2023年浙江語(yǔ)文高考真題

2023年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（浙江卷）

語(yǔ)文

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

1.以下各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

A.覆（meng）懂的幼兒到朝氣蓬勃的少年，從躊躇滿(mǎn)志的青年到成熟的中年，最終

步入兩?。╞ing）花白的老年：有序變化是生命亙古不變的主題。

B.雖然語(yǔ)言系統(tǒng)有自我凈化力量，隨著時(shí)間的推移，會(huì)分層過(guò)濾，淘盡渣濰（zi）,淹

（CU1）煉真金，但是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言帶來(lái)的一些負(fù)面影響仍不容小覷。

c.江上一個(gè)個(gè)漩渦，似乎在仰首傾聽(tīng)早晨雁鳴；那些雉季（die）、戰(zhàn)車(chē)，均已廢馳；鳥(niǎo)

鳴聲穿過(guò)山風(fēng)煙靄，落滿(mǎn)了山巒；遍野麥浪，漸成鎮(zhèn)（lido）原之勢(shì)。

D.對(duì)于那些枉顧道德與法律鋌而走險(xiǎn)的電商平臺(tái)，有關(guān)部門(mén)必需賜予相應(yīng)的辱（ch6ng）

罰，否則難以制止種種瓣（hao）顧客羊毛的惡劣行為。

閱讀下面的文字，完成2—3題（5分）

在第55屆博洛尼亞國(guó)際兒童書(shū)展上，中國(guó)插畫(huà)呈現(xiàn)場(chǎng)的觀眾綺多不絕，顯示出各界對(duì)

中國(guó)插畫(huà)現(xiàn)狀與進(jìn)展的關(guān)切。［甲］什么是插畫(huà)？插畫(huà)就是出版物中的插圖：一本書(shū)假設(shè)以插

畫(huà)為主,以文字為輔,就被稱(chēng)為繪本,顧名思義就是畫(huà)出來(lái)的書(shū)。一本優(yōu)秀的繪本，可以讓

不認(rèn)字的孩子“讀”出其中蘊(yùn)涵的深意。［乙］在各色畫(huà)筆下.蝴蝶、花朵、葉子、大樹(shù)

戳熔紙占.孩子可以對(duì)顏色、實(shí)物進(jìn)展認(rèn)知學(xué)習(xí)。在學(xué)校里閱讀的繪本，父母在家里也可

以和孩子一起閱讀。如此一來(lái)，孩子在幼兒園抑或在家里，都擁有一個(gè)語(yǔ)言互通的環(huán)境【。丙】

“繪本在兒童早期教育中的作用已被越來(lái)越多的人生疏,但繪本的進(jìn)展還需加快步伐?！睍?shū)展

上多家出版社的負(fù)責(zé)人都持類(lèi)似觀點(diǎn)。固然，關(guān)于繪本創(chuàng)作者，需要現(xiàn)理的，不僅有兒童

心靈成長(zhǎng)的需求，還有成年讀者的精神世界。

2.文段中的加點(diǎn)詞，運(yùn)用不正頤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

A.絡(luò)繹不絕B.躍然紙上C.關(guān)于D.觀照

3.文段中畫(huà)線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（2分）

A.甲B.乙C.丙

4.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

A.出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)展推廣，利用直播、短視頻等形式

傳播外，圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。

B.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維有助于優(yōu)化治理，比方”最多跑一次”改革，辦事程序能刪繁就簡(jiǎn)

的緣由，仰賴(lài)的就是政務(wù)數(shù)據(jù)的互聯(lián)互通和辦事流程的全面再造。

C.觀眾跟隨著這檔浸潤(rùn)抱負(fù)情懷的節(jié)目，回憶科學(xué)技術(shù)的研發(fā)過(guò)程，感知科學(xué)家的創(chuàng)

造力，把握時(shí)代的脈搏，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，受到各界全都好評(píng)。

