中班社會教案

中班社會教案扮老奶奶用的（花鏡帽子圍裙）、各種蔬菜（有些已熟）和（由老師或一名幼兒扮演老奶奶在家獨白：“哎！今天奶奶我要請許多客人來家里吃飯，可眼看時間快要到了，我的飯菜還沒有準備好呢，怎么辦呀！誰來幫助菜才能既好看又有營養(yǎng)？（3）、幼兒操作，教師指導（播放輕音樂）。幼兒每人一個塑料盤，可以按自小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的在我們生活中，許多地方都離不開標志，標志隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標志的不同含義，并初步學會運用標志。養(yǎng)成關注周圍事物的習慣，培養(yǎng)幼兒探多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增強幼兒自我保護意識。代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)？（不同含意，并學會了運用標志，知道張貼標志設計意圖：設計意圖：前一段時間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動，但是對手本身的認識卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際能力，設計了本次活動。2．了解手的基本構(gòu)造和功能，學會保護手。3．在活動中，幼兒體驗游戲的快樂。1．創(chuàng)設四個區(qū)域：體育區(qū)、角色區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)。2．百寶箱一個，內(nèi)裝木梳、球、帽子等物品。1．創(chuàng)設情景，教師帶領幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動的興趣。1．創(chuàng)設情景，教師帶領幼兒到游樂場玩，激發(fā)幼兒活動的興趣。(1)師：“今天老師帶你們到游樂場玩，高興嗎？那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，開起小火車和我們一起出發(fā)吧！”(2)師：“游樂場到了，這里有許多的區(qū)域游戲，你們可以到自己喜歡的地方去玩！小朋友快下車吧！”(3)幼兒自由選擇區(qū)域開心地玩耍(播放歡快的音樂)2．教師進行提問，啟發(fā)引導幼兒了解手的功能。(1)提問：“你們都玩什么了？這些事都用到了什么？”(手)3．幼兒觀察手，了解手的基本構(gòu)造及手的保護。受到傷害。4．小手變畫。師：“小朋友，你們知道嗎？小手還能像孫悟空一樣會變呢？你們看我的小手變成了什么？(老鷹、小鳥)那你們小手能變成什么呀！那快拿起畫筆把能變的小手畫下來(1)鼓勵幼兒大膽用手嘗試變畫，教師進行巡回指導。(2)欣賞幼兒作品，使幼兒體驗成功的喜悅師：“小朋友的小手變成的畫圖可真漂亮！我們今天在游樂場玩得可真開心，現(xiàn)在時間不早本次常識教育活動以幼兒親身體驗、逐步滲透的方式展開教學活動，設計既符合中班幼兒的能力發(fā)展水平，又克服了以往教師是活動主體的說教方式，充分調(diào)動了幼兒