中班家長會教師發(fā)言稿下學期中班家長會教師發(fā)言稿第二學期(六篇)

第頁共頁最新中班家長會老師發(fā)言稿下學期中班家長會老師發(fā)言稿第二學期精選(六篇)中班家長會老師發(fā)言稿篇一你們好!首先，謝謝你們在百忙中抽空來參加我班的家長會。新的學期開場了，今晚很快樂在這里和大家來交流我對班級常規(guī)管理的想法和做法。由于王老師要生小寶寶的緣故，再加上園領導的安排，因此本學期我擔任了中一班的班主任。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒老師，但我用自己的愛，認真地“看”，仔細地“讀”幼兒這本生動的書，讓我在平凡的崗位上默默無聞地描繪著一個活力勃勃的世界。我們中一班是由40名幼兒組成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼兒為新生，其余幼兒都是小班讀過的，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規(guī)上已經有了良好的根底，但對于新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導他們，讓他們得到更多的關愛和呵護。一個好的班級，離不開老師的精心管理，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情愉快，使我們的老師帶班輕松、得心應手。因此認真做好班級的生活常規(guī)管理活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣就顯得尤為重要。孩子在生活上生活的快樂，在學習上學習得輕松，這與孩子的常規(guī)培養(yǎng)是密不可分的，因此我和王老師研討、總結后概括為三個大點。1、利用餐前小故事促進幼兒進餐常規(guī)。如今的孩子都是家里的寶貝，雖然是中班的孩子了，可是聽大局部的家長反響，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜……..吃好一頓飯，桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是老師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前，這幾個方面都做地不是很好，如今通過餐前小故事的方法幼兒的進步很大，每次餐前我們都會根據幼兒昨天的進餐情況或者是當日的食譜，自編一個相關的小故事，當然在故事中還少不了進餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒安靜愉快地進餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進餐的不良習慣，大大進步了我班的進餐質量，如今我們班的幼兒根本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃干凈。2、堅持不懈，形成習慣，有利于常規(guī)培養(yǎng)。雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行為有反復性大的特點。所以，幼兒良好的常規(guī)形成不是一朝一夕的事情，而是一個持之以恒的過程，老師要反復的訓練。比方，幼兒要遵守的課堂常規(guī)有：“課前入廁，上課的時候不隨意分開座位，不隨意講話，不東張西望，不做小動作。”我們老師在每次上課的時候都要求幼兒這樣做。一旦發(fā)現有違背規(guī)定的幼兒，就及時制止，告訴他這樣做會影響其他小朋友。通過訓練，幼兒的行為得到了強化。逐步養(yǎng)成了專心聽、仔細想、大膽舉手發(fā)言、注意傾聽老師講課或其他小朋友發(fā)言的習慣。如今在課上我們班的孩子舉手的積極性也高了，因此課上的效率也進步了。3、利用典范作用，利于班級常規(guī)培養(yǎng)。都說典范的力量是無窮的，我們在教育管理的過程中發(fā)現每個孩子都有自己的閃光點，只要老師能擅長捕捉孩子的這些閃光點也就能進展現場的常規(guī)教育了。每個班的孩子都有不同的特點，我們老師會利用孩子的不同特點來捕捉他們的這些閃光點進展現場的常規(guī)教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時，總會有一局部的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會隨手一丟。但是有一次我們發(fā)現班級中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點，我們馬上表揚了這位幼兒，并請她來催促其他幼兒把毛巾放好，并鼓勵其他幼兒也向她學習自覺地放毛巾。幼兒都很喜歡模擬，也特別容易受到鼓舞，所以在幾次鼓勵后幼兒都想改正自己的缺點，成為大家學習的典范。當然，典范的行為不僅要讓幼兒在心理上產生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行為中去。所以當幼兒自覺地以典范的精神為動力，以典范標準行為做出良好的表現時，我們會及時給予幼兒充分的表揚，使幼兒感受到學典范的好處，從而強化典范的影響力。4、“小蘋果”的評比，調動孩子的積極性，有利于常規(guī)培養(yǎng)。