火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件

火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘然瘕埶幘闹委熝甸g盤突出癥描述火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘萰物刺絡(luò)拔術(shù)臨床應(yīng)用針灸康復(fù)科劉翠平針灸康復(fù)科簡我院針灸983年屆領(lǐng)導(dǎo)的大力文持下J共同努力,現(xiàn)已成為集了極大的支持,也讓針灸康復(fù)科發(fā)展到了一個全新的高度。針條康復(fù)科總共有醫(yī)務(wù)人員8名,其中本科學(xué)歷5人,副高2009法也多種多樣,診療水平不斷提高,幫助很多患者恢復(fù)健康。一所學(xué)校辦得好不好，除了要有好的校長之外，高素質(zhì)的班主任和高效率的管理工作也起著關(guān)鍵作用。在學(xué)校工作中，班主任是黨的教育方針、學(xué)校的各項教育活動、教學(xué)工作的組織者、管理者、落實者和領(lǐng)導(dǎo)者。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，實現(xiàn)“中國夢”，需要培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，富有思想和科學(xué)管理理念的班主任是關(guān)鍵所在。在當(dāng)前復(fù)雜大背景下，在多元化價值觀的沖擊下，仍然有一大批在農(nóng)村默默無聞、勤勤懇懇、忍受委屈、甘于奉獻(xiàn)，為教育、教學(xué)質(zhì)量的提高做出了貢獻(xiàn)的班主任。然而，我們清楚地看到，受多重因素的影響，有一小部分班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)不高，不能適應(yīng)家庭、社會和學(xué)校對班主任工作的要求，其行為和態(tài)度影響了教師的聲譽和學(xué)校教育的發(fā)展。一、農(nóng)村中小學(xué)班主任工作中存在的主要問題（一）消極情緒主導(dǎo)了工作，影響了良好行為的養(yǎng)成由于管理部門不切實際的決策，使學(xué)校布局欠合理，導(dǎo)致部分區(qū)域教學(xué)人員緊張，加重了負(fù)擔(dān)，許多不具備擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師被強(qiáng)趕鴨子上架，不情愿地成了班主任。他們沒有工作熱情，沒有工作技巧和科學(xué)的管理方法，不思進(jìn)取，甚至厭煩工作；對學(xué)校的工作要求陽奉陰違，應(yīng)付了事。這種不良情緒像感冒一樣感染了學(xué)生，學(xué)生對班級的規(guī)章制度置若罔聞，學(xué)習(xí)沒有興趣。班級管理因為缺少班主任積極、熱情、有效的組織工作而出現(xiàn)混亂，學(xué)風(fēng)差，違紀(jì)事件頻頻發(fā)生。少數(shù)學(xué)生結(jié)成“小團(tuán)隊”在班中興風(fēng)作浪，左右班級的動向，甚至違法犯罪。（二）管理理念出現(xiàn)了偏差，影響了良好師生關(guān)系的建立由于管理部門在校園事件的處理上不當(dāng)，過分夸大了校方責(zé)任，助長了社會不良風(fēng)氣，學(xué)校又把責(zé)任細(xì)分到班主任身上，沒有了支持，缺乏安全感，班主任本著息事寧人的態(tài)度，不惜委屈自己，哪怕失去尊嚴(yán)，也不愿因管理學(xué)生而得罪學(xué)校、家長和社會，使自己陷入萬劫不復(fù)的泥潭無法自拔。抑郁、苦惱、焦慮，長期壓抑，使得部分班主任情緒失常，把控不住。在管理學(xué)生時情緒失控，變成了發(fā)泄，呵斥辱罵，甚至動手動腳，體罰或變相體罰學(xué)生，良好的師生關(guān)系難以建立起來。（三）教師準(zhǔn)入門檻太低，影響了教師隊伍的整體在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大背景下，主管部門奔著就業(yè)率而降低了教師準(zhǔn)入門檻，一些沒有師范教育經(jīng)歷的雜牌軍加入到師資隊伍中來，相關(guān)部門沒有進(jìn)行及時和必要的崗位培訓(xùn)，即使有培訓(xùn)，那也有名無實，無助于素質(zhì)的提升。雜亂的價值觀，不同的專業(yè)要求，不良社會風(fēng)氣的影響，造成部分班主任的職業(yè)道德素養(yǎng)太差，亂象叢生。一些不正之風(fēng)影響了正常的社會關(guān)系，巧立名目的“三亂”現(xiàn)象，家長不堪其擾，家校關(guān)系變得被動和緊張，教師隊伍由此蒙受不白之冤。二、農(nóng)村中小學(xué)班主任工作中存在上述問題的根源環(huán)境影響人的成長，班主任也需要一個良好的成長環(huán)境。