湖北職業(yè)教育研究院職業(yè)教育政策研究課題申請 評審書-13《湖北職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)研究》

-年度編號湖北職業(yè)教育研究院職業(yè)教育政策研究課題申請·評審書課題名稱建設(shè)專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群研究課題類別B.一般課題依據(jù)指南題號一般課題指南-12課題主持人主持人所在單位仙桃職業(yè)學院填報日期2023.07.28湖北職業(yè)教育研究院2023年7月

申請者的承諾與成果使用授權(quán)本人自愿申報湖北職業(yè)教育研究院發(fā)布的職業(yè)教育政策研究課題。本人認可所填寫的《湖北職業(yè)教育研究院職業(yè)教育政策研究課題申請·評審書》（以下簡稱為《課題申請·評審書》）為有約束力的協(xié)議，并承諾對所填寫的《課題申請·評審書》所涉及各項內(nèi)容的真實性負責，保證沒有知識產(chǎn)權(quán)爭議。同意湖北職業(yè)教育研究院有權(quán)使用《課題申請·評審書》所有數(shù)據(jù)和資料。課題申請如獲準立項,在研究工作中，接受湖北職業(yè)教育研究院及其委托部門的管理，并對以下約定信守承諾：1．遵守相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國《著作權(quán)法》和《專利法》等相關(guān)法律法規(guī)。遵守我國政府簽署加入的相關(guān)國際知識產(chǎn)權(quán)規(guī)定。2．遵循學術(shù)研究的基本規(guī)范?？茖W設(shè)計研究方案，采用適當?shù)难芯糠椒ǎ缙谕瓿裳芯咳蝿?wù)，取得預(yù)期研究成果。3．尊重他人的知識貢獻?？陀^、公正、準確地介紹和評論已有學術(shù)成果。凡引用他人的觀點、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無論是否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，均加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻資料，均如實說明。4．恪守學術(shù)道德。研究過程真實，不以任何方式抄襲、剽竊或侵吞他人學術(shù)成果，杜絕偽注、偽造、篡改文獻和數(shù)據(jù)等學術(shù)不端行為。成果真實，不重復發(fā)表研究成果；對課題主持人和參與者的各自貢獻均要在成果中以明確的方式標明；不侵占他人研究成果，不在未參與研究的成果中掛名，不為未參與研究工作的人員圖虛名。5．維護學術(shù)尊嚴。保持學者尊嚴，增強公共服務(wù)意識，維護社會公共利益，不以課題名義牟取不當利益。6．遵照管理規(guī)范。課題研究名稱、課題研究組織、研究主體內(nèi)容、研究成果形式與課題申請書和立項通知書相一致。若有重要變更，必須向所在學校、湖北職業(yè)教育研究院提出書面申請并征得同意。7．明確課題研究的資助和立項部門。研究成果發(fā)表時須在醒目位置標明“湖北職業(yè)教育研究院××年度××課題（課題批準號：××）成果”字樣，課題名稱和類別應(yīng)與課題立項通知書相一致。8．正確表達科研成果。按照《國家通用語言文字法》規(guī)定，規(guī)范使用中國語言文字、標點符號、數(shù)字及外國語言文字。9．遵守財務(wù)規(guī)章制度。課題結(jié)題時如實報告經(jīng)費使用情況，不報假帳。申請者（簽章）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2023年7月28日

填表說明一、請用計算機準確如實填寫各項內(nèi)容。二、本表用于紙質(zhì)文檔填報，電子文檔一經(jīng)上傳，不能更改。三、封面上方2個代碼框申請人不填，其他欄目由申請人用中文填寫。四、本表所附活頁（設(shè)計論證書）供初評入圍用，表中不得出現(xiàn)申請人和課題組成員姓名、單位名稱等個人資料。五、請按“填寫數(shù)據(jù)表注意事項”的要求，準確、清晰地填寫數(shù)據(jù)表各欄內(nèi)容。填寫數(shù)據(jù)表注意事項課題名稱應(yīng)準確、簡明反映研究內(nèi)容，最多不超過40個漢字（包括標點符號）。關(guān)鍵詞按研究內(nèi)容設(shè)立。關(guān)鍵詞最多不超過3個，關(guān)鍵詞之間用分號隔開。課題類別請按以下類別選項填寫，限報1項。A.委托項目子課題B.一般課題主要參加者必須真正參加本課題的研究工作，不含課題負責人。不包括科研管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。最多不得超過12人。預(yù)期最終成果系指預(yù)期取得的最終研究成果形式。研究報告、政策建議屬必須填寫的最終成果，其他選項填寫，最多限報2項。A.專著B.論文C.研究報告D.政策建議E.典型案例F.其他申請經(jīng)費以萬元為單位，填寫阿拉伯數(shù)字，注意小數(shù)點位置。一般課題者，不填此欄。

