2023年BEC復(fù)習(xí)資料推薦

那就看人民郵電出的教材咯，以那個(gè)作為復(fù)習(xí)的大綱，學(xué)習(xí)其中的商務(wù)知識(shí)，其配套的詞匯訓(xùn)練、練習(xí)冊(cè)等都是很好的材料。在此

基礎(chǔ)之上，專門被BEC詞匯，這個(gè)我博客里也有專門的總結(jié)，你可以直接下載。這兩塊復(fù)習(xí)得差不多了，可以接觸真題，并且不

斷做題和總結(jié)錯(cuò)誤因素，適應(yīng)BEC命題形式。

BEC聽(tīng)力第三部分（段子題）訓(xùn)練技巧

應(yīng)對(duì)BEC中級(jí)聽(tīng)力特別是短文聽(tīng)力，其備考訓(xùn)練必須抓住豎聽(tīng)和橫聽(tīng)兩點(diǎn)結(jié)合來(lái)進(jìn)行。所謂豎聽(tīng)，是指一套題目

從頭聽(tīng)到尾，從第一題聽(tīng)到最后一題，重在著眼一篇練習(xí)，將題目逐個(gè)擊破。所謂橫聽(tīng)，是指把相同題材和體裁

的文章放在一塊對(duì)照比較著聽(tīng)（比如將單人演講的題目集中聽(tīng)，再將雙人對(duì)話的題目集中聽(tīng)，分別體會(huì)兩種體裁

的考題，各有哪些設(shè)計(jì)題目和安插干擾信息的特點(diǎn)），從而迅速抓住同類型文章的規(guī)律，真正做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

通過(guò)這樣反復(fù)對(duì)比聽(tīng)，可以使我們不久掌握文章的模式和考題思緒，在短時(shí)間內(nèi)抓住考點(diǎn)，做到舉一反三。

考生可以從BEC中級(jí)歷年考題中選取10篇不同題材和不同體裁的文章，依據(jù)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)，橫豎結(jié)合來(lái)進(jìn)

行精聽(tīng)訓(xùn)練。

Stepl：第一遍聽(tīng)錄音時(shí)認(rèn)真做題，對(duì)所選取的每段文章都認(rèn)真仔細(xì)，注意時(shí)間，模擬考場(chǎng)氛圍。做完以后

還需注意記錄對(duì)錯(cuò)個(gè)數(shù)，并分析選項(xiàng)設(shè)立特點(diǎn)，練習(xí)快速掃描選項(xiàng)的能力。

Step2：脫離文字材料再2-3遍（具體聽(tīng)?zhēng)妆橐蛉硕?，但不要超過(guò)5遍）。先不要對(duì)照文字材料聽(tīng)，應(yīng)當(dāng)

反復(fù)使用播放設(shè)備（如MP3,電腦等）上的反復(fù)鍵，盡量憑單純聽(tīng)力理解，努力聽(tīng)懂全文內(nèi)容。聽(tīng)最后一遍的時(shí)

候，可以對(duì)照文字材料，邊聽(tīng)邊核對(duì)自己之前聽(tīng)力理解的對(duì)的率，并結(jié)合文字對(duì)題目加深理解，重點(diǎn)劃出商務(wù)詞

匯作詞匯積累。對(duì)照原文聽(tīng)的時(shí)候尚有一個(gè)重要任務(wù)，就是分析聽(tīng)不懂的因素一一是語(yǔ)音、詞匯還是語(yǔ)法？然后

有的放矢地加以解決。必要時(shí)可以進(jìn)行聽(tīng)寫訓(xùn)練，具體訓(xùn)練方法及考點(diǎn)總結(jié)方法，請(qǐng)參見(jiàn)博文：《聽(tīng)寫訓(xùn)練法全

程指導(dǎo)》，具體文章鏈接，請(qǐng)見(jiàn)首頁(yè)的“公告”。

Step3：在足夠熟悉聽(tīng)力段落中的內(nèi)容后，回過(guò)頭來(lái)看題目和選項(xiàng)，一邊聽(tīng)錄音一邊看，并在段落中找到每

道題相應(yīng)答案提醒點(diǎn)，仔細(xì)體會(huì)BEC聽(tīng)力考試的考點(diǎn)設(shè)立手法，分析自己為什么被某些干擾項(xiàng)誤導(dǎo)。