每個孩子都希望得到“小蘋果”，因為對于孩子們來說，他們的自控才能還不夠好，他們在某些方面做得很好，可總有做得不好的地方，所以對他們的要求還不能太多。每星期公布一條要求，告訴幼兒這星期“小蘋果”要找的朋友是什么樣的朋友，例如，不隨意的趴在地上，只要你在這個星期符合以上的一條就可以得到“小蘋果”。通過一段時間的施行，我們發(fā)現孩子遵守規(guī)那么的意識增強了，當有個別小朋友不遵守規(guī)那么時，旁邊的小朋友就會提醒他，所以獲得“小蘋果”的小朋友越來越多了。1、嚴于律己，率先垂范，有利于常規(guī)培養(yǎng)。幼兒擅長模擬，對老師是“聽其言，觀其行”。不管好壞都會向老師學習。所以老師要為幼兒樹立一個良好的典范，起到示范表率作用，用好的言行潛移默化影響幼兒。例如：班上有的幼兒不注意教室清潔衛(wèi)生，常常亂扔紙屑。開場，我就親自將地上的紙屑拾起來放在垃圾簍里，并告知幼兒不能亂扔紙屑。堅持幾天后，幼兒都會主動將地上的紙屑拾干凈，漸漸地也沒有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣。有的時候，老師對這種現象苦口婆心地強調屢次，往往也收不到這種效果。再打個比方，如我們要求幼兒坐的標準是：坐在小椅子上，不東倒西歪，腳并攏，背伸直、小手放在小腿上。當然作為老師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學習，因此老師一定要以身作那么、嚴于律己。對幼兒怎么要求，自己也就一定要做到，并且率先做到、做好。這樣才不會在幼兒心中失去威信，也才會促進自己對幼兒的常規(guī)管理。2、寬嚴相濟，以愛制勝，有利于常規(guī)培養(yǎng)。幼兒天生活潑好動，可班級常規(guī)對幼兒來說卻是一些死板的條條款款，因此幼兒不喜歡。但是常規(guī)又是必需要有的，怎樣讓幼兒對它不排擠呢?首先，老師要有一顆熱愛幼兒的心。我們既要用慈母般的愛關心幼兒，又要用嚴父般的愛教育幼兒。不能一味地寵愛幼兒而不加約束，也不能長期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣。當他們養(yǎng)成良好習慣時，及時鼓勵表揚，讓幼兒感到自豪與愉悅;當他們有過錯時，注意批評的藝術，做到嚴中有寬容，愛中有嚴厲。讓幼兒明白錯誤，但又不傷其自尊心。對一些自我控制力較差的幼兒，多給他們時間來適應，這樣就會調動幼兒遵守常規(guī)的積極性，將常規(guī)要求轉化為幼兒的自覺要求和行動。以此學會自我管理，真正建立良好的班級常規(guī)。3、做個“勤”老師也能促常規(guī)。我班的幼兒雖然已經有了規(guī)那么意識了但是畢竟自控才能還是不夠，不能較好地遵守規(guī)那么，會給我們的工作帶來一些平安的隱患。為此，老師就要勤字當頭了，擅長觀察幼兒的舉動，當發(fā)現幼兒不能按要求來完成時，可以反復地練習、講解，直至幼兒能遵守相應的規(guī)那么為止。(一)家園配合，利于班級常規(guī)培養(yǎng)。1、門口牌子要掛好，這樣看就知道班級里來了多少幼兒，身體好的掛紅牌子，有藥的掛藍牌子，另外幼兒服藥，只要帶當天服用的藥就可以了。2、早晨來園時間7:20~~8:00。3、早飯要在家吃飽，孩子的早餐時不能馬虎的，早餐營養(yǎng)攝入量與全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習慣的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天上午和下午都會給孩子安排一次餐點，上午的有果珍、餅干，每周二、四是吃水果，下午根本上是我們食堂自制的小點心、八寶粥、年糕等，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從安康角度給孩子精心安排的。我們的原那么是“讓孩子吃飽、吃好，吃得安康”。我們沒一個月會召開膳管會，還會邀請個別家長一起參加，所以孩子吃得問題請家長朋友們放心。4、只要孩子不生病，就應天天送幼兒園，不要因為家里有人就不來了，這樣會讓幼兒不愿意上幼兒園。生病的幼兒到園，應給老師交代好哪里不舒適，這樣老師好加強觀察。假如有事不來園的一定要請假。(聯(lián)絡已經粘貼在家園欄)5、平安問題是我們不可無視的一局部，平安工作，警鐘長鳴。每天在幼兒來之前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危險地東西，如硬幣、小刀、鐵釘等，不要給孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險，同時也容易喪失。6、如今正是各類傳染病流行的季節(jié)，假如您發(fā)現孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的孩子。為了我們的工作能做得更好，希望各位家長能給我們提出珍貴的意見。當然好的班級，是離不開我們兩名老師和生活老師的互相協(xié)作的，雖說幼兒園每天的生活是平淡重復的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、得意的孩子生活在一起，我們會覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是快樂、煩惱、驚喜……通過對班里幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的習慣，當我們再次回頭去感受、仔細回味的時候,我們會發(fā)現和孩子在一起是一件快樂的事情?？