一、基本數(shù)據(jù)表課題名稱建設(shè)專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群研究關(guān)鍵詞專業(yè)集群；51020戰(zhàn)略；產(chǎn)業(yè)集群課題類別BA.委托項目子課題B.一般課題主持人姓名性別男民族漢族出生日期行政職務(wù)校長專業(yè)職務(wù)教授研究專長職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展最后學歷研究生最后學位碩士擔任導師是工作單位仙桃職業(yè)學院電子信箱通訊地址湖北省仙桃市紡織大道8號郵政編碼聯(lián)系電話（單位）（手機）主要參加者姓名性別年齡職稱職務(wù)研究專長工作單位簽名男44教授副校長職業(yè)教育仙桃職業(yè)學院預(yù)期最終成果C、DA.專著B.論文C.研究報告D.政策建議E.典型案例F.其他申請資助經(jīng)費（單位：萬元）0.6本校配套經(jīng)費（單位：萬元）0.6預(yù)計完成時間2024年12月二、主持人和課題組成員近三年已取得的與本課題有關(guān)的研究成果成果名稱作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時間三、主持人和課題組成員近三年承擔的研究課題主持人課題名稱課題類別批準時間批準單位完成情況

四、課題設(shè)計論證1.問題的提出、課題界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義。2.課題研究目標、研究內(nèi)容、研究重點和創(chuàng)新之處。3.研究思路、研究方法、實施步驟。（要求逐項填寫，限4000字以內(nèi)）一、問題的提出、課題界定、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評、選題意義（一）問題的提出《建設(shè)專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群研究》課題主要關(guān)注如何通過建設(shè)專業(yè)集群來服務(wù)湖北的51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群。51020戰(zhàn)略是指湖北省政府提出的五群二十特一百項產(chǎn)品的振興計劃，旨在推動湖北省的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向高端化、智能化、精細化方向轉(zhuǎn)型升級。該課題的研究問題是：如何識別并確定與51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)相關(guān)的的主要專業(yè)集群？如何建設(shè)和優(yōu)化這些專業(yè)集群，以提高其服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)的能力？如何解決專業(yè)集群在服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)過程中可能面臨的的技術(shù)、資源、制度等障礙？如何評估專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)的效果，并持續(xù)改進？針對以上問題，該課題將進行深入調(diào)研和分析，提出可行的解決方案和建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考。（二）課題界定1.研究范圍：該課題主要關(guān)注湖北省內(nèi)的51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群，包括但不限于制造業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、生物產(chǎn)業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、航空航天產(chǎn)業(yè)等。2.研究對象：該課題的主要研究對象是服務(wù)于51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的專業(yè)集群，包括技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)制造、市場營銷、品牌建設(shè)等環(huán)節(jié)。3.研究內(nèi)容：研究內(nèi)容主要包括以下幾個方面：-專業(yè)集群的識別與確定：根據(jù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)的特點，識別出與之相關(guān)的專業(yè)集群。-專業(yè)集群的建設(shè)與優(yōu)化：研究如何建設(shè)和優(yōu)化專業(yè)集群，包括資源整合、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面。-專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)的障礙與解決方案：分析專業(yè)集群在服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)過程中可能面臨的技術(shù)、資源、制度等障礙，并提出相應(yīng)的解決方案。-專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)的效果評估與持續(xù)改進：建立評估體系，對專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)的效果進行評估，并及時改進不足之處。4.研究目標：通過研究，提出可行的解決方案和建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考，促進51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的快速發(fā)展和升級。