社會諸多因素導(dǎo)致班主任的待遇沒有按照國家的要求得到落實，出現(xiàn)付出和收入不成正比，班主任沒有了上進(jìn)心；班主任隊伍建設(shè)滯后，投入欠賬，班主任沒有了技能保駕護(hù)航；崗前和在崗培訓(xùn)嚴(yán)重不足，班主任沒有了理念支撐。三、農(nóng)村中小學(xué)班主任工作中解決存在問題的對策（一）積極落國家對班主任工作的政策，優(yōu)化育人的人文環(huán)境國家教育部對班主任待遇問題有明確的政策，地方政府和教育管理部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實際，適當(dāng)?shù)啬贸稣\意支持班主任的工作，不要只打雷不下雨，要給予待遇上的實惠，其他方面的支持。學(xué)校也要為班主任創(chuàng)造宜人的工作環(huán)境，在生活上關(guān)心，事業(yè)上重用，政治上信任。學(xué)校在制定和實施規(guī)章制度時多聽來自一線班主任的呼聲，多征求班主任對學(xué)校管理的意見和建議，努力營造“以當(dāng)班主任為榮，爭當(dāng)優(yōu)秀班主任”的良好環(huán)境。學(xué)校在評優(yōu)選模和評職稱時可適當(dāng)向班主任傾斜，積極吸引優(yōu)秀教師自覺自愿地來從事班主任工作，從而優(yōu)化班主任隊伍的結(jié)構(gòu)，提高班主任的綜合素養(yǎng)。激發(fā)班主任工作的激情和愛心，使廣大教師樂于擔(dān)當(dāng)班主任工作。（二）為教師成長提供平臺，強(qiáng)化隊伍建設(shè)國家每年都舉辦不同層次的培訓(xùn)班，教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極為教師搭建提升的平臺，要選拔那些有責(zé)任心、上進(jìn)心，積極進(jìn)取的教師參加學(xué)習(xí)，提高管理水平和能力。育人先育師，師資隊伍建設(shè)好了，班主任隊伍就有了堅實的基礎(chǔ)，專業(yè)化的班主任就不難培養(yǎng)。（三）與時俱進(jìn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)法治國家的教師應(yīng)當(dāng)是法的踐行者，校園事件和校園欺凌現(xiàn)象的出現(xiàn)，與法制教育滯后密切相關(guān)?，F(xiàn)實中教師不懂法大有人在，遇到問題不尋求法律解決，造成更多傷害和難題。為此，要經(jīng)常性地組織班主任、教師進(jìn)行教育方針、政策，《未成年人保護(hù)法》《教育法》《教師法》等行政法規(guī)的學(xué)習(xí)，來規(guī)范管理行為；積極倡導(dǎo)班主任和科任教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，仔細(xì)認(rèn)真研究中小學(xué)學(xué)生的生理特點和心理特征，了解學(xué)生成長規(guī)律，來進(jìn)行科學(xué)管理；引導(dǎo)科任教師和班主任學(xué)習(xí)先進(jìn)人物和英雄模范的事跡，來增強(qiáng)職業(yè)道德；學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀班主任的工作方法和經(jīng)驗，來提高管理能力。耐久跑是初中體育必考的田徑項目，對發(fā)展學(xué)生的體力、耐力、體能，提高身體素質(zhì)有著重要作用。然而，我在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)，不少初中生對耐久跑不感興趣，經(jīng)常用各種理由逃避訓(xùn)練，課后訓(xùn)練更是不積極，導(dǎo)致訓(xùn)練效果不佳。初中生正處于叛逆成長期，教師如何緊扣耐久跑的訓(xùn)練特點，有效搭建平臺，變枯燥為有趣的訓(xùn)練，從而讓學(xué)生以積極的心態(tài)參與訓(xùn)練？一、引入游戲比賽，讓枯燥的練習(xí)變得有趣耐久跑是一項對學(xué)生體力和耐力有一定要求的訓(xùn)練項目，想讓學(xué)生堅持參加耐久跑有一定難度，現(xiàn)在不少初中生是獨生子女，生活條件比較好，耐久跑需要刻苦訓(xùn)練才能達(dá)到一定效果，不少學(xué)生都是以應(yīng)付式的心態(tài)面對。什么原因造成的？有些教師在開展耐久跑訓(xùn)練時，以慣用的思維模式引導(dǎo)課堂，如讓學(xué)生簡單做下準(zhǔn)備動作，就沿著操場一圈圈的跑，甚至為學(xué)生下達(dá)死任務(wù)，正處于叛逆成長期的初中生，容易產(chǎn)生抵抗情緒，訓(xùn)練效果自然就差。想改變枯燥的課堂模式，需要教師創(chuàng)新耐久跑的訓(xùn)練方式，引入游戲比賽等激發(fā)學(xué)生興趣，從而讓學(xué)生意識到體力和耐力對提高身體素質(zhì)的重要性，進(jìn)而以積極心態(tài)參與訓(xùn)練。如在一次耐久跑訓(xùn)練的課堂上，我不再讓學(xué)生一圈圈的悶跑，而是引入與耐力有關(guān)的體育游戲。