鞓肥切枰洜I的，我們將繼續(xù)努力與孩子共同快樂成長!另外，我們幼兒園的網站已經開通，網址是:///請大家多多閱讀我們的班級網頁，這里有我們上課的二個、歌曲、周方案等。今天的家長會到這里已經根本完畢了，再次感謝各位家長的光臨，假如你還有什么疑問，可留下來與我們個別交流，請大家在回去的路上注意平安。中班家長會老師發(fā)言稿篇二1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較短，一般為20分鐘―25分鐘。2、能動靜結合、反響快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學期在老師里適度的靜的活動安排較多。開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應才能比擬強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到如今孩子們不但能高快樂興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。1、生活方面如今我們的所有孩子根本上可以自己用餐，但有局部幼兒習慣不好，比方拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們根本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在適宜的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。2、學習方面隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不興旺，對筆的控制才能還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的根底。幼兒園為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進展教育教學的，它包括社會、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選適宜的教材進展教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。1、在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開場，進而獲得各種不同表達愛好的方式，學習建立與別人的友誼，并通過各種享受表達是的愉悅。2、“感官總發(fā)動”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺與生活體驗產生良性的互動，培養(yǎng)幼兒的觀察才能，教育幼兒保護好自己的感官。3、在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、把戲，探究傘的特征，進而幫助幼兒形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經歷。4、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶著幼兒以自己的、愛好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣。5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很地與慶典音樂結合，是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有生命或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意承受大家的意見的。今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！中班家長會老師發(fā)言稿篇三我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能獲得充分的成效。"我想這句話就是對我剛剛提到的話題最好的答復，首先我來介紹一下班級的總體情況，我們班共有幼兒x名，其中男x人，女生x人。經過一學年的集體生活，我班幼兒在多個方面都有了很大的進步，比方喜歡上幼兒園，樂意過集體生活，自理才能明顯進步，根本都能自己穿脫衣服鞋襪和獨立進餐等。我班幼兒在園情緒穩(wěn)定;隨著年齡的增長，他們的求知欲也更加強烈，在活動中自己動手操作、探究周圍世界奧秘的興趣日漸濃重。但也發(fā)現少數幼兒上課時注意力集中時間不長，容易走神，動腦的習慣還未完全養(yǎng)成。少數幼兒仍沒能形成謙讓的習慣，表達在游戲中爭搶玩具，排隊時你爭我搶等。極少數幼兒不愛動手，比方在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫輪廓而不愿意涂顏色。極少數幼兒的常規(guī)意識還需進一步加強，比方上下樓梯不知道靠右行、別人講話時不知道安靜的傾聽等等。