人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案(七篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案(七篇)人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇一學(xué)習(xí)目的：1、理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，學(xué)會(huì)與父母溝通，認(rèn)同民族文化，繼承民族精神，樹(shù)立民族自尊心和自豪感。2、進(jìn)步整合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析^p解答社會(huì)問(wèn)題的才能。3、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情感，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。學(xué)習(xí)過(guò)程一、知識(shí)梳理1、認(rèn)識(shí)家的作用，簡(jiǎn)述為什么要孝敬父母，怎樣孝敬父母？2、影響我們與父母溝通的因素有哪些？我們應(yīng)怎樣與父母溝通？3、簡(jiǎn)述祖國(guó)的得意之處與維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。4、簡(jiǎn)述民族精神的內(nèi)涵與意義，怎樣落實(shí)愛(ài)國(guó)行動(dòng)。二、合作探究——集思廣益5、當(dāng)你與父母發(fā)生了矛盾，會(huì)如何處理？6、青少年應(yīng)如何承擔(dān)起建立祖國(guó)的重任？三、典型例如7、某校八年級(jí)(1)班召開(kāi)了一次關(guān)于“家”的主題班會(huì)，在班會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。甲同學(xué)說(shuō)：“家就是挨罵的地方?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“家是溫暖的港灣?！眱赏瑢W(xué)說(shuō)：“家不是講理的地方?！倍⊥瑢W(xué)說(shuō)：“家是棵大樹(shù)，好乘涼休息?！雹艑?duì)于上述說(shuō)法你贊同哪一種？為什么？⑵面對(duì)與父母的矛盾沖突，你認(rèn)為應(yīng)該如何解決？四、拓展提升8、____中考〔2023德州〕北京奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f在法國(guó)受阻后，針對(duì)法國(guó)某些媒體的歪曲報(bào)道和拙劣表演，旅法華僑華人和中國(guó)留學(xué)生于2023年4月19日在巴黎舉行“支持北京奧運(yùn)，反對(duì)媒體不公”萬(wàn)人集會(huì)。集會(huì)上，留法學(xué)生李洹不顧一些人的恫嚇，發(fā)表了長(zhǎng)篇法文演講，既表達(dá)了對(duì)法國(guó)人民的尊重與友好，又鞭撻了法國(guó)媒體的不實(shí)報(bào)道，解釋了問(wèn)題的真相，讓在場(chǎng)的人為之振奮，法國(guó)人聽(tīng)得震驚和入神。事后，面對(duì)記者，他說(shuō)：“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國(guó)受委屈?！碑?dāng)祖國(guó)的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，李洹為什么要“寧可讓自己受委屈，也不能讓祖國(guó)受委屈”？9、熱點(diǎn)追蹤：材料一：2023年7月5日，在“-”權(quán)利竭力籌劃煽動(dòng)下，極少數(shù)不法分子在肆意打砸搶燒，給人民群眾生命財(cái)產(chǎn)造成極大損失，嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。不管“-”分子如何表演，自古以來(lái)就是中國(guó)的一部分是更改不了的，中國(guó)在和平開(kāi)展道路上穩(wěn)步前行的勢(shì)頭是阻擋不了的！材料二：《民族團(tuán)結(jié)之歌》：“五十六朵鮮花共栽一個(gè)盆，五十六棵翠竹共連一條根。五十六個(gè)民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建立得繁花似錦。五十六窯磚瓦筑成一棟房，五十六車礦石煉成一爐鋼。五十六年民族團(tuán)結(jié)一條心，就能把祖國(guó)建立得繁榮富強(qiáng)?！?、仔細(xì)閱讀材料一，你能從少數(shù)不法分子-的暴力行為中看出他們的險(xiǎn)惡用心嗎？2、在我國(guó)，民族團(tuán)結(jié)主要表如今哪些方面？3、作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)怎樣維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)？五、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)我有一個(gè)溫馨的愛(ài)1、如何認(rèn)識(shí)我們的家第1家，溫馨的港灣2、為什么要孝敬父母課不忘父母養(yǎng)育恩3、怎樣孝敬父母相4、影響與父母溝通的原因親學(xué)會(huì)與父母溝通相5、應(yīng)當(dāng)怎樣與父母溝通愛(ài)讓的愛(ài)一駐家我人家6、祖國(guó)的得意之處表如今第2我愛(ài)你中國(guó)課我7、為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)們共8、為什么說(shuō)炎黃子孫一脈相承有一我們都是龍的傳人個(gè)家9、民族精神的內(nèi)涵與意義六、課堂檢測(cè)1、貧困時(shí)，家是一個(gè)窩，哪怕四壁皆空，但只要有個(gè)窩，就可以擋住風(fēng)寒，擋住雨雪，擋住豺狼與虎豹。有了家，就有了燈光，有了薪火，有了滿屋子的親昵與溫馨。君不見(jiàn)，巴山深處，一家人因?yàn)橘I不起一人一個(gè)碗、一雙筷，只好你吃完了我再吃，舐?tīng)僦?，仍無(wú)處不在。哪怕窮到去要飯，心中因了家人的牽掛，也就有了回家的想頭，也就有了“金窩銀窩不如自己狗窩”的信念。