中考時事(45條)課件

中考時事（45條）1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。中考時事（45條）中考時事（45條）1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。番禺區(qū)試卷2345678910CDA11121314151617181920DBABBCB12.廣東省城鄉(xiāng)居民人均可支配收入與恩格爾系數(shù)情況:0.00000.000.05000.0040.0城鎮(zhèn)人均可支配收入農(nóng)村人均可支配收入300一城鎮(zhèn)恩格爾系數(shù)20.05000.0.020092013注:全面建成小康社會的兩條基準:居民家庭人均純收入8000元;恩格爾系數(shù)低于40%解讀圖表及解,可以得出的結(jié)論是廣東省城鄉(xiāng)收入差距縮小②廣東已全面建成小康社會③要堅持共同富裕的根本原則④繼續(xù)貫徹落實科學發(fā)展觀A.D.②③隨著學科課程改革的深入，體育與健康課程越來越得到學校、社會和家長普遍重視。大家也都認識到中學生的身心健康才是他們?nèi)松l(fā)展的第一要素，只有有了健康的體魄才能更好地深入學習。然而由于受傳統(tǒng)教學的影響，加之體育教學與健康課程開發(fā)不夠深入，中學體育課大都是引導學生簡單地活動一下，有時甚至被其他學科所代替，所以要想提高體育教學的課堂效率，除了要促進教師端正教學思想，還有必要拓展對體育訓練的研究，這樣才能更好地促進體育教學，因為拓展訓練是提升中學生團隊精神與競爭力的集體活動，跟傳統(tǒng)的中學教育相比，是較為新穎的學習方法和訓練方式。當然由于各地的實際情況不同，在研究過程中還要注重因地制宜，從現(xiàn)實出發(fā)，具體來講一般可以從幾個方面做起。一、教師要結(jié)合實際制訂出合理的課程拓展研究方案要想做好一項課程研究開發(fā)，首先要有正確的理論指導和不懈的努力。結(jié)合目前的情況，在初中體育與健康教學中開展拓展訓練研究，作為學校和體育教師首先要制訂科學合理的研究方案，找出各地學校中的優(yōu)勢和存在的不足。毋庸置疑，在目前中學校內(nèi)，缺乏體育教師是學校普遍存在的問題，所以要想拓展中學體育教學，首先要把培訓體育教師放在第一位，通過培訓，讓廣大教師端正思想，認識改革體育課堂教學的必要性。這樣才能為體育拓展研究找到出路，把體育與健康課程的拓展落到實處。二、教師要注重對初中體育與健康課程資源的開發(fā)與利用在創(chuàng)建現(xiàn)代化學校的實踐過程中，各級地方政府都加大了對學?；A建設的投資，然而學校在人、財、物三個方面是不可能做到均衡發(fā)展的，這就需要廣大體育教師能因地制宜地抓好對初中體育與健康課程資源的開發(fā)與利用。體育與健康課程資源的開發(fā)與利用是創(chuàng)造性地開展體育教學的基礎。在開發(fā)和利用這些資源的過程中，各地的情況是不同的，所以作為學?？梢愿鶕?jù)本校實際情況在某一方面進行一些有效嘗試，因陋就簡，挖掘出地方特色來。如在體育器材開發(fā)上，各地學校可以結(jié)合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如，可以用廢舊的鐵锨桿、用廢舊足球、棉紗和沙子等制作實心球等。人的創(chuàng)造能力在于激發(fā)，只要能調(diào)動廣大教師和學生的積極性，發(fā)揮他們的智慧，他們就能開發(fā)出有效的教學資源，用于服務教學。此外，在體育課程的開發(fā)上，教師除了按照教材對學生進行訓練，還可以組織學生搜集有關的體育信息，研究一些單項比賽技能，創(chuàng)辦一份有使用價值的《體育信息報》，這樣更能激發(fā)學生研究的興趣。三、教師要結(jié)合實際對初中體育與健康教學的評價進行改革體育與健康課程學習成績的評定不像語、數(shù)、英等科目那樣可以用分數(shù)來衡量。