初中作文指導(dǎo)：微寫作(情境作文)課件

微寫作（情境作文）微寫作（情境作文）北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見的通知加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與社會、自然的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)鮮活的知識和技能。在語文寫作教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，用“微寫作”形式解決實(shí)際問題。北京市基礎(chǔ)教育部分學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見的通知2015年考試說明：根據(jù)日常生活需要，寫實(shí)用類文章。2015年考試說明：

對情境作文而言最重要的首先是讀懂情境，然后才是根據(jù)要求寫作。

通知（七上附錄）倡議書（八上附錄）2

消息（七下五單元）153通知（七上附錄）倡議書（八上附錄）2消息（七下五單元）15啟事（八下附錄）申請書(七下附錄）倡議書（八上附錄）5啟事（八下附錄）申請書(七下附錄）倡議書（八上附錄）看圖看圖作文：（七年級下三單元，

觀察和描寫事物特點(diǎn)）有針對性發(fā)表意見（八下二單元

1通知（七上附錄）看圖看圖作文：（七年級下三單元，有針對性發(fā)表意見（八下二單元3

名著閱讀993名著閱讀991、通知（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于XX

的通知”。（2）稱呼：換行頂格寫明被通知方的名稱，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫通知內(nèi)容，如會議通知包括會議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。（4）署名：正文下一行的右下方寫發(fā)出通知的單位或組織。（5）日期：寫在署名下一行的右邊。1、通知（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“通知”或“關(guān)于XX

通知全體志愿團(tuán)同學(xué)：

尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，社區(qū)服務(wù)是我們服務(wù)社會、增長才干的主要途徑。因此校志愿團(tuán)全體同學(xué)定于明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開展服務(wù)活動，活動時(shí)間為半天?；顒拥膬?nèi)容是為敬老院的老人服務(wù)。主要活動有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。我們希望通過這一活動給敬老院送去溫暖。

校志愿團(tuán)2014年10月10日

江陵區(qū)教育局

關(guān)于組織學(xué)生參觀青少年科技作品展覽會的通知各中、小學(xué)：

我區(qū)第八屆青少年科技作品展覽會經(jīng)過半個(gè)月的籌備和布置，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作已全部結(jié)束，定于9月12日起在本區(qū)少年宮正式開放?，F(xiàn)將展覽會內(nèi)容簡介及參觀日程安排表發(fā)給你們，希做好宣傳工作，積極組織學(xué)生參觀，并對學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律和愛護(hù)展品的教育。江陵區(qū)教育局（蓋章）2014年9月8日江陵區(qū)教育局2、倡議書

①標(biāo)題：

空一行正中寫“倡議書”三字；②頂格寫倡議的對象名稱，后加冒號；如“廣大的青少年朋友們：”③正文：寫倡議書的背景原因和目的，寫明倡議的具體內(nèi)容和要求（開展怎樣的活動，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明）；④結(jié)尾：表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議；⑤署名：寫倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。2、倡議書世界讀書日活動倡議書親愛的同學(xué)們：

書香潤澤校園，閱讀豐富人生。校園沒有了書墨之香，難成教育，天之驕子缺少書卷之氣，怎可成才？古人云：“讀書足以怡情、足以博采、足以長才?！痹诖耍覀兿蛉w同學(xué)發(fā)出倡議：

一、要崇尚讀書。在讀書中體味人生，感悟生命。

二、要品讀經(jīng)典。

三、要博覽群書。四、要終身讀書。

同學(xué)們，把讀書作為一種生活方式吧！讀出人生的充實(shí)與美麗，從而實(shí)現(xiàn)自身知識、能力、觀念的有機(jī)轉(zhuǎn)化，達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的。讓書香永遠(yuǎn)飄蕩在校園！學(xué)生會2015年6月世界讀書日活動倡議書親愛的同學(xué)們：3、啟事(1)標(biāo)題：第一行居中寫明“XX啟事”。(2)正文：另起一行空兩格寫啟事內(nèi)容，交代有關(guān)事情的原委和目的，提出要求和希望，說明有關(guān)注意事項(xiàng)及辦理程序等。(3)署名。(4)日期。3、啟事(1)標(biāo)題：第一行居中寫明“XX啟事”。都市報(bào)征稿啟事

