初中歷史-第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求及分析認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)，主要圍繞以下幾個(gè)問題闡述：“文革”結(jié)束后，思想理論屆展開的“關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論”，十一屆三中全會(huì)的召開內(nèi)容及意義，民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化國家的重要作用。2.教材解讀《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》出自人教部編版八年級(jí)下冊(cè)第三單元的第七課。本課包含兩個(gè)子目：一是“十一屆三中全會(huì)”，二是“民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)”，其中第一目是本課的重點(diǎn)。本課主要是落實(shí)“轉(zhuǎn)折”一詞，在教學(xué)中，要圍繞“轉(zhuǎn)折”，準(zhǔn)確地把握教材“承上啟下”的地位：上承“文化大革命”的十年、下啟改革開放的偉大實(shí)踐，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去感知本課教材的重要性。本課的“轉(zhuǎn)折”更深層含義是指黨和國家的工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。本課主要圍繞十一屆三中全會(huì)以及此次會(huì)議之后的民主與法制的加強(qiáng)展開。3.學(xué)情分析

本課合作探究的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。已進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期的他們有了一定的歷史基礎(chǔ)，已初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的方法和思維技巧。教學(xué)中既要注意語言的專業(yè)性，又要盡量深入淺出，通俗易懂；既要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又要符合“以學(xué)生為本”的要求。

