心理素質展示六篇

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心理素質是人的整體素質的組成局部。以自然素質為根底，在后天環(huán)境、教育、實踐活動等因素的影響下逐步發(fā)生、開展起來的。下列是小編整理的心理素質展示六篇，歡迎閱讀與收藏。

心理素質展示1時光荏苒，半年已經過去了，在這半年中我不僅學會大量的知識，而且學會了許多做人的準那么，我樹立了高中學習的自信心，懂得理解他人，學會了換位思考。這個學期，我學到了許多，各科成績均有長足的進步，得到了每一位任課教師的充沛肯定和褒揚。除了知識上的提升以外，我還知道了什么是責任，什么是效率。這些進步都離不開老師的諄諄教誨和同學的悉心幫忙。我相信我會在以后的高中學習生活中更上一層樓的!

我遵紀守法，積極加入社會實踐和文體活動。集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學，嚴于律己。高中學習目的明確，高中學習刻苦努力，能獨立完成各科作業(yè)，高中學習成績優(yōu)秀。一年來，堅持出滿勤，注重德、智、體全面開展，具有較好的綜合素質。

我在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我高中學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常加入班級學校組織的各種課內外活動。

在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好典范。

心理素質展示2初中剛升高中，學習科目增加了，學習節(jié)奏變快了。面對新的同學，新的老師，一切的一切，想到自己就要在這里與這些來自不同地方的優(yōu)秀學生，還有新的老師共同度過美好的高中三年好興奮，暗中發(fā)誓一定要努力學習，爭取高中階段取得優(yōu)異的成績，考上自己理想的大學。

可是，隨著學習進程的推進，我滿腔的自信逐漸變冷，無論我怎么努力數(shù)學和歷史兩門課程的成績就是差強人意。上次的其中考試我的數(shù)學考了90分，歷史更是不到60分，這樣的成績我一時難以接受，。

記得初中時我的數(shù)學和歷史可是我的強項，從來都是班級前幾名啊。并且，我非常喜歡數(shù)學，對歷史我也比擬感興趣。我上課認真聽講，課后努力刷題。怎么成績就是上不去呢？是不是自己努力不夠？于是，我暗暗發(fā)誓一定要加倍努力趕上。無論在學校還是回家，不時不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去。面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來有付出就應該有回報，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此?。课倚闹械慕箲]

帶動其它課程的成績也有所下降，逐漸變得心灰意冷，失去了信心。

我分析自己是不是天生就是數(shù)學不好，橫向思維不行或笨呢？我是不是應該放棄？一天雨后，為排斥心中的沉悶，隨手翻開窗戶眺望雨后的遠方。這是，天上的烏云開始散開了，天邊還有太陽露出了霞光，我的思維飄向了無盡的天際。我想起了古代大儒學家孔子，從小失去了父親，家境貧困，沒有受到良好的教育的條件，只能通過頑強的自學求得學問。他從15歲起開始奮發(fā)讀書，因為沒有老師，在學習上碰到難題數(shù)不勝數(shù)，就多方請教他人，最終成為了我國儒家學派的創(chuàng)始人！?想到這里我心里豁然開朗，古代孔子在則艱苦的環(huán)境中都能成功，而我們現(xiàn)代各方面比古代不知優(yōu)越了多少倍，我腦子又不笨，肯定是我的學習辦法不對，才導致幾門功課成績不理想，我一定會想到方法，把成績提高上去的。

接下來的日子我一有時間就找任課老師請教問題，把自己心中的想法和老師溝通，老師幫我分析了功課不理想的原因，并幫我制定了學習的辦法：告訴我要揚長補短，把重心放在單薄學科，要腳踏實地，防止一步邁太大，不能一口吃成胖子。同時，根據(jù)我的情況幫我制定了長期的學習方案

，提醒我不要焦慮，自己還有很大的進步空間，只要有恒心、更努力成績一定會進步，老師看好你等。老師的激勵好比一只強心劑，在我心中燃起了熊熊烈火，點燃了我心中的欲望和信心，從此我更加刻苦學習，堅信了自己的信念。果然，我的努力沒有白費，數(shù)學成績逐漸有了提高，歷史成績也有了較大進步。我的信心十足，充斥了學習干勁。

不知不覺中，我在高中學習已經一年。回頭看自己一年來的學習生活，有道是：“人間沒有不凋謝的花，世上沒有不波折的路〞。求學的過程中有平坦的大道，也有崎嶇的小路；只要能順利地經受挫折的考驗，最終就會得到成功。把挫折看做自己學習道路上的必經關口，從而增強自己心里的韌性。同時應善于調整努力的目標，揚長避短，努力加勤奮，則波折和困難就是人生路上的進行曲。