本學期我們將著重培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣，逐步進步幼兒的生活常規(guī)意識。根據我班幼兒的實際情況和幼兒開展狀況，我們將以"多元化智能"課程為媒介，全方面、多元化地開展一系列的教育活動，促進每個幼兒的開展。下面介紹一下我們幼兒園的課程設置：多元化智能就是根據幼兒身心開展學習的特點，多側面、多手段、多方法地對幼兒進展教育引導，讓幼兒從好奇、有趣、好玩中產生學習的動機。從實際體驗、操作的活動中感受到發(fā)現的快樂。從討論、對話、操作中不斷地重建知識、整合經歷，增強才能，從而享受學習帶來的樂趣。我們的目的在于讓孩子感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進孩子在社會、語言、安康、科學、藝術等領域方面得以開展和進步。每一個主題活動開展前，我們都做了充分的準備，同時也為活動的開展提供豐富的資。例如：如今我們正在進展的"秋天"主題活動，根據多元智能的原那么，我們帶著幼兒走進秋天，尋找秋天的機密，引導幼兒去發(fā)現、去探究，"秋天的樹葉怎么落了?秋天的色彩與春天有什么不一樣?"等，從而生成關于"多彩的秋天"的主題活動。又如"秋弟弟"、"秋天!到處走走"、"彩色的路"等主題活動。由于孩子們積累了豐富的經歷，又能積極參與講述、操作、表演等活動，因此豐富了知識，進步了動手動腦的才能，并逐漸養(yǎng)成細致、耐心、主動學習等良好的學習習慣。而領域活動那么分為語言領域、生活與安康領域、藝術領域、科學領域、社會性領域、數學領域。語言領域要求幼兒可以安靜地傾聽同伴和老師說話，能聽懂并愿意在集體面前說普通話，學習一些簡單的兒歌和故事。數學領域主要注重于學習一種考慮、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問題的才能。音樂領域，我們有歌唱、韻律活動(根據音樂節(jié)奏來做模擬動作，如：打鼓、吹喇叭、小鳥飛、摘果子等)、音樂游戲、欣賞。美術領域，我們有繪畫(學畫線條、直線曲線折線和簡單形態(tài)、圓形方形，并用來表現日常生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征)、手工(有泥工、撕紙、粘貼、折紙)、欣賞(欣賞同伴的作品或具有鮮明色彩和簡單造型的物品，如：秋天的水果)?？茖W領域那么引導孩子觀察動植物、自然現象的明顯特征，理解各種感官在感知中的作用，開展感知才能。安康：幫助幼兒獲得安康常識，培養(yǎng)良好的生活習慣，參加體育鍛煉，開展根本協(xié)調才能，增強體質。社會領域：關心周圍的同伴與成人，愿意與人交往，愿意在集體面前大方地表現自己。我們一般采取集體教學和區(qū)角活動兩種形式。集體教學又分為顯性教育和隱性教育。顯性教育就是看得見、聽得到、摸得到的東西，例如：兒歌、繪畫、唱歌等都是顯性的。而隱性教育是不能立即看到成果的，它隱藏在幼兒的潛意識里，但是它會在不經意間展現出來。比方"科學神奇的磁鐵"就是隱性的，它是認識磁鐵有相吸、相斥的特性，利用磁鐵特性進展分類活動等等。"數學彩云屋"這是讓幼兒理解表格與空間相對應的關系，練習形狀與顏色的區(qū)域位置對應。而社會公共汽車來了是讓幼兒理解乘坐公共汽車的有序規(guī)那么等。區(qū)角活動是當前幼兒園施行素質教育，推進幼教改革的一種重要的教育活動形式，它打破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動，靜止狀態(tài)的場面，孩子不再是被動靜止地承受知識，而是通過老師的設計，提供可供孩子操作的材料，讓孩子自己通過操作來掌握知識。孩子也可根據自己的興趣愛好自主選擇;同一活動區(qū)活動的孩子還能通過同伴間的互相交流不斷產生新的其次介紹一下班級格言和特色，我班的班級格言是"聆聽童音、擁有童心"。為了更好地開展幼兒的"手、眼、腦"的協(xié)調才能，我們把開展繪畫活動作為班級特色活動。中班幼兒的動手才能已經有了一定的開展，在這樣的根底上開展繪畫活動是恰到好處的，我們利用正式活動以外的時間有方案、有目的地引導孩子畫一些生活中常見的物品。例如：蝴蝶、螃蟹、磨菇、章魚、蘋果樹等。第一，為讓孩子能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在八點左右到園。假如因為一些特殊原因遲到，請您輕聲的和孩子道別;同時在和老師交談時，盡量不要影響其他孩子的正?；顒?。第二，為了孩子的平安考慮，自接送的家長把孩子送到幼兒園門口，請記定要刷卡，我們電腦里才有孩子入園的記錄，應讓幼兒自已走到教室，同時要有專人接送，假如臨時有事需要其別人代接，應事先打通知我們老師。第三，孩子的行為習慣和禮貌教育還需要家長的大力配合，比方多引導孩子講禮貌用語，多培養(yǎng)幼兒的自理才能，如在家早晚睡覺穿脫衣服就可以讓孩子們自己完成，并指導鼓勵他們把衣褲疊放整齊，從而讓孩子的自我效勞才能得到更好的鍛煉。第四，假如孩子身體不適，請在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們進展照顧。第王，幼兒有事不能來園，請家長事先打個向老師請假。一、三、五打xx____師，二、四打xx____師。第五，有時由于活動需要，我們會請家長協(xié)助幼兒帶一些物品，請家長盡力給予配合，以便幼兒可以更好的參加活動。