再過十幾天，就是新年了。過了元旦，我們的農(nóng)歷新年—春節(jié)也將來臨。

春節(jié)是中華民族最隆重的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。每逢這一節(jié)令，爸爸媽媽就會給我們準(zhǔn)備好美味的菜肴，漂亮的衣服，還有窗明幾凈的漂亮的家。

小作家們，在新年和春節(jié)時(shí)家庭生活一定是溫馨豐富多彩的吧，給爸爸媽媽爺爺奶奶或者別的親友做過讓他們高興或傷心的事嗎？把這些記憶用文字記錄下來怎么樣？以郵件的形式發(fā)給我們：dushixizuo@126·com，要求真實(shí)創(chuàng)作、有感而發(fā)，字?jǐn)?shù)在千字以內(nèi)，我們將擇優(yōu)刊登并付以稿酬鼓勵(lì)。截稿日期2015年2月16日。

都市報(bào)編輯部

2014年11月都市報(bào)征稿啟事再過十幾天，就是新年了。

尋物啟事

正文一般由以下幾項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成：其一，寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。其二，交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)絡(luò)方式等。第三，尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，還可以寫明給予拾到者必要的酬金之類的話。有些內(nèi)容則不應(yīng)寫具體明確，如“招領(lǐng)啟事”中有關(guān)失物的詳情，以防冒領(lǐng)。尋物啟事

正文一般由以下幾項(xiàng)尋物啟事

9月25日下午放學(xué)后，本人不慎將一件黃色夾克外衣丟在了足球球場西北角處。內(nèi)有錢包，學(xué)生證、家門鑰匙。有拾到者請與初三1班李良聯(lián)系，必有酬謝。電話：123456啟事人：李良2014年9月26日尋物啟事9月25日下午放學(xué)后，本人不慎4、申請書（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“XXX申請”，加上標(biāo)明性質(zhì)的字樣。（2）稱呼：換行頂格寫接收申請書的單位名稱或領(lǐng)導(dǎo)同志姓名，后用冒號。（3）正文：另起一行空兩格寫申請內(nèi)容。內(nèi)容應(yīng)包括三個(gè)方面：第一，申請什么，要求批準(zhǔn)什么；第二，提出申請的目的和理由；第三，表明自己的態(tài)度（或決心、愿望等）。（4）結(jié)尾：寫表示敬意之類的專用語。（5）署名、日期。4、申請書（1）標(biāo)題：第一行居中寫明“XXX申請”，加上標(biāo)加入學(xué)生會宣傳部申請書尊敬的校學(xué)生會：

我是初三一班學(xué)生李妍，現(xiàn)申請加入學(xué)生會宣傳部。

學(xué)生會是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)在學(xué)校管理中起很大的作用。宣傳部作為校學(xué)生會最大的最重要的部門之一，是學(xué)生會對外交流與合作的窗口。

本人在書法、繪畫、版面設(shè)計(jì)上有濃厚的興趣愛好，相信加入宣傳部后更能發(fā)揮自已的特長，做好全校對內(nèi)對外的宣傳工作。

假如我能加入，將遵守有關(guān)學(xué)生會的章程，履行學(xué)生會成員的相關(guān)義務(wù)，努力提高和完善自身的素質(zhì)，如果我不能加入，我也決不氣餒，一定繼續(xù)努力！

此致

敬禮！

申請人：李妍2014年9月7日加入學(xué)生會宣傳部申請書尊敬的校學(xué)生會：

我是初三一讀圖要點(diǎn)：細(xì)察畫面，抓住細(xì)節(jié)。（人、物、景不遺漏，細(xì)致分析。）注意提示，把握關(guān)鍵。（用好標(biāo)題、圖畫中的文字提示。）關(guān)注變化，揣摩寓意。（分析圖中景、物的邏輯關(guān)系，思考弦外音和畫外意。）5、看圖作文讀圖要點(diǎn)：5、看圖作文答題思路參考：

第一步：讀畫面，明白畫中有什么。

（1）看標(biāo)題

標(biāo)題是圖畫的眼睛，讀圖時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題和畫面的內(nèi)容結(jié)合起來分析，更容易弄清漫畫的深意所在。答題思路參考：（2）看畫面畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對揭示寓意有提示作用。因此，我們在審題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面，尤其要關(guān)注畫面呈現(xiàn)的變化，思考變化背后的原因。

