教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化》

數(shù)學(xué)廣—《合理安排時(shí)間》【教學(xué)內(nèi)容】四年級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角例1（合理安排時(shí)間）104面【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過解決實(shí)際生活中的問題，明確做事要考慮先后順序，能同時(shí)做的事情要同時(shí)做，并能結(jié)合具體事例安排做事的過程。

2..經(jīng)歷安排做事的過程，通過比較，探究最優(yōu)方案，感悟優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想。3..感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。

【教學(xué)重點(diǎn)】經(jīng)歷合理安排時(shí)間的過程，在比較中尋求最優(yōu)策略，在體驗(yàn)中感悟優(yōu)化思想。

【教學(xué)難點(diǎn)掌握能同時(shí)做的事情要同時(shí)做。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、主題圖片

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

早上，爺爺吃早餐需要

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分鐘，收聽廣播需要

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分鐘，你認(rèn)為爺爺怎樣安排這兩項(xiàng)活動(dòng)節(jié)省時(shí)間？

看來合理的安排活動(dòng)能節(jié)省時(shí)間呢!

生活中類似的例子還有很多，比如燒水沏茶問題，今天這節(jié)課我們就一起來研究如何合理安排時(shí)間。

（揭示課題）

二、動(dòng)手操作，主動(dòng)探究

1.理解題意，明確問題。出示主題圖

大家聽一聽？理解“盡快”的含義。

出示小明沏茶需要做的工序和時(shí)間。指名學(xué)生讀一讀。

2.獨(dú)立思考，探究問題。

3.小組合作，設(shè)計(jì)方案。

課件出示探究要求：（1）小組合作交流，用準(zhǔn)備好的工序卡片擺一擺，設(shè)計(jì)一份沏茶方案。

（2）計(jì)算需要的時(shí)間。

學(xué)生自主探究，教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。4.匯報(bào)交流，展示方案。

兩人上臺(tái)展示，一個(gè)人擺，一個(gè)人敘述。

鐘）→找茶葉（1

分鐘）→沏茶（1

分鐘），需要

1+1+8+2+1+1=14（分鐘）

沏茶（1

分鐘），需要

1+1+8+1=11（分鐘）

小組匯報(bào)介紹方案，教師評(píng)價(jià)。向表示依次做的事，縱向表示同時(shí)做的事，用流程圖表示清晰明了。

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比較方案，找出異同。

學(xué)生自由發(fā)言。

預(yù)設(shè)：相同點(diǎn)是它們都是先洗水壺，接水，然后燒水的，最后沏茶。葉。

預(yù)設(shè)：第二種方案要用

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分鐘，而第二種方案用的時(shí)間要短一些，只用了

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分鐘。

為什么第二種方案用時(shí)更短？

預(yù)設(shè)：因?yàn)樵跓耐瑫r(shí)洗茶杯、找茶葉，節(jié)省了時(shí)間。

為什么燒水的同時(shí)可以洗茶杯、找茶葉呢？

三件事同時(shí)做為什么只算

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分鐘？

6.學(xué)生舉例子說說生活中還有哪些事情可以同時(shí)做嗎?

考慮節(jié)省時(shí)間，也要考慮合理，要保證做事情的質(zhì)量。

7.小結(jié)回顧

通過學(xué)習(xí)，想一想，我們做事時(shí)要怎樣合理安排時(shí)間？

事情可以同時(shí)做，來節(jié)省時(shí)間。（板書：先后順序同時(shí)做）

三、應(yīng)用實(shí)踐，鞏固提升。

1.(課件)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，畫流程圖，匯報(bào)交流。

學(xué)生上黑板展示方案。教師強(qiáng)調(diào)同時(shí)做的事情也要講究先后順序。

2.(課件)學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)方案，并用流程圖表示。匯報(bào)