清明古詩(shī)欣賞課件_第1頁(yè)
清明古詩(shī)欣賞課件_第2頁(yè)
清明古詩(shī)欣賞課件_第3頁(yè)
清明古詩(shī)欣賞課件_第4頁(yè)
清明古詩(shī)欣賞課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩13頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

清明節(jié)詩(shī)歌欣賞1.清明節(jié)詩(shī)歌欣賞1.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解清明節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗,感受其文化內(nèi)涵,度過(guò)積極的清明節(jié);2、學(xué)習(xí)清明詩(shī)歌,熱愛(ài)、傳承、弘揚(yáng)民族文化;3、感受中華民族“慎終追遠(yuǎn)”的情懷,培養(yǎng)親近自然,愛(ài)護(hù)生命的情感。2.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解清明節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗,感受其文化內(nèi)涵,度清明節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節(jié)日,也是中華民族認(rèn)祖歸宗的紐帶,更重要的是認(rèn)識(shí)先輩,看自己的不足,修正自己,帶動(dòng)后人。感悟人生的價(jià)值,去除先輩遺留的干枝枯葉,保留可借鑒的新芽。弘揚(yáng)正能量。世世代代,清清楚楚的修正日,每年4月4-5日。清明節(jié)已有2500多年歷史,古時(shí)又叫踏青節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)、掃墓節(jié)、掃墳節(jié)、鬼節(jié)等。它與七月十五的中元節(jié)、十月初一的寒衣節(jié),并稱為中國(guó)三大著名“鬼節(jié)”。公歷四月五日前后為清明節(jié),是二十四節(jié)氣之一。在二十四個(gè)節(jié)氣中,既是節(jié)氣又是節(jié)日的只有清明。2006年,清明節(jié)被列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。你知道嗎?3.清明節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。它不僅是人們祭奠祖先、清明習(xí)俗寒食(紀(jì)念介子推;清明改火)掃墓祭祖(慎終追遠(yuǎn),舊指慎重地辦理父母喪事,虔誠(chéng)地祭祀遠(yuǎn)代祖先,后也指謹(jǐn)慎從事,追念前賢。)

踏青、插柳、蹴鞠、秋千、拔河等活動(dòng)4.清明習(xí)俗寒食(紀(jì)念介子推;清明改火)4.5.5.【注解】:

1、寒食:每年冬至以后的一百零五天,大概是清明節(jié)的前兩天為寒食節(jié)。據(jù)左傳所載,晉文公火燒森林求介之推,沒(méi)想到他卻抱著大樹(shù)活活被燒死,晉國(guó)人為了悼念他,每年的這一天禁火,只吃冷食,所以稱寒食。

2、御柳:皇帝御花園里的柳樹(shù)。3、傳蠟燭:雖然寒食節(jié)禁火,但公侯之家受賜可以點(diǎn)蠟燭。

4、五侯:后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯,世稱五侯。

6.【注解】:

1、寒食:每年冬至以后的一百零五天,大概是清明節(jié)【韻譯】:

春天,長(zhǎng)安城處處飄飛著落花;寒食節(jié),東風(fēng)把御園柳枝吹斜。黃昏時(shí),宮中傳出御賜的燭火,輕煙散入了,新封的王侯之家。7.【韻譯】:

春天,長(zhǎng)安城處處飄飛著落花;寒食節(jié),東風(fēng)把御園柳【評(píng)析】:

這是一首諷刺詩(shī)。寒食節(jié)禁火,然而受寵的宦者,卻得到皇帝的特賜火燭,享有特權(quán)。詩(shī)是譏諷宦者的得寵。因此,蘅塘退士批注:“唐代宦者之盛,不減于桓靈。詩(shī)比諷深遠(yuǎn)?!笔锥鋵?xiě)仲春景色;后二句暗寓諷喻之情。詩(shī)不直接諷刺,而只描摹生活上的特權(quán)階層,含隱巧妙,入木三分。據(jù)唐代的《本事詩(shī)》說(shuō):這首詩(shī)頗為唐德宗賞識(shí),御批提拔韓翃為駕部郎中知制誥的要職。當(dāng)時(shí)江淮刺史也名叫韓翃,又以同名同進(jìn)。德宗便親書(shū)“春城無(wú)處不飛花”全詩(shī),并批道“與此韓翃”,成為一時(shí)佳話,流傳天下。

8.【評(píng)析】:

