2022年揭西縣事業(yè)單位(教育類)招聘試題及答案

2022年揭西縣事業(yè)單位（教育類）招聘試題及答案1、 考生按規(guī)定時(shí)間參加考試，考試預(yù)備鈴響后（考前15分鐘），考生進(jìn)考室，按要求坐座位；監(jiān)考教師發(fā)卷后，在試卷指定的地方填寫姓名；考試中途考生不準(zhǔn)以任何理由離開考場。2、 不準(zhǔn)用規(guī)定以外的筆答卷，不準(zhǔn)在答卷上作任何標(biāo)記?？忌鷷鴮懺诖痤}卡規(guī)定區(qū)域外的答案無效，考生嚴(yán)禁攜帶任何通訊工具（如手機(jī)及其它無線接收、傳送設(shè)備等）、電子存儲記憶錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場。3、 考生在考試過程中如不遵守考場紀(jì)律，不服從監(jiān)考教師管理，有違紀(jì)違規(guī)行為，按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰。一、單選題1、 （）標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。A、 夸美紐斯的《大教學(xué)論》B、 赫爾巴特的《普通教育學(xué)》C、 杜威的《民主主義與教育》D、 凱洛夫的《教育學(xué)》【答案】B2、 個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過程，叫做（）。A、 發(fā)現(xiàn)問題B、 理解問題C、 問題檢驗(yàn)D、 問題解決【答案】D3、 夸美紐斯為幼兒編寫的讀本是（）。A、 《世界圖解》B、 《大教學(xué)論》C、 《愛彌兒》D、 《教育漫話》【答案】A4、 社區(qū)教育的實(shí)質(zhì)是（）。A、 教育的社會化B、 社會的教育化C、 教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一D、 全民接受教育【答案】C5、 教師職業(yè)道德的核心是（）。A、 熱愛學(xué)生B、 熱愛教育事業(yè)C、 熱愛勞動D、 不斷提高自身修養(yǎng)【答案】B6、 情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于（）。A、 是否完整連貫B、 是否反映了完整的思想內(nèi)容C、 是否為雙方所共同了解D、是否直接依靠具體事物作支柱【答案】D7、 下列哪一種做法不利于教育發(fā)揮促進(jìn)兒童發(fā)展的主導(dǎo)作用？（）。A、 教育在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展B、 教育始終在整體發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)個(gè)性發(fā)展C、 教育始終要順應(yīng)兒童的成熟，反映兒童已有的發(fā)展D、 教育過程中始終要尊重和發(fā)揮兒童的主體性【答案】C8、 “愛班級、愛學(xué)校，為集體服務(wù)，維護(hù)集體榮譽(yù)的教育”，這主要屬于（）的內(nèi)容之一。A、 愛國主義教育B、 集體主義教育C、 理想教育D、 民主與法制教育【答案】B9、 所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（）。A、 問卷法B、 談話法C、 觀察法D、 實(shí)驗(yàn)法【答案】C10、 國辦幼兒園的經(jīng)費(fèi)以（）為主。A、財(cái)政撥款B、 家長交納保育、教育費(fèi)C、 社會組織和個(gè)人籌措D、 社會捐助【答案】A11、 班級、少先隊(duì)、團(tuán)支部屬于（）。A、 正式的學(xué)生群體B、 非正式的學(xué)生群體C、 同輩群體D、 正式的同輩群體【答案】A12、 使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。A、 自我意識B、 自我認(rèn)知C、 性格特征D、 能力【答案】A13、 柯爾伯格提出了三水平六階段道德發(fā)展理論，其中三水平是指（）。A、 前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平與后習(xí)俗水平B、 模仿水平、應(yīng)用水平與創(chuàng)新水平C、 前道德水平、道德水平與后道德水平D、 他律水平、中間水平與自律水平【答案】A14、 思想品德教育的方法：（）。A、 說服教育法B、 品德評價(jià)法C、 自我教育法D、 情感陶冶法【答案】A15、 在兒童心理過程中，（）。A、 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的B、 轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的C、 危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的D、 轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的【答案】B16、 智力游戲?qū)儆冢ǎ?。A、 創(chuàng)造性游戲B、 有規(guī)則游戲C、 體育游戲D、 結(jié)構(gòu)游戲【答案】B17、 在原型內(nèi)化階段，言語的作用是（）。A、 標(biāo)志動作B、 組織動作C、 聯(lián)系動作D、 鞏固概況動作【答案】D18、 教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為（）。A、 課堂管理B、 課堂紀(jì)律C、 課堂規(guī)范D、 課堂控制【答案】A19、 “成熟勢力說”的創(chuàng)始人是（）。A、 柏拉圖B、 格塞爾C、 華生D、 皮亞杰【答案】B20、 新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起（）。A、 先進(jìn)的教學(xué)觀念B、 與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念C、 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念D、 以課堂教學(xué)為中心教學(xué)觀念【答案】B21、 英國教育家斯賓塞的教育代表作是（）。