綜上所述，該課題的研究范圍明確，研究對象具體，研究內(nèi)容豐富，研究目標可行，具有一定的研究價值和實際應(yīng)用意義。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀（1）相關(guān)概念、定義：國內(nèi)學者對專業(yè)集群和服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的概念、定義進行了深入探討，明確了研究范疇。（2）研究歷程：國內(nèi)關(guān)于專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的研究起步較晚，但發(fā)展迅速，先后經(jīng)歷了提出概念、分析問題、實踐探索和評估總結(jié)等階段。（3）研究成果：國內(nèi)學者從不同角度對專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群進行了深入研究，取得了一系列成果，包括理論體系、發(fā)展模式、政策建議等方面。2.國外研究現(xiàn)狀（1）該領(lǐng)域的發(fā)展趨勢：國外學者對專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展趨勢進行了深入研究，強調(diào)跨學科、跨領(lǐng)域的合作與創(chuàng)新，注重資源整合和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建。（2）研究方法：國外學者在研究方法上注重實證研究，通過案例分析、數(shù)學建模等方式探究專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的機制和效果。（3）研究成果：國外學者在研究成果方面注重實踐應(yīng)用，提出了許多成功案例和實用工具，為實踐者提供了重要參考。綜合國內(nèi)外研究羾究現(xiàn)狀，專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的研究在理論和實踐方面都取得了一定成果，但對于如何更好地解決實際問題和推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，仍需進一步探索和創(chuàng)新。（四）選題意義1.服務(wù)湖北省經(jīng)濟發(fā)展：湖北省作為我國重要的經(jīng)濟中心之一，其51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展對于推動全省經(jīng)濟發(fā)展具有重要意義。本研究課題關(guān)注如何建設(shè)專業(yè)集群以服務(wù)這些產(chǎn)業(yè)集群，為其提供更好的技術(shù)支持和人才培養(yǎng)，促進其升級和發(fā)展。2.推動產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新：專業(yè)集群的建設(shè)可以促進產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新，通過整合資源、技術(shù)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面，推動產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化和升級，提高產(chǎn)業(yè)的競爭力。3.提供決策參考：本研究課題的研究結(jié)果可以為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考，指導政策制定和企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃，有效推動51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的快速發(fā)展和升級。4.探索服務(wù)業(yè)發(fā)展的新模式：本研究課題探索了專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了新的思路和參考，具有理論和實踐上的雙重意義。綜上所述，本課題的研究對于推動湖北省經(jīng)濟發(fā)展、推動產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新、提供決策參考、探索服務(wù)業(yè)發(fā)展的新模式等方面都具有重要的意義。二、課題研究目標、研究內(nèi)容、研究重點和創(chuàng)新之處（一）研究目標1.明確定義和專業(yè)集群的概念、特征和服務(wù)范圍，深入理解專業(yè)集群在服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群中的角色和作用。2.探究建設(shè)專業(yè)集群的策略和模式，包括如何整合資源、如何實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)等。3.分析專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制，探究專業(yè)集群如何促進產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新，提高產(chǎn)業(yè)競爭力。4.通過對成功案例的分析和總結(jié)，提出實際操作建議和政策建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考和指導。