班級管理工作總結(17篇)

2022班級管理工作總結(17篇)2022班級管理工作總結篇1

時間飛逝，轉(zhuǎn)霎時一學期過去了。回想這學期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感悟，那就是既辛苦又歡樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參與群體活動到爭相在集體面前露一手，這花費了我們兩位老師不少的心血，本學期我們班在園領導的關心中，在家長們的鼎力支持與協(xié)作下，以團結協(xié)作、獨特努力的工作看法，爭取做好班內(nèi)的各項工作?？偨Y如下：

一、班況常規(guī)方面

本學期我們班總共有31位寶寶，但是中途有兩位幼兒因回老家離開了小二班這個大家庭，所以如今本班有29位寶寶，其中男孩16位，女孩13位，由于本班幼兒大多數(shù)是沒有讀過托班的，他們都是第一次上幼兒園，第一次進入集體生活，所以比起讀過托班的幼兒這些幼兒各方面都還有所欠缺。這些寶寶剛來時，有些寶寶不會自己吃飯、不愛講話、不會穿脫折衣服、不會自己上廁所也不信任老師，但是經(jīng)過一學期的努力，我們班的寶寶在各方面都有所進步，比方：每一位寶寶都會自己吃飯、睡覺和起床前都會穿脫衣褲，還能夠把衣服折的整整齊齊的、能夠自己上廁所，上好廁所會自己洗手、能夠有禮貌的說“早上好〞、“感謝〞等簡潔詞語。

二、教育教學方面

1、環(huán)境創(chuàng)設：為了能夠給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境，促使幼兒能夠記住學過的知道，我們教師都會制作關于每一個主題的主題墻。為了能夠讓幼兒在游戲活動時間不缺乏開心的心情，因此我們還制作了區(qū)域供幼兒發(fā)揮。

2、課程實施：為了讓幼兒能夠快速的記住新學的東西，教師都會在每一節(jié)活動上預備好教具，方便幼兒穩(wěn)固學問。并且在空閑時間能夠帶著幼兒一起有感情的朗誦詩歌，演唱優(yōu)美的歌曲。

3、行為習慣：為了提高幼兒的動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力，我們制作了生活區(qū)，讓幼兒給小動物喂食、穿鞋帶、扣扣子等針對性的進展幼兒的小肌肉。在平?；顒又校嗯c幼兒溝通禮貌用語，使每一位幼兒都能夠?qū)W會說禮貌用語。

三、美術特色活動方面

本學期的一開始我讓幼兒學會正確的涂色方法，盡量做到每一位幼兒都能夠涂出美麗的顏色。到如今，有個別的幼兒能夠根據(jù)老師所說的方法去涂顏色，涂出來的效果特別的美麗，但是對于能力稍弱的幼兒來說，涂得顏色還是不夠美麗，還需加強，老師也還需多鍛煉能力稍弱的幼兒。

四、家長工作

在幼兒教育中，家庭教育占據(jù)特別重要的地位。一個好的班級離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長們的大力支撐。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形，在早晚接待中，對有問題的孩子，準時與家長溝通，取得一致的教育方法。這學期，我們還仔細地開好家長會和半日活動。通過一學期的家園接洽，我們兩位老師和家長之間建破了和諧友好的關系，贏得了大多數(shù)家長的信任、夸獎和支持。

五、其它活動

1、召開了本學期第一次家長會。

2、進行了半日活動。

3、小班拍皮球考核。

4、開展了消防演戲等活動。

六、取得成果

在這一學期里面，雖然取得的成果不多，但是看著自己一學期帶下來孩子的各種表現(xiàn)，還是讓我感到很傲慢。在這一學期中我取得的成果比方說：得到大多數(shù)家長的認可;與每一位小朋友都能建立一種良好的師生關系;常規(guī)培育從開學到如今幼兒有很大的轉(zhuǎn)變(但仍存有很大的缺乏);能夠仔細對待每一次要做的事情等。

七、今后努力方向

在這一學期中，我們兩位老師盡心盡力，較圓滿實現(xiàn)了各項工作，回憶所做過的工作，我們總結教訓，反思缺乏。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心，以工作為重心，能夠培育好幼兒常規(guī)習慣，與各位老師多多溝通關于孩子方面的事，聽取各位老師的意見，改正缺乏，與配班教師一起努力帶好小二班。

2022班級管理工作總結篇2

x年學年度，我很榮幸擔任初二年級四班的班主任。在去年的學年里，我班學生通過主動向上，奮發(fā)圖強地努力，并取得了優(yōu)異地成果，這些都與學生不斷地努力及與他們協(xié)作我的工作息息相關。作為班主任的基本任務就全面貫徹黨的教育方針，根據(jù)德、智、體全面進展的基本要求，實施對學生健康的教育管理及培育興趣能力，使得每一位學生都能健康歡樂的成長并主動樂觀地全面進展。歸根結底，本著對學生的良好教育，努力培育"熱誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體做出以下幾個方面的工作：

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德、智、體全面進展的人才。

1、思想道德教育

班主任對學生的思想教育在教育領域尤為重要，首先老師就要有一顆寬容的心，然后對學生，對班級進行思想道德教育，這也是教師的主要任務。在關懷愛惜學生的同時，還要對他們進行思想道德教育，使得他們做到愛祖國，樹立遠大的目標與理想，并增添集體觀念，家庭觀念，培育高尚的情操，形成主動向上，樂觀開朗，朝氣蓬勃的新一代接班人理念。

做好學生的思想工作需從兩方面著手，一方面要重視班會，開好班會，另一方面則是要重視與學生的思想溝通，多與學生溝通。

初二的學生正是青春朦朧的時期，在思想與觀念上都會有模糊的時候，許多學生處于癡心妄想，躁動擔心地狀態(tài)，當他無心學習的時候，要進行細心地勸導，不能盲從損害學生的自尊心，假如一刀濺血不但會導致學生的叛逆還會使得反感，導致厭學重上加重，所以利用好班級的時間，回避一些單調(diào)無聊的話題，切實為學生考慮，澄清學生模糊的意識，提高學生的思想境界。開班會也不肯定要很長時間，假如出現(xiàn)問題了，準時利用一些零碎的時間，比方課間或者放學前的十幾分鐘，大家一起分析下事件或者是某某同學的行為，對事不對人，進行警惕性的引導，往往能影響班風與學風，從而消滅學生的一些不良思想。

2、重視思想溝通

學生需要面對面地細心勸導與心理咨詢。以學生的獨特與性格而進行教育，與學生促膝而談，為他們排憂解難，成為學生的知己，就會贏得越來越多的學生敬重與信任。

3、量化管理

古往今來，嚴師出高徒，假如給了學生太多自由，也會導致學生無所事事的思想。無規(guī)矩不成方圓，這也是其中的道理，老師給予學生的散漫在某些程度上也會導致學生叛逆，因為信任會使得學生隨心所欲。而我們要把對學生的量化做為規(guī)范學生，約束學生不良行為的守則。早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，嚴謹仔細、一絲不茍，至使學生以習慣成自然，并根據(jù)學?！度粘Ｐ袨橐?guī)范表》的要求對學生進行量化打分，班干部和學生代表輪番做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，同時更是學生直觀了解自己的途徑，像一面鏡子反饋每個人的信息，這樣有利于強化道德行為規(guī)范的作用，提高學生思想品德素養(yǎng)。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，重視班委班風建設。