以下關(guān)于“家”，說(shuō)法正確的選項(xiàng)是()①家，是我們最熟悉的地方，在這里充滿了濃濃的愛(ài)意②家，是一個(gè)充滿親情的地方③家，就是我們的住所④家，是我們溫馨的港灣a、①②③④b、①③④c、①②④d、①②③2、春節(jié)到了，瑩瑩的爸爸與媽媽商量回老家過(guò)年，去看望年邁的父母。媽媽說(shuō)：“鄉(xiāng)下條件那么差，我才不回去呢！”瑩瑩應(yīng)該說(shuō)()a、太好了，我才不愿意鄉(xiāng)下住呢b、我想去鄉(xiāng)下放牛，騎在牛背上的感覺(jué)真好c、媽媽，我贊成你去，因?yàn)樽鹁词谭铋L(zhǎng)輩是法律義務(wù)，是無(wú)條件的d、不去也行，就給爺爺奶奶寄點(diǎn)錢吧3、完成作業(yè)后，你便快樂(lè)地玩起了游戲，可剛過(guò)幾分鐘，爸爸就下班回來(lái)了，見(jiàn)你正在玩游戲，便非常生氣地說(shuō)：“就知道玩游戲，復(fù)習(xí)功課去?！边@時(shí)，你應(yīng)該()①等爸爸情緒平定后主動(dòng)地和他交流一下②不予理睬，繼續(xù)玩下去③頂撞爸爸，強(qiáng)調(diào)自己的理由④理解爸爸的要求，諒解爸爸的用心a、①②③④b、①④c、②③④d、①②④4、2023年3月5日，--總理在十一屆人大一次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)指出：任何涉及中國(guó)主權(quán)和領(lǐng)土完好的總是，必須由包括____同胞在內(nèi)的全中國(guó)人民共同決定。“--”分裂權(quán)利企圖改變大陸和____同屬一個(gè)中國(guó)的現(xiàn)狀，破壞臺(tái)海和平，是注定要失敗的。這說(shuō)明()①____自古以來(lái)就是中國(guó)不可分割的一部分②____美麗富饒③“--”是分裂國(guó)家、危害國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完好的行為④維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完好，是全體中國(guó)人民不可動(dòng)搖的堅(jiān)強(qiáng)意志和神圣職責(zé)。a、①②④b、①③④c、①②③d、②③④5、2023年9月是第五個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”。以下能表達(dá)偉大民族精神的有()①我國(guó)航天科技工作者抑制重重困難，把自主研制的“嫦娥一號(hào)”繞月衛(wèi)星送入太空②我國(guó)廣闊青藏鐵路建立者抑制高原缺氧③不辱使命，中國(guó)軍事觀察員杜照宇在黎以沖突中為和平事業(yè)獻(xiàn)出了珍貴生命④邊防軍人李素芝不怕艱辛，勇攀醫(yī)學(xué)頂峰，把愛(ài)奉獻(xiàn)給人民a、①②③④b、①②c、②③d、②③④6、2023年北京奧運(yùn)圣火境外傳遞，展示了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的宏大感召力。在奧運(yùn)圣火的輝映下，火炬接力活動(dòng)成為全球華人的愛(ài)國(guó)聚會(huì)，也是一次中西方活動(dòng)成為全球華人的愛(ài)國(guó)聚會(huì)，也是一交中西方文明的交流和交融。熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一路點(diǎn)燃了海外華人的愛(ài)國(guó)激qing，也一路激發(fā)了國(guó)內(nèi)群眾的滿腔豪情，這是幾千年來(lái)中華民族形成的偉大民族精神支撐的結(jié)果。這種精神是()a、以愛(ài)國(guó)為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞英勇，自強(qiáng)不息b、自覺(jué)承擔(dān)起建立祖國(guó)，振興中華的歷史責(zé)任c、勤勞、英勇、堅(jiān)毅、智慧d、平等、團(tuán)結(jié)、互助7、在____戰(zhàn)爭(zhēng)年代，有“五四精神”、“紅巖精神”、“長(zhǎng)征精神”鼓勵(lì)人們舍生忘死；在____建立時(shí)期，有“大慶精神”、“兩彈一星精神”鼓舞人們忘我工作；在現(xiàn)代化建立的新時(shí)期，又不斷涌現(xiàn)出“奧運(yùn)精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗擊暴風(fēng)雪精神”……不同的時(shí)代，我們的民族面臨著不同的任務(wù)，也產(chǎn)生了不同的精神支撐。今天，我國(guó)正面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，也呼喚著新的民族精神出現(xiàn)?！?〕不同歷史時(shí)期涌現(xiàn)出鼓勵(lì)人們頑強(qiáng)拼搏的各種精神，這些精神的共同核心是什么？〔2〕我們作為祖國(guó)將來(lái)的建立者、民族振興的希望，應(yīng)當(dāng)如何繼承和發(fā)揚(yáng)這些精神？人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇二〔1〕老實(shí)是做人的根本原那么，是美妙道德的核心，是各種良好品格的根底。老實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說(shuō)實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大其辭，不文過(guò)飾非。老實(shí)的人對(duì)自己是老實(shí)的，這就意味著不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說(shuō)違心話，不做違心事。老實(shí)的人對(duì)別人誠(chéng)懇實(shí)在，不說(shuō)假話，不做假事，言行一致，踐守諾言?！?〕只有在一顆老實(shí)的心中才可以生長(zhǎng)出仁慈、正直、英勇、謙遜；只有一個(gè)老實(shí)的人才能信守諾言，履行約定，獲得別人的信任與尊重；只有老實(shí)守信，才能建立良好的人際關(guān)系，打下牢靠的事業(yè)根底，獲得堅(jiān)實(shí)的人生業(yè)績(jī)；只有人人老實(shí)守信，社會(huì)秩序才能有條不紊，文明進(jìn)步才有可能?！?