5.通過本研究課題，探索專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供新的思路和參考。綜上所述，本課題的研究目標在于深入理解專業(yè)集群在服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群中的作用，提出建設(shè)專業(yè)集群的策略和模式，探究專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制，為實際操作和政策制定提供參考，同時探索專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供新的思路和參考。（二）研究內(nèi)容1.專業(yè)集群的概念、特征和服務(wù)范圍：研究專業(yè)集群的定義、特點、服務(wù)領(lǐng)域等基本概念，明確專業(yè)集群在服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群中的地位和作用。2.專業(yè)集群的構(gòu)建和發(fā)展：研究專業(yè)集群的構(gòu)建要素、構(gòu)建過程、發(fā)展模式等，探討如何有效整合資源、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推動專業(yè)集群的發(fā)展。3.專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制：研究專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和作用機制，包括如何促進產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新、提高產(chǎn)業(yè)競爭力等方面。4.成功案例分析和政策建議：通過對成功案例的分析和總結(jié)，提出實際操作建議和政策建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考和指導。5.專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式：探索專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供新的思路和參考。綜上所述，本課題的研究內(nèi)容在于研究專業(yè)集群的基本概念、構(gòu)建和發(fā)展、服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制、成功案例分析和政策建議，以及探索專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式。（三）研究重點1.專業(yè)集群的構(gòu)建和發(fā)展：研究專業(yè)集群的構(gòu)建要素、構(gòu)建過程、發(fā)展模式等，探討如何有效整合資源、實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推動專業(yè)集群的發(fā)展。2.專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制：研究專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和作用機制，包括如何促進產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新、提高產(chǎn)業(yè)競爭力等方面。3.成功案例分析和政策建議：通過對成功案例的分析和總結(jié)，提出實際操作建議和政策建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考和指導。4.專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式：探索專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供新的思路和參考。綜上所述，本課題的研究重點在于專業(yè)集群的構(gòu)建和發(fā)展、專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制、成功案例分析和政策建議，以及專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式。（四）創(chuàng)新之處1.研究視角創(chuàng)新：本課題從專業(yè)集群服務(wù)的角度出發(fā)，探討如何通過建設(shè)專業(yè)集群來服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展提供新的研究視角。2.研究內(nèi)容創(chuàng)新：本課題不僅研究專業(yè)集群的基本概念、構(gòu)建和發(fā)展，還探討了專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制，以及專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供新的思路和參考。3.研究方法創(chuàng)新：本課題采用定性和定量相結(jié)合的研究方法，既注重理論分析，也注重實際案例的分析和總結(jié)，使得研究結(jié)果更具有說服力和可信度。