初二年紀，正是身體發(fā)育的時候，許多學生會有對身體、思想改變的重要改變階段感到懷疑，隨著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對學習失去信念。因此，在此特別階段間思想工作顯得更加冗雜和重要。想要組織一個勝利的班級，就要要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學服務的學生擔任班干部，再進行培育和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體言論和優(yōu)良的班風。因此，我的班級管理工作從以下三方面進行實施：

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，勝利者去。

集體是在活動中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。然而學習比較差的學生歷來是班主任最難的工作，卻又是影響整體教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注差生是敬重學生享有這些權利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后他們表現(xiàn)優(yōu)點和長處，準時夸贊他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，細心勸導，并組織“一幫一〞活動，做為老師，就有責任理解學生并敬重和真心用愛來感染他們，才可能消解冰凍。確實，老師的關懷、關心和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

四、主動組織活動，凝聚團體力量

在西北邊疆長大的學生，大部分都是來自農(nóng)村，所以在這塊上很是欣慰，每次組織活動，大家都主動向上，那種軍墾地區(qū)的精神就呈現(xiàn)在了學生們身上，雖然有些家境比較好的學生每次去參與組織活動的時候，總是特別落后，但是我依舊鼓舞大家，如今講究的是團體精神，要攜手勞作才會產(chǎn)生價值。于是，每次我都將他們分成組，然后由組來完成任務，干得不好的，勤快能干的就幫助他們一起干。時常我也會把那些不太會勞動的學生進行細心地勸道，教會他們要學會勞動，學會自理生活。每次組織完活動，也會讓學生們寫下活動感受，從中體會到人生哲理。凝聚團體，實質(zhì)也就是要團結一心，奮發(fā)圖強，這不僅僅包含一個班級那么簡潔，從小養(yǎng)成喜愛勞動的習慣，凝聚團體的力量，更是對以后走入工作崗位的事業(yè)上有更重要的幫助，甚至乃至一個國家的進展都離不開團體力量。

總而言之，一個言談舉止都在學生眼里的班主任，不但要以自我為風范，還要主動樂觀地施展教育理念，不斷與時俱進，轉(zhuǎn)變教學思路，與時代接軌。而我們的班級，在不斷地努力轉(zhuǎn)變中，信任肯定會有突飛猛進地驕人成果。當然我要汲取的教育管理學問還有許多，還需要不斷地改善與進步，也特別感謝校內(nèi)領導與同事對我的指教與幫助，我還會一如既往地拼搏在教育事業(yè)上，使得我的班級，我們的學校蒸蒸日上、增添輝煌！

2022班級管理工作總結篇3

時光總在你勞碌的時候悄悄溜走，不知不覺又是一學期過去了，回想這一學期的點點滴滴，與孩子們一起生活、游戲，真令人難忘。回顧這一學期的工作，看著孩子們一張張可愛的笑臉，我們感到很欣慰，因為在教學中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長與進步。如今我就對這一學期的班級工作做如下總結：

一、常規(guī)教育：本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀看與指導，主動鼓舞幼兒學做自己的事，自己能解決的事情應當自己先想方法解決。為了進一步培育幼兒的自理能力，在日常生活活動中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動的機會。經(jīng)過一個學期幼兒有了明顯的進步，但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學期我們兩位老師肯定會加強這方面的常規(guī)的教育。

二、教育教學：本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動，有《可愛的鳥》、《幼兒園的樹》、《好玩的復制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，主動引導幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒主動主動地與材料互相作用，從中體驗發(fā)覺的樂趣，使幼兒的探究活動更加豐富和深入。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動，我們開展了主題墻創(chuàng)設活動，在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩，效果特別的好。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室，并且把鳥窩安放到樹上，在鳥窩中放了"小鳥'和"鳥蛋'，特別的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參加到活動中，通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎。同時我們結合主題活動，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正意義上做到了"預設與生成'、"靜與動'的結合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美干凈且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用教室的場地，設計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手。

三、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了肯定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進步。對教師關懷和愛惜幼兒的一些舉措，許多家長表示了認可。為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家進步行溝通，班級里的重大活動如需家長協(xié)作的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的進展狀況，主動爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

3、為了充實家長們的育兒閱歷，每月都準時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間相互溝通育兒的閱歷。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如："家園親子手工活動'等，我們的家長都能主動參與。在我們收到的家長意見反饋表中，確定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的建議，我們也將仔細地總結接受，使我們的工作開展地更和諧、勝利。

四、安全教育：幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重，本學期我們固定每個月進行一次安全教育，但幼兒平常還是會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時，每個星期還將進行安全教育，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場地的安全教育。

2022班級管理工作總結篇4

想到學校教育、班級管理，每每感到興奮。或喜或憂、酸甜苦辣，令人回味無窮。不同時期的班與班有差異、同一班級學生間的思想又有差異。眾多的差異，均要求班主任必需苦心討論、分析現(xiàn)狀、制定合乎本班特點的切實有效的管理方略。每當自己的一片真情、一番苦心，有時在學生身上得不到回報時，班主任是以嚴峻的批判或責備學生不行理喻了結，還是更多地作些思索？

有位教育家說：沒有不合格的學生，只有不合格的老師。很有哲理。學生中存在的各種問題：厭學、愚鈍、不守紀律、班級散亂等等，總有導制它產(chǎn)生的緣由。歸根到底也是教師和班主任的失職或無能。假如一個班主任百分百地獻出真情愛心，對學生曉之以理、動之以情，那么我堅信這個班級肯定會成會一個班風正、學風濃的班集體。

1、摸清班情、對癥下藥

班主任工作是多方面的。新接一個班級，從何抓起？古人云：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。當然我們這里說的“勝〞，并不是把學生作為對手，而是做好學生工作。班主任必需深入到學生中去，仔細了解、討論學生，把握班級的具體狀況，有針對性地開展工作。今年我中途接手了一個五年一貫制大專二年級的班級。這個班的整體班風差、缺乏班集體的凝聚力、大部分學生厭學、遲到現(xiàn)象嚴重、上課紀律散亂、住宿生不服從宿舍管理，甚至出現(xiàn)頂撞教師…對于這樣一個班，我反復琢磨，如何盡快解決這些問題？心急吃不得熱粥，凡事欲速則不達。要在一、二周內(nèi)解決這么多的問題，這是很難辦到的。但我在思索，要不要在短期內(nèi)實行措施立即見效，解決某些不良表象呢？考慮一再，我沒有采納高壓措施以換取短期的守紀假象。采納高壓措施不能從根本上解決問題，這好比患了闌尾炎而腹部劇痛的病人，醫(yī)生給他服止痛藥，只能消除外表病疼，實質(zhì)是加重病人的病情一樣。