探究中借助多媒體，通過課件展示、情境創(chuàng)設(shè)、讓學(xué)生直觀的感受歷史；以教學(xué)目標(biāo)為主導(dǎo)，提出問題，通過自主、合作、探究，解決本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)具體表述1、通過對(duì)“記者手記”及相關(guān)材料分析，培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀分析的能力，論叢史出的核心素養(yǎng)。2、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)內(nèi)容的討論，思考會(huì)前與會(huì)后中國在思想上、政治上、組織上的變化，培養(yǎng)學(xué)生交流、協(xié)作探究和表達(dá)的能力。3、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)背景和撥亂反正的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主法治和改革的重要性，培養(yǎng)學(xué)生“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”的唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)家國情懷。（三）評(píng)價(jià)任務(wù)針對(duì)目標(biāo)1的評(píng)價(jià)：學(xué)生能根據(jù)材料用歷史語言歸納概括相關(guān)問題的答案針對(duì)目標(biāo)2的評(píng)價(jià)：學(xué)生能在小組內(nèi)積極發(fā)言，就疑難問題進(jìn)行合作探究針對(duì)目標(biāo)3的評(píng)價(jià)：學(xué)生能列舉出自己在實(shí)際生活中為繼續(xù)推進(jìn)改革實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的做法，小組合作交流，并進(jìn)行展示，共同澆灌祖國這顆參天大樹。二、學(xué)習(xí)過程預(yù)設(shè)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課。（一）歡迎來到歷史課堂，歷史課堂，追古頌今。今天的歷史課堂，我們將要穿越到哪段歷史呢？留一個(gè)小懸念。（二）（ppt）展示習(xí)近平，特朗普登上《時(shí)代周刊》封面的圖片，提問，同學(xué)們認(rèn)識(shí)這本雜志嗎？（三）《時(shí)代周刊》是面向全球的時(shí)事性雜志，只有對(duì)世界具有巨大影響的風(fēng)云人物才會(huì)登上它的封面。1978年鄧小平曾八次登上時(shí)代周刊的封面（ppt展示圖片），成為中國歷史上登上《時(shí)代周刊》次數(shù)最多的人。那么，1978年到底發(fā)生了什么？鄧小平又是憑借什么魅力獲得世界人民的認(rèn)可的？那就讓我們帶著這些問題穿越到1978年前后的中國--第7課，偉大的歷史轉(zhuǎn)折。師板書課題——偉大的歷史轉(zhuǎn)折觀看時(shí)代雜志封面，回答，時(shí)代周刊激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，帶著問題與思考進(jìn)入本課學(xué)習(xí)講授新課第七課《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》本課共分為三個(gè)篇章展示目標(biāo)：1、通過對(duì)“記者手記”及相關(guān)材料分析，培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀分析的能力，論叢史出的核心素養(yǎng)。2、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)內(nèi)容的討論，思考會(huì)前與會(huì)后中國在思想上、政治上、組織上的變化，培養(yǎng)學(xué)生交流、協(xié)作探究和表達(dá)的能力。3、通過對(duì)十一屆三中全會(huì)背景和撥亂反正的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主法治和改革的重要性，培養(yǎng)學(xué)生“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者”的唯物史觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任，培養(yǎng)家國情懷。帶著學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們首先進(jìn)入第一篇章徘徊探究一：十一屆三中全會(huì)的背景記者手記：粉碎“四人幫”后，人們的愿望1.糾正文革錯(cuò)誤2.生活變好（二）圖片展示：1.黨中央的主要領(lǐng)導(dǎo)人仍然堅(jiān)持“左”的指導(dǎo)思想，提出“兩個(gè)凡是”的方針。2．引導(dǎo)學(xué)生討論：對(duì)“兩個(gè)凡是”方針，你們是怎么看的？提示：一個(gè)人不可能一輩子所說的話、所做的事都是正確的，毛主席是偉大的革命領(lǐng)袖，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)，他確實(shí)為中國作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是，并不是他所說的、所做的都是正確的，比如說“文化大革命”，給中國帶來了巨大的危害，那我們還要繼續(xù)進(jìn)行下去嗎？另一方面，隨著時(shí)代的變化，我們會(huì)遇見很多的新問題，我們不可能總是用舊的方法去解決新的問題，所以，對(duì)于“兩個(gè)凡是”的方針，我們是應(yīng)該予以反對(duì)的。其實(shí)質(zhì)就是“左”傾錯(cuò)誤的繼續(xù)。記者手記：針對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針，思想理論界展開了一場(chǎng)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，目的就是要反對(duì)“兩個(gè)凡是”的方針。教師過渡：真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，解放了人們的思想，為中共十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。