D.該爭(zhēng)論團(tuán)隊(duì)提醒了用化學(xué)方法制備干細(xì)胞的科學(xué)原理，開(kāi)發(fā)了簡(jiǎn)潔、高效制備干細(xì)

胞的技術(shù)，為優(yōu)化制備途徑供給了的科學(xué)視角和解決方案。

5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，規(guī)律嚴(yán)

密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）

植物的生長(zhǎng)與光合作用、呼吸作用及蒸騰作用有關(guān)，?,所以溫

度直接影響植物的生長(zhǎng)。溫度的變化，既影響植物吸取肥料的程度，也影響植物的陳代

謝過(guò)程，________②_________,都會(huì)使植物陳代謝的酶活性發(fā)生變化，只有適宜的溫

度才能使陳代謝到達(dá)最正確狀態(tài)，利于植物的快速成長(zhǎng)。據(jù)爭(zhēng)論，③

即根、冠、葉的溫度都有差異，而根溫對(duì)植物的生長(zhǎng)影響最直接。

6.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

中國(guó)聞出版爭(zhēng)論院2023年4月18日在京公布第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)

告顯示，2023年我國(guó)成年國(guó)民各種媒介〔包括書(shū)報(bào)刊和數(shù)字出版物〕的綜合閱讀率為

80.3%,較2023年的79.9%有所提升；數(shù)字化閱讀方式〔網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機(jī)閱讀、電

子閱讀器閱讀等〕的接觸率為73.0%,較2023年上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。成年國(guó)民各媒

介綜合閱讀率與數(shù)字化閱讀方式的接觸率保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。

調(diào)查還覺(jué)察，有聲閱讀成為國(guó)民閱讀的增長(zhǎng)點(diǎn)。2023年，我國(guó)成年國(guó)民的聽(tīng)書(shū)率為

22.8%,較2023年的17.0%提高了5.8個(gè)百分點(diǎn)；0—17周歲未成年人的聽(tīng)書(shū)率也

有所增長(zhǎng)。具體來(lái)看，未成年人群體中，14—17周歲青少年的聽(tīng)書(shū)率最高，9—13周歲

少年兒童和0—8周歲兒童的聽(tīng)書(shū)率相差不大。同時(shí)，聽(tīng)書(shū)的方式也很多樣。我國(guó)成年國(guó)

民中，選擇通過(guò)移動(dòng)有聲應(yīng)用軟件平臺(tái)聽(tīng)書(shū)的人最多，選擇通過(guò)播送和微信語(yǔ)音推送聽(tīng)

書(shū)的也占肯定比例。

（1）用一句話歸納上述消息的主要內(nèi)容。不超過(guò)30個(gè)字。（2分）

（2）針對(duì)上述消息所反映的社會(huì)現(xiàn)象，寫(xiě)一段評(píng)述性文字。不超過(guò)80個(gè)字。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（-）閱讀下面的文字，完成7—9題（10分）

材料一:

