部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元能力提升檢測(cè)卷-（含答案）

部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第七單元能力提升檢測(cè)卷-（含答案）

第七單元能力提升檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)部編版

一、選擇題

1．下面詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)？（）

A．時(shí)鐘（zōng）B．文具（jù）C．一元（yuán）D．狗熊（xióng）

2．依次填入括號(hào)里的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）

（）桃子（）玉米（）玉米（）西瓜

A．抱扛掰捧B．摘扛掰抱

C．摘捧抱掰D．抱捧掰扛

3．《文具的家》一課中，“鉛筆、橡皮”的家是（）

A．書(shū)包B．課桌C．文具盒D．書(shū)柜

4．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．天山真的是太美了！B．?huà)寢專(zhuān)@是什么花呀？

C．小螞蟻，你怎么啦！D．謝謝您，睡蓮姑姑。

5．?huà)寢屨f(shuō)：“你怎么天天丟東西呢？”這句話(huà)要用（）的語(yǔ)氣來(lái)讀。

A．高興B．后悔C．自責(zé)D．疑問(wèn)

6．《一分鐘》中，元元多睡了1分鐘，卻遲到了20分鐘，這告訴我們（）

A．做事要專(zhuān)心B．要珍惜時(shí)間C．講話(huà)要清楚D．要三心二意

二、填空題

7．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

liánmánɡshūbāoshuǐɡuǒzhǎodào

()()()()

yǐjīnɡfēichánɡshétóuɡōnɡɡònɡ

()()()()

8．形近字組詞

午()已()刀()人()

牛()己()力()入()

9．照樣子，組字組詞

例：女＋生＝（姓）（姓名）例：飄－風(fēng)＝（票）（郵票）

穴＋工＝()()甜－()＝甘()

10．照樣子，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)牧吭~。

例：一（件）衣服

一()大眼睛一()橡皮一()鉛筆一()家

一()樹(shù)林一()鳥(niǎo)兒一()書(shū)

11．根據(jù)背誦內(nèi)容填空。

（1）不知?jiǎng)t()，不能則()。

（2）讀書(shū)()遍，而義()()。

（3）讀萬(wàn)卷書(shū)，()()()路。

三、判斷題

判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

12．“門(mén)、義、書(shū)”三個(gè)字書(shū)寫(xiě)時(shí)都要先寫(xiě)點(diǎn)。()

13．“泉”用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母“Q”，再查音節(jié)“uan”。()

14．給別人打電話(huà)時(shí)要先問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)，然后再問(wèn)好。()

15．講故事時(shí)可以一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，這樣別人更容易明白。()

16．《小猴子下山》這個(gè)故事告訴我們做事要目標(biāo)明確，一心一意去做。()

四、連線(xiàn)題

17．讀一讀，連一連。

伸玉米敏而好學(xué)不能則學(xué)

做桃子讀書(shū)百遍行萬(wàn)里路

掰舌頭讀萬(wàn)卷書(shū)而義自見(jiàn)

摘鬼臉不知?jiǎng)t問(wèn)不恥下問(wèn)

五、現(xiàn)代文閱讀

讀一讀，改一改。

老師一聲令下，比賽開(kāi)始了！我咬緊牙關(guān)，停止①呼吸，兩只腳用力抵住地板，全身力氣都用在了胳膊上。只見(jiàn)對(duì)方也很緊張，眼睛死死的盯著我，臉憋得通紅，額頭上都②冒出了汗珠。再看看臺(tái)下啦啦隊(duì)，個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，有的還緊張的站了起來(lái)，大聲喊著："加油！加油"！我趁對(duì)方不注意，突然發(fā)力打敗了對(duì)手。此時(shí)啦啦隊(duì)員都向我作出V字手勢(shì)，祝賀我的勝利。

18．“我”能停止呼吸嗎？你認(rèn)為①處應(yīng)該怎樣改？

_____________。

19．②處有個(gè)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)改正過(guò)來(lái)。

_____________。

20．你覺(jué)得下面哪個(gè)題目更適合做選段的標(biāo)題？（）

A．有趣的活動(dòng)B．難忘的游戲C．掰手腕

課內(nèi)閱讀。

“請(qǐng)注意啦！”狗熊又用喇叭大聲喊，“明天上午八點(diǎn)，在森林廣場(chǎng)開(kāi)大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！”一連說(shuō)了十遍。