進(jìn)入第二篇章轉(zhuǎn)折探究二：十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容、意義記者手記：展示十一屆三中全即將召開（二）合作探究，十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容（三）總結(jié)：(1)思想路線：徹底否定“兩個(gè)凡是”的方針，重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線。(2)政治路線：停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào)，作出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)行改革開放的歷史性決策。(3)組織路線：實(shí)際上形成了以鄧小平為核心的中共中央領(lǐng)導(dǎo)集體。（四）提問：十一屆三中全會(huì)前后，黨的指導(dǎo)路線有哪些變化？提示：從思想路線、政治路線、組織路線三方面思考（五）這次會(huì)議的召開有何意義？提示：是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了我國改革開放歷史新時(shí)期。形成了以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體。（六）分組討論：為什么說黨的十一屆三中全會(huì)是中共黨史上的偉大轉(zhuǎn)折？提示：可從會(huì)議的背景、內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)核心的形成及影響等方面進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而說明是黨史上具有重要轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議。這樣，既可鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)的歷史意義。進(jìn)入第三篇章推進(jìn)（一）記者手記（學(xué)生扮演）：撥亂反正的背景。（二）自主學(xué)習(xí)：撥亂反正工作的主要內(nèi)容?！拔母铩敝惺艿狡群Φ母骷?jí)黨、政、軍機(jī)關(guān)干部陸續(xù)得到平反，受到打擊、誣陷或迫害的民主人士和知識(shí)分子等也恢復(fù)了名譽(yù)。（三）提出問題：“文化大革命”中許多老一輩的無產(chǎn)階級(jí)革命家被打成反革命，遭到迫害，我們黨的歷史上最大的一起冤案是什么？劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，迫害致死。（五）．教師指出：1980年恢復(fù)劉少奇的各種名譽(yù)，使中華人民共和國成立以來最大的冤案得到平反。（六）撥亂反正的第二個(gè)內(nèi)容：加強(qiáng)立法。教師總結(jié)：這是深得人心的舉措，徹底消除了“文化大革命”強(qiáng)加給廣大干部、群眾的枷鎖，使他們心情舒暢、精神振奮地投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。正是因?yàn)槔弦惠呁渡碜鎳ㄔO(shè)才有我們今天的美好生活。改革開放四十多年過去了，它帶給我們讓世界贊嘆的中國奇跡。視頻播放：一分鐘，中國發(fā)生了什么？看完視頻，你有什么感受？學(xué)生閱讀目標(biāo)，做到心中有數(shù)學(xué)生聆聽閱讀，回答問題。學(xué)生思考，分組討論問題，交流分析。學(xué)生思考，并背誦掌握。學(xué)生自主歸納十一屆三中全的內(nèi)容，小組合作交流，并進(jìn)行展示。學(xué)生勾畫課本做好標(biāo)記并背誦掌握。學(xué)生自主思考并回答問題學(xué)生自主歸納十一屆三中全的轉(zhuǎn)折意義，小組合作交流，并進(jìn)行展示。學(xué)生自主思考并回答問題學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生回答：劉少奇被誣陷為“叛徒、內(nèi)奸、工賊”，開除出黨，迫害致死。觀看恢復(fù)劉少奇名譽(yù)的圖片學(xué)生勾畫課本做好標(biāo)記并背誦掌握。觀看視頻紛紛談感受并寫下來培養(yǎng)學(xué)生分析能力。通過材料分析，培養(yǎng)學(xué)生思考解決問題。培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力、語言表達(dá)能力。正確認(rèn)識(shí)“兩個(gè)凡是”方針的左傾錯(cuò)誤，是盲目的個(gè)人崇拜。培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)鞏固能力培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀分析的能力，論叢史出的核心素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)鞏固能力培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀分析的能力，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，又能夠使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)中共十一屆三中全會(huì)的歷史意義。培養(yǎng)學(xué)生史料閱讀分析的能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)歸納的能力感受歷史是人民書寫的，正義總會(huì)來到培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的及時(shí)鞏固能力感受中國奇跡培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力課堂小結(jié)板書課堂練習(xí)結(jié)合重難點(diǎn)，及時(shí)鞏固新知結(jié)束語昨天，鄧小平是改革的先行者；今天，老師這一輩是改革的踐行者；明天，改革和祖國未來建設(shè)的重?fù)?dān)將落到在座的你們身上。下面，請(qǐng)同學(xué)們將你剛才所寫澆灌到祖國這顆參天大樹上吧。學(xué)情分析本課合作探究的對(duì)象是八年級(jí)學(xué)生。已進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期的他們有了一定的歷史基礎(chǔ)，已初步掌握了學(xué)習(xí)歷史的方法和思維技巧。教學(xué)中既要注意語言的專業(yè)性，又要盡量深入淺出，通俗易懂；既要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，又要符合“以學(xué)生為本”的要求。