我很快活覺(jué)察一群和我一樣寵愛(ài)自然的孩子，但聊著一聊著就覺(jué)察他們中有一半人最喜

歡

的是在自然里騎車(chē)。有個(gè)另孩說(shuō)：“我和爸爸在沙漠里騎車(chē)，根本上都不走大路。我爸爸和越

野車(chē)們賽車(chē)。他說(shuō)就算走大路去沙漠也很好玩，由于還是可以看到動(dòng)物，而且和汽車(chē)競(jìng)賽很好

玩?！边€有個(gè)男孩說(shuō)：“我們每年8月都去猶他州，我媽媽的朋友有3輛全地形車(chē)。我們騎

著好玩，但最主要是晚上看鹿啊臭鼬啊之類(lèi)的動(dòng)物。你要是把魚(yú)的內(nèi)臟丟在外面，晚上出去就能

看到5頭黑熊。太好玩了！”第三個(gè)男孩說(shuō)：“我們每周末都去沙漠，他們那兒有競(jìng)賽。有

個(gè)小山?jīng)]人去，由于上面都是石頭，所以我們把它改造了一下，上山后可以跳下去，我們?cè)谀莾嚎?/p>

到蛇洞和蛇了。熱的時(shí)候我們就出去找蜥蜴?！边€有一個(gè)女孩天真地補(bǔ)充說(shuō)：“我爸爸有輛

四輪驅(qū)動(dòng)的卡車(chē)，我們?nèi)ド衬?，不去自然之?lèi)的地方?！保ㄕ幾岳聿榈?洛夫著，郝冰等譯

《林間最終的小孩——挽救自然缺失癥兒童》）

材料二：

H憂(yōu)放ff受眾M

旃料抬用J劉也蕊苫丁中龍粕愛(ài)牛》）

【注】其他，指機(jī)構(gòu)一類(lèi)的特別群體，如政府機(jī)構(gòu)等。自然教育，指以有吸引力的方式，讓人

們?cè)谧匀恢畜w臉、學(xué)習(xí)關(guān)于自然的學(xué)問(wèn)，建立與自然的聯(lián)結(jié)，樹(shù)立生態(tài)的世界觀。

材料三：

去愛(ài)非人類(lèi)的生物，其實(shí)并不太困難，只要多了解它們就不難辦到。這種力量，甚至是

這種傾向，可能都是人類(lèi)的本能之一。這種現(xiàn)象被稱(chēng)為“親生命性”，是一種與生俱來(lái)、特別

關(guān)注生命以及類(lèi)似的生命形式的傾向，有時(shí)甚至?xí)肱c它們進(jìn)展情感溝通。人類(lèi)能夠很敏銳地

區(qū)分誕生命與無(wú)生命。我們認(rèn)為其他生物是穎、多樣的。未知的生物，不管生活在深海、原始

林，還是遙遠(yuǎn)的深山中，都會(huì)令我們覺(jué)得興奮。其他星球上可能有生物的想法，也總是吸引著

我們。恐龍更是人們心目中生物多樣性消逝的象征。在美國(guó)，參觀動(dòng)物園的人數(shù)

要超過(guò)職業(yè)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的觀眾數(shù)。而在華盛頓的國(guó)家動(dòng)物園，最受歡送的是昆蟲(chóng)館，由于這兒展

現(xiàn)的物種最穎，樣式也最多。（摘編自愛(ài)德華?威爾遜著，楊玉齡譯《生命的將來(lái)》）

材料四：

與親生命性相對(duì)的是生物恐驚癥。和親生命性一樣，這些生物恐驚癥也是通過(guò)學(xué)習(xí)而

-W-

狄

得的。恐驚的強(qiáng)度會(huì)因個(gè)人的遺傳與經(jīng)受差異而有所不同。最稍微的病癥只是略微厭惡，或感覺(jué)

擔(dān)憂(yōu)。但嚴(yán)峻的案例，可能就是標(biāo)準(zhǔn)的臨床恐驚癥，激發(fā)交感神經(jīng)系統(tǒng)，造成恐慌、惡心以及

冒冷汗。這種根植于天性里的生物恐驚感，隨時(shí)預(yù)備為危急源所激發(fā)，而危急源就是人類(lèi)進(jìn)化過(guò)

程中，在自然界中所患病到的危急，包括高度、密閉空間、湍急的水流、蛇、狼、老鼠、蝙蝠、蜘

蛛以及鮮血，卻不包括刀子、磨損的電線、汽車(chē)以及槍支，雖然它們比起古代的危急源，更

具殺傷力，但在進(jìn)化歷史上還是太過(guò)近代，缺乏以形成可遺傳的天性。（來(lái)源同材料三）

7.以下對(duì)材料中“親生命性”和“生物恐驚癥”的相關(guān)理解，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

