并不低下，成果上不來的根本緣由在于沒有興趣，有時上課想聽課，可是聽一會兒又聽不懂，所以就放棄了。我們高中生物學科，本就是與生活緊密相連的學科，我利用了我的學科優(yōu)勢盡量使每個同學，只要想聽課就能聽懂，只要想學生物從哪里開始都來得及。我在處理習題課時，肯定要給學生間自由商量的時間，這樣學生聽之方能有物。商量的時候，學生之間可以互相講解，互相質(zhì)疑，這樣我在講解時他們會和我互動，會將學問點弄懂弄透。當然，由于工作多，有時課前預備不充分，會有達不到預定的效果的時候，這時我的內(nèi)心是很自責的。我會協(xié)調(diào)好自己的時間，做到每一節(jié)課都令自己滿意，每一節(jié)課都讓學生有收獲。

高三我擔任班主任和四個班級的生物教學，大量的時間放在了授課和判卷上，有時會疲于回班級，對班級關注有待提高，為了克服這種狀況，我把自己的"辦公室'搬到了我的班級，每次下課盡量回班級休息。這樣就是增加和學生之間的接觸，時不時的"刷存在感'，使學生課間紀律大有改善。我信任只要努力了，結果肯定不會太壞。所以，我會始終努力，不管是在班主任工作方面還是生物教學方面，信任學無止境，勤能補拙。

最新高三下學期班主任工作總結篇6

進入高三學年下學期是接近高考特別時期，做好學生思想工作是關系到高考的成敗。依據(jù)本學期學校的校歷支配，每月進行一次高考模擬考試，抓好學生的"考前演習'做好學生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計劃，開展了如下方面的工作。

一、幫助學生樹立正確的理想觀，實行主動的看法對待復習，克服消極心情

每次模擬考后，讓學生分析自己的考試狀況，看到自己的長處，

樹立信念，找出自己存在的問題，學問把握的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，能力怎樣，應試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學談話了解，談話間，以鼓舞為主，提出期望，讓學生感受到老師的關懷，倍增信念和力量。

二、當好學生的心理醫(yī)生，特殊是班上兩頭的學生

成果好的學生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴重，假如不加以引導，將影響學生的復習進程和效果。對這類學生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對自己有個客觀的評價，當務之急應看重自己的奮斗過程，肯定會收到好的成效。對學習成果落后的學生，幫助他們樹立信念，克服自卑心理，超越他人必需首先超越自己，用主動的看法投入復習。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復習熱情。

三、與家長親密協(xié)作，共同抓好學生的思想工作

一學期召開了三次家長會，給家長分析高考的形勢，子女近期的復習狀況和教育子女的一些建議，在接近高考的特別時期，父母應當具有正確的升學觀，成才觀，給孩子一個寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，擅長疏導孩子的心理障礙，正確的加以引導，共同走過這一關鍵時期。

對特殊在心情上不穩(wěn)定的學生，多次與家長電話聯(lián)系，直到學生心情好轉(zhuǎn)，向家長通報每次模擬考的狀況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復習方案，到達最正確復習效果。

四、教育引導學生嚴厲?對待模擬考

高三下學期每月舉行一次高考模擬考試有特定的意義，目的在于一是檢查學生的復習狀況及教學狀況，便于教與學準時調(diào)整，二是通過肯定的考試，讓學生積累考場閱歷，提高考試質(zhì)量，

五、關懷，愛惜住校生的生活學習

常常與住校生談心，了解他們的生活及學習，在學校決定高三年級停課后，班上拿了100元錢為他們買來養(yǎng)分品，發(fā)到每個住校生手中，讓他們感到集體的暖和，堅決信念，克服困難，主動投入備考復習。

六、抓學生的行為習慣，衛(wèi)生意識

雖然是高三下學期，復習緊急勞碌，但不能放松對自己的要求，佩戴胸卡，留意議容儀表，堅持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對待衛(wèi)生掃除仔細，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習慣，對于住校生，也多次強調(diào)，催促。