這一次，大家都明白了。第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

21．讀了狗熊的通知，我知道了：通知人是()，開(kāi)會(huì)時(shí)間是()，地點(diǎn)是()，參加人是()。

①動(dòng)物們②狗熊③明天上午八點(diǎn)④森林廣場(chǎng)

22．文中哪句話(huà)證明大家聽(tīng)懂了通知？用“”畫(huà)出來(lái)。

六、書(shū)面表達(dá)

23．寫(xiě)一寫(xiě)。

同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？有趣的游戲不但給我們帶來(lái)了快樂(lè)，還讓我們交上了朋友。仔細(xì)看圖，展開(kāi)豐富的想象，圖中的小朋友可能在做什么游戲？以《警察抓住小偷》為題，把這個(gè)游戲展示給大家。

警察抓小偷

參考答案：

1．A

【詳解】本題考查對(duì)字音的辨析。

A.時(shí)鐘（zōng）——zhōng。

故選A。

2．B

【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為看圖填字。

摘：?。ㄖ参锏幕?、果、葉或戴著、掛著的東西）。

扛：用肩膀承擔(dān)物體。

掰：用手把東西分開(kāi)或折斷。

抱：用手臂圍住。

捧：用雙手托。

3．C

【詳解】本題考查了對(duì)課文內(nèi)容的理解。

《文具的家》這篇課文通過(guò)媽媽和貝貝的對(duì)話(huà)。結(jié)合課文“貝貝想起來(lái)了，她書(shū)包里的文具盒，就是這些文具的家。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了?！笨芍?，“鉛筆、橡皮”的家是文具盒。

故選C。

4．C

【詳解】本題考查的是對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用，需要學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，選出有誤的一項(xiàng)。

A．“天山真的是太美了！”贊嘆天山很美，是感嘆句，使用感嘆號(hào)。使用正確。

B．“媽媽?zhuān)@是什么花呀？”是一個(gè)疑問(wèn)句，使用問(wèn)號(hào)。使用正確。

C．“小螞蟻，你怎么啦”是一個(gè)問(wèn)句，問(wèn)句后跟句號(hào)。故標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤。

D．“謝謝您，睡蓮姑姑?！薄爸x謝您”后為句中停頓，使用逗號(hào)，句末使用句號(hào)。使用正確。

5．D

【詳解】本題考查了朗讀語(yǔ)氣。

朗讀是閱讀的起點(diǎn)，是理解課文的重要手段。正確處理語(yǔ)言的斷和連，輕和重，揚(yáng)和抑，不僅使語(yǔ)言生動(dòng)、形象，還使語(yǔ)言具有表現(xiàn)力和音樂(lè)性。

本題句子選自《文具的家》，這篇課文通過(guò)媽媽與貝貝的對(duì)話(huà)，分析可知，“媽媽說(shuō)：‘你怎么天天丟東西呢？’”中“呢”是語(yǔ)氣助詞，用于疑問(wèn)句的末尾，這是一個(gè)疑問(wèn)句，即這句話(huà)要用疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)讀。

故D選項(xiàng)正確。

6．B

【詳解】本題考查課文內(nèi)容理解。

《一分鐘》這篇課文告訴我們的道理是：要珍惜每一分鐘的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，不能浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)會(huì)分秒必爭(zhēng)，珍惜時(shí)間。這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來(lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

故選B。

7．連忙書(shū)包水果找到已經(jīng)非常舌頭公共

【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字“連”“果”“?！钡墓P畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。

8．上午已經(jīng)尖刀人類(lèi)牛奶自己力氣出入

【詳解】本題考查形近字和組詞。

形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。先比一比，再組詞。

“午”與“?！弊忠舨煌?，部首也不同。

午：1．地支的第七位。2．指午時(shí)。即上午十一點(diǎn)到下午一點(diǎn)。特指中午十二點(diǎn)。3．氣象學(xué)上特指上午十一點(diǎn)到下午兩點(diǎn)。