Step4：跟著錄音大聲朗讀，以提高自己的語(yǔ)速。假如自己的語(yǔ)速能基本跟上聽(tīng)力材料的語(yǔ)速，再做同類型

題目，困難就不大了。一一這一點(diǎn)很重要哦！

此外，練習(xí)過(guò)程中有一些事項(xiàng)值得我們注意，請(qǐng)大家養(yǎng)成良好的習(xí)慣，盡量避免：

L鴕鳥(niǎo)式聽(tīng)法。很多同學(xué)聽(tīng)力過(guò)程中沒(méi)有動(dòng)手的習(xí)慣，聽(tīng)就是聽(tīng)，在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。

甚至有同學(xué)喜歡閉著眼睛聽(tīng)或者把頭低下來(lái)，伏在桌子上聽(tīng)，并認(rèn)為這樣注意力更集中，但這樣往往容易走神，

聽(tīng)的效率非常低。

2.多而不精。對(duì)于已經(jīng)聽(tīng)過(guò)的材料，很多同學(xué)都很少再聽(tīng)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。片面追求練習(xí)的量，并不

能有效提高做聽(tīng)力題時(shí)的悟性，必須專心去感受才干收到顯著的效果。

3.不愿對(duì)著文字材料大聲朗讀，認(rèn)為聽(tīng)力就是聽(tīng)力，沒(méi)有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)聽(tīng)力考的是口頭語(yǔ)

言，口語(yǔ)提高了，聽(tīng)力也就自然而然上去了。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)對(duì)的的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。

4.訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)。聽(tīng)力訓(xùn)練需要思想高度集中，故時(shí)間安排以天天精神最佳時(shí)候?yàn)橐恕r(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),

每次連續(xù)聽(tīng)半小時(shí)到一小時(shí)就可。止匕外，由于聽(tīng)力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以最佳天天安排一段時(shí)間，

切忌三天捕魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。

倒計(jì)時(shí)第35天：BEC作文段首句常用句型

一、對(duì)立觀點(diǎn)命題形式的首句：

1.ManypeopledonotdoubtthatAissuperiortoB,whileothersthinkquitedifferentlyonthe

issueof.Personally,IstandonthesideofA.

2.SomepeoplesayA,otherpeopleargueB.Inaword,.ButIcannotagreethispointof

viewformanyreasons.

3.Therearedifferentviewsconcerningthistopic.SomepeopleliketoCHOOSEA,someprefer

toCHOOSEB.Personally,IpreferB.IthinkBhasmoreadvantages.

4.Frommypointofview,itismoreadvisabletoCHOOSEAthantoCHOOSEB.5.Despitethefact

thatmostpeoplepreferA,IwouldliketochooseBbecausethefollowingreasons.

6.Ingeneral,Ipreferto.

7.AsfarasIamconcerned,Iwouldliketoprefer.

8.Whenitcomesto,mostpeopletendtobelieveA.ButothersconsiderBas.

9.Whenaskedabout,thevastmajorityofpeoplewouldsupportthatA.Butothersregard

Bas.

10.Attheriskofaddresstheissuetoodirect,IpreferAbecauseIthinkthat.

11.Whenaskedabout,manypeoplegivetheiropinionsthat,butotherpeoplemay

seedifferently.

12.Whenfacedwith,quiteafewwouldclaimthat,butothers,incontrast,deem

as.

13.Wheninquiredabout,thevastmajorityofpeoplewouldliketo,butother

people,whoholdanoppositeview,consideras.

14.Whenismentioned,mostpeoplebelievethat,butotherpeoplewould

ratherthinkas.

15.Whilemanypeoplemaysticktomeideathat,Iwouldliketoprefer.

二、單一觀點(diǎn)式

A.Agree

1.Oneofthegreatestwritersoncesaidthat.Now,itstillhasitssignificantrealisticvalue.

2.Iwouldfollowthereasoningthat.

3.Manypeopleadvocatethat.Theyclaimthat.Myopinionisthesameastheirsin

thefollowingreasons.

4.Itotallyagreewiththestatementthat.Thereasonsarepresentedbelow.

5.Afterponderingthisquestiononmanyoccasions,Ifinallyreachedtheconclusionthatis

somethingworthytodoandIcannotskipit.

6.myargumentsforpointarelistedasfollows.

7.Iagreewiththeabovestatementbecause.

