滬科版九年級物理 （科學(xué)探究：電流的熱效應(yīng)）電流做功與電功率教育教學(xué)課件

電流的熱效應(yīng)

能通過實例認(rèn)識電流的熱效應(yīng)，通過探究電流的熱效應(yīng)影響因素，提高運用控制變量法和轉(zhuǎn)化法設(shè)計實驗的能力。01知道焦耳定律、會用焦耳定律公式進行簡單計算和解釋現(xiàn)象02通過從能量轉(zhuǎn)化和守恒的角度對電功和電熱的辨析，養(yǎng)成歸納總結(jié)的科學(xué)思維方法。03體會電熱在生活生產(chǎn)中的應(yīng)用和危害，辯證的認(rèn)識電熱，有改進和創(chuàng)新的意識。04學(xué)習(xí)目標(biāo)主問題電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與哪些因素有關(guān)？請設(shè)計通過實驗來驗證你的猜想。閱讀教材中101頁的例題后，總結(jié)在應(yīng)用焦耳定律公式解題時應(yīng)注意的問題;嘗試?yán)碚撏茖?dǎo)焦耳定律公式。列舉電熱的利用和危害。電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少與哪些因素有關(guān)？請設(shè)計通過實驗來驗證你的猜想。熱量與電阻是有關(guān)010203熱量與電流有關(guān)熱量與通電時間有關(guān)方法：控制變量法轉(zhuǎn)換法焦耳定律：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比這個規(guī)律叫做焦耳定律。2.公式：Q=I2Rt在閱讀教材中101頁的例題后，總結(jié)在應(yīng)用焦耳定律公式解題時應(yīng)注意的問題嘗試?yán)碚撏茖?dǎo)焦耳定律公式。理論推導(dǎo)焦耳定律表達式純電阻電路W=UItI=U/RQ=WQ=I2Rt電功與電熱純電阻電路非純電阻電路W=QW=W其它+Q焦耳定律適用于任何用電器產(chǎn)生熱量的計算電熱的利用電阻大、熔點高。電熱的危害在家庭電路中，有時導(dǎo)線長度不夠，需要把兩根接起來，而連接處更容易發(fā)熱，加速老化，甚至引起火災(zāi)，這是為什么？導(dǎo)線接法電風(fēng)扇通電后會發(fā)熱，這些熱量是人們希望得到的嗎？電風(fēng)扇的能量轉(zhuǎn)化形式怎樣？能否想辦法減少電風(fēng)扇的能量損失？綱要電流的熱效應(yīng)探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)焦耳定律電熱的利用和危害改進創(chuàng)新，沒有最好只有更好辯證的看待電熱對比分析法控制變量法和轉(zhuǎn)換法列舉法某導(dǎo)體的電阻是2Ω，通過2A的電流時，1min產(chǎn)生的熱量是多少？一只額定功率是450W的電飯鍋，在額定電壓下使用，每分鐘產(chǎn)生的熱量是多少？拓展小明同學(xué)學(xué)習(xí)了焦耳定律后他想;如果要電路在一定時間里多放出熱量，應(yīng)當(dāng)增大電阻絲的電阻。他的想法對嗎？為什么