心理素質展示3中學生的心理是多彩而又復雜的，他們好奇去了解新事物但卻有不知辦法，所以經常會犯錯誤，這是可以理解的。其心理問題主要變現(xiàn)在下列幾點：

1、學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經衰弱、記憶效果下降、思維緩慢等。厭學是目前學習活動中比擬突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現(xiàn)厭學情緒?！皣医逃瘑T會的一位負責同志在一次會議上說，中學生厭學的有30%，有的縣甚至高達60%〞。

2、希望父母讓自己獨立，因此具有逆反心理。容易跟老師和父母頂撞，與父母相處不和諧，容易做出過激的行為。中學生的自我意識有了新的開展，出現(xiàn)了“成人感〞和強烈的社會獨立性，他們感到自己不再是孩子，像個大人了。因而從心理上要求改變童年期一切依賴成人的狀況，要求像成人一樣，參與家庭、學校和社會的一些活動。這種社會獨立性使中學生的自尊心、好勝心增強起來，父母越是嘮叨，孩子越是“一言九頂〞(頂撞)，甚至出現(xiàn)“禁果逆反〞心理，越是被禁止的事，越是想嘗試。

3、對異性的好奇，不能辨別好感與喜歡，因此容易發(fā)生早戀。中學時代，特別是高中生，正值青春發(fā)育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學生由于受認識能力和個性開展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理的開展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了。

4、青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐盛、復雜的內心活動并存于同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。中學生假設在消極情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，將是一個值得注意的征兆。

5、有些人不能接受挫折與失敗，承受力較差，一失敗就灰心喪氣，沒有樂觀向上的精神。失敗之后不能面對現(xiàn)實和生活，形成自卑的心理，甚至會有輕生的念頭。

心理素質展示4本人在高中時期一直遵守學校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求是的原那么。

在學習上，本人學習態(tài)度端正，善于借鑒和運用科學的學習辦法，同時注重獨立思考，勇于探究。

在思想品德上，本人有良好道德涵養(yǎng)，并有堅決的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅定擁護共產黨領導和社會主義制度，遵紀守法，保護公共財產，團結同學，樂于助人，并以務實求真的精神，熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。

在課余時間，本人積極加入體育鍛煉，盡心為班級建設效勞，并認真履行學生會干部職責，為學校生活豐盛多彩出力，注重個人全面開展。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績和綜合素質迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設奉獻我畢生的力量。

心理素質展示5時光如梭，轉眼即逝，當畢業(yè)在即，回首高中三年學習生活，歷歷在目：

三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習辦法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。

我遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關懷國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

性格活躍開朗的我積極加入各種有益活動。高一年擔任語文科代表，協(xié)助老師做好各項工作。加入市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽，任小播送員。高二以來任班級文娛委員，組織同學加入各種活動，如：課間歌詠，班級聯(lián)歡會，集體舞賽等。在校文藝匯演中任領唱，加入朗誦、小提琴表演。在校答辯賽在表現(xiàn)較出色，獲最正確辯手稱號。我愛好運動，積極加入體育鍛煉，力求德、智、體全面開展，校運會上，在800米、200米及4100米接力賽中均獲較好名次。

三年的高中生活，使我增長了知識，也培養(yǎng)了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設的接班人打下了堅實的根底。但是，通過三年的學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺乏，也就是吃苦精神不夠，具體就體現(xiàn)在學習上鉆勁不夠、擠勁不夠。當然，在我發(fā)現(xiàn)自己的缺乏后，我會盡力完善自我，培養(yǎng)吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

我們即將辭別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣大的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光芒的一頁。

心理素質展示6高二學生面對學生時代的各種壓力，我們要相互協(xié)助，從壓抑、苦悶、憂郁、惶恐、無奈等容易導致不穩(wěn)定甚至變態(tài)的心理狀態(tài)中擺脫出來，保持平安、穩(wěn)定、健康、積極的心理狀態(tài)，為培養(yǎng)多種優(yōu)秀的心理品質打下堅實的心理根底。