綜上所述，本課題在研究視角、研究內(nèi)容和研究方法上都有所創(chuàng)新，對于深入理解專業(yè)集群在服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群中的作用，提出建設(shè)專業(yè)集群的策略和模式，探究專業(yè)集群服務(wù)51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果和機制，為實際操作和政策制定提供參考，同時探索專業(yè)集群服務(wù)產(chǎn)業(yè)集群的新模式，為未來服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供新的思路和參考。三、研究思路、研究方法、實施步驟（一）研究思路1.明確研究問題和目標：明確本課題的研究問題，即如何建設(shè)專業(yè)集群來服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群，以及如何提高專業(yè)集群的服務(wù)效果和機制。2.文獻回顧和綜述：回顧相關(guān)文獻，了解已有研究成果和理論，總結(jié)專業(yè)集群和服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的研究現(xiàn)狀和不足，為本研究提供理論依據(jù)和研究方向。3.理論框架和研究方法：建立本研究的理論框架和研究方法，包括研究視角、分析框架、數(shù)據(jù)采集和分析方法等，確保研究過程的科學性和客觀性。4.案例分析和實踐經(jīng)驗：通過案例分析，總結(jié)成功經(jīng)驗和教訓，探討專業(yè)集群服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的實踐效果和機制，為政策建議提供實踐支持。5.結(jié)論和政策建議：根據(jù)研究結(jié)果和案例分析，得出結(jié)論，提出針對性的政策建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考和指導。綜上所述，本課題的研究思路是從明確研究問題、文獻回顧和綜述、理論框架和研究方法、案例分析和實踐經(jīng)驗到結(jié)論和政策建議的總體思路。通過科學的研究方法和實踐經(jīng)驗的的支持，為本課題的研究提供理論依據(jù)和實踐指導，為建設(shè)專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群提供決策支持。（二）研究方法1.文獻分析法：通過查閱相關(guān)文獻資料，了解專業(yè)集群和服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的研究現(xiàn)狀和不足，為研究提供理論依據(jù)和研究方向。2.案例分析法：通過分析成功案例，總結(jié)專業(yè)集群服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的實踐效果和機制，為政策建議提供實踐支持。3.問卷調(diào)查法：通過問卷調(diào)查，了解相關(guān)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等對專業(yè)集群服務(wù)的需求和意見，為研究提供數(shù)據(jù)支持。4.專家訪談法：通過訪談行業(yè)專家、企業(yè)領(lǐng)導等，了解專業(yè)集群建設(shè)的現(xiàn)狀和問題，為研究提供實際指導。5.統(tǒng)計分析法：通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，了解專業(yè)集群和服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展趨勢和規(guī)律，為研究提供數(shù)據(jù)支持。綜上所述，本課題的研究方法包括文獻分析法、案例分析法、問卷調(diào)查法、專家訪談法和統(tǒng)計分析法等，通過多種研究方法的綜合運用，確保研究結(jié)果的客觀性和科學性。（三）實施步驟（共16個月、分6個階段）本課題的實施步驟如下：1.課題啟動和文獻回顧：在課題啟動后，首先進行相關(guān)的文獻回顧，了解專業(yè)集群和服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的研究現(xiàn)狀和不足，為研究提供理論依據(jù)和研究方向。2.研究目標和方法確定：在文獻回顧的基礎(chǔ)上，確定本課題的研究目標和方法，包括研究視角、分析框架、數(shù)據(jù)采集和分析方法等。3.數(shù)據(jù)采集和分析：根據(jù)確定的研究方法，進行數(shù)據(jù)采集和分析，包括問卷調(diào)查、專家訪談、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析等，獲取研究所需的數(shù)據(jù)和信息。4.案例分析和實踐經(jīng)驗總結(jié)：通過對成功案例的分析和總結(jié)，探討專業(yè)集群服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的實踐效果和機制，為政策建議提供實踐支持。5.結(jié)論和政策建議提出：根據(jù)研究結(jié)果和案例分析，得出結(jié)論，提出針對性的政策建議，為湖北省政府和相關(guān)企業(yè)提供決策參考和指導。6.成果整理和提交：在完成研究后，對研究結(jié)果進行整理，撰寫研究報告，提交給相關(guān)部門和機構(gòu)進行評審和發(fā)布。綜上所述，本課題的實施步驟是從啟動、文獻回顧、研究目標和方法確定、數(shù)據(jù)采集和分析、案例分析和實踐經(jīng)驗總結(jié)到結(jié)論和政策建議提出的總體步驟。通過科學的研究方法和實踐經(jīng)驗的支持，為本課題的研究提供理論依據(jù)和實踐指導，為建設(shè)專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群提供決策支持。