第一節(jié)班會，我特意放在曾召開APEC會議的周莊舫上與學生溝通對話，形成了班級建設的八字方針：團結、歡樂、向上、自律。八個字，四個方面。我用古人折筷子的例子，說明了團結的作用——團結就是力量。但“團結〞的說法，并不能真正打動學生的心。目前這個班的學生最關懷的是能否歡樂地生活?！皻g樂〞能最貼近每一個學生的心。我就跟學生談了對歡樂的理解，歡樂的產(chǎn)生，以及學生應當如何做才能真正得到歡樂。學校生活應當是豐富多彩的，我不失時機地鼓舞學生查找歡樂、享受歡樂。第一節(jié)班會課是勝利的，師生間的距離拉近了。我的目的是要讓學生感到新班主任并不行怕，可以親近。假如一開始就讓學生覺得班主任很可怕、很難接近，那班級工作必定失敗。班主任在學生的心目中應當既是可敬可畏的，也是可親可近的。

依據(jù)班級的現(xiàn)狀，我把班級管理工作的重點放在與學生的談心上。尤其是幾個比較活躍的學生，跟他們反復交談、正面引導、分析利弊、以理服人，消除了學生與班主任的對抗心情。漸漸地一系列的現(xiàn)象在悄然轉(zhuǎn)變：男生的床被疊了，講臺上的學生座位表不再有人“描繪〞了，教室里聽不到翻蓋課桌的乒乒乓乓的聲響了。這一切，都不是在教師或?qū)W生的監(jiān)督下轉(zhuǎn)變的。班會課上我有意不談條條框框的紀律制度，只是對他們說：十年多的在校生活信任大家都知道哪些該做，哪些不該做。關于“自律〞的含義和意義，我則用了許多的時間講解。

陶行知先生的教育思想：教是為了不教。管也是為了不管。教與管的精華，在于教會學生學會自我管理，那才是班主任的最大勝利。優(yōu)秀的班主任絕非是一個始終徘徊在教室門口站崗督查忠于職守的“警察〞。

2、寬嚴適度、剛柔相濟

古今很多教育家認為，教師必需對學生嚴格管理、嚴格要求。有道是：嚴是愛、松是害。但“嚴〞不能認為是嚴峻、嚴酷，缺乏人情。教師不同于法官，對待學生的過失和錯誤，不能象法官那樣依法辦事、鐵面無私。要講究方式、方法和策略。通過一個違紀事件，喚醒和挽救了一個學生，我們也不能單純地認為這個事件是件壞事。我常跟學生講：人無完人，誰無過錯，我不怕你們犯錯誤，關鍵的是犯了錯誤以后，對待錯誤的看法，不能重復出現(xiàn)同樣的問題。

春秋時候，百家爭鳴、百花齊放。儒家推崇的是以德治國——寬，而法家則主見以法治國——嚴，形成了儒法爭斗。其實，育人與治國也有相似之處，不能搞單一。

過嚴的管理，簡單造成學生獨特壓抑、自卑感重、膽小怕事、處事能力差，或者造成學生逆反心理，導制師生關系僵化。這既不利于學生身心的健康進展，又不利于班級工作的進一步進展。因此，班主任要正確把握嚴格管理的尺度，做到嚴中有寬、寬中有愛、愛中有教。

在實際工作中，當學生犯了錯誤，我經(jīng)常先聽聽他對這個事情的看法，讓他自己找出不對的地方，以及產(chǎn)生的根源。大多數(shù)學生往往在教師教育之前，已經(jīng)認識了錯誤，也有了改正錯誤的決心。這個時候假如教師再去嚴峻指責，反而會把事情搞僵。許多學生在犯錯誤之后，對教師的慈愛和寬厚的看法，會比實行任何方法更有教育效果。

當然學生需要教師的耐煩教育，也需要制定合理的規(guī)章制度來約束學生的不良行為，也不行能只有表揚、沒有批判。關鍵在于班主任要敏捷運用各種教育手段，做到寬嚴適度、剛柔相濟。

3、堵導結合、以導為主

在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，班主任往往實行“堵〞的方式較多，制訂嚴峻的懲處措施以掌握學生的越軌行為。比方對住宿生的夜不歸宿現(xiàn)象的處理等等。實行“堵〞的方式，削減犯錯誤的可能性，在肯定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有助于形成良好的“小氣候〞，從而有利于學生成長。

但僅僅靠“堵〞是難于奏效的。過多地應用“堵〞的方式有兩點不利：一是簡單使學生成為工作的“對立面〞，增加教育阻力；二是從長遠來看，不利于增添學生的抵抗力與社會適應能力。少數(shù)班主任以“不出亂子〞、“不出事〞為目標，采納“盯、嚇、壓、罰〞等方式管理班級，一時期內(nèi)外表上班級或許“安然無恙〞，但事實上潛伏的問題卻不少。

因此，“堵〞必需與“導〞結合起來，以“導〞為主，“導〞字領先。通過主動引導，讓學生明辨是非與自我管理的能力。如何做好“導〞的工作，我在實踐中做到“四多四少〞：

〔一〕多民主、少強制。比方關于戴首飾的問題，就讓學生談利弊。商量結果戴首飾利少弊多，就自然不必強求學生不戴首飾了。

〔二〕多激勵、少批判。每次班會，都要先總結表揚好的現(xiàn)象和有進步的同學。即使批判，也盡量只講事不點名。因為人人都有自尊心，要擅長用好學生的自尊心，激發(fā)學生的自信念和上進心。通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點。要從英雄模范、先進人物的事跡激勵學生主動向上，而千萬不能一味地批判和懲罰。

〔三〕多引導、少說教。在引導上要留意貼近實際，貼近學生本人。從心理學角度來思索，學生最關懷的不是父母、老師與集體，而是自己。要告知學生，自己的行為與本人的關系。班主任不單要告知學生什么是對什么是錯，還要告知學生為什么，并具體指導學生怎么去做。當然有時候要讓學生自己去悟、去思索。有節(jié)班會課上，我就讓學生談談什么是自由？許多學生談了自己的觀點，有正確的、也有錯誤的。最終得出了：自由并不是情愿做什么就做什么。自由是做法律和紀律所答應的一切事情的權利；假如一個學生能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因為其他的人也同樣會有這個權利。

〔四〕多用情、少用氣。有時候?qū)W生的過錯，班主任心中確實很惱火。但應當時時提示自己冷靜，不能怒氣沖天、橫加訓斥。要站在學生的角度想想，要理解學生的內(nèi)心、分析事發(fā)的緣由。以情感人、心平氣和地對待犯錯誤的學生。象對待某些學生常常遲到、上課睡覺等問題，采納先談心。談心不見效，也不急于發(fā)火。當觀看一段時間后，再進行談心，盡量傾聽他對這種現(xiàn)象的想法與意見。功到自然成。

俗話說：“一句話能說得人笑，也可以說得人跳。〞方式有別，其效果截然不同。班級工作中，“堵〞與“導〞都只能是手段，以“導〞為主，輔之以“堵〞，才能到達最正確教育效果。