〕在我們的生活中，謊話并不鮮見(jiàn)。各種謊話背后總是有著利益、面子等緣由。有的人認(rèn)為，扯謊是人難以防止的缺點(diǎn)，撒點(diǎn)小謊，也無(wú)傷大雅。其實(shí)，謊話往往像身體上的潰瘍，它會(huì)從小處向大處擴(kuò)展?！?〕扯謊帶來(lái)的暫時(shí)利益污染了人格，使心靈變得晦暗。謊話敗露的同時(shí)是信譽(yù)的喪失，友誼的毀壞。人一旦扯謊成性，最終將遭到朋友和社會(huì)的唾棄。〔1〕學(xué)會(huì)老實(shí)做人，就要懂得承諾的重要性。俗話說(shuō)，一諾____，形容承諾的道德分量之重。無(wú)論對(duì)大事還是對(duì)小事，你的承諾一經(jīng)作出，就應(yīng)該兌現(xiàn)。每一個(gè)小小的諾言的兌現(xiàn)，都是你人生信譽(yù)大廈的一塊石子。一個(gè)人的信譽(yù)是靠始終一貫的老實(shí)守信的行為建立起來(lái)的，所以我們不能輕視自己的每一個(gè)承諾?！?〕沒(méi)有才能做的、不打算做的、不應(yīng)該做的事情，決不能去承諾。老實(shí)是回絕謊話，卻不排除必要的沉默。我們有權(quán)保存自己的隱私，也應(yīng)該懂得在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和對(duì)象面前適當(dāng)?shù)卣f(shuō)話。不分場(chǎng)合和對(duì)象，將不適當(dāng)?shù)脑捄捅P托出，即使說(shuō)的是真話，那也不是老實(shí)的要求，而只能被視為愚蠢。在某些情況下，我們需要“好心的謊話”，出于撫慰、鼓勵(lì)、幫助別人的目的，將一些負(fù)面的事實(shí)加以掩飾，那是與人為善的行為，與不負(fù)責(zé)任、不講信譽(yù)、損人利己的弄虛作假行為完全不能相提并論?！?〕正確對(duì)待社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中難免泥沙俱下，魚(yú)龍混雜。一些不講誠(chéng)信的人，見(jiàn)利忘義的行為只是社會(huì)前進(jìn)大潮中的逆流漩渦。大多數(shù)公民和企業(yè)的老實(shí)守信的行為才是市場(chǎng)繁榮、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)根底?！?〕我們要學(xué)會(huì)做一個(gè)老實(shí)的人，誠(chéng)懇地待人，老實(shí)地學(xué)習(xí)、生活?！?〕每個(gè)人都具有天賦平等的人格。人與人的天賦有著千差萬(wàn)別，但差異不能成為人格不平等的理由。每個(gè)人天生具有同等的生命權(quán)利、開(kāi)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。作為人，每個(gè)人的人格都是平等的。〔2〕平等的人格應(yīng)該得到同樣的尊重。尊重別人，以平等的態(tài)度去對(duì)待別人，不因人們之間的差異而劃分尊卑等級(jí)，顯示不同的態(tài)度，這是一個(gè)正直的人應(yīng)有的待人之道，也是現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)人不可或缺的根本素質(zhì)。〔1〕平等是人類長(zhǎng)期追求的美妙理想之一?！?〕不平等是落后和愚味的表現(xiàn)。人類社會(huì)經(jīng)歷過(guò)各種不平等的等級(jí)制度，存在過(guò)各種各樣的歧視，發(fā)生過(guò)殘酷的迫害甚至殺戮。為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)平等，人們進(jìn)展了長(zhǎng)期的艱辛斗爭(zhēng)和不懈努力。〔3〕平等在社會(huì)進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)。隨著社會(huì)文明的不斷進(jìn)步，平等的觀念日益普及。今天，平等已經(jīng)是全世界公認(rèn)的共同價(jià)值，我國(guó)的社會(huì)制度從多方面促進(jìn)社會(huì)平等，保障人民在法律上的平等地位?！?〕現(xiàn)實(shí)生活中存在著差異和不平等。民主的社會(huì)制度保障每個(gè)人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人與人的差異，也不能使時(shí)機(jī)、財(cái)富和各種社會(huì)資完全平均分配。社會(huì)的進(jìn)步不能一蹴而就，陳舊的觀念也不會(huì)一掃而光。在社會(huì)生活中，不平等的思想和不平等的現(xiàn)象仍然存在?！?〕現(xiàn)實(shí)中的差異和不平等的原因。人們?cè)谔熨x上的容貌、智力、體力等差異，在社會(huì)生活中的財(cái)富多寡、分工不同、機(jī)遇不同等等，都可能帶來(lái)現(xiàn)實(shí)中的某種不平等。此外，在日常生活中，我們還必然會(huì)面對(duì)各種各樣的差異：種族民族的差異、文化語(yǔ)言的差異、外地人與本地人的差異、熟悉的人與新來(lái)者的差異、年齡的差異、性別的差異，等等?！?〕對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的差異和不平等的正確態(tài)度：尊重別人、平等待人?！?〕平等待人表現(xiàn)為對(duì)各種人，無(wú)論其天賦、出身、貧富、職務(wù)如何，都本著真誠(chéng)、尊重、友善、禮貌的態(tài)度相待?！?〕做到平等待人：①要有發(fā)自內(nèi)心的對(duì)別人人格的尊重；②要有客觀的實(shí)事求是的態(tài)度；③要摒除對(duì)金錢、權(quán)利庸俗崇拜的陳腐觀念；④認(rèn)清歧視的錯(cuò)誤和危害，努力去去除人與人之間的各種歧視，共同建立彼此平等相待、真誠(chéng)和諧的人際關(guān)系。〔1〕仁慈是多種美德的根底和表達(dá)。仁慈包含著克己、為人、真誠(chéng)、尊重、理解、寬容、奉獻(xiàn)、正直、英勇等多方面的美德，歸結(jié)起來(lái)，仁慈就是一顆真誠(chéng)廣博的愛(ài)心。〔2〕仁慈是無(wú)私的。以仁慈之心待人是發(fā)自內(nèi)心的驅(qū)使，仁慈的行為必然不圖回報(bào)?！?〕與人為善要是非清楚。