部編版三年級(jí)語文上冊(cè)第八單元《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)

1/6部編版三年 級(jí)語文上冊(cè)第八單元《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：溝通并理解“默讀”的相關(guān)要求。作用。在語言情境中辨析近義詞，并能初步運(yùn)用分類的方法解決生活中的問題。教學(xué)時(shí)間：2教學(xué)過程：板塊一溝通平臺(tái)“默讀”知多少。想一想尋常讀書時(shí)自己是怎樣默讀的，分小組相互爭(zhēng)論默讀的方法。讀一讀教材中小朋友的對(duì)話，溝通總結(jié)默讀的根本方法。結(jié)方法。實(shí)戰(zhàn)來演練。友喪失斧子后的結(jié)果有什么不同？為什么不同？提示：指名學(xué)生讀出問題，提示同學(xué)們帶著這樣的問題邊默讀邊思考。帶著問題邊讀邊思考。學(xué)生投影展現(xiàn)圈畫、批注的內(nèi)容。展現(xiàn)的同學(xué)先說說自己不懂的內(nèi)容，相互解答；再依據(jù)圈畫和批注答復(fù)前面的問題，集體補(bǔ)充溝通。板塊二識(shí)字加油站漢字真好玩。觀看生字，覺察字形特點(diǎn)。有什么覺察？帶入詞語，體會(huì)字義。提示：出示其次組中5個(gè)詞語“刺眼、眼眶、怒目圓睜、目瞪口呆、耳聞目結(jié)合字形特點(diǎn)，識(shí)記生字。的朋友在這里，‘登’和‘目’組成“瞪’，組詞‘瞪眼’。拓展運(yùn)用，查找形聲字?！霸伦峙浴保c身體有關(guān)。板塊三詞句段運(yùn)用第一組：分組爭(zhēng)論，這三個(gè)詞語可以相互調(diào)換嗎？出示三個(gè)句子，體會(huì)“間續(xù)”“連續(xù)”“連續(xù)”在文中的意思。①我軍的傷員從火線上抬下來。②白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，工作了六十九個(gè)小時(shí)。③他低下頭，幫我把扣子釘好。否可以替換。①我軍的傷員從火線上抬下來。②白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，工作了六十九個(gè)小時(shí)。③他低下頭，幫我把扣子釘好。個(gè)詞語是不能相互替換的。造句?？磮D，從“連續(xù)、間續(xù)、連續(xù)”中選擇一個(gè)詞語說一句話。要求：語句通順完整，標(biāo)點(diǎn)使用正確，用詞準(zhǔn)確。①學(xué)期開學(xué)， 。例句：學(xué)期開學(xué)，我們小組連續(xù)幫張奶奶做家務(wù)。②下課了， 。例句：下課了，同學(xué)們間續(xù)走出教室。③ ，莊稼都渴死了。其次組：爭(zhēng)論。呢？充電器、枕頭、垃圾桶、棉拖鞋、沐浴液、衣架。溝通。提示：結(jié)合生活經(jīng)受，給物品分類，可以幫媽媽整理一份購物清單。棉拖鞋、牙刷、沐浴液、學(xué)生不要遺漏。板塊四日積月累整體感知，讀通句子。學(xué)生自讀。提示：讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，覺察疑難。如：仁者/愛人，有禮者/敬人。教師范讀。同桌互讀，檢查字音。小組合作，理解意思。學(xué)生默讀，想想每句話的意思。集體溝通，說說讀懂了哪句話的意思。教師重點(diǎn)講解。不貳過”大致意思是不把自己的怒氣轉(zhuǎn)移到別人的身上，不重復(fù)犯同樣的過錯(cuò)。人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛載”大致意思是跟人有禮貌的說話，比較來很大的損害?；顚W(xué)活用。明明上課時(shí)不認(rèn)真聽課，受到了教師的批判?；丶液?，媽媽看到明明，關(guān)心地詢問他緣由。明明卻一眼也不看媽媽，沒有答復(fù)以下問題，轉(zhuǎn)頭回房間了。此時(shí)，你會(huì)對(duì)明明說：“ 。”留神撞倒了小東。小東生氣地站起來，質(zhì)問文文為什么撞倒他。文文沒有賠禮，而是生氣地和小東吵起來。你會(huì)對(duì)文文和小東說：“ 。”“六一兒童節(jié)到了〔1〕班預(yù)備將義賣的全部收入捐給期望小學(xué)。作為三〔1〕班的班長(zhǎng)，你對(duì)同學(xué)們說：“ ?！焙⒆樱偸菚?huì)給同學(xué)們起外號(hào)，或者取笑犯錯(cuò)誤的同學(xué)，大家都不寵愛他。你會(huì)對(duì)樂樂說：“ ?！北痴b積存。教師說意思，學(xué)生對(duì)內(nèi)容。說一說，補(bǔ)充橫線上的內(nèi)容。愛人假設(shè)愛。不，不。仁者，敬人。與人善言， ；傷人以言， 。競(jìng)賽：看誰背得快、背得準(zhǔn)確。寫一寫。三、教學(xué)資源鏈接怎樣默讀。默讀時(shí)，我們還要留意做到：眼到、心到、手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中留意力，一手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆?？梢援嫵鲋攸c(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，登記自己不懂的問題，提高默讀的效果。高水平的默讀