第六，我們會每兩周的周五下午把《周末作業(yè)》發(fā)給孩子帶回去，請您及時填寫后在下個周一交還給我們。第七，自接孩子的家長下午4：30才能接孩子，請各位家長把車放在對面六中的路邊，以免造成交通堵塞。第八，請家長上報幼兒興趣班的工程：繪畫、舞蹈、武術。另外，假如有空，可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發(fā)現孩子與你的感情增加，孩子的詞匯量增加，表達才能進步。假如幼兒感興趣的話，家長還可以適當教些漢字，以此來培養(yǎng)幼兒的閱讀才能和興趣。最后，在此衷心感謝各位家長一直以來對我們工作的支持和配合，讓我們在各方面都有了一定的進步和改善，當然我們的工作中肯定還存在著一些缺乏，在以后的工作我們一定不斷理論和下午好!感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一學期以來對我們工作的配合與支持!你們的積極參與就是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!1、教育教學方面：本學期我們采用主題與領域活動相結合的方式來開展保教工作。目的在于讓幼兒感受到幼兒園集體生活的愉悅，同時又促進他們在社會、語言、安康、科學、藝術等領域方面在原有的根底上得以開展和進步。這個學期，我們根據幼兒年齡特點和幼兒的興趣，方案開展主要開展的主題活動有“我長大了”“祖國媽媽過生日”“秋天的畫報”“我們都是好朋友”“得意的動物”“冬爺爺的禮物”“紙”在每個主題活動開展之前，我們都會提早告訴孩子，并和他們一起做好各項準備：有知識經歷方面的、物質準備方面的、環(huán)境布置方面等;在活動進展中：我們面向全體、注重個體，從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的活動，以游戲為主，讓他們在玩中學，在操作中得到開展;在活動之后，我們老師之間也會及時交流、反思，并和個別幼兒談話，理解他們的學習情況，給予他們一些肯定的贊許與積極的鼓勵。2、學習游戲方面：在我剛接觸這些孩子的時候，我發(fā)現許多的孩子都不會握筆、不會用剪刀、不會折紙，也沒有自我管理意識。針對這個情況，本學期，我們注重培養(yǎng)孩子的學習技能、以培養(yǎng)孩子們自我管理才能為重點開展了系列活動。例如：折房子、衣服、輪船、剪面條、圖形等多個折、剪類活動;在繪畫活動中，我們確立了重點活動“線描畫”，盡可能的讓孩子多一些握筆的時機，如今大局部的孩子具有了初步的繪畫意識、繪畫目光，他們的繪畫作品構圖大氣、運筆大膽流暢。同時我們創(chuàng)設了色彩鮮艷，整體溫馨的班級環(huán)境，如主題墻、節(jié)日環(huán)境、活動區(qū)角等。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證，在日常教育中，我們注重更多途徑，多渠道對幼兒進展行為習慣的培養(yǎng)，通過獎勵貼紙、發(fā)放分享食品等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點。1、常規(guī)：自己找寶盒、自己放寶盒;端正坐姿;學習材料擺放標準;在工作室里動腦動手不動嘴。(附加老師操作演示)2、常有一些家長向我詢問一些關于杰立卡學習內容的問題，今天我就拿來了您所關注或不理解的兩個題型。(老師操作演示英語題、操作題)3、匯報學期測評情況：希望不要太在意測評結果、給孩子太大的壓力。其實就結果而言，過程更漫長、更重要。下面是一些發(fā)生在我們班里的一些案例，為了我們的工作可以做的更好，讓大家更滿意，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。1、為了孩子們準備好學慣用品，如：記號筆、水彩筆等，以便我們可以正常的組織活動。(舉例說明：經屢次提醒，杰力卡考試時還是有兩位幼兒沒有水彩筆;美術興趣組里有些孩子在第一支筆用完之后，始終沒有再帶筆來。)2、如今孩子們在數學操作方面，已經需要書寫數字?？砂嗬镉幸恍┖⒆舆€不會寫數字1-10，建議家長在家中備一個田字格本，一支鉛筆，讓孩子練習拿筆和書寫數字。3、有時幼兒園里開展的一些活動需要家長們一起準備一些東西：例如空的飲料瓶、冰激凌盒子、方便面盒子等，無論帶什么，都請您清洗干凈再帶來。我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣、廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一共同的心愿，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。最后，我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們個方面都有了一定的進步和改善。當然在我們的工作中還存在著一些缺乏，也歡送家長們獻計獻策。如有意見請及時告訴我們，以便我們盡快改良，讓我們的工作盡善盡美，讓你們也更滿意!今天的家長會到此完畢，假如你們還有什么不清楚或者想理解的地方，可以和我們老師個別交流。中班家長會老師發(fā)言稿篇四大家好，很快樂各位家長能在百忙中來參加我們班本學期的家長會。經過半年的中班生活，孩子們的各方面都有了不少的進步，雖然還有個別幼兒早上來園不情愿，但就在園內的表現來看，孩子們的變化還是很大的。