我認為接手一個新班級，能否在短期內(nèi)盡快理順關系，勝利帶班，很重要的方面就是要摸清班情、對癥下藥；管理中寬嚴適度、剛柔相濟以及堵導結合、以導為主。

2022班級管理工作總結篇5

本學期，我班在學校的領導、各位老師的幫助下，以及45位同學的齊心協(xié)力下，順利地開展了各項活動，完成三個教育專題的工作。

一、行為訓練和學習習慣

在行為訓練中，經(jīng)過學校和老師的宣揚動員后，同學們都養(yǎng)成了良好的行為習慣。如在"愛惜公物'的行為訓練中，學生變得更有公德心了。在班上我們還開展了勤勞節(jié)儉的活動。今年的圣誕節(jié)同學們都消除了送圣誕卡的念頭，把送卡的錢存起來，用于更有意義的地方。同時我們還開展了廢紙收集行動。又如在"文明禮貌齊齊進、學校常規(guī)齊遵守'的行為訓練活動中，我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校內(nèi)、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領巾和隊徽，穿著整齊的校服等等。大部分同學都能根據(jù)要求做好，自覺遵守學校的規(guī)范。經(jīng)過對同學們學習習慣的培育，同學們比以前更加努力學習，為升中做好預備，打好更堅固的基礎。如我們進行的"環(huán)?；顒?就是以派傳單、搞衛(wèi)生等形式來愛護我們生活的大自然。又如在期末我們開展了學習閱歷溝通會，大家共同共享學習的方法，成果優(yōu)秀的同學更親自傳授學習的技巧給成果不理想的學生，使他們把握更多的考試技巧，期望在考試中取得優(yōu)秀的成果。

二、班級管理制度。

在新學期之初，為了提高學生的紀律、勞動、學習主動性，我在班中的墻壁上設立了三個評比榜，分別是紀律榜、勞動榜和背書榜。紀律榜的爭取方法是：只要你在一個星期里不被任何班干部記錄名字就可以獲得一個"外星人'的小印章。這項活動由紀律委員統(tǒng)計，統(tǒng)計一星期的紀律。一個星期的紀律包括上課前、課間和紅領巾廣播站時的紀律等。同學們在任何時間都遵守學校設置的紀律，爭取在期末獲得表揚。勞動榜的爭取方法是：每次做值日都能仔細清掃課室和包干區(qū)，而且沒有遲到的，就可以獲得一個"跳跳虎'小印章。同學們都能自覺、主動地清掃教室以及包干區(qū)。很多同學都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，還主動幫助老師整理教室。觀察地上有紙屑或垃圾桶堆放的垃圾太多，同學們都能立即清潔潔凈。我班的勞動委員馬婉珺同學，每天都能一早回校，催促同學們做好衛(wèi)生值日。而背書榜的爭取方法就是：每一課的背書中都能取得95分以上就能獲得一個"小魚'印章。同學們?yōu)榱硕酄幦∵@些印章，只要一有空閑就背書，把內(nèi)容背得很熟。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，很多同學都有了很大的進步，對自己的缺乏之處也有了更大的認識，并準時改正。在"爭當文明班'的評比活動中，同學們都主動投入：上學遲到的現(xiàn)象大大削減了;每天同學們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾或隊徽;不再帶與學習無關的東西回校;打架的狀況也沒有出現(xiàn)恕N野嗟慕?降玫攪誦磯嗬鮮Φ腦尥?R虼耍?野嗔醬位竦謾拔拿靼唷比儆/FONT＞

三、開展活動狀況

在本學期里，本班開展了很多十分有特色的主題中隊活動。分別有"英語party'、語文課本劇的表演、國慶的慶祝活動、全校性的體育節(jié)和學習閱歷溝通會等。"英語party'目的在于提高學生學習英語的興趣。首先，由主持帶著同學進入這個英語活動氣氛中，然后陳靜瑜等同學表演課本劇《Shopping》，接著由黃藝欣等同學進行大合唱《IWANTTOBE》，然后進行了英語搶答游戲，最終，大家進行了英語數(shù)字接龍游戲，把活動推向了高潮。這次"英語party'讓大家充分體會的英語的學習方法是多種多樣的，幫助部分同學克服了畏懼學習的心理障礙。課本劇的表演是一個新嘗試，把中隊主題會與語文課堂的學習整合起來。表演得最好的要數(shù)林彥丞和李冠妍。林彥丞在表演的過程中，能夠精確地表現(xiàn)出凡卡的可憐、凄慘。李冠妍她是反串扮演凡卡的爺爺，面部表情特別豐富，表演得十分杰出。這兩位同學的表演贏得其他同學的喝彩。學生在表演中不僅學到了學問，更增添的組織能力、表演能力、交往能力等等。此外，我班最具特色的就是環(huán)保實踐活動。每個雛鷹假日小隊自發(fā)去進行一些義務的環(huán)保工作。他們自行設計活動方案，支配活動時間，有的小組還利用課余時間抄寫宣揚單張，等到星期六、日去派傳單，有的小組則是利用假日幫助所在小區(qū)清掃衛(wèi)生。這些工作都是為了學以致用，把自己學到的環(huán)保學問向自己身邊的人去宣揚。在活動中，學生們還拍下了大量的照片，并制作成一份份精致的活動記錄冊。通過這次的活動，不僅豐富了學生的課余生活，還讓他們在活動中學習，鍛煉了他們的組織能力、交往能力和獨立學習能力。國慶的慶?；顒赢斨?，我們班開展了一個叫"我為祖國而傲慢'的主題中隊活動。在活動當中，同學們投入了極大的熱情，利用課余的時間排練節(jié)目，并制作了多份精致的國慶手抄報。由李子陽帶著的梁山小隊表演的《水滸傳》中的一段，異樣精彩，小演員們的表演入木三分，引來同學們的陣陣掌聲。還有我們的班干部也身先士卒，表演了歌曲《祖國、祖國、我愛你》。兩位主持人事先也做好了充分的預備，仔細寫好主持稿，一有時間的抓緊練習，給同學們樹立了一個很好的典范。還有就是全校性的體育節(jié)。這次體育節(jié)充分發(fā)揮了同學們團體的精神?；顒拥那皫讉€星期，全班同學和兩位班主任一起出謀獻策為自己班創(chuàng)口號。經(jīng)過一輪議論后，最終我決定六(1)班的口號就是：六(1)魅力沒法擋，體育場上展風采。挑戰(zhàn)自我求突破，全力以赴爭第一。隨后，班干部又絞盡腦汁想出叫口號時的動作。最終就是啦啦隊的表演。同學們在商場里買到一些彩帶，然后加工制成一些精致的飾物，預備在體育節(jié)大力呈現(xiàn)我們班的風采。在作文學習中，我讓學生收集好自己的作文，編成一本本精致的作文集，在下學期我還將讓學生充實這本作文集的內(nèi)容，并加上精致的插圖，使之更加美輪美奐。在學期末班中還開展了學習閱歷溝通會同學們在會上議論了自己的學習閱歷、困難與許多有關于學習的問題。