（2）看畫面（3）看畫中文字。

圖畫中常常配有言簡意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。這些文字對揭示寓意往往有提示和限定作用。我們要仔細(xì)品味，認(rèn)真思考這些文字中所傳達(dá)的意思，有時(shí)它會成為我們弄清寓意的金鑰匙。（3）看畫中文字。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開聯(lián)想，揣摩畫外意。（1）看畫面指向，對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；（2）透過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外；（3）多個(gè)角度想想看，作者創(chuàng)作動機(jī)是什么，確定最佳切入點(diǎn)。第二步：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開聯(lián)想，揣摩畫外意。初中作文指導(dǎo)：微寫作(情境作文)課件關(guān)注畫面內(nèi)容：（1）從鳥窩中同時(shí)飛出的，是一對“雙胞”小鳥，（2）投奔的處所不同（樹林和鳥籠）（3）后來見面時(shí)則大不相同。一只強(qiáng)壯，

一只瘦小。（4）兩只鳥兒的上部有兩個(gè)嘆號初中作文指導(dǎo)：微寫作(情境作文)課件（5）揣摩畫外意，聯(lián)系生活實(shí)際是鳥兒就得飛呀！關(guān)在籠子里是長不大的。林子里的生活雖苦，但卻是鳥兒生活成長的天地。人是否也是如此呢？（5）揣摩畫外意，聯(lián)系生活實(shí)際答案畫面：兩只一樣大小的幼鳥同時(shí)從鳥窩中飛出，一只飛向鳥籠，一只飛向樹林；畫面外是兩只鳥兒后來見面時(shí)的情景，飛向鳥籠的幼鳥仍然那般瘦小，飛向樹林的幼鳥已明顯長大，變得十分強(qiáng)壯。答案畫面：兩只一樣大小的幼鳥同時(shí)從鳥窩中飛出，一只飛向鳥籠，寓意：不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)過磨煉，是不能成長壯大的，過于優(yōu)裕的環(huán)境不利于生長，鳥兒是這樣，對人來說，同樣如此。寓意：不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)過磨煉，是不能成長壯大的，過于優(yōu)裕的環(huán)6、有針對性地發(fā)表意見在一次班級討論會上，同學(xué)們對以中學(xué)生為參加對象的競賽，如××智力比賽、××知識競賽等，發(fā)表了種種看法。請你也對此發(fā)表你的一點(diǎn)看法。

【解析】對于中學(xué)生參加各類比賽，你是贊成呢，還是反對呢？首先要亮明自己觀點(diǎn)。亮明觀點(diǎn)以后，就是說理由，你為什么贊成或反對。能夠自圓其說即可。6、有針對性地發(fā)表意見在一次班級討論會上，同學(xué)們對以中學(xué)生為我反對中學(xué)生參加名目繁多的比賽。學(xué)生到學(xué)校里的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是比賽。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，本來就非常繁重了，能把各門功課完成，有點(diǎn)時(shí)間，活動活動，休息休息，放松放松都不夠，哪有時(shí)間去參加各類競賽呢？一個(gè)人的精力是有限的，顧此往往就會失彼的。名目繁多的比賽，必然耗費(fèi)學(xué)生的精力，過于頻繁的比賽，大可讓它壽終正寢了。