懷有仁慈之心的人不會(huì)容忍對(duì)公眾利益的損害，對(duì)無(wú)辜者的傷害。仁慈的人不是無(wú)原那么的好好先生，而會(huì)在救困扶弱、維護(hù)正義的情境中與邪惡和錯(cuò)誤作斗爭(zhēng)?！?〕仁慈之心是博大的。一顆仁慈的心不僅對(duì)自己的親朋好友翻開(kāi)，對(duì)素不相識(shí)的人也會(huì)懷著真誠(chéng)的好心，對(duì)社會(huì)上需要幫助的弱勢(shì)群體更是會(huì)充滿愛(ài)心?！?〕仁慈要見(jiàn)諸行動(dòng)。真誠(chéng)的愛(ài)心是通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的。對(duì)需要幫助的人給予力所能及的幫助，關(guān)心和體貼別人，為別人的需要作出奉獻(xiàn)?！?〕幫助別人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。幫助別人是一種主動(dòng)“給予”的活動(dòng)，當(dāng)你對(duì)別人懷著真誠(chéng)的愛(ài)心，“給予”就不意味著自己“讓出”或“犧牲”了什么，相反，“給予”讓我們體驗(yàn)到自身的價(jià)值和才能的發(fā)揮。〔2〕助人不僅是付出，也是收獲。當(dāng)我們幫助別人的時(shí)候，我們付出的是自己對(duì)別人的生命的愛(ài)，就仿佛給別人的生命之樹(shù)捧一掬清泉。愛(ài)的感情是不竭的泉，我們付出得越多，內(nèi)心就越充盈，幸福感就越強(qiáng)?！?〕將心比心是與人為善的考慮方式和行為方式?！?〕將心比心就是急人所難，遇事可以替別人著想，可以諒解別人的處境，理解別人的痛苦，以溫暖的態(tài)度和方式分擔(dān)別人的不幸?！?〕將心比心就是成人之美，真心誠(chéng)意為別人的成功而快樂(lè)，為別人的幸福而付出，助人不求回報(bào)?！?〕將心比心就是不以殘忍冷酷的方式對(duì)待別人，不在肉體和精神上傷害別人?！?〕要培養(yǎng)與人為善的品德，就必須擯棄傷害別人的惡習(xí)。我們都知道受傷害是痛苦的。將心比心，我們也應(yīng)該防止去傷害別人，造成別人的痛苦。這就是己所不欲、勿施于人的道理。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇三八年級(jí)《思想品德》〔上冊(cè)〕第三單元《相處有方》圍繞“與人相處的藝術(shù)和技巧”這一主題展開(kāi)?！缎蕾p與贊美》我設(shè)計(jì)為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)是“欣賞篇”；第二課時(shí)是“贊美篇”，本節(jié)課是第一課時(shí)的內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)欣賞與贊美別人給別人和自己帶來(lái)的愉悅心情，感受真誠(chéng)的贊美對(duì)改善人際氣氛、營(yíng)造良好人際環(huán)境的作用，從而有針對(duì)性地引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)欣賞與樂(lè)于真誠(chéng)地贊美別人的品質(zhì)。因此，本節(jié)課在本單元中具有不容無(wú)視的重要地位，為學(xué)生今后建立和諧的人際關(guān)系起著重要的作用。八年級(jí)學(xué)生在家中是受寵愛(ài)和被贊美的對(duì)象，習(xí)慣自我欣賞，但不愿意和不擅長(zhǎng)欣賞別人那么影響了他們?nèi)穗H關(guān)系的和諧開(kāi)展，甚至導(dǎo)致人際關(guān)系僵化、破裂。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并可以坦誠(chéng)地贊美別人，掌握與別人融洽交往的藝術(shù)，培養(yǎng)寬和、愉悅的心境，是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一課。1、知識(shí)與才能：認(rèn)識(shí)懂得欣賞美妙事物和人們的美妙特性是積極的人生態(tài)度，懂得欣賞在人際交往中的積極作用。培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處的才能，掌握人際交往的技巧和藝術(shù)，主動(dòng)去營(yíng)造一個(gè)人人心情愉快和積極向上的人際氣氛。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，形成欣賞美妙事物的積極安康、樂(lè)觀開(kāi)朗的人生態(tài)度和心理品質(zhì)。培養(yǎng)仁愛(ài)之心，完善自己的人格。1、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的美妙和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和才能。：懂得學(xué)會(huì)欣賞是一種積極的人生態(tài)度，是一種安康的心理品質(zhì)]以尋找“快樂(lè)秘訣”的設(shè)問(wèn)吸引學(xué)生注意力，從而引出本節(jié)課題“欣賞與贊美”。2、新課講解新課講解過(guò)程設(shè)計(jì)為師生齊參與的五個(gè)環(huán)節(jié)節(jié)目活動(dòng)，節(jié)目如下：節(jié)目一：快樂(lè)發(fā)現(xiàn)教師活動(dòng)：展示《齊白石先生作品》，引導(dǎo)學(xué)生注意欣賞齊白石先生筆下的蟲(chóng)子。設(shè)問(wèn)：在很多人看來(lái)蟲(chóng)子是可惡的，但為什么在齊白石先生眼里卻是得意的？學(xué)生活動(dòng)：細(xì)心欣賞→考慮→小組討論→發(fā)表看法。[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生懂得正是因?yàn)辇R白石先生有積極的人生態(tài)度，對(duì)身邊的事物擅長(zhǎng)觀察、發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)欣賞，才能發(fā)現(xiàn)一事一物都有得意之處。節(jié)目二：快樂(lè)共賞學(xué)生活動(dòng)：小組競(jìng)賽“看誰(shuí)知道有關(guān)欣賞美的名言名句多？”討論：“這些名言給了我們什么啟示？”