四、其他方面

平常我十分鼓舞和支持同學們參加各項校外競賽，如作文和書畫、電腦小報創(chuàng)作競賽，常常動員同學們把寫的好的文章投稿到報刊雜志上發(fā)表。在本學期，我們班共有八位同學獲得獎項。她們經(jīng)過自己的努力，獲得了各類型的獎項。包括有：吳玉君同學在海珠區(qū)田徑競賽上獲得三級跳的第二名;馬麗詩同學在海珠區(qū)田徑競賽上獲得跨欄競賽的第四名;潘潔儀等三位同學獲得鳳陽街繪畫大賽中的第一名;詹偉鎮(zhèn)等兩位同學獲得鳳陽街繪畫大賽中的第三名;張詩琪同學獲得海珠區(qū)六年級想象作文競賽中的優(yōu)秀獎。每一次的活動同學們都主動參加，仔細投入地把工作做好。我班有部分同學是籃球隊的，每天放學都要進行訓練，他們的球技一天比一天有進步，考完試他們還要代表學校參與籃球競賽，為校爭光。我班還設立了一個小小的圖書角和棋藝角，豐富了學生的課余生活。這個小小的角落深受同學們的歡迎，使同學們學會了許多學問。在課間的時候同學們都留在課室里閱讀有關書籍，豐富自己的課外學問，課間追逐的現(xiàn)象也因此大大削減了。

五、努力方向

通過一個學期的努力，在許多方面我們班的同學都有了很大進步。但總體而言，學生還比較缺乏學習主動性，大部分學生沉迷于游戲機中無心向?qū)W，急需教育改良。特殊是英語方面的成果，并盡可能提高合格率。同時教會學生充分利用好課余時間來學習和做作業(yè)。在下學期，期望各位領導和老師多對我班提出各方面的要求和珍貴的意見。同時，我們也會繼續(xù)努力，做得更好，讓你們觀察我班飛速般地進步。

2022班級管理工作總結篇6

班級初始狀態(tài)與學生基本狀況

本班共有學生53名，初始階段紀律比較渙散，活動懶于參與，常規(guī)工作無人過問，學習基礎差，學生上進心、自信念不強，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進取意識是有的，表如今學校的、班級的制度都能尚遵守，但要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(一)抓常規(guī)管理規(guī)范學生的行為習慣

早到校、兩操、清掃除、校各項活動的參與都仔細組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學生感到做人就要這樣嚴謹、仔細、一絲不茍。至今學生以習慣成自然。例如眼操時間一到不用老師強調(diào)，都主動自覺去做，贏得任課老師的好評。

(二)選拔班干部

班干部是班級和學生聯(lián)系的橋梁，是學生的精英，是教師的助手，是自我管理表達最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強，辦事公正;品學兼優(yōu)，智商較高;有較強的組織能力和活動能力，易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚民主作風，班干部，一些活動主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學生干部同學關系形成動態(tài)平衡，人人有機會實現(xiàn)自我價值。本學期我們第一屆班委會、團支部及各類組織負責人就是在這個標準下產(chǎn)生的、這些同學上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學前面，切實起到了模范作用。

(三)實行能級管理

我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待，共同決策，使學生感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部承當了一些日常事務的管理工作，并有權獨立處理相關事務。班主任則激勵和指導學生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強了班干部隊伍的建設，培育了學生組織管理能力，又提高了全體學生的自覺性，自制力。

(四)營造良好的學習環(huán)境。

如今初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的。班級即是學生的一個大家庭。營造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對學生進行理想教育，學習目的教育，習慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，如今班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

(五)個別教育與表揚相結合

班級中思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學習生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學生時，我從建立和培育感情入手，親近他、關懷他、了解他，努力發(fā)覺他身上的閃光點，如在班級活動中，象清掃衛(wèi)生、主動抬水，拾到東西主動上繳，主動參與校運會入場式等等，都準時表揚，使這些不管在家里，還是在學校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。

(六)發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重要作用。如開展"我為班級增光彩'、"我是一滴水'、"如何面對競爭'、"良好習慣的養(yǎng)成'等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

三、個別教育及與家長聯(lián)系狀況

本學期同學生談話共計n次。同家長面談n次，電話聯(lián)系n次。

四、班級管理工作中的收獲和體會

老師應真正有愛心，理解學生，敬重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，這往往比批判更具威力。培育學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會喜愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感;就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如學生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設良好班集體，把學生培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的學生都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使學生感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個學生為維護集體的榮譽和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點。

不希求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"會讀書"是基礎，讀好書是理想;"懂健身"是樂趣，身心壯是追求;"能辦事"是目的，辦成事是必需;"做好人"是一切之根本，做一個有利于社會的人。

2022班級管理工作總結篇7

本學期，依據(jù)學期初德育工作計劃，我校以《小學生日常行為規(guī)范》為抓手，以《小學生守則》為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持"突出重點，注重實效'地開展德育工作，圍繞校內(nèi)文化建設，主動開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培育舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。我們主要做了以下一些工作：

一、改良德育工作方法，提高工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，主動討論德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改良學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設

搞好學校的德育工作，離不開一支閱歷豐富、方法獨到的德育工作隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關懷、愛惜臨時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構建平等、民主的師生關系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育活動，準時反饋、處理班級中發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、嘉獎制度，做好班主任工作的月查，加強班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實績作為晉升、評優(yōu)樹先的重要根據(jù)。

3、構建社會、家庭、學校同步教育網(wǎng)絡

德育工作離不開社會、家庭的協(xié)作，為此學校主動構建社會、家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。通過家長會，準時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導家教工作等等。為廣大學生、家長提供了一個溝通的平臺，努力使家庭教育與學校教育能默契協(xié)作。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關心他們，用耐煩去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生"一對一'個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增添教育轉(zhuǎn)化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，轉(zhuǎn)變學生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定校值日檢查內(nèi)容和標準，重新設計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、眼保健操、課間操、自行車排放、標志佩戴狀況、文明禮儀、違紀狀況的檢查評比落實到位。對文明禮儀、校內(nèi)紀律、課前預備、清潔衛(wèi)生等實行天天檢查的方式，對佩戴狀況實行突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置實行定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級干部的監(jiān)督作用。一學期來，各部門仔細負責，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進行檢查、評比，每周評出流淌紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學校新出臺了學生個人禮儀、家庭禮儀、學校禮儀常規(guī)，并把禮儀常規(guī)的評價細化。家庭禮儀由學生的家長負責;學校禮儀由班主任老師負責，并將兩項的評價結果與學生的思想品德考試成果綜合，最終得出學生的思想品德成果。

通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

三、交通安全教育

同學們在本學期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學能夠自然成排走進校內(nèi)，放學后各班能夠由小組長負責有組織的離校。同學們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿公路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次獲得"平安校內(nèi)'的榮耀稱號。

四、繼續(xù)深化健康教育

5月份，面對日益擴散的手足口病，學校推出多項舉措加強預防"手足口病'的宣揚教育，動員全體師生主動行動起來投入這項工作。向師生們介紹了手足口病的癥狀、危害、加強監(jiān)測、發(fā)覺病例的處理，如何對學生加強健康教育和防治工作指導等;校長利用晨會從手足口病的基本學問、防治要點等集對學生進行了詳盡的宣揚教育;各班主任利用夕會讓學生更進一步的直觀地了解了這一傳染病的危害性，以引起全體師生的重視;學校對各班教室、食堂等公共場所進行了清潔消毒處理等等。使學校的廣大師生加深了對手足口病的認識，科學、有序地做好傳染病的預防掌握工作，保障了校內(nèi)衛(wèi)生安全。

如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，如何培育小學生良好的心理素養(yǎng)，就成為擺在家庭和學校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學校、家庭間溝通的橋梁，開拓多途徑進行學生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學生的心理素養(yǎng)。