七、指導學生填好各種表格，和整理檔案

嚴格要求學生填寫各種表格，嚴厲?仔細對待。自己不辭辛勞地填寫和整理學生檔案。

總之，一學期以來，盡心盡力，全力以赴做學生，家長的思想要作，想方設法調(diào)動學生的復習熱情，把自己的愛心，期望獻給每個學生，讓他們順利走過這一人生的關鍵時期。

最新高三下學期班主任工作總結篇7

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起

1、做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

2、深入班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持坐班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

3、常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，教師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、發(fā)揮班集體的教育功能

班級是學校教育和管理的基本單位，也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

1、確立班集體的奮斗目標——“立志、求實、拼搏、進取〞。開學初，班級為了營造緊急有序的高三復習備考氣氛，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學生時刻明確學習目標，保持良好的學習狀態(tài)。

2、培育正確言論和良好的班風。一個良好的班集體要形成正確的言論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓〞的風氣。

二、抓兩頭帶中間，促進整體進展

調(diào)動學習班主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。

三、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。充分發(fā)揮黑板報的作用，在距離高考200天的時候，出版《看法決定高度，行動決定成敗》，提出了“穩(wěn)定心態(tài)注重基礎，討論學法提高效率〞的要求。另外我還充分利用網(wǎng)絡資源，下載了《沖刺高考》和《讓生命充滿愛》兩個經(jīng)典的視頻，利用班會時間給同學播放，對學生的學習和生活產(chǎn)生了極大的影響，收到了很好的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。的缺乏是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓。

最新高三下學期班主任工作總結篇8

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展商量與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的榮耀感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，

特殊是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改良，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，(23)班是一個一般班，學生的基礎不好，但是為了升學，學生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去商量各種問題，以此放松學生緊急的心情;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。

其次，為了培育學生良好的學習習慣，我自己也以身作責，努力做學生的典范，每天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自己必需首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三年級是學生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問冗雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，學生的思想工作顯得更加冗雜和重要。

在這一學年里，我始終堅持對學生自信念的培育。

其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。

其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增添同學們的信念。

其三，我加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱'。

四、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;

準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、親密課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學生的進步狀況，以便課后準時做好學生的思想工作，為了增添做學生工作的實效性，我常常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素養(yǎng)的訓練，提高學生的應試能力

在高考中學生心理素養(yǎng)的高低直接影響到學生學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試能力的訓練。實行集體方法指導，個體狀況分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信念。

這一學年，我始終在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了長足的進步。但由于這樣或那樣的緣由，特殊是我個人的工作能力有限，學生畢業(yè)走了，回過頭來看，自己工作依舊存在一些缺乏。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結閱歷和教訓，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

最新高三下學期班主任工作總結篇9

本學年度我擔任高三九班班主任，高三班主任的擔子是高中階段最累最重的，面臨高三年級下學期繁重的復習備考任務，既要仔細高效組織好本學科教學工作，還要做深入細致的思想工作。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：

一、為人師表，注重身教，做學生的表率

多年來的教育教學工作，我很留意提高自身修養(yǎng)，到處以身作則，做學生的典范，要求學生做到的，首先自己做到：要求學生每天早讀5:30到班，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學生仔細對待學習，我努力做到了仔細備課、仔細教學、仔細做事。用我自己仔細、嚴謹?shù)淖黠L潛移默化地影響著自己所教育的學生。

二、關愛學生，注重溝通，做學生的朋友

作為班主任，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛。每大周主持召開《20xx年高考我們在路上》的主題班會，關助每一階段學生的思想和心理改變，準時化解學生們的困惑：董夢旭同學成果起伏不定，緣由是父母長期在外打工關愛不夠;韓思瓊同學心情波動比較大，緣由是本人比較任性母女缺乏溝通;張躍飛同學文綜成果很棒但自信念缺乏，緣由是家庭兄妹多，經(jīng)濟困難------。了解到學生的真實狀況后，我耐煩查找工作的突破口，在學習上細心引導，生活中熱心關心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高了學習成果。以此獲得了教育的最大成效：確保我班在洛陽市一二三練中成果穩(wěn)步提升。

三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：

(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。

(2)深入班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每節(jié)課間深入班級，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。