A.人類(lèi)生來(lái)就可能有對(duì)生物的愛(ài)和恐驚，天生就能與自然界的生物進(jìn)展感情溝通。

B.人類(lèi)生來(lái)就有對(duì)生物的愛(ài)和恐驚，隨時(shí)都會(huì)因自然危急源而激發(fā)生物恐驚癥。

C.人類(lèi)對(duì)生物的恐驚是與生俱來(lái)的本能，我們的遺傳基因里便具有對(duì)生物愛(ài)的反響力量。

D.人類(lèi)對(duì)生物的愛(ài)可能是與生俱來(lái)的本能，我們對(duì)生物恐驚的反響是通過(guò)學(xué)習(xí)而獲得的。

8.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

A寵愛(ài)自然的孩子中有一半寵愛(ài)在自然里騎車(chē)，這種自然體驗(yàn)符合兒童天性，有利于他

們形成親近自然、寵愛(ài)生命的意識(shí)。

B從當(dāng)前我國(guó)自然教育的受眾群體特征看，值得留意的是，政府和公司占比較小，二者

是自然教育行業(yè)很大的潛在市場(chǎng)。

C在美國(guó)，去動(dòng)物園參觀的游客比去體育場(chǎng)館看職業(yè)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的觀眾多，這一事實(shí)是人

類(lèi)“親生命性”的證據(jù)之一。

D人對(duì)高度、密閉空間、湍急水流的恐驚，跟他具備的學(xué)問(wèn)有關(guān)，也可能跟他的經(jīng)受有

關(guān)，還可能跟人類(lèi)基因有關(guān)。

9.依據(jù)上述材料，概括出重視自然教育必要性的事實(shí)和理論依據(jù)。（4分）

（1）事實(shí)依據(jù)：（2分）

（2）理論依據(jù)：（2分］

（二）閱讀下面的文字，完成10-13題（20分）

汴京的星河

葉文玲

孩提時(shí)，我有很多秀麗的向往，天真的夢(mèng)。那時(shí)，我最寵愛(ài)看天上的星河。夏夜仰視那

綴蹣星星的夜空，我會(huì)幾個(gè)小時(shí)地坐對(duì)發(fā)癡，小腦瓜里整個(gè)兒盤(pán)旋著關(guān)于星星月亮的種種神

話傳奇。于是，我總信任月宮里有嫦娥，早晚有一天會(huì)從那影影綽綽的桂花樹(shù)下飄飄走出，而那燦

爛的星星呢，肯定是那些頑皮的小仙女隨便拋灑的寶石珠貝。我很想什么時(shí)候飛上天去，抓住天

幕的一角輕輕一抖，讓這些光明得刺眼的珠寶紛紛飛落下來(lái)，穿過(guò)云端，落到人間，

傻念頭想過(guò)萬(wàn)萬(wàn)千，我卻從不以為可笑，倒覺(jué)得這些記憶，永久像蜜汁一樣醇甜?；?/p>

許就由于這顆未泯的童心吧，一些別人認(rèn)為是不算稀奇的事，在我，卻總要興奮得大

喊大叫。

現(xiàn)在，我就又想叫喊了：最近，我真的觀察了天上落下的星河——那光明得刺眼的珠寶。那

是在汴京——開(kāi)封。這個(gè)赫赫知名的宋代京都汴梁城，果真又一次牽下了天上的星河，

讓很屢次揣想過(guò)《東京夢(mèng)華錄》筆下燈宵月夕的我，感到如此奇和慶幸。

素享聲譽(yù)的汴京，果不負(fù)人愿。在月華皎皎的元宵節(jié)，它再次以花光滿(mǎn)路千門(mén)如晝的姿顏，

呈現(xiàn)了它非同尋常的輝煌。

非是我這個(gè)初來(lái)乍到的外來(lái)客言辭夸大，我總覺(jué)得在汴京看燈會(huì)，別有一番意趣，在燈會(huì)

中看汴京，別有一番別處難以得見(jiàn)的古城神韻和京都風(fēng)光。

這種穎好玩的感覺(jué)緣何而來(lái)？是因了那些盞燈，也因了那看燈的人，也因了那掛燈的街。

先說(shuō)那街。

汴京的街，古今相映成趣，一片富強(qiáng)。路這廂，高高矗立起一幢幢現(xiàn)代化大樓；路那廂，則

一色是明清風(fēng)味的木柱木門(mén)木柵，特別是那雕鏤朱漆的木窗根，很能教人想起白話小說(shuō)中所寫(xiě)