當我們擁有專注、自信、高興、愛心、不怕困難和挫折、持之以恒等許多優(yōu)秀的心理品質，就像一條條清澈的小溪，在我們的心底涓涓流動，蕩滌在我們的心靈。我們將拭目以待。高興：我們都希望自己生活得高興。高興不是別人給的，而是來自于自己的心態(tài)，是自己內心的感受。同一件事，不同的人有不同的心態(tài)，因而便產生不同的結果。

有三句看似很簡單的話，曾經幫忙很多人找到并體驗了人生的高興。這三句話就是：“太好了!〞“我能行!〞“我?guī)湍?〞。樂觀的人常說“太好了!〞這句看似不起眼的話反映的是一個人遭遇挫折還能帶領微笑的心理品質。自信的人愛說：“我能行!〞“不能行〞和“我不行〞。雖然只有一字之差，但卻有著本質的不同。“我能行〞是成功者必備的素質，而“我不行〞那么正是失敗者的主要原因——失卻了自信。高興的人常說：“我?guī)湍悒暋赖娜藧壅f：“你幫我〞。助人為樂，不只是個詞語，而是一種生活態(tài)度和為人的原那么。如果你能真心，無私地幫忙別人，你就能體驗到人生的高興，在幫忙他的的過程中你會發(fā)現(xiàn)自己的價值，會有一種成功感。自信：李白說：“天生我才必有用。〞毛澤東說：“自信人生二百年，會當擊水三千里。〞自信，是許多名人成功的心理基石。與之相對的是，許多事不是我們沒有能力做好，而是我們在失去信心之后不敢去做了?？纯慈銮袪柗蛉?，我們的某些心理缺陷或許會有所改變。英國前首相撒切爾夫人還是一個小女孩的時候，有一次聽到別人議論：“女人竟想執(zhí)政!〞她立即站出來自信地說：“我不僅要當英國的第一個女議員，還要當英國第一個女首相!〞。有自信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。誠信：孔子說：“人而無信，不知其可也。〞荀子說：“君子養(yǎng)心莫善于誠。〞失足，你可以馬上恢復站立;失信，你也許永難挽回：周幽王烽火戲諸侯，付出了沉重的代價。言必信，信必果：劉邦與百姓約法三章，最終贏得了天下。信義是人之基本。子貢曾問孔子：到底怎樣去治理國家《孔子答復：第一，有充足的糧食儲藏;第二，要有充足的軍備;第三，要讓老百姓相信政府。子貢又問：迫不得已，三條中要去掉兩條，應該保存那一條《孔子說：應保存第三條;三條中信義最重要，如果老百姓不相信政府，國家很快就會滅亡的。愛心：孟子說：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。〞魯迅說：“無情未必真豪杰。〞

所謂的黃金規(guī)那么是：像你希望別人怎么對你一樣去對待別人;反黃金規(guī)那么是：我對別人怎樣，別人就必須對我怎樣。很顯然黃金規(guī)那么才是理性的態(tài)度，而反黃金規(guī)那么如果處理得不好要引起內心的劇烈反饋而作出不理性的行為?；貞涀约旱倪^去，可能有些時候很難免也會出現(xiàn)“反黃金規(guī)那么〞，因為自己內心感覺到的不平等而產生痛苦?？偸窍胛覍λ?她則好，可是他/她怎么能這樣對我，產生痛苦的本源啊～不過應該也是不可防止的，因為人都是自私的。如果能更理性一些想成：他/她對我好不好是他/她的權利，我沒有權利去改變對方的態(tài)度，對方也對待別人的方式和選擇朋友的權利。退一步海闊天空嘛……用自己希望別人對待自己的方式去對待別人吧，如果值得用善意對待的人自然也會體會到你的心意，從而用真心來對待你。這樣才會形成良性循環(huán)，讓彼此的關系更進一步不怕困難和挫折：宋人方岳說：“不如意事常八九，可與語人無二三。〞孔子說：歲寒然后知松柏之后凋也。困難和挫折，是傾覆弱者生活之舟的波濤，又是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐。馳名數(shù)學家華羅庚，在回憶他的人生遭遇時，談到自己的“人生三劫〞：一劫是15歲到20歲期間，貧病交加，但每天廢寢忘食，苦攻數(shù)學，自學有成，跨進了數(shù)學王國;二劫是抗日戰(zhàn)爭時期，政治黑暗，民不聊生，仍堅持排難攻堅、著書立說;三劫是十年動蕩，批斗抄家，但仍冒著風險到各地推廣“優(yōu)選法〞、“統(tǒng)籌法〞，把數(shù)學用于國民經濟。意志和毅力是戰(zhàn)勝困難、挫折的法