在上學期，我們班的孩子在常規(guī)上進步最多，無論是入廁、喝水，還是吃飯、活動，都形成的一定的標準。他們對老師的要求不但能遵守，而且還能隨著老師們要求的進步而不斷進步。其次，孩子們的自理才能增強，有很多事情都可以自己去處理，象自已整理各區(qū)域的材料，自己整理衣服等。本學期，應該說是孩子們成長最快的一個階段，這個年齡段處于多個敏感期開展的階段，因此，就本學期的各項工作方案，我也有了不同的打算，如今就同大家一起進展溝通討論。隨著孩子們進入中班下學期，一日生活的各項要求也要進展進步。尤其是自理方面的才能培養(yǎng)，是本學期的重點。隨著天氣的日漸轉暖，孩子們的被褥和衣服也會越來越薄，所以我想利用這樣的一個時機，引導孩子們學習整理被褥和衣服。雖然有很多的孩子能根本做到這些，但是還是不夠細致。我想對于會的孩子，我會給他們時機去幫助那些不會做的孩子，培養(yǎng)他們與同伴間的友愛之情、關愛之情，學會照顧別人。對于那些不會做這些事情的孩子，我希望家長能抽出時間來教教他們，而我們也會在班里鼓勵他們去做去學。隨著孩子們的成長，我希望給他們更多的時機，讓他們感到自己長大了，所以我想本學期增加值日生這個工作。每天都有兩名幼兒負責今天的碗筷擺放，負責監(jiān)視其它小朋友喝水。從以前的情況來看，孩子們似乎對這項工作還不是太熟悉，所以我也希望家長們在家里也讓孩子們來做一做這項工作，讓他們理解分碗筷的工作方法，給他們的成長更多的鼓勵。至于整理物品，圖書的擺放也是一個比擬有難度的工作，我們在班里的要求是按書的大小擺放，希望家長們在家里也要按這個要求去引導孩子們去進展整理。為什么我要把這一項單獨出來說呢，我想我應該給家長們進展一下說明，并不是我們的老師說培養(yǎng)這個才能，就一點也不管孩子了。不是這樣的，因為我們班的孩子大局部還是屬于中班偏小的孩子，但是這個才能確實是需要在這個階段進展培養(yǎng)的，所以我希望家長能配合我們，在家里也適當培養(yǎng)一下孩子們自己擦屁股的才能，我們在幼兒園里呢會根據孩子們的情況給予適當的指導與幫助，小一些孩子我們也不會勉強。這一點還請家長放心。下面我來說說教育教學方面的方案。今年的蒙氏教學，我們主要以蒙氏數學和三段式識字為主，以感觀教學和日常生活教育為輔。蒙氏數學的本學期的內容是以教具為載體，以不同的方式和方法，向幼兒傳授關于數字組成，分解，立體與平面、平分等內容，同時要學習數字的書寫。在這里我要著重說說寫數字的問題，數字書寫看似簡單，但是想要我們的孩子們會寫也不是一件容易的事。我想家長們在家里要注意的事孩子們的握筆，先要學會握筆，再讓孩子們在紙上寫〔其實是畫〕數字，讓孩子們在思想上先有一個印象，這樣老師們在講的時候，孩子們才會更快的明白。但是孩子們必竟還小，有困難的事情假如常做可以會讓他們退縮。就象以前有過類似的情況，孩子因為寫數字據覺的困難，就產生不愿來幼兒園的想法，家長也出面的來阻止學習數字書寫，我想假如要是那樣的話就不好了。所以我想我們大家都不要著急，漸漸來引導，家長們配合我我也協(xié)助家長，咱們走著看，假如確實有寫不了的，我們再另作考慮，不知這樣大家是否同意。另外就是三段式識字，我們這學期還是以《幫我早讀書》教材為輔助，用蒙氏教學的特有方法，來引導孩子們進展?jié)h字認讀。不過我們還是以豐富詞匯為目的，著重表達才能和朗讀才能的培養(yǎng)。因為現階段的孩子對單字認讀是有困難的，屬于短時記憶，假如家長有興趣，可以在家里多給孩子講講故事，同孩子一起看故事，你會發(fā)現這樣孩子們認讀的速度可能會更快。本學期，我們班主要進展的主題一共有五個，分別是《了不起的我》、《春天的機密》、《奇妙的動物》、《我們的節(jié)日》、《家鄉(xiāng)美、迎全運》。之所以選擇這幾個主題，我們也是考慮到滿足孩子們各方面開展的需求，本學期的主題活動內容豐富多彩，強度幼兒的參與性和操作性。所以在進展主題活動時，可能就需要家長們來幫助搜集各種不同的材料或圖片等東西。我希望家長們參給予我們大力的支持，只有有了豐富的材料，孩子們才能有更多的操作時機，才能在操作中滿足開展的需求。在這里，我可以提早給大家說一下，各個主題大體需要的資料，請家長們平時就注意引導幼兒進展搜集。象《了不起的我》這個主題，我們需要一些媽媽們進展工作時的照片，通過照片的交流引導幼兒理解媽媽的工作，體會媽媽的辛苦?！洞禾斓臋C密》那么需要一些帶有春天明顯特征的圖片或照片，動物的、植物的、人物的都行?！镀婷畹膭游铩愤@個主題，我們需要進展的時間最長，所以需要的材料也就更豐富一些，象有關動物本領的音像、畫冊，小動物的家的圖片，還有小動物是怎樣長大的圖片等等，希望家長們能利用不忙的時間幫我們進展一下搜集，提供應我們。還有就是《家鄉(xiāng)美、迎全運》這個主題了，大家一看就知道我們需要的是兩方面的材料，一方面是我們齊魯大地的名勝圖片，傳奇故事等，另一方面就是與全運會相關的內容。大家都知道今年是全運年，我希望能利用這樣一個時機，讓我們的孩子從各個方面理解一個全運會。如這是第幾界全運會，主要的場館有哪些，我最喜歡的體育工程是什么，喜歡的運發(fā)動是誰等等。也想利用這個時機，促進幼兒的身體鍛煉，參與全民健身，開展孩子們的體能、智能。我知道大家平時工作都很忙，所以在這里我提早謝謝各位家長。除了以上的教學活動，我們還要按時進展英語活動的教學，學具活動的教學。英語方面我們還是延用美樂蒂的英語教材，指導老師也會定期的來聽我們英語老師的課程，這一點還請家長們放心。