部編版四年級語文下冊《第六單元習作課件：我學會了-》

部編版四年級語文下冊《第六單元習作ppt課件：我學會了----------》圖片導入圖片導入部編版四年級語文下冊《第六單元習作ppt課件：我學會了----------》同學們都已經(jīng)上四年級了，你們都會做些什么？01這些本領你是怎樣學會的？在學習的過程中有哪些趣事？你有什么體會？02小組交流同學們都已經(jīng)上四年級了，你們都會做些什么？01這些本領你是怎第六單元習作我學會了

第六單元習作習作內(nèi)容

我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的哪件事情讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學做這件事的經(jīng)歷、體會和同學分享。寫之前想一想：

1.你是怎樣一步步學會做這件事的？

2.學習過程中遇到了哪些困難？是怎么克服的？

3.有哪些有趣的經(jīng)歷？心情有哪些變化？寫完后，讀讀自己的習作，修改不通順的地方。和同學互換習作，看看學習的過程是否寫清楚了。我學會了習作內(nèi)容我們正慢慢長大，學會了做很多事情。你學會的部編版四年級語文下冊《第六單元習作ppt課件：我學會了----------》審清題意

寫一件學會做的事情。限制詞：“自己”“學會的事情”“最有成就感”中心詞：“體會”提示詞：“一步步”“遇到的困難”“克服困難”“有趣的經(jīng)歷”“心情變化”審清題意寫一件學會做的事情。限制詞：“自己”寫作重點找準學過的本領。01感受學本領的困難。02總結(jié)學本領的感悟。03寫作重點找準學過的本領。01感受學本領的困難。02總結(jié)學本領找準學過的本領。01

我們正慢慢長大，學會了做很多事情，先要找準自己學會的最有成就感的事情。勞動方面：洗衣服、做飯、包餃子、系鞋帶等；文藝體育：唱歌、跳舞、彈鋼琴、跳繩、打乒乓球等；學習方面：朗讀、做實驗、觀察動物、電腦打字、制作幻燈片等；興趣愛好：游泳、騎自行車、搞小制作、攝影、種花等；找準學過的本領。01我們正慢慢長大，學會了做很多事情感受學本領的困難。021.要把學習的過程寫清楚。2.突出重點，內(nèi)容具體。

按步驟去呈現(xiàn)你學習的經(jīng)歷，將學習過程中遇到的困難及克服困難的方法寫清楚。

寫遇到的困難時，要抓住人物的心理進行描寫，當時你的內(nèi)心有什么想法，別人是怎樣鼓勵你的，最后你是如何克服困難學會這一本領的等。感受學本領的困難。021.要把學習的過程寫清楚。2.突出重點我先學習一步步往前走,再借助慣性向前溜幾步,當身體快要失去平衡的時候,我就伸出雙臂尋找平衡……慢慢地,我的腳步變穩(wěn)了,可以滑行一小段距離了,我的心里感到了一絲輕松。正當我小有成就的時候,前面有一個人正向我滑來，我轉(zhuǎn)身想躲開他，卻又摔倒了。這下摔得更慘了,下巴也蹭破了皮,肚子又麻又疼,好不容易才慢慢爬了起來。還繼續(xù)下去嗎?正當我猶豫的時候……我先學習一步步往前走,再借助慣性向前溜幾步,當身體快要失去平總結(jié)學本領的感悟。03

寫出學會做某件事情后你懂得的道理。

如，學會了下棋，懂得要全面地看待問題，要用耐心和智慧去戰(zhàn)勝困難。總結(jié)學本領的感悟。03寫出學會做某件事情后你懂得的道寫法指導心理活動寫出彩

人的內(nèi)心世界很豐富，而最能直接反映我們思想感情的，就是心理活動。所以，在寫學本領的過程時，如果能寫好我們當時的心理活動，在學習的每一步過程中是怎么想的，遇到困難時是怎么想的……這樣能為習作增色添彩。寫法指導心理活動寫出彩人的內(nèi)心世界很豐富，而最能直接剛穿上輪滑鞋時，我心里緊張極了，一個勁兒地想：這種感覺怎么像腳底抹油了一樣呢？會不會還沒等站穩(wěn)，就狠狠地摔倒呢？摔倒了屁股一定會很疼……哎呀，我可千萬別摔倒，摔倒了多丟人啊！簡析：心理描寫真實再現(xiàn)了“我”害怕的心理，體現(xiàn)了學習過程中的困難。剛穿上輪滑鞋時，我心里緊張極了，一個勁兒地想：這種感覺怎么像寫作思路