探究中借助多媒體，通過課件展示、情境創(chuàng)設(shè)、讓學(xué)生直觀的感受歷史；以教學(xué)目標(biāo)為主導(dǎo)，提出問題，通過自主、合作、探究，解決本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)?！秱ゴ蟮臍v史轉(zhuǎn)折》效果分析我的這一節(jié)課力求語言簡潔，說短句，便于學(xué)生理解，語調(diào)富于變化，邏輯性強(qiáng)，前后聯(lián)系緊密，課堂節(jié)奏緊湊。如用簡短語言扼要概括“文化大革命”的影響，授課時(shí)語言精練凝重，鏗鏘有力，引發(fā)學(xué)生深思，進(jìn)而提出中國何去何從？激發(fā)學(xué)生的歷史責(zé)任感。教師語言的魅力是很重要的。把課堂交給了學(xué)生，把思考判斷的時(shí)間和空間交給了學(xué)生。學(xué)生聯(lián)系生活事例，進(jìn)行討論，很輕松得出“兩個(gè)凡是”方針的荒謬，個(gè)別學(xué)生能夠聯(lián)系自己收集整理的“文化大革命”口述史料，這是對(duì)毛主席的個(gè)人崇拜；情緒化，不理性?！耙病弊值氖褂谜{(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，是對(duì)學(xué)生思維判斷的一種肯定，讓歷史煥發(fā)出生機(jī)和活力。對(duì)改革開放四十年視頻觀后感的談?wù)?，學(xué)生討論積極熱烈。這樣的師生配合告訴我這節(jié)課我成功了，學(xué)生自我感覺也很成功。

我適當(dāng)運(yùn)用視音頻資料，并不是要有意加大歷史信息量，而是讓學(xué)生在把握課本的同時(shí)，身臨其境感悟歷史，獨(dú)立思考，讓學(xué)生在歷史課堂上生出智慧的火花。同時(shí)我兼顧歷史基礎(chǔ)知識(shí)的記憶，如師生兩度合作共同記憶本課重要知識(shí)點(diǎn)，開始教師主導(dǎo)，逐漸學(xué)生主體。教材分析《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》是人教版八年級(jí)（下冊(cè)）第三單元《建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義》的內(nèi)容，這一單元包括：“十一屆三中全會(huì)”、“改革開放”、“建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論的形成”等內(nèi)容。本課是本單元的第1課，對(duì)本單元另外兩課《改革開放》、《建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義》有鋪墊作用。