教師活動(dòng)：總結(jié)學(xué)生發(fā)言，再展示羅丹、培根名言。對(duì)于我們的眼睛而言，這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！袼芗伊_丹欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵，漠視者冰結(jié)心城、四海枯竭、叢山荒蕪?！喔鵞設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)名言名句讓學(xué)生感悟，同一個(gè)人或同一件事，它給你的感覺(jué)都會(huì)因?yàn)槟愕哪抗獠煌煌?，只有懂得欣賞的眼睛才能發(fā)現(xiàn)美。因此，學(xué)會(huì)欣賞，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)是非常重要的。節(jié)目三：我欣賞，我快樂(lè)教師活動(dòng)：____課件，展示學(xué)生課前合作拍攝的照片，播放背景音樂(lè)《茉莉花》。學(xué)生活動(dòng)：課前已分好3組，分別派小組代表上臺(tái)介紹自己組拍攝的系列照片，依次是校園美—家鄉(xiāng)美——同學(xué)美。校園美家鄉(xiāng)美同學(xué)美[設(shè)計(jì)意圖]培養(yǎng)學(xué)生的自主探究和小組合作才能，通過(guò)學(xué)生親身的生活體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)所拍攝出來(lái)的風(fēng)光、事物及人物與大家分享，增強(qiáng)學(xué)生的理論動(dòng)手才能。我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從校園美→家鄉(xiāng)美→同學(xué)美，即從景物→人物的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉、拍攝當(dāng)中，引出教學(xué)內(nèi)容“欣賞別人的含義”，就是懷著愉悅的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)、感受和吸納別人所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)美和得意之處。不會(huì)欣賞別人，總認(rèn)為自己比別人高明，實(shí)際上是貶低自己的人格；學(xué)會(huì)欣賞別人，實(shí)際上正是不斷提升和完善自我的過(guò)程。讓學(xué)生嘗試用欣賞的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)欣賞的審美才能。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)本課重難點(diǎn)的打破。節(jié)目四：影片共賞教師活動(dòng)：播放cctv1臺(tái)“講文明，樹(shù)新風(fēng)”的宣傳影片，學(xué)生活動(dòng)：投入欣賞后，小組討論:“如何發(fā)現(xiàn)別人身上的美？”；“什么美最能打動(dòng)和豐富我們的心靈？”[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)學(xué)生較為熟悉的奧運(yùn)宣傳影片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)每個(gè)人身上都有美妙之處，學(xué)會(huì)欣賞不同體態(tài)有不同的美，不同性格有不同的美，還有一種深化的美〔心靈美〕最能打動(dòng)和豐富我們的心靈。播放影片目的正是陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的心靈美。節(jié)目五：猜猜他〔她〕是誰(shuí)活動(dòng)過(guò)程：第一步，每組同學(xué)任意挑選班內(nèi)某一同學(xué)，并詳細(xì)寫下他〔她〕的至少3個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第二步，教師隨機(jī)點(diǎn)名，讓代表講出自己所寫的某個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但不講出對(duì)方的姓名。第三步，全班同學(xué)共同猜想所描繪的優(yōu)點(diǎn)屬于哪個(gè)同學(xué)。第四步，讓被猜中的同學(xué)談感受。第五步，教師總結(jié)，[設(shè)計(jì)意圖]引導(dǎo)學(xué)生互相欣賞，互相贊賞，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。通過(guò)讓被猜中的同學(xué)談感受，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到欣賞別人對(duì)人生的重要作用和意義。有四點(diǎn)：一是能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財(cái)富：二是它能使心靈保持積極和愉悅：三是能減少自私和抱怨：四是讓生活充滿樂(lè)趣和希望。3、課堂小結(jié)——快樂(lè)收獲＊收獲園＊本節(jié)課我學(xué)到了＿＿＿＿＿＿教師活動(dòng)：投影幻燈片學(xué)生活動(dòng)：自己總結(jié)，談收獲[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過(guò)談收獲，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，掌握了人際交往的技巧和藝術(shù)，懂得欣賞美妙事物，有利于培養(yǎng)仁愛(ài)之心、完善自己的人格。同時(shí)也讓學(xué)生明白，只有懂得欣賞，才會(huì)由衷地贊美別人，也為第二課時(shí)的“贊美篇”埋下伏筆。一年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)，無(wú)意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說(shuō)所吸引。作者是一個(gè)初出茅廬的無(wú)名小輩，但屠格涅夫卻非常欣賞。