(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。

(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過，高三年級的學生學習任務特別重，教師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

四、重視學法指導，提倡科學高效備考

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

例如：指導學生對各次模擬成果起伏緣由進行分析：

1、壓力過大。因上學期大部學生成果有較大的提高，考前擔憂考不出以前的成果，給自己過大壓力，導致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情有所降低。平常自覺性不夠強，課堂回答下列問題主動性不高，不擅長思索。

3、預備缺乏，方法欠妥。一些學生不結合自己的實際，喜愛做難題、怪題，抓不準重點。

4、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙，過于自信，有傲慢的表現(xiàn)。

5、考試方式的改革，部分學生答題時間安排不得法。

依據(jù)上述的緣由，指導學生主要實行如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。

2、改良學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知

識的理解和應用，準時穩(wěn)固和多次重復訓練重點學問。

3、要豐富自己的學習生活，調(diào)整緊急的學習心情，使自己過得既輕松又充實。

4、引導學生培育間接興趣，對無興趣的科目要實行"強化學習'的方法，有一種強迫自己勝利的意識。

5、發(fā)揮自我示意的主動作用，講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術'。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。最大的缺乏是對學生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上個別學生常常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭批判上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓。

最新高三下學期班主任工作總結篇10

過去的一學年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、年級組長的帶著、任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順利開展，學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：

一、完善班級管理建設，重視發(fā)揮班委作用

本學期經(jīng)過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進行隨時與準時的指導，主要是如何站在與同學平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學的矛盾，在班上開展商量與思想教育，讓學生明白值日干部的付出，讓學生學會換位思索，進一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學期的努力漸漸培育出一批工作本領強、職責心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為團體服務的榮耀感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，異樣是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要常常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情景，總結得失，并加以改善，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準時阻擋同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

二、加強班級管理，深入了解學生，以身作則，全面深入地做好班級工作

首先，三(8)班是一個一般班，學生的基礎不好，可是為了升學，學生的壓力很大，心情也很不穩(wěn)定，為了使學生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以簡便的形式，去商量各種問題，以此放松學生緊急的心境;另一方面我還常常利用課間、中午、自習等時間深入到學生中去，了解學生的思想動態(tài)，為學生排憂解難。其次，為了培育學生良好的學習習慣，我自我也以身作責，努力做學生的典范，每一天早上比學生早到校，對學生的各項要求，自我必需首先做到，然后再要求學生去做。再者，班干部和我協(xié)作的很好，對班級的任何事情都準時的向我匯報，以至于我能夠準時把握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三年級是學生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情景，隨著課時和學問冗雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。所以，學生的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，學生學習上的每一點提高或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自我班主任的一點優(yōu)勢，努力使自我所教的學科有所提高，來增添同學們的信念。其三，我加大了對學生自治自理本領培育的力度，經(jīng)過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸構成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的本領，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學生的自我服務的本領，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是“包袱〞。

四、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;準時對后進生加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

五、親密課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，異樣留意了解學生的提高情景，以便課后準時做好學生的思想工作，為了增添做學生工作的實效性，我常常與任課教師一齊探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

六、加強對學生心理素養(yǎng)的訓練，提高學生的應試本領

在高考中學生心理素養(yǎng)的高低直接影響到學生學問水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生應試本領的訓練。實行團體方法指導，個體情景分析，有計劃，有步驟地克服學生的怯場心里，逐步提高學生應試的自信念。

這一學年，我一向在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成果，都有了長足的提高。但由于這樣或那樣的緣由，異樣是我個人的工作本領有限，學生畢業(yè)走了，回過頭來看，自我工作依舊存在一些缺乏。今后，我將繼續(xù)努力，不斷總結閱歷和教訓，面帶微笑，走向?qū)怼?/p>

最新高三下學期班主任工作總結篇11

面臨高三年級下學期繁重的備考任務，不僅教學任務重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生預備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關懷每一個學生的思想狀態(tài)、學習狀況，以確保53個學生以健康、穩(wěn)定的心理，主動緊急的學習心情做好復習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結如下：