我反對中學(xué)生參加名目繁多的比賽。學(xué)生到學(xué)校里的初中作文指導(dǎo)：微寫作(情境作文)課件“曲圣”關(guān)漢卿騎著側(cè)傾疾馳的摩托，歐陽修坐在電腦前聚精會神地上網(wǎng)，大詞人辛棄疾舉著雙手?jǐn)[出“V”字造型……這一幅幅涂鴉就出現(xiàn)在中學(xué)生的課本上。其實(shí)，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學(xué)生時(shí)代或許都做過類似的事情。記者隨機(jī)采訪了幾位中學(xué)生，他們一致的觀點(diǎn)是“好玩”，“有時(shí)上課覺得無聊，又不能隨便說話，就在書上涂涂畫畫打發(fā)時(shí)間?！钡處焸兇蠖疾毁澇蓪W(xué)生在課本上涂鴉，認(rèn)為學(xué)生的課堂行為必須有規(guī)范和約束，自己的個(gè)性和愛好應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞奖憩F(xiàn)。請你就“課本涂鴉”現(xiàn)象發(fā)表簡要評論?！扒ァ标P(guān)漢卿騎著側(cè)傾疾馳的摩托，歐陽修坐在電腦前聚精會神地我不贊成課本涂鴉的做法。首先，隨意改變古人的形象，這種行為是對歷史名人、傳統(tǒng)文化的不尊重。其次，上課時(shí)在課本上涂涂抹抹，顯然違反了課堂常規(guī)。身為學(xué)生，就應(yīng)該認(rèn)真聽講，專心學(xué)習(xí)，尊重老師，不能以“無聊”“好玩兒”為借口，做與課堂無關(guān)的事，自己的個(gè)性愛好應(yīng)該在合適的場合、用適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ憩F(xiàn)。我不贊成課本涂鴉的做法。首先，隨意改變古人的形象，這種行為是我認(rèn)為出現(xiàn)課本涂鴉這種現(xiàn)象很正常，不必大驚小怪，大肆渲染。其實(shí)，課本涂鴉并非是新鮮事物，很多人在學(xué)生時(shí)代或許都做過類似的事情。它是這個(gè)特定年齡段的學(xué)生表達(dá)自己、娛樂他人的一種方式，其中可能不乏創(chuàng)意和奇思妙想。學(xué)生需要的是理解、寬容、引導(dǎo)，而不是一味的否定、抨擊。我認(rèn)為出現(xiàn)課本涂鴉這種現(xiàn)象很正常，不必大驚小怪，大肆渲染。其7、名著推薦寫作方法指導(dǎo)：（1）寫明所推薦作品的名稱、作者。（2）選擇角度，介紹作品主要內(nèi)容（情節(jié)設(shè)置，人物描寫等）和主題思想（歷史地位，藝術(shù)特點(diǎn)，思想內(nèi)涵等）。（3）表達(dá)向讀者推薦的意思。（4）語言簡潔明了，較為客觀，避免大量的個(gè)人閱讀體驗(yàn)抒發(fā)。（與讀后感不同）7、名著推薦寫作方法指導(dǎo)：

我推薦的作品是路遙的《平凡的世界》。

小說在展示普通小人物艱難生存境遇的同時(shí)，為我們打開了一扇精神世界的大門。孫少安是立足于鄉(xiāng)土矢志改變命運(yùn)的奮斗者，孫少平是擁有現(xiàn)代文明知識、渴望融入城市的“出走者”。他們自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力與命運(yùn)抗?fàn)?，追求自我的道德完善。“人不能決定自己的出身，但他可以通過自己的努力改寫自己的人生，創(chuàng)造那個(gè)屬于自己的不平凡的世界?！蔽蚁脒@也是《平凡的世界》帶給我們每位讀者的，相信你一定會喜歡上這部作品。我推薦的作品是路遙的《平凡的世界》。

我推薦的作品是明代吳承恩的《西游記》。

作品寫了唐僧師徒四人去西天取經(jīng)的故事，用幻想的形式反映社會矛盾，寫出了個(gè)人的自由本質(zhì)與不得不受制約的矛盾處境。在書中，作者把除惡務(wù)盡的孫悟空，憨厚單純的豬八戒，慈悲執(zhí)著的唐僧，任勞任怨的沙和尚等藝術(shù)形象都塑造得栩栩如生，給人們留下了深刻的印象。再加上豐富奇特的想象，生動曲折的情節(jié)，幽默詼諧的語言，《西游記》不愧為一座獨(dú)具特色的藝術(shù)宮殿。這樣一部優(yōu)秀的作品，值得我們好好閱讀。我推薦的作品是明代吳承恩的《西游記》。9.小演講稿[2015西城期末]

2014年12月19日，由國家語言資源監(jiān)測與研究中心、商務(wù)印書館、人民網(wǎng)評選出了2014年中國年度漢字——“法”。2014年，十八屆四中全會以“法治”為主要議題，這是改革開放三十多年來的第一次。無論是“治”國、倡“廉”，還是抗“霾”、建“網(wǎng)”，“法”都是必要的前提和保障?！胺ā弊志邆湎喈?dāng)?shù)母爬ㄐ裕虼顺蔀?014年的中國年度漢字。哪個(gè)漢字能代表你的2014年呢？請寫一段小演講稿，選出你的2014年度漢字，并告訴大家你選擇這個(gè)字的理由，讓聽眾了解你2014年的人生主旋律。9.小演講稿[2015西城期末]

2014年親愛的聽眾們：

我認(rèn)為“樂”字可以代表我的2014年。2014年上