8.Nowhereintheworldhastheissueofbeensomuchdebatedlikeinoursociety.

9.Iagreewiththestatementthatwithoutreservationbecause.10,Thinking

logically,Icanonlysaythatthetitlestatementisvalidbecause.

11.IfullysupportthestatementabovebecauseIamverysurethat.

12.SomemayholdtheopinionthatAAA.Butothershaveanegativeattitude.AsfarasIam

concerned,Iagreethat.

13.ManyonehavetheideathatAAA.However,manyothersdisagreewiththisargument.But

bothsideoftheproblemwhetheraresupportedbygoodreasons.

14.Recently,ithasbeenmuchdebatedovertheproblemofAAA.ThosewhoobjecttoAAA

announcethat.ButthosewhofavorAAAutterasonorousvoicethat.

15.Recently,thereisvehementdiscussionontheissueof.Thosewhocriticize

arguethat.Theyclaimthat.Butpeoplewhofirmlyadvocate,ontheother

hand,arguethat.

16.Thereisamuch-debatedproblemtodayabout.Thosewhoobjecttoarguethat

.Theyareverysureabout.Butpeoplewhoprefer,ontheotherhand,claim

that.

B.Disagree

1.Untilrecently,wasviewedas.Butpeoplearetakingafreshlookatit.

2.Recently,weoftenhearabout.Butisit?

3.Thesedays,itisoftenheardabout.Butisthisreallythetruth?

4.Ifeelsuchanattitudeisnegative,andthatitcanbring.

5.Somepeopleargueasifitisageneraltruththat.Buttobefrank,Icannotagreewith

themfortheflowingreasons.

6.Despitethefactthatmanypeoplebelievethat,Idoubtwhethertheargumentcanbear

muchanalysis.

7.Althoughsomepeopleholdtheopinionthat,Iwonderwhethertheargumentcouldbear

closeexamination.

8.Inthenationwide,discussion,manypeoplearguethat.ButIcansaynothingbut

9.AdvocatesofAAAproclaimthat,butI.

10.Untilrecently,wasregardedas.But.

11.Somepeoplethinkthat,butIdisagreewiththisopinionfornumerousreasons,as

presentedbelow.

12.Now,itisincreasinglymentionedthat.Suchpeoplethink.ButIcanonlycast

doubtonwhether.

13.Now,itiswidelybelievedthat.Thesepeoplethink.ButIwonderif

14.Icannottotallytheideathat.Because,inmypointofview,Ibelieve

15.Asamatteroffact,Isupportthat,butIcannotagreewiththetitlestatement.

16.Nowadays,itiswidelyheldthat.Peopleofthiskindthink.ButIdoubtwhether

倒計(jì)時(shí)第34天：BEC作文常用結(jié)尾句

昨天放上了可以用在作文部分開(kāi)頭的一些典型句子，今天再來(lái)補(bǔ)充一些結(jié)尾句，有始有終嘛匕‘

1.Takingintoaccountofallthesefactors,wemayreachtheconclusionthat.

2.Allreliableevidencespointtoonesaying,thatis.

3.Forthereasonspresentedabove,Istronglycommittothenotionthat.

4.Whileitistruethat,Ithinkthat.

5.GiventhefactorsIhavejustoutlined,Icanonlysaythat.

6.Thisisnottosaythat.Butintermsof,itis.

7.Therefore,itiseasytodrawtheconclusionthat.

8.Recognizingthefactthatshoulddriveustoconcludethat.

9.Toputallintoanutshell,I.

10.Inaword,IsupportthestatementthatitisbettertobecauseGoodstuff!Wonderwhy

therearesofewhits.

倒計(jì)時(shí)第34天：BEC英語(yǔ)圖表作文也許使用到的套句

剛下課回到家里。今天上午在昭化上課，那里的小朋友很可愛(ài)，并且MS有很多是考高級(jí)的，厲害！這是圖標(biāo)作

文里一些可以用到的寫作套路。個(gè)人感覺(jué)圖表作文在將來(lái)的工作中用處非常大，特別是需要自己做

PRESENTATION的時(shí)候，其實(shí)都要在發(fā)言時(shí)援引和多數(shù)據(jù)圖標(biāo)，其中的表達(dá)方式，和我們考試中的寫作模板

句如出一轍。所以，大家要好好學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，將來(lái)成為PRESENTATION達(dá)人哦！這樣你在工作中的專業(yè)

感和權(quán)威感就可以不久豎立起來(lái)了！

1.Thediagramunfoldsaclearcomparisonbetween...