這是一首諷刺詩(shī)。寒食節(jié)禁火,然而受寵的宦者,卻得作者介紹

韋應(yīng)物(737~792),中國(guó)唐代詩(shī)人。漢族,長(zhǎng)安(今陜西西安)人。因出任過(guò)蘇州刺史,世稱“韋蘇州”。詩(shī)風(fēng)恬淡高遠(yuǎn),以善于寫(xiě)景和描寫(xiě)隱逸生活著稱。韋應(yīng)物是山水田園詩(shī)派詩(shī)人,后人每以王孟韋柳并稱。其山水詩(shī)景致優(yōu)美,感受深細(xì),清新自然而饒有生意。五、七絕清韻秀朗,《滁州西澗》“獨(dú)憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫”,寫(xiě)景如畫(huà),為后世稱許。韋詩(shī)以五古成就最高,風(fēng)格沖淡閑遠(yuǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素,有“五言長(zhǎng)城”之稱。9.作者介紹韋應(yīng)物(737~792),中國(guó)唐代詩(shī)人。漢族,(唐)韋應(yīng)物寒食寄京師諸弟

雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽(tīng)。把酒看花想諸弟,杜陵寒食草青青。

10.(唐)韋應(yīng)物寒食寄京師諸弟[譯文]暮春時(shí)候長(zhǎng)安處處飄絮又飛花,寒食節(jié)日風(fēng)吹皇家花園柳枝斜.夜色降臨宮里忙著傳蠟燭,裊裊炊煙散入王侯貴戚的家里.11.[譯文]暮春時(shí)候長(zhǎng)安處處飄絮又飛花,11.

詩(shī)的首句從近處著筆,實(shí)寫(xiě)客中寒食的景色;末句從遠(yuǎn)方落想,遙念故園寒食的景色。這一起一收,首尾呼應(yīng),緊扣詩(shī)題。中間兩句,一句暗示獨(dú)坐異鄉(xiāng),一句明寫(xiě)想念諸弟,上下綰合,承接自然。兩句中,一個(gè)“獨(dú)”字、一個(gè)“想”字,對(duì)全篇有穿針引線的妙用。第二句的“獨(dú)”字,既是上句“空”字的延伸,又是下句“想”字的伏筆;而第三句的“想”字,既由上句“獨(dú)”字生發(fā),又統(tǒng)轄下句,直貫到篇末,說(shuō)明杜陵青草之思是由人及物,由想諸弟而聯(lián)想及之。從整首詩(shī)看,它是句句相承,暗中鉤連,一氣流轉(zhuǎn),渾然成章的。

它既透露了詩(shī)人的歸思,也表達(dá)了對(duì)諸弟、對(duì)故園的懷念。這里,人與地的雙重懷念是交相觸發(fā)、融合為一的。賞析12.詩(shī)的首句從近處著筆,實(shí)寫(xiě)客中寒食的景色;末句從遠(yuǎn)方落想作者介紹王禹偁,北宋白體詩(shī)人、散文家。漢族,濟(jì)州巨野(今山東省巨野縣)人,晚被貶于黃州,世稱王黃州。太平興國(guó)八年進(jìn)士,歷任右拾遺、左司諫、知制誥、翰林學(xué)士。敢于直言諷諫,因此屢受貶謫。真宗即位,召還,復(fù)知制誥。后貶知黃州,又遷蘄州病死。王禹偁為北宋詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的先驅(qū),文學(xué)韓愈、柳宗元,詩(shī)崇杜甫、白居易,多反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),風(fēng)格清新平易。詞僅存一首,反映了作者積極用世的政治抱負(fù),格調(diào)清新曠遠(yuǎn)。13.作者介紹王禹偁,北宋白體詩(shī)人、散文家。漢族,濟(jì)州巨野(今清明詩(shī)歌誦一誦(宋)王禹偁清明無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明,興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火,曉窗分與讀書(shū)燈。14.清明詩(shī)歌誦一誦(宋)王禹偁清明14.【譯文】

我是在無(wú)花可觀賞,無(wú)酒可飲的情況下過(guò)這個(gè)清明節(jié)的,

這樣寂寞清苦的生活,就像荒山野廟的和尚,

一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都顯得很淡漠,昨天從鄰家討來(lái)新燃的火種,

在清明節(jié)的一大早,就在窗前點(diǎn)燈,坐下來(lái)潛心讀書(shū)。15.【譯文】我是在無(wú)花可觀賞,無(wú)酒可飲的情況下過(guò)這個(gè)清明節(jié)【賞析】這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)貧苦知識(shí)分子寂寞清貧的生活。貧困剝奪了他插柳賞花,踏青飲酒的歡樂(lè),使他在節(jié)日里興味索然,清苦得像荒山野寺的和尚,只好點(diǎn)燈讀書(shū)來(lái)消磨這大好春光。這種生活,雖然貧窮困窘,卻又顯得高雅。這首詩(shī)在選材上獨(dú)具一格,風(fēng)格也比較質(zhì)樸。16.【賞析】這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)貧苦知識(shí)分子寂寞清貧的生活。貧合作學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌的意思,用自己的話描述出來(lái);賞析詩(shī)歌語(yǔ)言及寫(xiě)法,任選一點(diǎn)即可;在理解的基礎(chǔ)上背誦詩(shī)歌。17.合作學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌的意思,用自己的話描述出來(lái);17.老師寄語(yǔ)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論