在學具活動方面，我們班的孩子已經可以純熟的進展各種顏色的翻色練習，并能進展記憶翻色、排序能活動。本學期的學具教學活動，主要以記憶才能、數學邏輯才能和概括分類的培養(yǎng)為主，在此根底上培養(yǎng)幼兒的語言表達才能，合作才能等。本學期，我們還是會象上學期一樣，每兩周開一次家長懇談會。本學期的懇談會呢，我希望咱們輪流來參加，爭取每位家長都能來參加一次。象第一次懇談會呢，我們就先請女孩子們的家長來，大家都是女孩子，可能共同的話題要多一些，也希望家長們能盡量抽出時間來參加。假如您真的沒有時間來的話，那也沒方法，我們只好另辟它徑。我的qq號是944753939，假如你想和我單獨溝通，請先提早給我一個信，這樣我就會準時在線上等著你。還有就是要按時請假，這樣我就知道孩子為什么沒來園，我也放心。除此之外，我們還會在六一進展家長開放活動。也會找一些適宜的親子活動，請大家來參加。中班家長會老師發(fā)言稿篇五各位家長大家晚上好！首先對各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，表示衷心地感謝。作為一名老師，孩子的成長進步不僅是家長關注的焦點，更是我們的教育的重點，孩子的進步是我最大的心愿，同時家長對老師工作的信任配合，也是對我們老師最大的鼓勵和支持，只有家園共育，才能更好的促進孩子的成長進步。下面，我就針對目前我們中二班的詳細情況，來談談本學期的一些設想，希望大家將手機調成振動檔，適時做些記錄，會后能和家人傳達會議內容。首先先介紹一下今天會議的主要內容：1。班級詳細情況分析^p2。中班幼兒的關注重點3。學習文章《怎樣幫孩子選擇好書》和家長閱讀的推薦書目4。班務方案介紹5。興趣班的開班事宜和家長配合情況6。介紹家長助教日。首先我想跟大家分享一下上學期我們班的一些收獲，在大家的配合下班級整體進步較大，我們班的常規(guī)進步很大，幼兒整體感覺更有序，精神相貌更積極向上，集體榮譽感更強。在幼兒園的展示中獲得了"操節(jié)比賽一等獎，這學期仍然是由我擔任班主任工作，另一位是李老師，李老師是一位有愛心，有經歷的老師，高老師是一名經歷豐富的保育員，經常獲得園后勤組的表揚，各項保育工作都能有序積極的做好。我想，這些都離不開你們的支持與肯定。本學期我們班增添1名幼兒〔潘澄妍〕，如今班級人數一共是33人，其中男孩19人，女孩14人，男女比例不平衡，因此也顯得非常活潑，精力很足，管理起來有點挑戰(zhàn)性。幼兒園中班是幼兒學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心開展的關鍵時期，很多習慣都是在這個時間段養(yǎng)成的。中班一完畢，進入大班就間隔小學不遠了，到時候假如再來抓常規(guī)，培養(yǎng)孩子的各種良好行為習慣，就會為時過晚，而且不容易改正過來。在幼兒園小班和中班上學期漸漸建立起班級常規(guī)的時候，對局部孩子們來說可能不太適應，也就給孩子們的感覺比擬嚴，在上學期個別家長產生了一些想法，覺得老師太過于嚴格，老師可能不喜歡我的孩子，幼兒園的活動還不夠豐富等等，對此我想和大家更好的溝通，希望能獲得大家的理解，在這學期消除一些誤會，共同配合協(xié)助好，一個目的就是促進每一個孩子成長進步。有的孩子說老師兇，其實我也不想做孩子心目中的大老虎，我也希望每天向小班一樣抱抱親親他們，但是孩子們長大了，他們的想法多了，才能強了，精力旺了，他們應該獲得的不僅僅是簡單的生活護理，更多的是養(yǎng)成良好的習慣，豐富他們的活動，進步他們的才能，為今后的學習生活打好根底，所以作為老師的出發(fā)點都是為了孩子，希望他們能在中班就養(yǎng)成好的習慣，到時候到了大班，甚至到小學后能在良好的習慣下持續(xù)下去。假如說我不喜歡某某孩子，那我就覺得很冤了，因為我自己也是一位母親，從我孩子上幼兒園開場到如今面臨高考，我常常會換位考慮，假如我的孩子得不到老師的喜歡的話，我有什么感覺呢？管他是因為愛他，假如這個孩子連管都不管了，那何談喜歡這個孩子呢？所以這學期我還是會堅持班級常規(guī)的管理，教不嚴，師之惰，嚴格要求幼兒，改變一些工作方法，用更多的表揚鼓勵，從正面教育來要求孩子。我們開展的活動是豐富多彩的：家長執(zhí)教、家長半日活動、親子活動、迎新年系列活動、晨間講述心情故事、專用活動室活動等。這些活動在家長們的大力配合下都有序開展，特別是大局部家長，每次活動都能積極配合引導孩子在家做好準備，積極參與，所以他們孩子獲得的收獲也是很多的，也有一些家長因為工作較忙的原因，可能和孩子一起準備的不夠充分，孩子的反響就較少。本學期我們將更好的開展班級活動，并在班級博客上向大家展示，做好通知和后期的新聞撰寫等，請家長們前去理解，也更好地幫助孩子做好準備，參與好活動，讓孩子從每個活動中都能有所收獲。總的來說孩子們各方面的開展與上學期相比進步很大，特別是長大一歲之后很多孩子進步都非常明顯。進餐：開學一周周：每天都能在半小時之內全班都吃完自己的飯菜，特別是葛瑋欽、陳昱良、葛煜文、劉心遠、楊億寧、陳奕銘、李辰軒、潘澄妍、吳徐敬、朱怡辰、王皓宇、劉涵棋、顧本然、徐睿杰、曹辛博、王鑫琳等都能吃完自己的飯菜，而且桌面很干凈，還會自己拾掇好碗筷、桌子等，飯后也能做到主動漱口、擦臉。開學我們第一次的兒歌《花燈謠》，一首兒歌在短短的十五分鐘，孩子們很快就學會了，說明孩子們活動中參與的積極性高了，注意力比以前集中了。