先將學(xué)生按平時耐力跑的測試成績進(jìn)行合理分組，讓每個比賽小組（8人一組）的實力相近，然后設(shè)計游戲規(guī)則，每個比賽小組每個隊員都必須跑完400米，隊員之間以接力比賽形式進(jìn)行。為了讓比賽更有組織性，我將小組成員固定下來，并選出組長，然后告訴學(xué)生會在一個月時間利用一定的體育課時組織比賽。比賽開始了，操場上非常熱鬧，個個都想為小組爭時間，由于400米需要學(xué)生一定的耐力和爆發(fā)力，不少學(xué)生在激烈的比賽中明顯感到體力不支。比賽結(jié)束了，小組成員異常團(tuán)結(jié)，他們紛紛評論比賽情況，并為下次比賽提出一些思路。在課堂結(jié)束前，教師對本次比賽提出了自己的看法，并告訴學(xué)生下次比賽的時間，希望通過這次比賽為想獲勝的小組提供一些思路。由于400米需要一定的耐力和體力，每個小組為了能在下次比賽中獲勝，他們會組織成員進(jìn)行耐久跑訓(xùn)練?？梢哉f，引入游戲比賽真正讓學(xué)生實現(xiàn)由“要我練”到“我要練”的轉(zhuǎn)變。二、開發(fā)多樣的訓(xùn)練環(huán)境，讓訓(xùn)練更有趣耐久跑訓(xùn)練并不是一天兩天能達(dá)到效果，它是一個長期的訓(xùn)練過程。耐久跑的訓(xùn)練環(huán)境其實是比較多的，只要有合適的場所就能訓(xùn)練。但如果讓訓(xùn)練者持續(xù)在同一熟悉的場地進(jìn)行練習(xí)，容易產(chǎn)生枯燥的情緒及厭惡感。耐久跑在選擇場地時，可以考慮空氣比較新鮮、車流比較少的地方，而這些資源在生活中比較容易找到，教師要引導(dǎo)學(xué)生不斷開發(fā)訓(xùn)練環(huán)境，讓學(xué)生在變換環(huán)境中對耐久跑產(chǎn)生新鮮感，進(jìn)而以積極心態(tài)參與訓(xùn)練。校園是學(xué)習(xí)生活的重要場所，操作上的環(huán)形跑道是學(xué)生進(jìn)行耐力跑的重要場地，但長期在跑道上訓(xùn)練會讓學(xué)生產(chǎn)生煩躁情緒。初中校園基本上面積比較大，而且綠化還是不錯的，教師可以提前到校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，對校園整體環(huán)境有比較全面的了解，然后結(jié)合學(xué)校布局開發(fā)幾條線路出來，課外時間帶上幾個學(xué)生去試跑，如果學(xué)生感覺不錯，就可以向全體學(xué)生推薦，學(xué)生在訓(xùn)練時也可以根據(jù)自己的喜好開發(fā)不一樣的線路。校園之外也是耐久跑訓(xùn)練的大環(huán)境，但在選擇校外訓(xùn)練環(huán)境時，要讓學(xué)生避開車來車往的線路?，F(xiàn)在不少城市興建了公園，公園空氣好，車輛又少，而且還有不少愛運動的人在鍛煉，它就是學(xué)生進(jìn)行耐久跑的好場地。來自農(nóng)村的學(xué)生可以選擇地勢比較平坦，綠化又比較好的環(huán)境進(jìn)行耐久跑訓(xùn)練。多元化的訓(xùn)練環(huán)境會讓學(xué)生對耐久跑產(chǎn)生積極的情感體驗，從而持續(xù)參加訓(xùn)練。三、巧借多元訓(xùn)練方式，激活耐久跑訓(xùn)練耐久跑需要學(xué)生長期訓(xùn)練才能見到效果，初中生正處于叛逆成長期，單一的訓(xùn)練方式會讓他們產(chǎn)生枯燥情緒，學(xué)生經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練卻見不到效果，就會編一些理由逃避。因此，教師可以結(jié)合耐久跑對耐力、體力和速度的要求開發(fā)一些輔助訓(xùn)練項目，通過輔助訓(xùn)練項目激發(fā)學(xué)生對體育訓(xùn)練的興趣，進(jìn)而持續(xù)參與體育訓(xùn)練。大部分初中男生對籃球比較感興趣，籃球運動是一項對學(xué)生體能要求比較高的項目，特別是在比賽中，學(xué)生想打完全場必須有一定的體能支撐才行。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生耐久跑和籃球運動交叉進(jìn)行。跳繩對提高學(xué)生的攝氧能力，增加肌肉強(qiáng)度，促進(jìn)體能訓(xùn)練效果很好，特別是在訓(xùn)練過程中，學(xué)生全身都要動起來，能全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。隨著陽光體育的開展，基本上每個學(xué)生都掌握了跳繩的訓(xùn)練方法，跳繩對場地和器材要求比較低，只要有一根跳繩就能實現(xiàn)。跳繩活動可以安排在耐久跑訓(xùn)練之前，也可以安排在耐久跑之后，讓學(xué)生借跳繩活動發(fā)展耐力和體力?？梢哉f，巧妙設(shè)計多元的訓(xùn)練方式，能突破單一的耐久跑訓(xùn)練方式所帶來的局限性，從而促進(jìn)學(xué)生對體育訓(xùn)練產(chǎn)生興趣?？傊途门茏鳛槌踔畜w育教學(xué)重要的訓(xùn)練內(nèi)容，對發(fā)展學(xué)生的耐力、體力、體能有著重要作用。