本課包含兩個(gè)子目：一是“十一屆三中全會(huì)”，二是“民主與法制建設(shè)的加強(qiáng)”，其中第一目是本課的重點(diǎn)。本課主要是落實(shí)“轉(zhuǎn)折”一詞，在教學(xué)中，要圍繞“轉(zhuǎn)折”，準(zhǔn)確地把握教材“承上啟下”的地位：上承“文化大革命”的十年、下啟改革開放的偉大實(shí)踐，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)去感知本課教材的重要性。本課的“轉(zhuǎn)折”更深層含義是指黨和國家的工作重心從階級(jí)斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)移動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。本課主要圍繞十一屆三中全會(huì)以及此次會(huì)議之后的民主與法制的加強(qiáng)展開。2020--2021學(xué)年人教版部編版八年級(jí)歷史下冊(cè)第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折評(píng)測(cè)練習(xí)一、選擇題1．“文化大革命”結(jié)束后，我們先后沖破了“個(gè)人崇拜”“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)崇拜”和“所有制崇拜”的樊籬。使中國人沖破“個(gè)人崇拜”樊籬的歷史事件是()A．關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論B．中共八大C．粉碎江青反革命集團(tuán)D．中共十一大2.“我們唱著東方紅，當(dāng)家作主站起來，我們講著春天的故事，改革開放富起來……”歌詞中所頌揚(yáng)的帶領(lǐng)中國人民“站起來”和“富起來”的偉大領(lǐng)袖分別是()A.毛澤東、周恩來B.毛澤東、鄧小平C.鄧小平、江澤民D.江澤民、胡錦濤3．歷史老師布置了一道作業(yè)題，中共十一屆三中全會(huì)即將召開，請(qǐng)你為鄧小平擬一份發(fā)言提綱。劉輝同學(xué)所擬提綱中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．否定“兩個(gè)凡是”的方針B．階級(jí)斗爭(zhēng)要常抓不懈C．將全黨的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上D．實(shí)行改革開放4、1978年底中共中央召開的十一屆三中全會(huì)重新確立的思想路線是A．建立有中國特色的社會(huì)主義法律體系B．堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，實(shí)行改革開放C．解放思想，實(shí)事求是D．建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義5．1977年9月，在全國計(jì)劃會(huì)議上，鄧小平確定了經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線的三個(gè)轉(zhuǎn)變，其中之一就是要求“從那種不同資本主義國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流的閉關(guān)自守或半閉關(guān)自守狀態(tài)，轉(zhuǎn)到積極地引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)，利用國外資金，大膽地進(jìn)入國際市場(chǎng)”。受此影響，我國A.實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.提出改革開放的偉大決策C.制定了“科教興國”戰(zhàn)略D.提出“百花齊放百家爭(zhēng)鳴”方針6．我們認(rèn)為中共十一屆三中全會(huì)是建國以來黨的歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，主要是因?yàn)锳.重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線B.作出了把黨和國家工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的戰(zhàn)略決策C.實(shí)際形成以鄧小平為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體D.堅(jiān)持民主集中制，健全黨規(guī)國法，嚴(yán)肅黨紀(jì)7.下列是十一屆三中全會(huì)內(nèi)容的是（）

①重新確定了解放思想、實(shí)事求是的思想路線②徹底否定了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針③把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來④實(shí)行改革開放

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④8.我國進(jìn)入社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的標(biāo)志是（）

A．新中國的建立B．“文化大革命”的結(jié)束

C．社會(huì)主義改造基本完成以后D．十一屆三中全會(huì)的召開9.20世紀(jì)70年代末以來，中國逐漸推開塵封已久的大門，開啟了改革開放的革命征程，進(jìn)入到一個(gè)嶄新的歷史發(fā)展時(shí)期。開啟這一“征程”的標(biāo)志是()A.第一屆全國人民代表大會(huì)的召開B.“文化大革命”的結(jié)束C.十一屆三中全會(huì)的召開D.中共二大的召開10.下列會(huì)議與其內(nèi)容不相符的一項(xiàng)是()選項(xiàng)會(huì)