五、特色工作

以活動為載體，增添德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：

1、開設體育活動周，相應陽光體育。

針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩競賽，并響應市局提出的陽光體育一歌一舞活動，豐富了學生的課余生活，我們還組織了陽光體育之歌的合唱競賽，通過競賽讓歌曲廣泛傳唱，也培育了他們的集體主義榮譽感，收到了良好的效果。

2、主動參與市運會

經(jīng)過細心選拔，主動籌備，我們參與了市春運會，整體水平與兄弟學校還有差距，但是通過參賽，到達了鍛煉隊伍，提高聲譽的目的。

3、以校報為窗口，多做自我宣揚，加強校際間的溝通，為廣大師生提供展示才華的舞臺，努力辦好校報，繼續(xù)提高水平和質(zhì)量。做好學校的宣揚報道工作，提高學校的知名度，并主動向市級宣揚媒體投稿，實現(xiàn)宣揚工作的突破。

幾多耕耘、幾多收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成果，成果只能代表過去，今后我們將不斷努力，使我們中心小學在各方面都取得可喜的進步。

2022班級管理工作總結篇8

我們是一個團結向上的班級，我們是一個奮發(fā)圖強、朝氣蓬勃的群體，我們是一個有強大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。

我們是一個茁壯成長的班級，我們有強有力的競爭力，我們有刻苦向上的學習風貌，我們有團結互助的友愛精神。

上學期以來，根據(jù)學校的愛心班級工作的方案和計劃，我班進行了前期的啟開工作，目前已有了好的開始，并呈現(xiàn)出良好的進展勢頭，表如今以下幾個方面：

1.理念有提升。在開展愛生班級的創(chuàng)建活動中，任課教師普遍認識到，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，愛生項目的實施，為學校的教育教學注入了新的活力，通過學習并實踐"愛生學校'的教育理念，老師們認識到，要主動創(chuàng)建一個以學生為本的和諧班級，就必需關注每一個兒童的獨特進展不斷得到實現(xiàn)，通過學習《中國愛生學校國家標準》，我班提出了"用愛相攜陪伴孩子走向人生將來'"用愛心為學生的將來健康成長奠基'。這些富有獨特的教育思想的提出，都說明了通過創(chuàng)建愛生班級活動，有了自己的班級特色，這對學校的改革與進展起到了主動的作用。

2、教學方式有了轉(zhuǎn)變。我們主動探究自己的教學方式和課堂教學模式，著力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學忽視了學生在學習活動中的主體地位，努力探究對學生進行合理的分類、分組，實施有差異的教與學活動，使每個學生都能夠在不同起點上選擇不同的學習速度，取得相應的學習結果。

3、社會支持有了加強。為了實現(xiàn)愛生學校中提出的創(chuàng)建有利于學校進展的環(huán)境，轉(zhuǎn)變家庭、學校、社會合作形式較為單一，合作層次較為淺的現(xiàn)象，通過家長會和家長溝通的模式，實行組織"家長開放周'活動，讓家長聽課、評課、建言、獻策。在對學生進行表彰，或校組織大型活動時，讓獲獎學生和家長同時上臺領獎，給學生頒發(fā)榮譽證書，給家長頒發(fā)獎品，氣氛很強烈，場面很感人。

4.培育和選拔班干部，班風有了轉(zhuǎn)變

本學期自開學來，我有意識地通過開展各種活動觀看和分析，通過自薦，競選演講，師生投票，代理觀看等方法，最終進展并選擇了王康華，于文婷，牟少星對等一些關懷集體，團結同學，作風正派，有肯定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培育、教育、既放手讓他們開展工作，又依據(jù)實際加強指導，做好他們的后盾。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成果優(yōu)秀，團結同學，到處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，最終提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，漸漸形

成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學期我們班連續(xù)十幾周被評為"優(yōu)秀班集體'，最終榮獲學校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號。

5.重視了學問學習，加強了思想教育

思想教育是孩子成長的催化劑，時時刻刻不能放松啊。作為老師，我們擔負育人和教書的雙重任務，所以在教學過程中，我始終教育學生要"先做人再做事'，如今我班孩子們的各種品質(zhì)都有了明顯提高，正氣向上的班風已經(jīng)形成!當然，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師親密協(xié)作，隨時和科任教師相互交換學生的學習狀況，反映學生對教學的要求，共同討論解決的方法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避開學生負擔太重，影響學生其他方面的進展。

6.關愛一切學生，尤其是特別學生

關愛一切學生，關愛學生一切，不僅是一種教育理念，更是一種教育藝術。那些在思想、行為、學習等方面存在肯定偏差的學生，往往被忽視、被冷落。但作為教育者，我們要知道，錯過學生的一個教育機會，或許就會錯過學生的一輩子。只有真誠的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。作為老師應當對他們給予更多的教育引導和關愛，并抓住每一個教育時機對其進行教育和引導。特殊是對處于青春期的學生(尤其是男同學)，他們逆反心理較強，做事情很少考慮后果，簡單沖動。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自尊心強，不愿輕易認錯。作為一個班主任，應當用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關懷。

7.做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

"后進'包括思想上的后進和學習上的后進。在我班由于各種因素的影響，后進生數(shù)量多。因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。

首先把真誠的愛給予后進生。因為他們是孩子，所以在處理他們的問題時，我盡量做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。

其次是發(fā)覺他們的"閃光點'。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準時給予確定、嘉獎。

8.發(fā)揮主題班會的教育作用

主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風的形成，及至學生的健康成長，都起著重

要作用。如開展"我為班級增光彩'、"我是一滴水'、"如何面對競爭'、"良好習慣的養(yǎng)成'等主題活動，對弘揚集體主義精神，提高自身素養(yǎng)能力，促進班集體成員之間的互相了解和互相溝通起著重要作用。另外還注重組織學生參與與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、秋游，這些活動讓學生知道集體的力量的重大。

不希求每個學生都能勝利，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是勝利的開始，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實，英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

"愛生學校'工作，只是剛剛起步，但《中國愛生學校標準》的先進性，已經(jīng)讓我們感受到這是一個不行多得的辦學規(guī)程，根據(jù)這個規(guī)程創(chuàng)造性地開展班級工作，就肯定能夠轉(zhuǎn)變班級的面貌。我們決心在教育部基教司的領導下，在各位朋友的幫助下，堅決不移地實施好"愛生班級'的創(chuàng)建工作，為促進學校教育的快速進展努力工作，同時，力爭早日創(chuàng)造出更多好的閱歷和做法與各位共享。

2022班級管理工作總結篇9

重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注重學生的獨特和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。記得有一次，童騰飛沒寫作業(yè)，下課時我問他帶多少錢，他說兩元。我問他父母干什么呢，他說都在工地干活。我笑著說，工地的活是不是很輕松，他說可累了，每天媽媽都說腰都要折了。我立即把笑容一收說，你媽媽那么累掙來的錢給你帶，為的是什么?他不語了。我馬上抓住這個時機進行思想教育，結果，他這學期表現(xiàn)的很好。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育熱誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和學問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。

在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì);又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習、辦板報等都由班干部組織學生獨立完成，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學校的管理，不管班主任如何和

顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主任反饋班級狀況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的言論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的給予引導和指導。事實上，班級的重大決策都由我來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承當不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶著學生不斷前進不斷進展，促進他們?nèi)孢M展，健康成長。