它的評定內(nèi)容包括所學習的知識技能、學習態(tài)度、情感變化與合作精神等，為了更合理地對學生進行體育與健康的評價，教師可以從三個方面做起：一是讓學生進行自我評定，讓他們對自己的運動技能、學習態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等情況認定能達到哪一層次。二是組織學生互相評定。三是教師對學生的學習情況進行全面評定?？傊?，只要學生能在規(guī)定的時間和范圍內(nèi)達到相應的要求，學生的身心素質(zhì)得到發(fā)展，就證明課堂教學是有效的，同時就證明這樣的拓展研究是可行的。在對學生體育與健康學習評價的過程中，還應關注對一些特殊個體的評價，因為中學生的發(fā)育正處于青春期，學生個人體質(zhì)狀況、情感的差異以及對事物的分辨能力和所受環(huán)境的影響都決定著他們體育與健康成績的體現(xiàn)，所以教師只有關注個體的差異，才能更好樹立以學生為主的思想，才能真正地促進全體學生的共同發(fā)展。當然對學生健康教學的評價進行改革還應與其他學科對學生的評價之間相聯(lián)系，相互借鑒其中長處才能讓整個評價體系得以更加完善。四、體育與健康課程拓展訓練研究還要注重家校之間的聯(lián)系體育與健康課程拓展訓練研究的目的是為了促進學生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。在進行這一研究改革中，更需要廣大家長的參與。因為學生的成長會受到一些環(huán)境的影響，不同的學生家庭狀況是不同的，廣大中學生正處于青春期，他們的成長發(fā)育更需要合理健康的營養(yǎng)，因此，通過家校聯(lián)系可以讓廣大家長了解自己孩子在體育與健康學習中的表現(xiàn)，同時在開展一些體育活動如能邀請家長們參與，他們也能看到孩子們的具體表現(xiàn)，這對體育與健康課程拓展研究可以提供更為詳細的材料，這也為家長培養(yǎng)孩子提供了最為直接的參考。當然，拓展訓練還需要各級領導的關心與支持，還需要學生的自覺參與和主動配合。只有廣大體育教師不懈地努力，才能把這項工作做得更加完美。在近些年的高職設計教育中，本人一直在思考一個問題，我們培養(yǎng)了那么多的設計專業(yè)的學生，他們的生存狀態(tài)和職業(yè)發(fā)展是否能從課程教學中獲得有益的養(yǎng)分。我們的教學與市場是否真的接軌，我們的學生能否適應激烈的市場競爭。設計的定義一直存在模糊概念，在藝術設計中讓課程生動起來，讓高職的學生從學習中感受快樂。這是我作為一個設計學人心中的夢想。1我國的現(xiàn)代設計狀態(tài)是多方面造成的中華民族有著五千年的悠久文化，有著讓世人矚目的燦爛文明。在儒釋道三家的思想影響下，我們的文化呈現(xiàn)出豐富多彩的面貌。漢族和少數(shù)民族的文化交相輝映，和諧統(tǒng)一發(fā)展歷來是各個時期的主流價值觀。文化本不屬于人類所獨有，我們更應該以更開放和更寬容的態(tài)度解讀文化。李二和《舟船的起源》中對文化的定義是：生命衍生的所謂具有人文意味的現(xiàn)象，是與生俱來的。許多生命的言語或行為都有著先天的文化屬性，我們也許以示高貴而只愿意稱它為本能。傳授學習內(nèi)容，而不是教授學習方法，這是傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育理念不相符合的一個部分。傳統(tǒng)的學習觀念，講究認知，對信息的反復記憶，所謂熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?，F(xiàn)代信息社會，科技發(fā)展與人際交流的速度加快，引起資訊呈爆炸式增長，人們學習的知識數(shù)量和結(jié)構(gòu)也發(fā)生改變。但是傳統(tǒng)的應試教育模式，使人的思維模式還不能適應現(xiàn)代化的生活節(jié)奏。設計學習者的人文素養(yǎng)有待提高。