的布衣小帽的“市井人家”。甚至連門(mén)口那長(zhǎng)垂的竹簾一動(dòng)，你都會(huì)驀然一驚：是要走出一位

肩搭長(zhǎng)巾鼻頭抹了點(diǎn)白粉的“酒保”，還是朱釵滿(mǎn)頭羅裙曳地的“女?huà)赏蕖保?/p>

且說(shuō)那人。

或許正月正是“閑月”。巴，不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑人”。

緊挨著相國(guó)寺的小商品市場(chǎng)，設(shè)在一條長(zhǎng)而又長(zhǎng)的窄巷內(nèi)，每天人頭攢動(dòng)，熙來(lái)攘往，

那琳瑯滿(mǎn)目的小攤和形形色色的顧客，還真像升平鼎盛的北宋“相國(guó)寺萬(wàn)姓交易”的盛況

呢！那兒，擺著那么多賣(mài)各色小吃的食攤，香氣四溢，煙霧騰騰，碗盞丁冬，吆聲大作。那

個(gè)素享盛名的“第一樓”，更是整日價(jià)顧客盈門(mén)，座無(wú)虛席。這一切，不也大有向以時(shí)令小吃

著稱(chēng)天下的汴京城遺風(fēng)么？但是，我曉得，這盛況，這勝景，前些年是斷斷沒(méi)有的，假設(shè)沒(méi)

有改革開(kāi)放的經(jīng)濟(jì)政策帶來(lái)的富強(qiáng)，一向貧寒的豫東農(nóng)民，能這樣衣帽鮮亮亮、臉上油光光地

率領(lǐng)舉家老小來(lái)開(kāi)封大飽眼福和口福嗎？

今年，到開(kāi)封游逛的人特別多，逛街的最主要目的，就是來(lái)觀燈。

再說(shuō)那燈。

我們抵達(dá)之時(shí)，雖是正午，卻見(jiàn)鼓樓、龍亭這些主要街區(qū)，俱已“東風(fēng)夜放花千樹(shù)”了。說(shuō)也

怪，越盼淡月朧明，偏偏日落遲遲，待挨得黃昏近，笑語(yǔ)喧，好心的仆人卻又勸阻

道：此時(shí)去觀燈，保準(zhǔn)你們挨都挨不到跟前！

縱然心急難耐，也只好耐下心來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在門(mén)口，放眼遠(yuǎn)眺長(zhǎng)街，果真是人潮滾滾，

黑壓壓一片。雖未親臨，可是一陣陣傳來(lái)的歡聲笑浪，更加教你心癢癢得如癡如醉了。

好簡(jiǎn)潔等到了“燈火闌珊”時(shí)。哦，這話兒或許不算準(zhǔn)確，已是燈露生涼月橫中天了，

興致濃濃的觀燈人，還是一簇簇一隊(duì)隊(duì)地蜂擁不絕。

汴京城名不虛傳,而汴京人也果有奇術(shù)異能！你看那一盞盞巧奪天工的彩燈,真?zhèn)€是收盡

了祥云五色熒煌炫轉(zhuǎn).那千百超爭(zhēng)奇斗俏的燈.----地當(dāng)街密密地排列開(kāi)來(lái).交相輝映.金

光四射。近近她看.直是千會(huì)百態(tài).大方光華.音教人眼花繚亂：遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看.只見(jiàn)高凹凸低,