再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的典范，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成果，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向進展。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。

2022班級管理工作總結篇10

本學期我繼續(xù)擔任八年三班班主任，現(xiàn)將半年來班級工作做一細致總結。

一、制定嚴格的班紀班規(guī)，嚴格制度，形成良好的班風。

中學生在校學習、生活的環(huán)境還是學校班級，而班上的人際環(huán)境、心理環(huán)境、學習環(huán)境是否對學生的健康進展有利，關鍵是班紀班規(guī)、班風和班貌建設是否良好。嚴格管理班級，加分、扣分公開、明確責任，查找差距，確定努力方向。做到班榮我榮、班恥我恥。在管理班級的整個過程中，我得出了一條閱歷是；管理制度要嚴格，執(zhí)行要有始有終，這就叫“有規(guī)矩，成方圓〞。

二、關懷、愛惜每一個學生，真正的做到對一個學生關懷。

老師都喜愛各方面全面進展的學生，這是人之常情；而要喜愛后進生，特殊是不聽話的學生，在感情上的確較難。作為一位從事教育事業(yè)的工，特殊是班主任，不應當卑視、拋棄后進生，而是需要更多的愛心和熱情做好細致的工作，促使后進生的轉(zhuǎn)化。要做好這項工作，首先要對后進生的學習狀況、家庭狀況進行深入的了解，發(fā)覺其閃光點，尋求突破口，常常、反復做工作，使每一個學生都能抬起頭來走路。在這項工作中，我注重情感溝通，以心換心，設身處地，用師愛暖和被冷落的心。同時從一點一滴的小事開始，培育他們的自尊、自信、自愛的精神，挖掘閃光點。然后從嚴要求，主動鼓舞他們在思想上的每一個進步。最終，為穩(wěn)固他們的進步，我在每個后進生的四周，支配一批班干部、好同學對他們進行熱心的幫助。這樣，有了家長的定期溝通，有了老師的定時指導和班團干部的幫助，形成了一個促進后進生轉(zhuǎn)化的良好環(huán)境，使班級的后進生轉(zhuǎn)化工作取得了較好的效果。

三、注重多方位聯(lián)系，形成教育網(wǎng)絡。

在班集體的建設中，我也注重縱向和橫向的聯(lián)系，調(diào)動一切主動因素，形成教育的整體網(wǎng)絡，使班級建設穩(wěn)步前進。班主任工作需要得到各科任教師的協(xié)作。我主動定期向各科老師了解學生的學習狀況，以便把握學生的主要動向，同時，也便于科任教師了解細致狀況。做到常常溝通，共同協(xié)作，齊抓共管，使班級各個方面獲得了進步。從接手班主任工作開始，我與學生家長就建立起聯(lián)系制度，有的實行電話溝通，定期與家長聯(lián)系。這樣，一方面了解了學生的家庭狀況，以便“對癥下藥〞；更重要的是取得家長對子女和班主任的理解，通過共同協(xié)商對孩子的教育問題，轉(zhuǎn)變一些家長的片面觀點和不正確的育人觀念。這樣一來，使得班主任工作得到各部門、各方面和學生家庭的互相協(xié)作，而不是班主任唱“獨角戲〞。

四、言傳身教，以情激情。

教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都影響著學生。因此，教師必需“美其德，慎其行〞，不能出一點疏漏。凡要求學生做到的，班主任堅決做到。要求學生不亂扔紙屑，我一看到地上有紙屑就順手撿起；要求學生不準帶零食進教室，我首先嚴于律己；要求他們講究文明禮貌我首先以身作則。在教育學生時，我實行的是情感陶怡、以情育情的方法，引起學生感情上的共鳴。

班主任工作任重而道遠，還需要我不斷的探究新方法、改良新措施。在進行實踐的同時，不斷鉆研科學的管理方法和理論，深入到學生當中，真正的關懷、愛惜學生，為實現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探究，扎扎實實做好各項工作，為爭創(chuàng)文明班級而努力。

2022班級管理工作總結篇11

當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風的舞姿，走進了新的學期，如今我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在秀麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的腳印。

一、教師工作方面

1、教師間的協(xié)作

本人作為一位新任的班主任，在園領導及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐步熟識。班上的另一位老師——王老師是位特別閱歷的老教師，她為人熱情，對我的工作給予極力的支持與協(xié)作。對我提出的問題她總是很耐煩的指導，在我平常的教學中當她發(fā)覺問題也準時地講解給我聽，做為師傅她還定時的聽我的隨堂課，準時、仔細做好筆記，然后給我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務提高上給予了我很大的幫助。對與我這樣的新老師，她總是很關切地問我“是否需要幫忙〞，主動協(xié)作我教學，有這樣的搭班老師我感到特別的幸運。在這個學期中，我們的合作也越來越默契，利用自己的時間商量如何開展主題，篩選適合的教材及如何修改教案等，讓幼兒能好的感受主題的內(nèi)容、更好的把握學問。

2、開展的教育教學活動

本學期我們繼續(xù)沿用了《生活化游戲化》的教材，我們在課程的討論和試行中，由于沒有響應的教學材料，我們就自己想方法找，堅持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡以及其它資料查尋有關主題的好教材，再進行備課、制作教具等，嘗試著新的教學方法。

由于這套教材的特色，活動中需要家長協(xié)作的地方許多，因此，另一方面我們也主動調(diào)動家長參加的主動性，通過家長會、幼兒作品展示、親自作業(yè)等活動，激發(fā)家長協(xié)助教學的愿望，在這學期中我們的教育工作得到了家長們的大力支持，并且每周傳發(fā)“材料預備表格〞，讓家長能更清晰的了解目前我們開展的活動和需要的材料。

3、不斷調(diào)整的活動

區(qū)域、游戲活動的創(chuàng)設和教學工作活動是密不行分的，本學期我們也始終不斷的在改良班級的游戲區(qū)域活動。這學期張春霞老師來

觀摩我的游戲活動，對我們本班級游戲中存在的一些問題和教師如何指導，提出很多的建議使我們收益非淺。依據(jù)幼兒進展的教育目標和年齡心理進展特點，我們做了幾項調(diào)整：

第一，用印有點數(shù)的“錢幣〞替換原來的“錢幣〞。針對我們班級在游戲中使用的“錢幣〞，張老師指出在小班下學期可以將數(shù)學滲透進來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣〞的代替物已經(jīng)不能滿足幼兒的需求和目前幼兒進展的要求，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數(shù)量的概念，促進他們的數(shù)學能力，做為日常滲透的一種教學。

第二，在娃娃家游戲中，在掛牌上畫上各種角色的頭像，以便提高他的角色意識和游戲水平。以前我們也使用游戲掛牌，但是不分角色只是用一些符號或圖片表示。并且為娃娃家增添了小桌子，以前我們用幼兒的桌子拼搭娃娃家，幼兒就在這個大桌子操作，但經(jīng)常發(fā)覺東西亂放，自從增添的小桌子，幼兒會把燒好的菜放在上面，做在旁邊吃東西，把用的物品放在大桌子上。