他四處打聽(tīng)，幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)了他對(duì)作者的肯定與欣賞：“這位青年人假設(shè)能繼續(xù)寫下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜假設(shè)狂，他本是因?yàn)樯羁鄲灒盒殴P涂鴉寫小說(shuō)的，由于名作家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了他創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目的，于是一發(fā)而不可拾掇地寫了下去，最終成為具有國(guó)際聲譽(yù)的藝術(shù)家和思想家。他就是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜?？心崮取泛汀稄?fù)活》的作者列夫·托爾斯泰。設(shè)問(wèn)：點(diǎn)燃了列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的火焰，找回了自信和人生目的的主要原因是什么？[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生分析^p解決問(wèn)題的才能，穩(wěn)固所學(xué)知識(shí)，學(xué)以致用。〕5、作業(yè)——快樂(lè)延伸每位同學(xué)準(zhǔn)備一張彩紙，隨機(jī)抽簽，給抽到的同學(xué)寫出5個(gè)以上優(yōu)點(diǎn)，寫在彩紙上〔所寫內(nèi)容要保密〕[設(shè)計(jì)意圖]為第二課時(shí)的“贊美”做準(zhǔn)備和鋪墊一〕欣賞是一種積極的人生態(tài)度1、學(xué)會(huì)欣賞，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)2、欣賞別人的含義3、欣賞，是審美才能的表達(dá)，也是積極的人生態(tài)度的表達(dá)。二〕在別人身上發(fā)現(xiàn)美妙每個(gè)人身上都有美妙之處〔體態(tài)美、性格美、心靈美〕欣賞別人的價(jià)值〔1〕能欣賞別人，是一種取之不盡的人生財(cái)富；〔2〕它能使心靈保持積極和愉悅；〔3〕能減少自私和抱怨；〔4〕讓生活充滿樂(lè)趣和希望?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明】本節(jié)課以快樂(lè)為主題，以游戲活動(dòng)為形式，讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中思，在思中進(jìn)步”，學(xué)生樂(lè)在其中，課堂氣氛活潑。更通過(guò)“我欣賞，我快樂(lè)”環(huán)節(jié)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手才能，把抽象說(shuō)教變?yōu)閷W(xué)生自主探究，做到“把課堂還給學(xué)生”，培養(yǎng)學(xué)生擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)事物的美妙和別人的長(zhǎng)處的審美心態(tài)和才能。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇四一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p：樹(shù)立班集體榮譽(yù)感。用科學(xué)的方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。二、本學(xué)期教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文知識(shí)，并聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，理解家鄉(xiāng)與校園，樹(shù)立熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。用模范的行動(dòng)指導(dǎo)自己的言行。2、教育學(xué)生理解自己的組織(少先隊(duì))。培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。3、引導(dǎo)學(xué)生看課文說(shuō)內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)實(shí)際能說(shuō)出自己看到的、聽(tīng)到的一些生活故事。4、進(jìn)步學(xué)生的思想意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的才能。三、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度：每課目一課時(shí)，復(fù)習(xí)考試3課時(shí)。四、改進(jìn)措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1、充分利用電化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、教育方法多樣化，發(fā)揮骨干帶頭作用。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇五第一單元“相親相愛(ài)一家人”通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在不斷擴(kuò)展的社會(huì)生活中，學(xué)會(huì)與各種各樣的人打交道，學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德程度，增強(qiáng)學(xué)生的出世才能，促進(jìn)自身的安康開(kāi)展，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)交往，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，學(xué)會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，找出化解的最好方法。