五、完成課題的可行性分析1.主要參加者的學術(shù)背景、前期相關(guān)研究成果、核心觀點等。2.開展本課題研究的主要參考文獻。一、主要參加者的學術(shù)背景、前期相關(guān)研究成果、核心觀點(一)主要參加者的學術(shù)背景課題負責人系仙桃職業(yè)學院黨委副書記、校長。主要從事高校黨建與思想政治教育。多次榮獲湖北省高校思想政治教育先進工作者、湖北省技工教育創(chuàng)新人物獎、全市職業(yè)教育先進個人、科學技術(shù)優(yōu)秀論文獎等稱號（表彰），享受省政府特殊津貼專家。主持過和參與過省級課題多項。曾榮獲仙桃市優(yōu)秀黨務(wù)工作者、仙桃市優(yōu)秀政協(xié)委員、湖北省高校思想政治教育先進工作者等榮譽稱號，2009年被聘為湖北教育理事會首屆理事，擔任全國高職教育協(xié)會會員、湖北省高校領(lǐng)導與科學研究會會員。在核心期刊發(fā)表相關(guān)論文10余篇，完成教育部相關(guān)課題2項，教育廳課題5項，主編高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》由北京郵電大學出版社出版發(fā)行；高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃教材《大學生職業(yè)素養(yǎng)》由北京理工大學出版社出版發(fā)行；高等職業(yè)教育“十三五”規(guī)劃新形態(tài)教材《軍事理論與技能訓練教程》由北京理工大學出版社出版發(fā)行；全國普通高等院校“兩課”推薦教材《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》由江西大學出版社出版發(fā)行；思想政治教育“十三五”規(guī)劃教材《培育和實踐行社會主義核心價值觀大學生讀本》由電子科技大學出版社出版發(fā)行。熊安鋒同志潛心研究教育理論，其參編的全省職業(yè)培訓德育教材《法律常識》由華中科技大學出版社修訂出版發(fā)行；論文《突出職業(yè)教育特點將德育教育貫穿始終》獲中國輕工教育學會三等獎；論文《搞好職業(yè)生涯設(shè)計規(guī)劃完美人生》在中國輕工教育學會學術(shù)年會上交流；論文《職教教師的教學觀念與學生個性發(fā)展》在武漢城市圈職教論壇交流；論文《對學生實施科學管理的幾點思考》發(fā)表在《中國教育發(fā)展與研究》雜志并獲論文一等獎。(二)前期相關(guān)研究成果在中國知網(wǎng)《中國學術(shù)期刊（光盤版）》出版職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展系列學術(shù)專著10部：《深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革研究》(CNKI-27673)、《高校校園安全教育與管理研究》(CNKI-276743)、《基于職業(yè)教育類型定位的高職校園文化建設(shè)研究》(CNKI-27676)、《新時代高職教育內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新研究》(CNKI-276773)、《職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型八大路徑研究》(CNKI-27724)、《職業(yè)教育質(zhì)量評價指標發(fā)展趨勢研究》(CNKI-27726)、《職業(yè)教育質(zhì)量評價指標內(nèi)涵特征研究》(CNKI-277254)、《職業(yè)教育質(zhì)量評價指標演進脈絡(luò)研究》(CNKI-27774)、《現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展理論與實踐》(CNKI-27630)、《新時代高校教師評價改革與創(chuàng)新研究》(CNKI-27633)。公開發(fā)表的學術(shù)論文，在中國知網(wǎng)可查的如下：[1]多措并舉開通高職院校就業(yè)直通車[J].《領(lǐng)導科學論壇》，2015.6[2]高職院校學生教育管理模式創(chuàng)新措施[J].《智庫時代》，2018.07[3]大數(shù)據(jù)在高等職業(yè)教育管理中應(yīng)用的研究[J].《2020年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學改革”研討會論文集》，2020.11[4]高職院校教師職業(yè)能力標準與評價體系研究[J].《大學教育》，2014.10[5]現(xiàn)代職業(yè)院校大學生思想政治教育的結(jié)構(gòu)與特點[J].《科學咨詢(教育科研)》，2022.06[6]高職院校大學生思想政治教育效果的影響因素及控制[J].《高教學刊》，2020.08[7]工匠精神培育視域下的高職思政課改革創(chuàng)新措施分析[J].《現(xiàn)代職業(yè)教育》，2018.10[8]三教改革背景下高職院校教師教學創(chuàng)新團隊建設(shè)路徑研究[J].《中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報(中旬刊)》，2022.06[9]“三全育人”視闕下文化育人的時代訴求與實現(xiàn)途徑分析[J].