春游音樂(lè)課件

尤溪一中林一珍尤溪一中1春游音樂(lè)ppt課件2同學(xué)們，春天到了，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，你最想做什么？同學(xué)們，春天到了，在這個(gè)風(fēng)和日麗、充滿花香的季節(jié)里，3春光明媚山清水秀正是春游的好時(shí)節(jié)啊春光明媚山清水秀4春游音樂(lè)ppt課件5一起尋找春天的美好吧！一起尋找春天的美好吧！6發(fā)聲練習(xí)：歌唱春天1=C6\8I35iI5.5.I5542

I3.3.I甲：春天來(lái)了乙：春天來(lái)了I35iI5.5.I

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II.I.II甲：春天來(lái)了乙：春天來(lái)了發(fā)聲練習(xí)：歌唱春天1=C6\87

春天的景色讓人留連忘返，不知不覺(jué)游人也成了一道亮麗的風(fēng)景線，有位詩(shī)人寫(xiě)了這樣一首七言律詩(shī)《春游》，下面就讓我們來(lái)欣賞這首詩(shī)。春天的景色讓人留連忘返，不知不覺(jué)游人也成了一道亮麗的8

春游春風(fēng)吹面薄于紗，春人裝束淡于畫(huà)。游春人在畫(huà)中行，萬(wàn)花飛舞春人下。梨花淡白菜花黃，柳花委地芥花香。鶯啼陌上人歸去，花外疏鐘送夕陽(yáng)。朗讀這首優(yōu)美的詩(shī)，想一想：這首詩(shī)描寫(xiě)了什么？你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？

春游朗讀這首優(yōu)美的詩(shī)，想一想：這首詩(shī)9作者為了更好的表現(xiàn)詩(shī)的韻律美把它譜成了歌曲請(qǐng)同學(xué)們欣賞。節(jié)奏

節(jié)拍 音色 速度 力度 旋律 演唱形式

意境情緒

作者為了更好的表現(xiàn)詩(shī)的韻律美把它譜成了歌曲請(qǐng)同學(xué)們欣賞。節(jié)10作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介11送別長(zhǎng)亭外古道邊芳草碧連天晚風(fēng)拂柳笛聲殘夕陽(yáng)山外山天之涯海之角知交伴零落一斛濁酒盡余歡今宵別夢(mèng)寒送別12李叔同，法號(hào)弘一，（1880~1942年）

在音樂(lè)方面，李叔同是作詞、作曲的大家，是中國(guó)“學(xué)堂樂(lè)歌”最為杰出的作者，而且較早注意將民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)作為學(xué)堂樂(lè)歌的題材。

李叔同，法號(hào)弘一，（1880~1942年）13學(xué)堂樂(lè)歌基本含義：清末民初，一般指學(xué)堂開(kāi)設(shè)的音樂(lè)課或?yàn)閷W(xué)堂唱歌而編創(chuàng)的歌曲。學(xué)堂樂(lè)歌基本含義：14學(xué)習(xí)目標(biāo)

能用親切、自然的聲音愉快的演唱歌曲《春游》，分析音樂(lè)要素感受歌曲意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)能用親切、自然的聲音愉快的演唱歌15聽(tīng)唱歌曲，體會(huì)歌曲描繪的意境。

歌曲表達(dá)“游春人在畫(huà)中行”的意境和情緒聽(tīng)唱歌曲，體會(huì)歌曲描繪的意境。歌曲表達(dá)“游16再次聽(tīng)唱歌曲，想想歌曲分為幾樂(lè)段？找找哪兩樂(lè)句相同？哪兩句樂(lè)相似？哪一樂(lè)句完全不同？再次聽(tīng)唱歌曲，想想歌曲分為幾樂(lè)段？找找哪兩樂(lè)句相同？哪兩句樂(lè)17句首相同，句尾不同的寫(xiě)作手法叫做，同頭換尾。句首相同，句尾不同的寫(xiě)作手法叫做，同頭換尾。18a1aba1歌曲的曲式結(jié)構(gòu)分析帶再現(xiàn)的單二部曲式a+a1+b+a1ABa1aba1歌曲的曲式結(jié)構(gòu)分析帶再現(xiàn)的單二部曲式a+19力度記號(hào)：

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中強(qiáng)ppfffSfsp突弱速度提醒：漸慢：弱中弱漸弱：dim很弱很強(qiáng)強(qiáng)rit突強(qiáng)力度記號(hào)：中強(qiáng)ppf20（中強(qiáng)）（弱）（中弱）（中強(qiáng)）（中強(qiáng)）（弱）（中弱）（中強(qiáng)）21隨錄音伴奏演唱歌曲，注意按力度記號(hào)有感情地演唱。隨錄音伴奏演唱歌曲，注意按力度記號(hào)有感情地演唱。22唱唱二聲部唱唱二聲部23春聽(tīng)音樂(lè)感受畫(huà)的意境春聽(tīng)音樂(lè)感受畫(huà)的意境24

春之聲春天的聲音在回蕩，小鳥(niǎo)甜蜜歌唱。小丘和山谷閃金光，谷中回聲?shū)Q響?？创禾齑┥闲卵b，在我們身旁。讓我們歡暢，忘掉煩惱，趕走憂傷，沐浴燦爛陽(yáng)光。春之聲25作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介26春游音樂(lè)ppt課件27聽(tīng)音樂(lè)片斷，邊聽(tīng)邊思考這段音樂(lè)具有哪個(gè)少數(shù)民族的特點(diǎn)？是什么樂(lè)器演奏的？聽(tīng)音樂(lè)片斷，邊聽(tīng)邊思考這段音樂(lè)具有哪個(gè)少數(shù)民族的特點(diǎn)？是什么28完整欣賞樂(lè)曲，思考：作品表達(dá)了怎樣的情緒？各部分的演奏形式有什么不同？完整欣賞樂(lè)曲，思考：作品表達(dá)了怎樣的情緒？各部分的演奏形式有29認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲，充分體會(huì)和感受小提琴這一樂(lè)器的豐富的表現(xiàn)力。認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲，充分體會(huì)和感受小提琴這一樂(lè)器的豐富的表現(xiàn)力。30再次欣賞《新疆之春》，了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性格特點(diǎn)及他們的精神風(fēng)貌。再次欣賞《新疆之春》，了解新疆少數(shù)民族能歌善舞、熱情奔放的性31同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)習(xí)欣賞了描繪春天主題的聲樂(lè)、器樂(lè)、繪畫(huà)等作品，讓我們明白了音樂(lè)與大自然、與生活、與文化的密切關(guān)系。課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課學(xué)習(xí)欣賞了描繪春天主題的聲