A、 《愛彌兒》B、 《人的教育》C、 《教育漫話》D、《教育論》【答案】D22、 人際關(guān)系的形成與變化，主要取決于交往雙方（）。A、 身份與地位B、 需要滿足的程度C、 交往方式與方法D、 修養(yǎng)和處世方法【答案】B23、 幼兒能用語言說出圖形有大小一般是在（）。A、 2歲后B、 3歲后C、 4歲后D、 5歲后【答案】C24、 某種文化的自動擷取或排斥即擇優(yōu)汰劣，取精去糟的過程是指（）。A、 文化傳遞B、 文化傳播C、 文化變遷D、 文化選擇【答案】D25、 就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。A、 幼兒園生活環(huán)境B、 幼兒園心理環(huán)境C、 幼兒園教育的一切外部條件D、 幼兒園內(nèi)一切影響幼兒發(fā)展的因素【答案】B26、 教材的主體部分是（）。A、 講授題綱和講義B、 教科書和參考書C、 教科書和講義D、 講義和參考書【答案】C27、 學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體是（）。A、 制度文化B、 組織文化C、 學(xué)校傳統(tǒng)D、 物質(zhì)文化【答案】D28、 教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，一般被認(rèn)為產(chǎn)生于（）。A、 18世紀(jì)末B、 19世紀(jì)末C、 18世紀(jì)中期D、 19世紀(jì)中期【答案】B29、 心理是人腦對（）。A、客觀現(xiàn)實(shí)像鏡子一樣的反映B、 客觀現(xiàn)實(shí)被動的反映C、 客觀現(xiàn)實(shí)能動的反映D、 客觀現(xiàn)實(shí)原原本本的反映【答案】C30、 把人的認(rèn)知風(fēng)格分為場獨(dú)立和場依存的心理學(xué)家時(shí)（）。A、 威特金B(yǎng)、 斯金納C、 卡根D、 弗洛伊德【答案】A31、 會講英語的人學(xué)習(xí)德語，學(xué)的比其他人快，這屬于（）。A、 正遷移B、 負(fù)遷移C、 特殊遷移D、 垂直遷移【答案】A32、 奠定班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（）。A、 《普通教育學(xué)》B、 《給教師的建議》C、 《大教學(xué)論》D、 《愛彌兒》【答案】C33、 智力技能的特點(diǎn)是（）。A、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性C、物質(zhì)性、外顯性、展開性D、觀念性、內(nèi)潛性、展開勝【答案】B34、看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A、 強(qiáng)化B、 懲罰C、 逃避條件作用D、 消退【答案】C35、教師的地位一般是指教師的（）。A、 社會地位B、 經(jīng)濟(jì)地位C、 文化地位D、 政治地位【答案】A36、《學(xué)記》指出“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話體現(xiàn)了（）。A、 教育與政治的關(guān)系B、 課內(nèi)與課外相結(jié)合C、 啟發(fā)性教學(xué)D、 教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)【答案】B37、 “人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的哪種特點(diǎn)作了最好的詮釋？（）A、 穩(wěn)定性B、 獨(dú)特性C、 整合性D、 功能性【答案】B38、 隨著年齡和才智的增長，學(xué)生的（），在他們自身品德的發(fā)展與提高上起著愈來愈重要的作用。A、 自我評價(jià)能力B、 自我調(diào)控能力C、 自我教育能力D、 自我學(xué)習(xí)能力【答案】C39、 我國學(xué)前教育中特有的一條原則是（）。A、 獨(dú)立自主原則B、 保教結(jié)合原則C、 發(fā)展適宜性原則D、 綜合性原則【答案】B40、 教育心理學(xué)的誕生之年是（）。A、 1903年B、 1913年C、 1924年D、 1934年【答案】A41、 來源于學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)名次結(jié)果的興趣的動機(jī)是（）。A、 高尚的動機(jī)B、 遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)C、 低級的動機(jī)D、 近景的直接性動機(jī)【答案】D42、 第一個(gè)提出應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)的是（）。A、 赫爾巴特B、 杜威C、 夸美紐斯D、 康德【答案】A43、 人的身心發(fā)展的源泉和動力是（）。A、 教育B、 社會環(huán)境C、 遺傳D、 個(gè)體主觀能動性【答案】D44、 幼兒游戲玩具“恩物”的設(shè)計(jì)者是（）。A、盧梭B、 裴斯泰洛齊C、 福祿貝爾D、 陳鶴琴【答案】C45、 著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機(jī)激起水平對學(xué)習(xí)效果的提高（）。A、 也是中等B、 不利C、 關(guān)系不大D、 最有利【答案】D46、 運(yùn)用類比和記憶術(shù)來促進(jìn)對信息的理解和記憶是學(xué)習(xí)策略中的（）。A、 組織策略B、 精加工策略C、 元認(rèn)知策D、 注意策略【答案】B47、 學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體是（）。A、 校訓(xùn)B、 班風(fēng)C、 校風(fēng)D、 校存【答案】C48、 在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（）。A、 教育者B、 受教育者C、 教育措施D、 教育內(nèi)容【答案】A49、 我國幼兒園教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的教育，其包括（）。