想讓初中生對耐久跑產(chǎn)生持久的訓(xùn)練興趣，需要教師緊扣耐久跑的訓(xùn)練特點，巧妙地將枯燥的訓(xùn)練方式變成學(xué)生喜愛的活動，從而讓學(xué)生以積極心態(tài)參與訓(xùn)練，讓耐久跑散發(fā)出經(jīng)典的魅力?；瘕埶幘闹委熝甸g盤突出癥描述1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)1j物刺絡(luò)拔術(shù)臨床應(yīng)用針灸康復(fù)科劉翠平j(luò)物刺絡(luò)拔術(shù)臨床應(yīng)用2針灸康復(fù)科簡我院針灸983年屆領(lǐng)導(dǎo)的大力文持下J共同努力,現(xiàn)已成為集了極大的支持,也讓針灸康復(fù)科發(fā)展到了一個全新的高度。針條康復(fù)科總共有醫(yī)務(wù)人員8名,其中本科學(xué)歷5人,副高2009法也多種多樣,診療水平不斷提高,幫助很多患者恢復(fù)健康。針灸康復(fù)科簡3自從成立以康復(fù)科在配備了必先后購入光能微電腦椎治療多功能牽引床、熏蒸炎僅、微渡手術(shù)治療夜、CO2激光手術(shù)治佗牌電針儀、6805-A電钅鶴牌TDP神燈治療儀、國仁牌TDP神燈治儀、TDPL1儀、微機(jī)控制牽引床等選配診療設(shè)備,來更好的為患者服務(wù)自從成立以4傳統(tǒng)療法中傳統(tǒng)療法中5oDE光能電臉療儀oDE光能電臉療儀6火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件7火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件8火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件9多功能]:t多功能10我院針灸康復(fù)科在2010年的時候成為國家中醫(yī)藥管理局“農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)針灸理療康復(fù)科:。2011年確定為“我院治未病中心和傳統(tǒng)治療中心”,2012年被山西省衛(wèi)生廳確定為省重點?？茀f(xié)作組成員單位,2013年成為山西省衛(wèi)生廳中醫(yī)藥管理局特色優(yōu)勢重點?？?。2014年4月設(shè)立了針灸康復(fù)科住院病房我院針灸康復(fù)科在2010年的時候成為國家11火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件12火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件13火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件14火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件15火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件16火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件17火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件18火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件19火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件20火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件21火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件22火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件23火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件24火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件25火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件26火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件27火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件28火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件29火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件30火龍藥灸治療腰椎間盤突出癥描述課件31火龍藥灸治療腰