五顏六色.飛旋流轉(zhuǎn).閃閃耀爍.道它是銀河垂地.一點(diǎn)也不當(dāng)大。不信的話.此時(shí)你抬頭

望苧中天，平日加練的幸月，也悄我失色，端端油消濃了很多光華.______

古人觀燈，只能賞識(shí)那奇巧百端的扎燈技藝，點(diǎn)的是蠟燭，糊的是絹紙，縱然巧奪天工，也難

經(jīng)風(fēng)吹雪打；而今的燈，有了科學(xué)技術(shù)輔佐，自然更加超群。你看那騰躍而起的奔馬燈渾身通

亮，那縱馬奔馳的勇士目光如炬；那能與人對(duì)話的機(jī)器娃娃燈前趨后仰，憨態(tài)可掬；那大書(shū)

“為民作主”的扇子燈來(lái)回穿梭，熠熠生輝。

呵，怪不得，全部的看燈人都不戀戀于那些只有光色，只亮不轉(zhuǎn)的小燈，卻把以上那些

巨大的，既有傳統(tǒng)技巧，又有現(xiàn)代化特色的穎好玩的大轉(zhuǎn)燈，密匝匝地圍了個(gè)水泄不通。

一點(diǎn)不錯(cuò)，盡管燈節(jié)是古代傳統(tǒng)，但人，到底是80年月的人，現(xiàn)代人最仰慕的還是科

學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代文明??！

興盡欲歸時(shí)，在長(zhǎng)街的拐角處，卻又見(jiàn)到了一幅教我怦然心動(dòng)的景象-----間小木樓的席地

一聲啟開(kāi)，一根長(zhǎng)竿軟軟地伸將出來(lái)，竹竿頭上，滴溜溜她懸了一盞八角宮燈，那宮燈雖小，

款式卻玲瓏剔透，做工也極精巧細(xì)巧。一時(shí)間，我沒(méi)看清燈壁上那悠悠旋轉(zhuǎn)的花卉圖樣，只

覺(jué)得像飄過(guò)去一簇飛花，一團(tuán)流云……

我看得呆了，循了那挑燈的手望去，恍恍的燈影下，只見(jiàn)是一個(gè)穿猩紅雪杉的姑娘。許丁

衣衫太紅，那燈光太模糊了，我看不清姑娘的眉眼兒，只見(jiàn)她那笑盈盈的臉蛋兒，被身上那

件紅衫，手中的那盞紅燈，映照成了一團(tuán)艷艷的紅云……

那紅云，那燈彩，久久地晃在我的眼前，直伴著我進(jìn)入夢(mèng)境。

午夜，我果真重溫了少年時(shí)的夢(mèng)——我見(jiàn)那閃閃耀爍的星星，卻從天河里飛濺下來(lái)，變成

了“燈雨”，灑落在汴京城...

（本文有刪改）

10.作者的興奮心情在文中畫(huà)橫線局部表現(xiàn)為怎樣的語(yǔ)言特點(diǎn)？（4分）

11.文中畫(huà)波浪線局部連用10個(gè)“一”，具有怎樣的藝術(shù)效果？（5分）

12.從構(gòu)造上分析作品為什么先寫(xiě)街、再寫(xiě)人、后寫(xiě)燈。（5分）

13.依據(jù)全文，分析作者“感到如此穎和慶幸”的深層意蘊(yùn)。（6分）

三、古代詩(shī)文閱讀（共40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成1418題（20分）

顏太初雜文序

司馬光

天下之不尚儒久矣。今世之士大夫，卷官必自稱(chēng)日儒。儒者果何如哉？高冠博帶、廣袂

之衣謂之儒邪？執(zhí)簡(jiǎn)伏冊(cè)、呻吟不息謂之儒耶？又況點(diǎn)墨濡翰、織制綺組之文以稱(chēng)儒，亦遠(yuǎn)矣。

舍此勿言，至于西漢之公孫丞相、蕭望之、張禹、孔光，東漢之歐陽(yáng)歙、張酶、胡廣，

世之所謂大儒，果足以充便之名乎？

魯人顏太初，字醇之，常憤其然。讀先王之書(shū)，不治章句，必求其理而已矣。既褥其理.

