冀教2011版九年級(jí)英語全一冊(cè)《Lesson24 Writing a Poem》教案及教學(xué)反思

冀教2011版九年級(jí)英語全一冊(cè)《Lesson24WritingaPoem》教案及教學(xué)反思一、教案1.1教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和掌握寫詩的基本知識(shí)和技巧；學(xué)生能夠借鑒其他詩人的創(chuàng)作思路，用英語書寫一首自己的詩歌；學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和感受，從而發(fā)展自己的英語寫作能力。1.2課前準(zhǔn)備教師可以提前收集一些英語詩歌的資料，供學(xué)生參考和研究；教師可以自己設(shè)計(jì)一些與寫詩相關(guān)的活動(dòng)，如讓學(xué)生在課前寫下自己的生活感受、愿望等等；教師可以準(zhǔn)備一些與寫詩相關(guān)的道具，如顏料、畫筆、紙張等等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和興趣。1.3教學(xué)過程1.3.1導(dǎo)入新課教師可以通過幻燈片、視頻或歌曲等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的特點(diǎn)、種類和表現(xiàn)形式；教師可以請(qǐng)學(xué)生朗讀一些經(jīng)典的英語詩歌，以激發(fā)他們對(duì)詩歌的興趣和熱愛；教師可以設(shè)計(jì)一些小游戲或互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中逐漸進(jìn)入課程主題。1.3.2展示案例教師可以展示一些優(yōu)秀的英語詩歌樣例，讓學(xué)生了解詩歌的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作思路；教師可以點(diǎn)評(píng)這些詩歌案例，并與學(xué)生分享自己的理解和感受；教師可以指導(dǎo)學(xué)生通過模仿、借鑒等方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力和審美意識(shí)。1.3.3互動(dòng)討論教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)他們之間的交流和互動(dòng)；教師可以引導(dǎo)學(xué)生就詩歌主題、表現(xiàn)手法、語言技巧等方面進(jìn)行深入討論，以拓展學(xué)生的視野和思路；教師可以及時(shí)糾正學(xué)生的語言問題和表達(dá)不清的地方，幫助他們打好基礎(chǔ)。1.3.4創(chuàng)作實(shí)踐教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)和情感感受，創(chuàng)作一首英語詩歌；教師可以為學(xué)生提供一些創(chuàng)作技巧和指導(dǎo)，如形式結(jié)構(gòu)、音律韻律、詞匯搭配等等；教師可以組織學(xué)生相互分享和點(diǎn)評(píng)自己的詩歌，促進(jìn)學(xué)生之間的良性競(jìng)爭(zhēng)和互相鼓勵(lì)。1.3.5課堂總結(jié)教師可以對(duì)這節(jié)課的主要內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)和概括，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)；教師可以向?qū)W生提出一些思考和展望問題，引導(dǎo)他們反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程，并為未來的學(xué)習(xí)制定一些具體的計(jì)劃和目標(biāo)；教師可以對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定和表揚(yáng)，以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。1.4課后作業(yè)學(xué)生需要將自己寫的一首英語詩歌交給教師，供他們?cè)u(píng)分和點(diǎn)評(píng)；學(xué)生需要認(rèn)真復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詩歌相關(guān)知識(shí)和技巧，以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生需要針對(duì)自己的不足之處，制定具體的改進(jìn)計(jì)劃，爭(zhēng)取在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。二、教學(xué)反思本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫英語詩歌，從而提升他們的英語寫作能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我盡可能地為學(xué)生提供了示范和指導(dǎo)，同時(shí)也鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中收獲了很多。值得一提的是，在教學(xué)過程中，我特別注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。通過小組討論、代表作展示、作品點(diǎn)評(píng)等形式，我讓學(xué)生之間建立了積極的互動(dòng)關(guān)系，每個(gè)學(xué)生都有了充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情和參與熱度。另外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課上表現(xiàn)得不夠積極和主動(dòng)，這也是我需要關(guān)注的問題。為了讓所有學(xué)生都能夠參與到本節(jié)課的活動(dòng)中來，我決定采取一些輔助措施，如組織小組討論、提供充足的范例、激勵(lì)學(xué)生互相幫助等等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和興趣。總的來說，本次教學(xué)取得了良好的效果，學(xué)生們?cè)谡n上積極思考