議內(nèi)

容A1954年，第一屆全國人大通過了《中華人民共和國憲法》B1956年，中共八大分析了國內(nèi)形勢(shì)和主要矛盾的變化C1977年，中共十屆三中全會(huì)通過了《關(guān)于恢復(fù)鄧小平同志職務(wù)的決議》D1978年，中共十一屆三中全會(huì)提出了四項(xiàng)基本原則11．《人民日?qǐng)?bào)》社論折射出時(shí)代的風(fēng)貌，1980年《人民日?qǐng)?bào)》社論中可能出現(xiàn)的主要詞匯是()A．真理標(biāo)準(zhǔn)、撥亂反正、經(jīng)濟(jì)建設(shè)B．一五計(jì)劃、三大改造、公私合營C．鼓足干勁、力爭(zhēng)上游、多快好省D．聯(lián)產(chǎn)承包、深圳特區(qū)、多快好省12讀下表：《香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易的主要市場(chǎng)及比率(1971—1991年)》。表中中國內(nèi)地“比率”變化的主要原因是()1971年(比率)1981年(比率)1991年(比率)日本(18.9%)中國內(nèi)地(19.3%)中國內(nèi)地(28.7%)新加坡(11.6%)美國(11.5%)美國(20.9%)印尼(9.1%)印尼(10.2%)德國(6%)A.“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施B.改革開放的實(shí)施C.“一國兩制”的成功實(shí)踐D.中國重返聯(lián)合國13.某歷史興趣小組在進(jìn)行主題為“偉大的轉(zhuǎn)折”的探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你幫助他們?yōu)閳D中空缺的部分配一個(gè)人物圖片，他是()A.孫中山B.毛澤東C.周恩來D.鄧小平14.右圖是小明同學(xué)整理的讀書筆記，該記錄反映的重要會(huì)議是()A.中共一大B.中共七大C.中共七屆二中全會(huì)D.中共十一屆三中全會(huì)15.下圖是展示近現(xiàn)代中國奮斗歷程的歷史年代尺，在方框②④內(nèi)應(yīng)該填寫的是()A.開天辟地中美建交B.轉(zhuǎn)危為安恢復(fù)合法席位C.煥然一新港澳回歸D.洗刷恥辱十一屆三中全會(huì)二、材料解析題16.閱讀材料，回答問題。材料一凡是毛主席作出的決策，我們都堅(jiān)決維護(hù)，凡是毛主席的指示，我們都始終不渝地遵循。材料二目前進(jìn)行的關(guān)于實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，實(shí)際上也是要不要解放思想的爭(zhēng)論……只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們黨的馬列主義、毛澤東思想的理論也才能順利發(fā)展……——鄧小平材料三“我們懷著十分興奮的心情跨入一九七九年?！薄鞍讶h工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，是一個(gè)偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?！辈牧纤娘柦?jīng)滄桑的中國在1978年再一次開始了決定命運(yùn)的抉擇，對(duì)于無數(shù)人來說，12月18日開始的中共十一屆三中全會(huì)意味著“時(shí)間又開始了”！(1)材料一反映了“文化大革命”后的一種什么方針？提出這種方針的實(shí)質(zhì)是什么？(2)結(jié)合材料二說說關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論性質(zhì)是什么？有何歷史意義？(3)材料三中“我們十分興奮的心情”因何而起？請(qǐng)指出“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變”前后，黨的工作中心分別是什么？(4)結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“中共十一屆三中全會(huì)意味著‘時(shí)間又開始了’”的理解。17.書籍再現(xiàn)歷史，《鄧小平的最后二十年》是國內(nèi)首部記敘鄧小平最后二十年輝煌歲月的紀(jì)實(shí)作品。請(qǐng)結(jié)合下面該書中所節(jié)選的內(nèi)容回答相關(guān)問題。材料一歷史需要回眸。同樣，回眸歷史需要距離。一個(gè)人、一本書、一篇文章，要經(jīng)歷史的檢驗(yàn)考查才看得出其真正價(jià)值。1998年北京某出版社推出了一本暢銷書《影響中國人一個(gè)世紀(jì)的最重要的文章》，被列入開篇之作的便是《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》。的確，此文的發(fā)表掀開了社會(huì)主義中國新的歷史發(fā)展時(shí)期的嶄新篇章，改變了整個(gè)中華民族的精神風(fēng)貌，深刻地影響當(dāng)代中國。材料二在中國共產(chǎn)黨歷史上，有兩次會(huì)議對(duì)中國普通百姓來說可以稱得上是家喻戶曉、深入人心——一次是遵義會(huì)議，一次則是十一屆三中全會(huì)。三中全會(huì)于中央工作會(huì)議結(jié)束后的第三天召開。由于中央工作會(huì)議作了充分的準(zhǔn)備，三中全會(huì)會(huì)期雖短，但是實(shí)現(xiàn)了從“兩個(gè)凡是”向?qū)嵤虑笫堑霓D(zhuǎn)變、從以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱向以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的轉(zhuǎn)變、從封閉和墨守成規(guī)向改革開放的轉(zhuǎn)變。全會(huì)發(fā)起了推動(dòng)中國社會(huì)加速發(fā)展的“第二次革命”，宣告了中國新的歷史時(shí)期的到來。(1)材料一中提到的《實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》這篇文章發(fā)表于哪場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng)中？這場(chǎng)解放運(yùn)動(dòng)沖破了哪種思想的束縛，掀開了歷史的嶄新篇章？對(duì)于十一屆三中全會(huì)的召開有何重要意義？(2)請(qǐng)寫出十一屆三中全會(huì)召開的時(shí)間和地點(diǎn)。結(jié)合材料二及所學(xué)內(nèi)容說一說中共十一屆三中全會(huì)實(shí)現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)變。(3)十一屆三中全會(huì)的召開有何重大意義？這一會(huì)議的召開宣告了哪一“新的歷史時(shí)期”的到來？18.閱讀下列材料：材料一“我們懷著十分興奮的心情跨入一九七九年?！薄鞍讶h工作的著重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，是一個(gè)偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變?！辈牧隙柦?jīng)滄桑的中國在1978年再一次開始了決定命運(yùn)的抉擇，對(duì)于無數(shù)人來說，12月18日開始的十一屆三中全會(huì)意味著“時(shí)間又開始了”?。?）材料一中“我們十分興奮的心情”因何而起？請(qǐng)指出“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變”前后，黨的工作重心分別是什么？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)談?wù)勀銓?duì)“十一屆三中全會(huì)意味著‘時(shí)間又開始了’”的理解。參考答案：一、選擇題1.A2.B3．B4.C5．B6．B7.D8.D9.C10.D11．A12.B13.D14.D15.D二、材料解析題16.(1)“兩個(gè)凡是”的方針?！拔幕蟾锩敝小白蟆眱A錯(cuò)誤的繼續(xù)。(2)一場(chǎng)深刻的思想解放運(yùn)動(dòng)。它使人們認(rèn)識(shí)到，只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也為中共十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。(3)中共十一屆三中全會(huì)的勝利召開。從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。(4)自1958年開始，“左”傾錯(cuò)誤不斷泛濫，先后出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和人民公社化、“文化大革命”嚴(yán)重的失誤。中共十一屆三中全會(huì)，完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。是新中國成立以來黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折，開啟了改革開放新時(shí)期。因此，中共十一屆三中全會(huì)意味著“時(shí)間又開始了”。17.(1)關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論；沖破了“左”傾思想的束縛；意義：為十一屆三中全會(huì)提出了基本的指導(dǎo)思想。(2)1978年12月，北京；轉(zhuǎn)折：從“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”到以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；從僵化半僵化到全面改革；從封閉半封閉到對(duì)外開放；從“個(gè)人崇拜”到弘揚(yáng)民主法治。(3)是建國以來黨的歷史上的一次偉大轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是改革開放的開端。宣告了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期的到來。18.（1）①十一屆三中全會(huì)的勝利召開。②從政治斗爭(zhēng)轉(zhuǎn)到現(xiàn)代化建設(shè)上來。（2）自1958年開始，“左”傾錯(cuò)誤不斷泛濫，先后出現(xiàn)了“大躍進(jìn)”和人民公社化、“文化大革命”嚴(yán)重的失誤，中共十一屆三中全會(huì)，完成了黨的思想路線、政治路線和組織路線的撥亂反正，是