開頭（1）可以寫學做什么事情的原因；（2）可以從自己學做什么事情的場景引出下文；（3）可以寫自己現(xiàn)在很擅長做什么，然后回憶當初學習時的經(jīng)歷。寫作思路開頭（1）可以寫學做什么事情的原因；

我非常喜歡打籃球，而且打得很好，但這可不是天生的，是在我經(jīng)歷了挫折后才學會的。今天是個陽光明媚的日子，公園里放風箏的人真多?？粗炜罩酗w舞著各種各樣的風箏，我心里癢癢的。于是，我央求爸爸給我買了一個風箏，學起了放風箏。我非常喜歡打籃球，而且打得很好，但這可不是天生的，是在我經(jīng)

中間

要把學做某件事情的過程寫具體，可以先寫學習過程中遇到了什么困難，再寫是怎么克服的。在寫的過程中抓住人物的動作、心理等細節(jié)進行描寫，把這些內(nèi)容寫詳細，學做某件事情的過程自然就具體了。中間要把學做某件事情的過程寫具體，可以先寫學習媽媽一直鼓勵我：“兒子，堅持就是勝利！”我一咬牙，抓緊把手又上路了。媽媽告訴我要抓緊把手，身子坐正，目視前方。我按照媽媽說的方法，一直努力著。慢慢地，媽媽又偷偷放手了，這次我居然騎了十幾米遠。突然，我身子一扭，整個人跌倒在地。雖然我的腳被擦破了，但我很高興，因為我已經(jīng)有了很大的進步。在以后的日子里，我大膽去練習，越來越熟練。功夫不負有心人，我終于學會了騎自行車。媽媽一直鼓勵我：“兒子，堅持就是勝利！”我一咬牙，抓緊把手又

結(jié)尾（1）可以寫學會做某件事情的快樂心情；（2）可以寫學會做某件事情的啟示。結(jié)尾（1）可以寫學會做某件事情的快樂心情；學打架子鼓的經(jīng)歷使我明白了，本領是靠勤學苦練出來的。今后，我還會繼續(xù)努力。學打架子鼓的經(jīng)歷使我明白了，本領是靠勤學苦練出來的。今后，我范文點評我學會了游泳星期天，我想約表妹去公園放風箏，可小姨說表妹去游泳了?！罢媸切咚廊肆?！妹妹都會游泳了，你還不會！”媽媽取笑我說。我暗下決心，一定要學會游泳！下午，我便拉著媽媽去了游泳館。一進游泳館，我便換好泳衣，來到了游泳池前?？墒?，看到游泳池里深深的水，想到自己從沒游過泳，我頓時心跳加速，想打退堂鼓。媽媽看出了我的心思，語重心長地對我說：“不試一開頭直奔主題，交代事情發(fā)生的時間、地點、人物。媽媽的話意味深長，點明了中心。范文點評我學會了游泳開頭直奔主題，交代事情發(fā)生的時間、地點下，你怎么知道自己不行呢？做什么事情都要有信心?。　甭犃藡寢尩脑?，我終于鼓起勇氣，下了水。媽媽也換上泳衣下水來教我。她一邊給我作示范，一邊對我說：“手自然向前張開，來回畫圓圈，腳在水里蹬，就像青蛙一樣?！蔽曳砰_膽子，按照媽媽說的去做，可還游不到一米，身體就失去平衡，沉了下去，還喝了幾口水。我灰心了，對媽媽說：“嗆死我了，我不學了！”媽媽微笑著說：“世上無難事，只怕有心人！學游泳，不喝幾口水又怎么能學會③一系列動作描寫，把“我”不會游泳的樣子寫得很形象。下，你怎么知道自己不行呢？做什么事情都要有信心?。　甭犃藡寢屇?？”我委屈極了，可又不甘心就這樣放棄，于是咬咬牙繼續(xù)游。這次，媽媽讓我雙手扶著游泳池邊上的階梯，兩只腳在水里蹬，直到感到自己會了，再與手配合起來！我膽怯地向前走去，按照媽媽說的去做，終于游出了一米遠，我心花怒放，高興得揮起手來，不料，身子一歪，又嗆了好幾口水?？晌也换倚?，一直向前游：1米、2米、5米！我終于掌握了游泳的技巧！從那以后，我常常在泳池里練習游泳?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能在游泳池中游上半個小時了。我④心理描寫表現(xiàn)了“我”的勇敢。⑤扶著泳池邊上的階梯練習的情景設置，既符合現(xiàn)實，又寫出了學習游泳過程的曲折性。呢？”我委屈極了，可又不甘心就這樣放棄，于是咬咬牙繼續(xù)游。④不但學會了游泳，還明白了一個道理：我們不管做什么事，都要有勇往直前、屢敗屢戰(zhàn)的精神，只要堅持下去，沒有攀登不了的“高山”！⑥結(jié)尾揭示道理。不但學會了游泳，還明白了一個道理：我們不管做什么事，都要有勇①泳池邊打“退堂鼓”②練習游泳失衡嗆水③扶階梯練習腳與手的動作④嗆水仍堅持向前游