A、 促進(jìn)幼兒德、智、體、美諸方面的全面發(fā)展B、 促進(jìn)幼兒智、德、體等諸方面的全面發(fā)展C、 促進(jìn)幼兒美、體、智、德諸方面的全面發(fā)展D、 促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展【答案】D50、 兒童開始能夠按照物體某些比較穩(wěn)定的主要特征進(jìn)行概括，說明兒童已出現(xiàn)了（）。A、 直觀的概括B、 語詞的概括C、 表象的概括D、 動作的概括【答案】C51、 狹義的學(xué)校德育專指（）。A、 道德教育B、 傳統(tǒng)美德教育C、 時(shí)事政治教育D、思想教育【答案】A52、 “理想和未來”是人生哪個(gè)階段的重要特征（）。A、 童年期B、 少年期C、 青年期D、 成年期【答案】C53、 教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實(shí)現(xiàn)，其結(jié)果必然是（）。A、 學(xué)生主動性的喪失B、 教師主動性的實(shí)現(xiàn)C、 學(xué)生主動性的充分發(fā)揮D、 造成學(xué)生的被動【答案】C54、 游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面（）。A、 游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備B、 教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C、 游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備D、 游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)【答案】A55、 美國生物社會學(xué)家威爾遜認(rèn)為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是（）。A、 基因復(fù)制B、 自然本能C、 種群回歸D、 直接環(huán)境【答案】A56、 活潑開朗、樂觀自信、積極主動、獨(dú)立性較強(qiáng)、誠實(shí)勇敢、意志力堅(jiān)強(qiáng)是幼兒（）的表現(xiàn)。A、 智力發(fā)展正常B、 情緒特征良好C、 個(gè)性特征良好D、 具有良好的社會適應(yīng)能力【答案】C57、 教育心里學(xué)受弗洛伊德理論的影響，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域，同時(shí)程序教學(xué)興起的時(shí)期大致在（）。A、 19世紀(jì)末20實(shí)際初B、 20世紀(jì)20年代?50年代末C、 20世紀(jì)60年代~70年代末D、 20世紀(jì)80年代以后【答案】B58、 生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著（）。A、 教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B、 受教育的權(quán)利C、 教育目的的性質(zhì)D、 教育結(jié)構(gòu)的變化【答案】D59、 下列說法中不屬于訪問前準(zhǔn)備工作內(nèi)容的是（）。A、 一切可用的記錄工具，如：錄音機(jī)、照相機(jī)、紙筆等B、 知識和心理方面的準(zhǔn)備C、 交通工具D、 被訪問者的合作【答案】C60、 第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧的發(fā)展的教育家是（）。A、 夸美紐斯B、 盧梭C、 福祿貝爾D、 裴斯泰洛齊【答案】A61、 教師職業(yè)的特殊要求是，必須具有（）。A、 管理能力B、 控制能力C、 教育能力D、 研究能力【答案】C62、 給定信息和要達(dá)到的目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（）。A、 原型B、 定勢C、 變式D、問題【答案】D63、教師獲得職業(yè)能力最直接、最有效的途徑是（）。A、 問題意識B、 知識修養(yǎng)C、 教育實(shí)踐D、 反思習(xí)慣【答案】C64、 我國當(dāng)前班級管理的實(shí)踐中，釆用的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）。A、 “教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式B、 “集體中心"的領(lǐng)導(dǎo)方式C、 權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式D、 民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式【答案】A65、 “君子之教，喻也”體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)式原則，這一句話出自（）。A、 《中庸》B、 《大學(xué)》C、 《論語》D、 《學(xué)記》【答案】D66、 托馬斯?切斯將兒童的氣質(zhì)分為三種，即容易撫育型、困淮撫育型和（）。A、情緒不穩(wěn)定型B、 多愁善感型C、 掩萩現(xiàn)象型D、 起動遲緩型【答案】D67、在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而釆取與大多數(shù)人一致的行為，這就是（）。A、 集體觀念B、 從眾C、 服從大局D、 集體凝聚【答案】B68、 “讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法OoA、 陶冶教育B、 榜樣示范C、 實(shí)際鍛煉D、 品德評價(jià)【答案】A69、 問世于1632年的《大教學(xué)論》的作者是（）。A、 康德B、 夸美紐斯C、 赫爾巴特D、 盧梭【答案】B70、 （）是詞匯豐富的活躍期。TOC\o"1-5"\h\zA、 2—3歲B、 4—5歲C、 6—7歲D、 5—6歲【答案】B71、 課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）。A、 維持動機(jī)作用B、 促進(jìn)和維持功能C、 思想教育作用D、 培養(yǎng)紀(jì)律功能【答案】