《成都航空職業(yè)技術(shù)學院學報》，2020.03(三)核心觀點1.專業(yè)集群是服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的重要途徑。專業(yè)集群的形成和發(fā)展，可以促進產(chǎn)業(yè)集聚和升級，提高產(chǎn)業(yè)鏈的完整性和競爭力，為湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供重要支撐。2.專業(yè)集群的服務(wù)效果取決于其專業(yè)化和協(xié)同效應(yīng)。專業(yè)集群的專業(yè)化程度越高，協(xié)同效應(yīng)越明顯，就越能提高產(chǎn)業(yè)集群的競爭力和創(chuàng)新能力，為湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。3.專業(yè)集群的服務(wù)機制需要不斷完善和優(yōu)化。專業(yè)集群的服務(wù)機制包括政策支持、技術(shù)支撐、人才引進、金融服務(wù)等方面，需要不斷優(yōu)化和完善，以更好地服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。4.案例分析表明，專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的效果顯著。通過成功案例的分析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)專業(yè)集群服務(wù)戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的實踐效果和機制，為未來專業(yè)集群的服務(wù)提供實踐支持和發(fā)展方向。5.建設(shè)專業(yè)集群服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群需要政府引導和企業(yè)積極參與。政府需要出臺相關(guān)政策，提供技術(shù)支持和金融服務(wù)等，引導企業(yè)積極參與專業(yè)集群的建設(shè)和發(fā)展，同時企業(yè)也需要積極響應(yīng)政策，積極參與專業(yè)集群的建設(shè)和發(fā)展，共同推動湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。綜上所述，本課題的核心觀點是專業(yè)集群是服務(wù)湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的重要途徑，其服務(wù)效果取決于其專業(yè)化和協(xié)同效應(yīng)，需要不斷完善和優(yōu)化服務(wù)機制，同時需要政府引導和企業(yè)積極參與，共同推動湖北51020戰(zhàn)略重點產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。二、開展本課題研究的主要參考文獻[1]現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系視域下高職院?？萍紕?chuàng)新能力提升探究[J].丁傳安.教育與職業(yè),2019(18)[2]探索京津冀現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)與高技能人才培養(yǎng)需要具有戰(zhàn)略高度和系統(tǒng)思維[J].陳根來;于蕾.職業(yè)教育研究,2018(11)[3]“京津冀現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)與高技能人才培養(yǎng)學術(shù)研討會”會議綜述[J].李馨璐;藍欣.職業(yè)教育研究,2018(11)[4]湖北省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系下的高職創(chuàng)新型平面設(shè)計人才培養(yǎng)[J].程蓉潔.湖北成人教育學院學報,2015(02)[5]優(yōu)化工學交替，創(chuàng)師生發(fā)展新機制[J].王萌.人力資源,2022(20)[6]天津市社會科學界聯(lián)合會第十四屆(2018)學術(shù)年會天職師大分會場京津冀現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)與高技能人才培養(yǎng)學術(shù)研討會召開[J]..職業(yè)教育研究,2018(11)[7]科教產(chǎn)教雙融合的實然之思與應(yīng)然之策[J].劉周;徐本川;吳向賓.中國高校科技,2019(S1)[8]面向現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的校企協(xié)同技術(shù)技能積累機制實現(xiàn)路徑研究[J].王秦;薛曉霞.成人教育,2019(08)[9]新目錄，新價值[J].孟凡華.職業(yè)技術(shù)教育,2021(27)[10]京津冀協(xié)同發(fā)展視域下天津市高職人才培養(yǎng)目標的新定位[J].李文靜.職教發(fā)展研究,2020(01)

六、預(yù)期研究成果主要階段性成果（限報8項）序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式負責人12023.09-2023.10三教統(tǒng)籌與湖北職