我學會了游泳開頭：交代“我”學游泳的原因。（開門見山式）中間：學游泳的過程結(jié)尾：交代事情結(jié)果：學會了游泳，明白了道理。（總結(jié)式）篇章結(jié)構①泳池邊打“退堂鼓”構思行文想一想：1.你準備寫學會做的哪一件事？2.你遇到的困難有哪些？3.你克服困難的方法是什么？4.你面對困難時的感受是什么？5.學會做這件事后，你有哪些感悟？構思行文想一想：《我學會了彈鋼琴》開頭交代“我”學彈鋼琴的原因；中間記敘“我”學彈鋼琴的過程，詳細寫出“我”遇到的困難和克服困難的方法；結(jié)尾揭示“我”明白的道理。01《我學會了攝影》開頭寫爸爸教“我”學攝影；中間記敘“我”向爸爸學攝影的整個過程，由“信心十足”到“不知所措”，再到“哭笑不得”，循序漸進，心理活動豐富；結(jié)尾抒發(fā)“我”的感受。02精選素材《我學會了彈鋼琴》開頭交代“我”學彈鋼琴的原因；中間記敘“我①爺爺一邊給“我”講解放風箏的要領，一邊給“我”做示范。（略寫）

②“我”的風箏總是飛不上去或剛飛上去就掉下來了，“我”想放棄。（詳寫）③爺爺勸“我”堅持下去，“我”調(diào)整了心態(tài)，終于學會了放風箏。（詳寫）

我學會了放風箏開頭：描寫“我”和小伙伴們放風箏的情景，回憶“我”學放風箏的經(jīng)歷。（場景式）

重點寫爺爺中間：教“我”放風箏的經(jīng)過結(jié)尾：“我”學會了放風箏，還懂得做什么事情都要堅持的道理。（感悟式）篇章結(jié)構

列提綱①爺爺一邊給“我”講解放風箏的要領，一邊給“我”做示范。（略好詞描寫人物動作的詞語：揮舞按摩打量跺腳緊握一歪一扭抓耳撓腮指手畫腳手忙腳亂連蹦帶跳描寫人物神態(tài)的詞語：大驚失色驚慌失措心不在焉沒精打采悠然自得全神貫注滿面春風神采奕奕欣喜若狂喜氣洋洋好詞描寫人物動作的詞語：描寫人物心情的詞語：悶悶不樂憂心忡忡心潮澎湃慷慨激昂歡天喜地歡欣鼓舞大喜過望興高采烈興致勃勃樂不可支描寫學習態(tài)度的詞語：腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底如饑似渴持之以恒堅持不懈一絲不茍自強不息踏實認真描寫人物心情的詞語：好句1.當遇到很難的鋼琴曲時，我也毫不畏懼，學習“明知山有虎，偏向虎山行”的精神，迎難而上，克服它們。2.我一手拿著我的“火鳳凰”，一手拿著線軸，一邊跑一邊竭盡全力地放線?？娠L箏好像故意和我作對似的，不聽我的使喚，總是往地上落。3.我開始不停地更換釣魚的地方，魚線被一次又一次地拋入水中，可一遍又一遍地從水里提出來時都是空空的，我的心情一落千丈。好句1.當遇到很難的鋼琴曲時，我也毫不畏懼，學習“明知山有4.表哥見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學會呢？”我難為情地低下了頭，心想：我不能害怕，一定要勇敢點才行。想到這兒，我再次鼓起勇氣，學著表哥的樣子滑了起來。5.我樂滋滋地推著自行車來到空地上，雙手握住把手，右腳踩著踏板，左腳向前一蹬。可誰知自行車一點兒也不聽使喚，左搖右擺起來，嚇得我趕緊從自行車上跳了下來，結(jié)果腳一扭，失去平衡的我摔在了地上。4.表哥見了，瞪了我一眼說：“這么膽小，怎么能學會呢？”我難好開頭（鋪墊式）每次看到媽媽做飯，我的手都癢癢的。我曾經(jīng)多次請求媽媽教我學做飯，可媽媽怕我被燙著，每次都拒絕了。（選自