家庭關(guān)系確實(shí)立；認(rèn)識(shí)自己家庭的才能；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；領(lǐng)悟父母的愛(ài)心；學(xué)會(huì)孝敬父母；逆反心理的詳細(xì)表現(xiàn)和造成的實(shí)際危害；與父母溝通的根本要領(lǐng)和主要策略。家庭關(guān)系確實(shí)立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；產(chǎn)生代溝的直接原因和本質(zhì)；與父母的溝通才能。講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。共計(jì)5課時(shí)第一課時(shí)我知我家知識(shí)目的：理解家庭的一般概況；家庭關(guān)系確實(shí)立；子女與父母的關(guān)系不可選擇；理解父母的特點(diǎn)；家人的優(yōu)秀品質(zhì)。才能目的：認(rèn)識(shí)自己家庭的才能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：愛(ài)自己的家、熱愛(ài)父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。重點(diǎn)：家庭關(guān)系確實(shí)立；認(rèn)識(shí)自己家庭的才能。難點(diǎn)：家庭關(guān)系確實(shí)立。有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開(kāi)花；我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)我們的家。當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛(ài)我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開(kāi)始為我們繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷昧嗣?。有沒(méi)有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀？學(xué)生答略，教師引導(dǎo)：是呀，我們從出生那一刻起，就被父母的愛(ài)和溫暖所包圍。那么，什么是家呢？一、我知我家〔板書(shū)〕1、家庭關(guān)系的建立〔板書(shū)〕情景故事：學(xué)生閱讀教材p4兩那么故事，考慮：家到底是什么？學(xué)生答復(fù)，教師總結(jié)：家，是我們經(jīng)常說(shuō)的一個(gè)詞，它有廣義和狹義之分，我們常把一個(gè)單位比作是自己的家，比方；學(xué)校是我家，工廠是我家。歌曲《大中國(guó)》把中國(guó)比作我們共同的家。狹義的家和家庭有關(guān)。家庭是有婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情?！矊W(xué)生劃書(shū)〕家庭關(guān)系確實(shí)立也有多種情形，按照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭；按照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭；隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭構(gòu)造。如今的____構(gòu)造有哪幾種哪？學(xué)生結(jié)合教材p5的內(nèi)容答復(fù)，教師板書(shū)四種家庭構(gòu)造形式，即核心家庭，主干家庭，單親家庭，結(jié)合家庭等?；顒?dòng)：我說(shuō)我家：所以說(shuō)你眼中到的家。小結(jié)：父母賺錢不容易：為了撐起一個(gè)幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽詳細(xì)從事的工作嗎？他們工作中有什么困難和委屈嗎？他們回家后還要干什么？父母養(yǎng)育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對(duì)我們的成長(zhǎng)無(wú)時(shí)不刻傾注著他們對(duì)兒女的愛(ài)。你能說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽在你成長(zhǎng)道路上付出的愛(ài)嗎？家是溫暖的避風(fēng)港；是一片藍(lán)天；是一把傘……學(xué)生閱讀p5的“相關(guān)鏈接”，理解家庭的功能。2、與父母的關(guān)系不可選擇〔板書(shū)〕活動(dòng)：實(shí)話實(shí)說(shuō)：喜歡選擇什么樣的父母？〔說(shuō)明理由〕小黑板或投影出示：a、小冰早就想買一個(gè)新款mp3了，媽媽說(shuō)家庭經(jīng)濟(jì)不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒(méi)有進(jìn)步。b、小亮是一個(gè)很淘氣的男生，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元?？墒切∷母改竸偮?tīng)了一個(gè)開(kāi)頭，便不快樂(lè)了，拿起皮鞭打了他一頓。c、小寧生活在一個(gè)非常優(yōu)越的家庭。怕起早，每天爸爸開(kāi)車送她去學(xué)校；每天保姆送飯來(lái)學(xué)校；穿的是名牌，用的是；媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動(dòng)最好不要參加。教師講解：對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在家庭關(guān)系中，最主要的是我們與父母的關(guān)系，父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。提問(wèn)：學(xué)生閱讀p6的“相關(guān)連接”后答復(fù)。子女與父母的親情會(huì)因家境狀況、父母的地位甚至父母的殘缺而改變嗎？你如何理解與父母的親情？學(xué)生答復(fù)略?；顒?dòng)：介紹我家的好品質(zhì)、好家風(fēng)。詳細(xì)要求見(jiàn)p7。