人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》練習(xí)題一、填空題。1、54讀作（），它表示（）個(gè)（）2、0.12里面有12個(gè)（）分之一，化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是（）（）3、在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。58〇4523〇464、2540＝55、把一條5米長(zhǎng)的繩子平均分成7份，每份是金長(zhǎng)的（），每份長(zhǎng)（）米。6、21和14的最大公因數(shù)是（）;6和7的最小公倍數(shù)是（）。二、選擇題。1、40以?xún)?nèi)4和6的公倍數(shù)共有（）個(gè)A．2 B．3 C．4 D．52、曉曉的臥室長(zhǎng)4m，寬3m，用邊長(zhǎng)為（）dm的正方形地磚能正好鋪滿。A．3 B．4 C．5 D．63、把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分，用分子和分母的（）去約，比較簡(jiǎn)便。A．公約數(shù) B．最小公倍數(shù) C．最大公因數(shù)D.公倍數(shù)4、分母是8的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是（）。A．2 B．218 C．1 5、38和9A．意義相同 B．分?jǐn)?shù)單位相同C．分?jǐn)?shù)值相同 D．無(wú)法比較三、判斷題。1、把一堆棋子分成5份，每份是15。2、3米的15和一米的353、不同的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)一定小于這兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。（）4、大于1013且小于1213的最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)只有115、分子是8的分?jǐn)?shù)總比分子是3的分?jǐn)?shù)大。（）6、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的分子和分母沒(méi)有公因數(shù)。（）7、分?jǐn)?shù)的分母越小，它的分?jǐn)?shù)單位就越大。（）四、按要求做題。1、把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。176＝5719＝5472、求下列各組數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。8和179和7216和203、先通分，再比較每組分?jǐn)?shù)的大小。58和49711和25332五、解決問(wèn)題。1、某農(nóng)場(chǎng)養(yǎng)鴨20只，養(yǎng)鵝30只，鴨的只數(shù)是鵝的幾分之幾？2、有一長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)54厘米，寬45厘米，如果需剪成若干塊同樣大小的正方形且沒(méi)有剩余，剪出的小正方形的邊長(zhǎng)最大是幾厘米？