經(jīng)濟的高速發(fā)展，對物質(zhì)文明的建設起到積極作用。改革開放以來，人們充分享受到經(jīng)濟制度調(diào)整的便利，同時整體社會的文明程度顯著提升。同時，高速增長的人的欲望，要求設計行業(yè)的水平有大步提升。高校的擴招也應時代的需要，設計教育在迎來大發(fā)展的同時，也面臨新挑戰(zhàn)。學生的文化水平不高，對設計行業(yè)認識不清，導致學習興趣的降低。社會需要高素質(zhì)的設計師，設計行業(yè)也需要避免底素質(zhì)的競爭。中國設計行業(yè)要努力追趕世界優(yōu)秀的同行業(yè)，因此，我們的設計教育必須花更大的精力來整合資源，重新調(diào)整目標。2在設計教育中建議以下舉措2.1加強人文素質(zhì)教育是關鍵德國將職業(yè)能力也稱為職業(yè)行動能力。從能力內(nèi)容的角度，德國學者把職業(yè)能力分為專業(yè)能力、方法能力、社會能力和個性能力。它們是幾種能力類型，而非幾種具體能力。從能力性質(zhì)的角度，劃分為基本職業(yè)能力和關鍵能力，基本職業(yè)能力主要是指專業(yè)能力，關鍵能力主要指社會能力、方法能力和個性能力。我們的文化課程占設計專業(yè)所學課程的比重不夠，文化素質(zhì)課與設計專業(yè)課程銜接不夠緊密。教育中出現(xiàn)了重智輕德、重知輕能、重養(yǎng)輕教等突出問題;如何解決好這些實際問題，擔負起推進素質(zhì)教育的重要責任，已成為擺在全社會面前的重大課題。社會競爭，決不僅僅是知識和技能的較量，而更多的則是意志和毅力的較量，沒有吃苦的精神和能力，是不可能在激烈的競爭中獲勝的。重視學生培養(yǎng)自理能力和吃苦精神，因為學生將來面臨的是市場經(jīng)濟社會，是一個處處充滿競爭的社會，競爭要求每一個社會成員必須具備這種能力和精神。2.2以建構(gòu)主義為核心的教學方法改革改變過去以“知識為中心”的教學思路，以學生為中心，培養(yǎng)其多元思維方法、辯證分析、獨立思考、轉(zhuǎn)變思路培養(yǎng)解決問題的能力，因材施教，對不同類型學生給予不同的設計項目，發(fā)揮其各自優(yōu)勢轉(zhuǎn)變教師的身份，不再是高高在上的尊嚴至上的教師，而是學生學習的合作者，共同進步。同時教師要營造一種輕松的課堂氛圍，讓學生更好地用發(fā)散思維啟迪思考，平等民主的師生關系。運用建構(gòu)主義的原理，對話、合作，創(chuàng)設一種類似設計公司的工作環(huán)境，讓所有的學生參與進來。通過項目化的教學，化解學習的困難，使學生樂于學習。人的思維意識是作用于社會整體大環(huán)境中，因此，教育者要努力培養(yǎng)一種讓學生全身心投入工作的氛圍。設計學習的各個環(huán)節(jié)中，有很多動手的部分，要求學生分小組共同完成。學生在完成項目的過程中，懂得如何分工，如何看待自己的身份，從而確定自我的定位。其中，教師要分析學生的已有知識，通過加強互動，促進舊知識與新知識的融合。教師的作用，應該是讓學生新舊知識融合的加速器。2.3創(chuàng)意能力的培養(yǎng)在課程開始階段盡量避免使用電腦，多給學生看一些經(jīng)典的設計案例，引導學生分辨什么是好的設計作品。這也可以說是一種設計美感的訓練，例如，酒包裝設計就應該體現(xiàn)地域特點，體現(xiàn)文化特點和品牌價值。小食品的包裝設計就要張顯風味特點和制作工藝等。藝術設計專業(yè)的學習，要求學習者對各種文化形態(tài)保持包容的心態(tài)。比如，把生肖文化與海報設計結(jié)合起來，創(chuàng)作獨立風格的作品。學生的作業(yè)要求質(zhì)與量的提升，鼓勵其多體驗，多實踐。完成搜集資料、團隊合作、分工完成，后期加工。同時，加強互動興趣是最好的老師創(chuàng)意就在身邊，從喜歡的熟悉的做起，才能發(fā)現(xiàn)精彩。要知道設計的根本目的，除制造產(chǎn)品的附加值之外，更重要的是創(chuàng)造一種文化的感染力和震撼力，這才是我們作品立于不敗之地，并且為最多數(shù)受眾所接受的關鍵所在，所以說加強學生人文意識的培養(yǎng)已經(jīng)是迫在眉睫。