像這些幼兒，葛瑋欽、謝佩岑、葛煜文、章宸豪、呂心妍、劉心遠、楊億寧、李浩陽、潘安琪、陳奕銘、李辰軒、潘澄妍、姚沁言、王皓宇、馬秉義、戴昀珈、劉涵棋等孩子，上課傾聽習慣較好，發(fā)言的聲音也更響亮了?！病澄覀円矊⒃诒緦W期的生活學習中讓更多的孩子積累成長，獲得更大的進步。本學期利用周末，請家長配合在家讓孩子學會掌握一些搜集資料，自主學習的方法，拓寬知識面，信息面，其中很多時候要用到畫圖，希望家長鼓勵孩子用繪畫來表達自己的想法。在這里我也建議家長在家中給孩子買一些簡筆畫的書，給孩子提供一些蠟筆、水彩筆等，多讓孩子照著學一學畫一畫。雖然孩子自己畫會比家長寫繁多了，用的時間也多，甚至畫的還不好看，但孩子從中能得到鍛煉，漸漸的會越畫越好。上學期班級開展了講訴我的心情故事，局部家長能幫孩子做好充分準備，使得孩子能積極自信地在集體中講訴；老師們還會針對班級孩子的一些薄弱點給孩子們的寒假布置了一些任務，〔回憶假期中的要求〕1、請記錄假期有意義的事情2—3件〔寶寶說家長記錄或孩子用圖畫表現〕。2、請每天堅持給寶寶講一個故事，增長知識面。3、請為寶寶購置3—4冊有益的圖書；每天陪孩子閱讀10—15分鐘，培養(yǎng)的閱讀興趣和看圖說話的才能。4、家長利用春節(jié)期間開展有意義的活動，與孩子聊聊一起活動的開心事，引導孩子用自己的語言表達。5、在家指導寶寶拾掇自己的玩具、圖書，并能做到持之以恒哦。6、春節(jié)期間走親訪友，培養(yǎng)寶寶講衛(wèi)生懂禮貌的好習慣。1、局部孩子的注意力不集中，總喜歡想一些或做一些與課上無關的事，活動中自由散漫，隨意分開座位走動等；傾聽習慣較差，不能安靜的聽別人說，總搶著自己說，喜歡插嘴等。2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比擬被動，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說，非常的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，作為老師，我們會更好的來設計教育教學活動，使學習游戲化，以吸引幼兒的注意力和對活動的興趣。對那些表現不活潑或注意力不集中的孩子，我們會在自由活動的時間個別談話，積極鼓勵他們在以后的活動中中有更好的表現。我們老師也希望在家中對孩子有所要求，大家都知道，好的習慣不是一兩天養(yǎng)成的，而是有個漫長的過程，在這個過程中，孩子身邊的每一個人對他的影響都是非常重要的，舉個例子：在幼兒園我們要求孩子坐在椅子上要做端正，但經常會發(fā)現有些孩子坐不到兩分鐘就東倒西歪了，請家長回憶一下，你的寶寶平時在家里吃飯、看電視、玩玩具時的坐姿是怎么樣的呢？你們有沒有要求過孩子呢？坐姿直接影響孩子的身體發(fā)育、注意力的集中、性格開展等，最顯見的就是坐不住，愛說悄悄話的孩子上課時注意力明顯不集中，如今是幼兒園，孩子之間沒有分數的比擬，但一入學就馬上出現差距了，所以假如我們如今還不重視這個問題，那么等孩子上了小學這個習慣就更難改正了，在這里我們希望家長能重視這個問題。首先，是注意力的培養(yǎng)。孩子注意力不集中，活動時喜歡開小差。這是孩子的年齡特點，這種情況會隨著孩子年齡的增長和大人的正確引導逐漸好轉，但中班的孩子一節(jié)課大概是25分鐘左右。因此，我們可以讓孩子在規(guī)定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等游戲，讓孩子能集中精力做好一件事，幫助孩子建立良好的學習習慣和興趣，特別要求孩子不要邊說邊做，邊玩邊做，做事情要一心一意。第二，動手才能的培養(yǎng)。要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；教孩子一些簡單的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己管理收歸玩具、用具、圖書，比方，孩子柜子、抽屜，家長可以和孩子一起拾掇整理。幫助父母做力所能及的家務勞動〔如：扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習慣。也許剛開場孩子做的慢，但只要堅持讓孩子多動手多練習，長期以往，孩子的動手才能、自理才能肯定也進步很多，也能減輕家長的負擔。第三，聽。說?？础２拍艿呐囵B(yǎng)。聽是指良好的傾聽習慣，好的傾聽習慣是指幼兒能認真的聽、仔細的聽，能領會意思，并能進展較完好記憶，因此家長在配合進展"傾聽"習慣的培養(yǎng)時一定要檢驗孩子傾聽的效果。聽和說是不可分割的，中班幼兒的說不應該是"填容式"的說話，而是能較完好的表達，能較完好的表達清楚自己意思，看是良好閱讀習慣的開端，將三者較好的結合是良好學習習慣的根底。因此本學期我班將安排幼兒閱讀一些簡短的寓言故事、古詩、兒歌等，在全班小朋友面前講述，培養(yǎng)他們聽說看的技能。此外，在語言表達才能方面，我們打算這樣這樣做：1、日常生活中有意識地進展要求孩子用虛詞連接的表達一句話。如：因為…所以…，不但…而且…，既…又…〔媽媽每天很辛苦，既要工作，又要做好多家務。老師為什么要批評他？因為他打了人，這是不好的，所以要批評他〕2、益智區(qū)內，投放一些卡片，讓幼兒看著卡片造句。如：有三張卡片，分別畫有熊貓、竹林、白兔。這個句子可以造成"熊貓在竹林里玩，碰到了小白兔"。3、家長記錄法。由幼兒講述某一件事情的發(fā)生過程，