組詞：端午、端午節(jié)、下午、中午

牛：1．哺乳動(dòng)物。身體大，頭有兩角，趾端有蹄，尾巴尖端有長(zhǎng)毛。草食反芻，力氣大，能耕田或拉車(chē)。2．比喻性格固執(zhí)或倔犟。3．星宿名。二十八宿之一。4．十二生肖之一。5．姓。

組詞：黃牛、牛奶、奶牛、吹牛

“已”與“己”字音不同，部首也不同。

已：1.停止。2.治愈。3.罷免。4.副詞。①已經(jīng)；②太；過(guò)。

組詞：已經(jīng)、已往、驚嘆不已、不能自已

己：1．天干的第六位。2．自己。

組詞：自己、先人后己、知己、知己知彼

“刀”與“力”字音不同，部首也不同。

刀：1．指切、割、削、刺的工具。2．形狀像刀的東西。3．量詞。用于紙張，一刀通常為一百?gòu)垺?．姓。

組詞：砍刀、刀法、單刀直入

力：1．力氣；力量。2．能力；才能。3.權(quán)勢(shì)。4．指事物的效能。5．物理學(xué)上指使物體運(yùn)動(dòng)、靜止或發(fā)生形變的作用。6．努力；盡力。

組詞：回天無(wú)力、能力、用力、動(dòng)力

“人”與“入”字音不同，部首也不同。

人：1．指由類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的，能思維、能制造并使用工具進(jìn)行勞動(dòng)，能進(jìn)行語(yǔ)言交際的高等動(dòng)物。2．指某種人。3．指成年人。4．指別人。5．指每一個(gè)人或一般人。6．指人手或人才。7．指為人的品質(zhì)。8．指人格或聲譽(yù)。9．指人的身體。

組詞：人來(lái)人往、助人為樂(lè)、旁若無(wú)人、目中無(wú)人

入：1．由外到內(nèi)；進(jìn)（跟“出”相對(duì)）。2．使進(jìn)入。3．參加（某種組織）。4．進(jìn)項(xiàng)；收進(jìn)的錢(qián)財(cái)。5.合乎；合于。6．達(dá)到（某種程度或境地）。7．入聲。古漢語(yǔ)四聲中的第四聲。

組詞：先入為主、進(jìn)入、加入、收入

9．空空氣舌甘甜

【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字形的理解與掌握。

“穴”和“工”組成“空”?？諝?，空格，天空。

“甜”去掉“舌”就剩下了“甘”。甘愿，甘心，甘甜，甘休。

10．雙塊支個(gè)片只本

【解析】略

11．問(wèn)學(xué)百自見(jiàn)行萬(wàn)里

【詳解】本題考查名人名言的識(shí)記能力。

（1）“不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)”，諺語(yǔ)，意思是不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)。出自《荀子·非十二子》。

（2）讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)，指讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)，指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。出自《魏略·儒宗傳·董遇傳》

（3）讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路出自董其昌《畫(huà)禪室隨筆——卷二》。

12．×13．×14．×15．√16．√

【解析】12．本題考查生字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

基本筆畫(huà)是組成漢字的不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線(xiàn)，是構(gòu)成漢字的最小單位。筆順規(guī)則就是按照漢字的書(shū)寫(xiě)順序進(jìn)行書(shū)寫(xiě)漢字。

“門(mén)”“義”第一筆都是點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)的順序都是從上到下，“書(shū)”的最后一筆是點(diǎn)?！伴T(mén)”的正確的筆畫(huà)順序是：先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)豎，最后寫(xiě)橫折鉤；“義”的正確的筆畫(huà)順序是：先寫(xiě)點(diǎn)，再寫(xiě)撇，最后寫(xiě)捺；“書(shū)”正確的筆畫(huà)順序是：橫折、橫折鉤、豎、點(diǎn)，故本題錯(cuò)誤。