人文意識的培養(yǎng)主要包含兩個方面，一個是學生責任意識的培養(yǎng)，要讓學生知道，設計教學不僅僅是為了美化商品，豐富人們的生活，每一個設計者都肩負著一定的社會責任，推動著我們的生活朝著更好的方向發(fā)展。教師在教學中，應當多收集一些正反面的例子，用實例來讓學生感受到自己身上的社會責任意識。在一個是學生審美意識的培養(yǎng)，因為設商業(yè)化特征是其自有的屬性，在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，讓是我們的設計不媚俗，不故弄玄虛，讓消費者由內(nèi)而外的感受人文關懷，這才是我們設計教育的根本所在?！痉畢^(qū)試卷2345678910CDA11121314151617181920DBABBCB12.廣東省城鄉(xiāng)居民人均可支配收入與恩格爾系數(shù)情況:0.00000.000.05000.0040.0城鎮(zhèn)人均可支配收入農(nóng)村人均可支配收入300一城鎮(zhèn)恩格爾系數(shù)20.05000.0.020092013注:全面建成小康社會的兩條基準:居民家庭人均純收入8000元;恩格爾系數(shù)低于40%解讀圖表及解,可以得出的結(jié)論是廣東省城鄉(xiāng)收入差距縮?、趶V東已全面建成小康社會③要堅持共同富裕的根本原則④繼續(xù)貫徹落實科學發(fā)展觀A.D.②③2015年中考時事復習范圍1、國內(nèi)大事:13條2、國際大事:7條3、廣東、廣州大事:5條4、2014年國內(nèi)十大新聞:10條5、2014年國際十大新聞:10條13+7+5+10+10=451、7月30日,國務院《關于進一步推行戶籍制度改革的意見》全文發(fā)布,意見明確了我國建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一戶口登記制度,取消農(nóng)業(yè)戶口和非農(nóng)業(yè)戶口的性質(zhì)區(qū)分,統(tǒng)登記為居民戶口。居民戶口簿國公費墨城鄉(xiāng)統(tǒng)一戶口盤記制度農(nóng)業(yè)相關知識點:公平正義、和諧社會改革不完善的制度2、8月16日,第二屆夏季青年奧林匹克運動會在南京舉行,國家主席習近平16日出席開幕式。江蘇省和南京市踐行“青春、共享、融合、節(jié)儉”的辦會理念,出色的組織服務工作贏得了奧林匹克大家庭和國際社會的好評。②舍正園林匹克運動會相關知識點:艱苦奮斗、傳統(tǒng)美德、民族精神核心價值觀、國際地位和形象等3、8月31日,全國人大常委會第十次會議表決通過關于設立烈土紀念日的決定,以法律形式將9月30日設立為烈土紀念日并規(guī)定每年9月30日國家舉行紀念烈士活動。國家設立烈士紀念日,舉行紀念烈士活動,且的是為了增強中華民族的凝聚力,激發(fā)實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量。9月30日,在國家設立的首個“烈士紀念日”,黨和國家領導人習近平李克強、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等來到北京天安門廣場,與首都各界代表一起,出席向人民英雄敬獻花籃儀式,深切緬懷近代以來為了反對內(nèi)外敵人、爭取民族獨立和人民自由幸福,為了國家繁榮富強英勇獻身的烈士們,表達沿著中國特色社會主義道路奮勇前進的堅定決心。相關知識點和平與發(fā)展是時代的主題中國走和平發(fā)展的道路民族精神、依法治國中國夢、·4、11月15日,教育部、國家發(fā)展改革委、財政部對外發(fā)布《關于實施第二期學前教育三年行動計劃的意見》,提出到2016年全國學前三年毛入園率達到75%左右的目標。相關知識點:科教興國和人才強國戰(zhàn)略公民的受教育權(基本權利)