一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序

建立良好的班級秩序，營造主動向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：(1)做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、規(guī)范化，程序化，不因為學生學習緊急而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴厲?緊急、主動向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠心情。(2)深入班級，準時發(fā)覺問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍舊堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的狀況，發(fā)覺問題準時處理，使大事化小，小事化了。(3)常常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級狀況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成果進步、遵守紀律好，勞動好，關懷班集體，關懷幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生主動進取。(4)抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必需依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，常常囑咐、提示、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務特別重，教師要愛護學生，費時耗精力的事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。

二、抓尖子，督差生，調(diào)動學習主動性

調(diào)動學習班主動性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成果，是高三班主任的首要任務，這方面，我實行了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓舞為主，多談話、多檢查，發(fā)覺問題準時糾正，發(fā)覺進步，充分表揚;形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成果，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信念，發(fā)覺弱點，分析緣由，找到改良方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成果保持上升趨勢。另外用"以志激人'的方法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上進展，無論是學問獲取，技能形成，還是素養(yǎng)提高，都主要來自學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增添責任感、使命感和憂患意識。以培育學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習心情調(diào)控到最正確的"亢奮'狀態(tài)，"水擊石則鳴，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友;準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時讓他們品嘗到勝利的快樂與喜悅。

三、鼓舞士氣，培育班風

高三年級是學生的世界觀進展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際狀況，隨著課時和學問冗雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，學生的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信念的培育。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成果，我都從有利于增添其信念的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增添同學們的信念。其三，我加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還留意培育學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱'。

四、親密課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課教師進行溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，特殊留意了解學生的進步狀況，以便課后準時做好學生的思想工作，為了增添做學生工作的實效性，我常常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

五、留意心理輔導，加強學習方法的指導

本學期，如何使學生保持心理健康，心情穩(wěn)定，使學生高效學習，是班主任的一個重要討論課題，為此，我抽時間進行這方面的學習，閱讀了關于學習心理、學習方法的資料，對學生進行心理方面和學習方法的輔導：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信念;如何進行考前復習;如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)覺學問缺陷等等。依據(jù)不同學生分別進行不同的指導，收到了肯定的效果。

總結一學期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓，有缺乏。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學習，多摸索，工作就能會有成果。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范包括愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求。教師要以身作則，知法懂法守法用法，用法律來規(guī)范自己的行為，從而為學生做出示范和典范。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師應有"鞠躬盡瘁'的決心和"蓬勃向上'的工作熱情，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己。關愛學生是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育。教師應時刻關注學生，擅長發(fā)覺其"閃光點'，實行進展性評價方式，培育學生健全的人格。教書育人是教師天職和道德核心。這是素養(yǎng)教育全面進展人的要求，教師不僅應給予更多學問的傳授，更重要的是培育一個"全人'。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。學生的向師性與教師的示范性，要求教師時時嚴格要求自己，自覺維護教師職業(yè)道德。終身學習是教師專業(yè)進展的不竭動力。這要求教師樹立終身學習理念，在學習中博覽群書，厚積薄發(fā)，成為學生學習的"源頭水'?？傊鳛橐幻處?，我認為"三愛兩人一終身'方顯教師本色，也會時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范來鞭策自己。

從事教師職業(yè)已經(jīng)快二十多年了，結合自己的實際狀況和工作閱歷，我認為加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)關鍵在于兩個方面:多開展職業(yè)道德教育講座和教師提高自身職業(yè)素養(yǎng)。一、多開展職業(yè)道德教育講座這是外在條件，關鍵在于學校和社會，多提供讓教師學習的機會:例如我們本次的省培計劃，對于我們的教學有很大的幫助，是一個很棒的溝通平臺。我們應當珍惜每一個溝通學習的機會，加強自身的素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量。二、教師提高自身職業(yè)素養(yǎng)這是內(nèi)在條件，作為教師，我們首先應當喜愛自身的行業(yè)，喜愛學生，為自己的職業(yè)傲慢，因為我們灌溉的是祖國的花朵和將來，很高尚的一個職業(yè)，對于工作來說，我們只有喜愛它，才可以做的很棒很勝利。其次，省身。不能只是一味的去教學而不總結，我覺得教案上面沒課后面都應當