課堂小結(jié)：通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們理解了什么是家，知道了我們與父母的關(guān)系是天然生成的最自然的親情，是無(wú)法選擇、無(wú)法改變的。我們要認(rèn)真理解自己的家，理解自己的父母，孝敬父母，立志為自己的家庭做奉獻(xiàn)。見(jiàn)練習(xí)冊(cè)。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇六1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目的：感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育，尊重父母的勞動(dòng)和情感，體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。2、才能目的：辨證分析^p孝敬父母的好處與不孝之害處的才能，區(qū)分詳細(xì)行為是否屬于孝的才能。3、知識(shí)目的：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩表達(dá)在日常生活的方方面面。二》。教學(xué)準(zhǔn)備：給長(zhǎng)輩洗一次腳。三》。教學(xué)過(guò)程：1、【音樂(lè)導(dǎo)入】：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》2、【故事】：“小鋒和媽媽”〔課本p12〕小組活動(dòng)一：媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jī)差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他？你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？小峰以什么方式回報(bào)母親？你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎？請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明。3、【古詩(shī)欣賞】：《游子吟》【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動(dòng)中，透露出母親的無(wú)限慈祥。4、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。5、【經(jīng)典回放】：“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩那么”6、【活動(dòng)二：】：請(qǐng)結(jié)合課本p15表格并對(duì)照自己的日常生活說(shuō)說(shuō)你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎？例一：沈陽(yáng)市文藝二校門前，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性，另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi)；小伙子那么一身學(xué)生裝束，一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。例二：……【小結(jié)】：孝敬父母就是愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母快樂(lè)……8、【建議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可他們卻非常的感動(dòng)。為此，我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條建議：第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒適的時(shí)候。第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信，在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。9、【作業(yè)】：給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。人教版八年級(jí)思想品德上冊(cè)教案篇七【教學(xué)目的】1.理解過(guò)春節(jié)的有關(guān)常識(shí)和傳統(tǒng)風(fēng)俗。2.體會(huì)和感受春節(jié)的熱鬧和歡樂(lè)。3.喜歡過(guò)春節(jié)，并在春節(jié)活動(dòng)中過(guò)得快樂(lè)、文明、平安。4.對(duì)春節(jié)中的一些現(xiàn)象和風(fēng)俗產(chǎn)生探究的愿望和初步行為?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.在家長(zhǎng)幫助下搜集有關(guān)春節(jié)的年畫、對(duì)聯(lián)、年歷畫、小燈籠、過(guò)年買的小玩具、裝壓歲錢的紅包、過(guò)年拍的照片……上課時(shí)帶來(lái)。2.調(diào)查、詢問(wèn)關(guān)于春節(jié)的各種傳說(shuō)。3.查詢、回憶春節(jié)有哪些與平時(shí)不同的活動(dòng)；在春節(jié)活動(dòng)中發(fā)生過(guò)哪些事故?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)。第一課時(shí)春節(jié)的知識(shí)、風(fēng)俗活動(dòng)一：春節(jié)物品展示會(huì)1.學(xué)生把搜集到的物品擺放在“展臺(tái)”上?！舱古_(tái)由課桌拼搭而成，根據(jù)物品多少、大小而定“展臺(tái)”大小?！?.由提供物品的同學(xué)進(jìn)展介紹、說(shuō)明，可以是物品的來(lái)歷、搜集的方法與經(jīng)過(guò)，物品的用途、含義等。假設(shè)提供人介紹不清，可以由其別人或教師代為補(bǔ)充說(shuō)明。對(duì)搜集得好、介紹得清的同學(xué)要及時(shí)予以獎(jiǎng)勵(lì)和夸贊，特別對(duì)那些搜集方法奇妙的同學(xué)更要如此?！沧ⅲ和ǔ?，農(nóng)村學(xué)生搜集物品的渠道比較少，所以建議教師