不徒誦之，以夸誑于人,必也蹈而行之。在其身與鄉(xiāng)受無(wú)余.于其外則不光。不光，先王之

道猶翳如也，乃求天下國(guó)家政理風(fēng)俗之得失，為詩(shī)歌洎文以宣暢之。景祐初，青州牧有以荒淫

放縱為事，慕嵇康、阮籍之為人，當(dāng)時(shí)四方士大夫其無(wú)名教之抱，翕然效之，浸以成風(fēng)。

太初惡其為大亂風(fēng)俗之本，作《東州逸黨》詩(shī)以刺之。詩(shī)遂上聞，天子亟治牧罪。又有郛州

牧怒屬令之清直與己異者，誣以罪，榜掠死獄中。妻子弱不能自訴，太初素與令善，憐其冤

死，作《哭友人》詩(shī)，牧亦坐是度。

于時(shí)或薦太初博學(xué)有文，詔用為國(guó)子監(jiān)直講。會(huì)有御史素不善太初者，上言太初狂狷，

不行任學(xué)官。詔即行所至，改除河中府臨晉主簿。太初為人，實(shí)寬良有治.行，非狂人也。自

臨晉改應(yīng)天府戶(hù)曹，掌南京學(xué)，卒于睢陽(yáng)。舊制，判、司、簿、尉四考，無(wú)殿負(fù)①例為令

錄。雖愚懦昏耄無(wú)所取者，積以年數(shù)，必得之。而太初才識(shí)如此，舉進(jìn)士解褐近十年，卒不

得脫判、司、簿、尉之列以終身，死時(shí)年四十余。噫，天喪儒者，使必至于大壞乎！將大吠

學(xué)怪，桀桀者必見(jiàn)鋤也？何其仕與壽兩窮如此？

世人見(jiàn)太初官職不能動(dòng)人又其文多指訐有疵病者所惡聞雖得其文不甚重之故所棄失居多余

止得其兩卷。同州又得其所為《題名記》,今集而序之。前世之士身不顯千葉.而t立千后世

者多矣。太初雖賤而天.其文豈必不傳？異日有見(jiàn)之者.觀其《后車(chē)》詩(shī),則不忘鑒戒矣：

觀其《逸黨》詩(shī)，則禮義不壞矣；觀其《哭友人》詩(shī)，則酷吏愧心矣；觀其《同州題名記〕，

則守長(zhǎng)知弊政矣；現(xiàn)其《望仙驛記》，守長(zhǎng)不事廚傳矣。由是言之，為益豈不厚哉！

（選自《司馬光集》）

【注】①殿負(fù)：因欠國(guó)家賦稅而考核為下等。

14.對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽龅囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（3

分）A.發(fā)言必自稱(chēng)曰儒發(fā)言：發(fā)表意見(jiàn)。

B.當(dāng)時(shí)四方士大夫樂(lè)其無(wú)名教之拘：束縛，拘束。

蝦.牧亦坐是域廢（被）罷免。

D.實(shí)寬良有沮勺治行：政績(jī)。

15.以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一組是（3分）

A.果足以充儒書(shū)名乎〃句讀之,不知

B.于其.外則不光//止英志不在小

C.卒于.睢陽(yáng)〃從徑道亡，歸璧于趙

D.將犬吠所怪〃為巡船所物色

16.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分）

A作者認(rèn)為，對(duì)真正的儒者而言，讀書(shū)不應(yīng)雕章琢句，作文不應(yīng)只追求辭藻華美，而應(yīng)