第三，這學期我們還增設了“小舞臺〞給喜愛唱歌、跳舞的小朋友表演，預備了絲巾、頭飾，還有各種小樂器等，“小舞臺〞經(jīng)常是爆滿。

第四，開設“小小采芝齋〞商店，本學期開展吳文化——采芝齋的教學活動，帶著孩子去參觀百年老店“采芝齋〞，一起品嘗了粽子糖、棗泥麻餅等，在這個主題活動下產(chǎn)生了“小小采芝齋〞商店，小朋友可以來做營業(yè)員賣糖果，加工廠里幼兒動手制作粽子糖、軟糖等，受到小朋友的寵愛。

第五，調(diào)整游戲的位置，留意游戲游戲的聯(lián)系，動靜結合，將娃娃家做為主體，與之有關的游戲(銀行、商店等)放在一起，把“小舞臺〞加工廠設置在另一邊。

通過本學期的摸索——嘗試——調(diào)整——再調(diào)整——共享等一系列有計劃、有目的的敏捷實施，游戲活動已取得了初步成效，但在以后的工作中還應依據(jù)實際狀況的改變再做準時的調(diào)整改良。

4、雙語教學

本學期，我們有意識地面向全體幼兒滲透一些常用的日常用語。班上每個孩子都有一個英文名字，為了讓他們能盡快記住自己的名字并精確發(fā)音，我常常和小朋友一起玩“你好〞的游戲，唱《Hello》歌曲，在開心的氣氛中，孩子們輕輕松松就記住了自己的英文名字。當我們中文進行《五顏六色》的主題時，我就準時想幼兒介紹各種顏色的英文名稱，把一些簡潔的中文游戲該成英語游戲，受到幼兒的寵愛。

二、幼兒進展方面

通過上一學期老師與幼兒的相處，我們也發(fā)覺班級中很多孩子的自理能力差、常規(guī)不是很好，因此，在這個學期中，我們將獨立能力、常規(guī)教育貫穿于各項活動的過程中。

1、不斷提升的自理能力

凡是孩子能做到的事都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋襪，自己吃飯等等，因為對幼兒來說，離開家庭進入生疏環(huán)境往往感到不知所措，這時告知他們“做什么、怎樣做〞，他們會比較簡單接受例如，有利于培育幼兒的獨立性、協(xié)調(diào)合作能力，針對我們班幼兒吃飯慢、喜愛邊吃邊玩的狀況開展“我是大老虎〞活動等等。

2、培育幼兒的初步責任感意識

如今都是獨生子女，孩子不用操勞該幫助家長做些什么，應當自己做些什么，因此，很多幼兒只知道自己應當?shù)玫绞裁?，而不知道自己也有責任，例如，針對班級幼兒值日生來園比較晚，我們開展“我是勤勞的值日生〞活動，讓幼兒逐步承當為集體服務的責任，擦桌子、發(fā)勺子、整理玩具、擺放圖書等，讓孩子輪番擔任，他們的主動性特別高，也能較好的完成;

3、建立一些細小規(guī)則，輔助教學

在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒成天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違背規(guī)范要求的行為時，我們都準時提示和糾正。為了能更好的組織活動準時向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來確?；顒拥捻樌M行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費很多的時間，也很累。在

幼兒漸漸熟識教室環(huán)境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己依據(jù)標識，很快地自己找到位子了，大大節(jié)省了時間在活動前依據(jù)老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規(guī)有了很大的提高。

4、不要吝嗇的表揚

每個人都有上進心，每個孩子都有閃光點。為了鼓舞孩子保持和發(fā)揚優(yōu)點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒準時的表揚，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而孫小宇她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友整理，老師發(fā)覺了這個狀況，馬上在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，如今有一些幼兒也情愿主動幫助其他幼兒整理了。讓每個孩子都有機會得到鼓舞，看到自己的優(yōu)點，了解自己的缺乏，從而不斷進步，不斷進展。

5、開展的修補圖書活動

針對我們班級的圖書長被幼兒搶壞、因為錯誤的看書方式損壞，我們開展了“我看老師修圖書〞活動，讓幼兒知道書壞了要修是件很麻煩的事情。在此基礎上，我開始有意的引導孩子們帶著目的，也就是要帶著問題去看書，以幫助孩子克服胡亂翻書的習慣。第一步，要教會孩子認識封面和封底。學習從前(封面)往后一頁一頁輕輕翻書。看的時候，可用手指著畫面內(nèi)容一樣一樣的說?？赐旰?，要把書合起來，并且封面朝上“送回家〞。

三、家長工作方面

1、開放的網(wǎng)站

本學期我們幼兒園的網(wǎng)站正式開通，因此，充分利用網(wǎng)絡資源，將班級幼兒的活動照片準時發(fā)布到網(wǎng)上，家長馬上就能看到幼兒的照片了，方便快捷，一些工作較較忙，不能時常見面的家長，我們在論壇里進行溝通，老師反饋幼兒在園的狀況給家長，家長的懷疑問題也能發(fā)在網(wǎng)上，給老師與家長，家長與家長溝通的一個很好平臺。

2、家長會

創(chuàng)設溫馨寬松的環(huán)境，以敬重的看法、平等的方式和家進步行溝通：介紹本階段班級的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開商量，并進行教育閱歷共享。

3、家長開放日

本學期我們組織了一次“半日活動觀摩〞，對平常幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個狀況呢?吃飯乖不乖，上課認不仔細，其實這是家長很關懷的問題，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感。并在家長開放日期間設計了觀摩表格更好地指導家長觀摩，從側面展示幼兒在本學期的成長和進步。

四、存在的問題和缺乏之處

1、班級中幼兒經(jīng)常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不止到要愛惜別人的玩具，經(jīng)常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的狀況。

措施：下學期針對交換玩玩具，該如何玩?與幼兒一起商量，確立幾條簡潔的規(guī)則共同遵守和相互監(jiān)督，懂得要愛惜別人的玩具。

2、學期末，班級里來了以為新小朋友，對新的環(huán)境還很生疏

措施：做好家長工作，鼓舞她，漸漸消除她的緊急、擔心心情，開展幫助新朋友活動。

3、班級里幼兒還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭蛇尾的狀況，常常出現(xiàn)拿了玩具沒人放好，自己的東西總是找不到等。

措施：開展評比、競賽的活動，對做的好的幼兒表揚，鼓舞，漸漸使幼兒形成良好的責任感。

4、班級中有個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差

措施：在下學期中，鼓舞他們多多鍛煉，利用早鍛煉、戶外活動的時間對這幾個幼兒進行指導，早日趕上班級水平。

5、在課程實施中，還有一些缺乏之處，特殊是區(qū)域材料投放的準時性、及對區(qū)域活動的指導等還不夠到位。

措施：下學期繼續(xù)鉆研教材，并能更好的討論孩子，及孩子在活動中的需要和表現(xiàn)，最大限度地發(fā)揮課程的優(yōu)勢。

2022班級管理工作總結篇12

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。我擔任的是一(1)班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與遺憾。下面我就介紹一下班級的一些具體狀況和以及我所做的主要工作。

1、培育學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培育學生良好習慣上，首先是利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比方：讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，而且每天都有班長和副班長管理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的進展。學期初，我就依據(jù)班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生督查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學商量，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

2、培育良好的班集體

我結合一年級的學生實際，通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情