13．本題考查學(xué)生查字法的掌握。

音序查字法，應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，再查音節(jié)。

“泉”用音序查字法，音序?yàn)椤癚”，音節(jié)為“quan”，應(yīng)先查大寫(xiě)字母“Q”，再查音節(jié)“quan”。故本題錯(cuò)誤。

14．本題主要考查了學(xué)生日常生活中打電話(huà)的能力。

在給別人打電話(huà)的時(shí)候，要先介紹自己是誰(shuí)，給別人打電話(huà)時(shí)要先問(wèn)好，再詢(xún)問(wèn)對(duì)方是誰(shuí)，要使用禮貌用語(yǔ)。故本題錯(cuò)誤。

15．本題考查口語(yǔ)和課外知識(shí)積累的能力。

講故事的時(shí)候可以一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作，肢體語(yǔ)言更能豐富我們的表達(dá)。故本題正確。

16．本題主要考查課文的理解。

《小猴子下山》主要講了一只猴子下山，先掰了一個(gè)玉米，看見(jiàn)桃子就扔掉玉米，看見(jiàn)西瓜就扔掉桃子，看見(jiàn)兔子就扔掉西瓜，最后一無(wú)所獲。這個(gè)故事告訴我們做事不應(yīng)該像小猴子一樣，要一心一意的道理。故本題正確。

17．

【詳解】考查搭配和默寫(xiě)。

動(dòng)詞＋名詞的動(dòng)賓結(jié)構(gòu)搭配時(shí)要注意詞語(yǔ)的意思。

伸：舒展開(kāi)；拉長(zhǎng)。

做：假裝出（某種模樣）。

掰：用手把東西分開(kāi)或折斷。

摘：?。ㄖ参锏幕?、果、葉或戴著、掛著的東西）

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)：不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容謙虛好學(xué)。

不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)：不會(huì)就學(xué)，不懂就問(wèn)。

讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)：讀書(shū)上百遍，書(shū)意自然領(lǐng)會(huì)。指書(shū)要熟讀才能真正領(lǐng)會(huì)。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路：“讀萬(wàn)卷書(shū)”是指應(yīng)該全面吸收書(shū)本知識(shí)，使自己具有淵博、扎實(shí)的文化素養(yǎng)；“行萬(wàn)里路”是指不能單純地沉迷于書(shū)本，還必須廣泛了解、認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，并把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。

18．“停止”改為“屏住”。19．“冒出”改為“滲出”。20．C

【解析】18．本題考查了對(duì)病句的修改。

本篇習(xí)作描寫(xiě)比賽時(shí)“我”的表現(xiàn)時(shí)用“停止呼吸”不合適，“停止呼吸”代表的是沒(méi)有了生命體征了，故可改為“屏住”一詞，說(shuō)明呼吸是抑制住的。

19．本題考查了對(duì)詞語(yǔ)的理解。

冒出：指向外透出來(lái)。滲出：多指液體，向外流出來(lái)。在額頭出汗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)時(shí)用“滲出”比較合適，如“前額滲出細(xì)小的汗珠”。故可把“冒出”改為“滲出”。

20．考查了對(duì)文段內(nèi)容題目的理解。

本段描寫(xiě)的是一個(gè)有趣的游戲——掰手腕。故題目擬為掰手腕更合適。

21．②③④①22．第二天上午，動(dòng)物們都來(lái)到森林廣場(chǎng)，準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。

【解析】21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)短文內(nèi)容，是狗熊通知?jiǎng)游飩儯旱诙煸缟习它c(diǎn)要去森林廣場(chǎng)，參加大會(huì)。

22．這一次大家都聽(tīng)明白了通知，所以準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了森林廣場(chǎng)，參加了大會(huì)。

23．例文：

警察抓小偷

“藏好了嗎？我要抓了！”徐浩的大嗓門(mén)一響，我和小區(qū)里的幾個(gè)小朋友最喜歡玩的游戲——“警察抓小偷”就開(kāi)始了。我和佳偉當(dāng)“小偷”，徐浩當(dāng)“警察”。我和佳偉分頭行動(dòng)。我選擇了一個(gè)隱秘的地方——小區(qū)花園的一排矮樹(shù)叢中。我