抱著學(xué)以致用的目的，匡正時(shí)弊，有益社會(huì)的進(jìn)步。

B顏太初考中進(jìn)士后，擔(dān)當(dāng)過(guò)臨晉主簿和應(yīng)天府戶(hù)曹。主簿是縣令的屬官，戶(hù)曹是知

府的屬官?？h令的上級(jí)是州牧。

C顏太初寬厚正直，才識(shí)過(guò)人，效法嵇康、阮籍，詩(shī)文譏刺時(shí)事，遭到利益集團(tuán)的嫉恨

排擠，終身仕途不順，郁郁不得志。

D文章敘議結(jié)合。作者在記敘顏太初生平經(jīng)受中，表達(dá)了賞識(shí)的態(tài)度并寄寓深切憐憫；

在評(píng)價(jià)顏太初詩(shī)文創(chuàng)作時(shí)，充分確定了其作品的價(jià)值。

17.用“/”給文中畫(huà)波浪線的局部斷句。（3分）

世人見(jiàn)太初官.職不能動(dòng)人又其文多指訐有疵病者所惡聞雖

得其文不甚重之故所棄失居多余止得其兩卷18.把

文中畫(huà)線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）既得其理，不徒誦之，以夸誑于人，必也蹈而行之。

（2）前世之士身不顯于時(shí)，而言立于后世者多矣。太初雖賤而天，其文豈必不傳？

（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成19—20題（8分）

送王昌齡

李顧

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。

淹留野寺出，向背孤山明。

前望數(shù)千里，中無(wú)蒲稗生。

夕陽(yáng)滿(mǎn)舟楫，但愛(ài)微波清。

舉酒林月上，解衣沙鳥(niǎo)嗚。

夜來(lái)蓮花界?,夢(mèng)里金陵城。

嘆息此離別，悠悠江海行。

【注】①蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。

19.“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是,表達(dá)出詩(shī)人

的心情。（2分）

20.這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。（6分）

（三）閱讀下面的材料，完成21—22題（6分）

子日：“甚矣吾衰也！久矣吾不復(fù)夢(mèng)見(jiàn)周公！”（:《論語(yǔ)?述而》〕

子曰：“如有周公之才之美?,使②驕且吝，其余缺乏觀也已！”〔《論語(yǔ)?泰伯》〕

【注】①才之美：奇特的才華。②使：假使。

21.第一則材料中“夢(mèng)見(jiàn)周公”的含義是什么？（2分）

22..概括其次則材料的主旨，并加以分析。（4分）

（四）古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

23.補(bǔ)寫(xiě)出以下名篇名句的空缺局部。〔只選3小題）（6分）

（1）不憤不啟，。，則不復(fù)也。（《論語(yǔ)》）

（2）,，七十者可以食肉矣。（《孟子?寡人之于國(guó)

也〉）

（3）亦欲以究天人之際，,。（司馬遷《報(bào)任安書(shū)》）

（4）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。，。（■白居

易《琵琶行》）

（5）鳥(niǎo)雀呼晴，。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，o

（周邦彥《蘇幕遮》）

四、作文（60分）

24.閱讀下面文字，依據(jù)要求作文。（60分）

浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今日又形成了“干在實(shí)處、走在

前列、勇立潮頭”的浙江精神。

在與時(shí)俱進(jìn)的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)浙江故事，制造了一個(gè)又一

個(gè)浙江傳奇。

作為浙江學(xué)子，站在人生起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料一寫(xiě)一篇文章。

【留意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于

8（）0字。④不得抄襲、套作。

2023年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（浙江卷）

語(yǔ)文答案

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共20分）

1.（3分）B2.（3分））C3.（2分）A4.（3分）D

5.（3分）

例如：

①這三種作用都受溫度的影響

②溫度過(guò)高或過(guò)低

③植物各部位的溫度是不同的

6.16分）

（1）（2分）

例如?：

綜合閱讀率和數(shù)字化閱讀率雙增，有聲閱讀成為的增長(zhǎng)點(diǎn)。

（2）（4分）

例如：

科技的進(jìn)步為國(guó)民供給了敏捷多樣的閱讀方式。隨著人們生活節(jié)奏的日益加

快，聽(tīng)書(shū)這種閱讀方式由于更加便捷，為越來(lái)越多的讀者所寵愛(ài)，卻會(huì)帶來(lái)閱讀淺

表化問(wèn)題。

二、現(xiàn)代文閱讀（共30分）

（一）（10分）

7.（3分）D8.（3分）A

9.（4分）