2.TheUnitedStatesasawholeinfouraspects,namely,***,***,***,***,

3.Obviously,ineveryaspect,

4....hadamuchhighergrowthratethan...asawholeduringthatperiod.

5.Thenumberof...increasedby%

6.Themostrapidincreaseofallthefouraspects...Astotheotherthree,thoughthegrowthrates

werenotsohigh,theywereindeedremarkableandimpressive.

7.Thenumberof...droppedby%

8.Fromthediagramitcanbesafelyconcludedthat(intheyears)...

9.Thereweremanysignificantchanges(inmodesoftransport)

10.Thefollowingparagraphswillidentifyanddiscussthetrendsintheaccompanyinggraph.

11.Tosumup,...

12.Thisbarchartdisplaysthenumbersof...

13.Thechartreflectsseveraltrends.

14.But.....Weseeadifferenttrendemerging.

15.Whenwecompare...,wesee...

16.Thissuggestsincreasededucationalopportunitiesforwomeninhighereducation.

17.Accordingtothegraph,...

18.Theproportionof...

19.Therewasaslightrecovery...

20hasdroppeddramatically

21.Thegeneraltrendappearstobeincreases.

22.Therewereapproximately...

23....hadjumpedfourfoldto**

24....rosesharplyfrom**to**

25.Remainedconstantat**

26.Theoveralltrendfor...

27.Thegraphshowsthepercentageof...

28.Wecanseethat...swellduringthe…h(huán)ours,peakingat**am.

29.Althoughtherawdatadoesnotprovideanexplanationforthesetrends,

30.Whencoupledwiththegrahpicinformation,leadstosomepossibleconclusions.

31.Thismayservetoexplain,atleastinpart,themirrorimageofthetwolines.

32.Perhapsthemosttellingfeatureofthechartisthedominanceof...

33.Thegraphrelatesthepercentageof...

34.Risegraduallytoabout10%

35.Afterasilghtdroparoundlunchtime,audiencesbeginafairlysteadyclimbtowardsthepeak

viewershipinthehoursform6pmto10pmatsome40—45%.

36.Asharpdeclinefollowsto...

37.Listenershipdropssteadilyfromthispeak,crossingthelinefortelevisionviewsataround

2pm.

38.Itcontinuestodeclinethroughouttheeveninguntilreachingalowpointat2am.

39.Thegraphprovesthedominanceof...

40.Duringthepeakperiodof...,Butduringthepeakperiodof...

41.Ataslowerrate...

42.Itreflectsthegreatdifferencesthatexistbetween...

43.Thesefigureswereoverwhelminglygreaterthanthecorrespondingfigureof...

44.Itcanbeseenfromthechartthatsignificantly...~er...than...

45.Inalllocations,AoutnumberedB...

46.Thesetwopiechartsshowthedifferencesbetweentwogroupsof...

47.Thefirstpointtonoteisthehugeincrease(inthenumberof)...

48.Aismorethan***times(bigger)thanB

49.ThebiggestlosswastoA,whichdecreasedfrom***to***ofthewhole.

50.Thebiggestgains(ingraduatenumbers)weremadebyAwhich,asagroup,haveincreasedby

over**%

BEC倒計(jì)時(shí)第23天：北京新東方劉軍老師談備考

今年的考試無(wú)論是初級(jí)、中級(jí)還是高級(jí)，其題型、所要考察的知識(shí)點(diǎn)與歷年相比都不會(huì)有太大變化，對(duì)此廣大考

生不必緊張。立即就要考試了，考生應(yīng)當(dāng)保持一種比較平和的心態(tài)，相信自己平時(shí)的積累。現(xiàn)在再去過(guò)多地看教

材做習(xí)題都不會(huì)有太大作用，而是應(yīng)當(dāng)在腦海中回想老師上課所講的內(nèi)容，力求可以消化一遍，然后好好靜下心

來(lái)對(duì)題型進(jìn)行分析，由于BEC考試的題型跟考研及英語(yǔ)四、六級(jí)考試不太相同。

據(jù)劉軍分析，按照考試大綱規(guī)定，考生不僅要能聽(tīng)懂平常生活中的告知、發(fā)言、一般性談話或討論等，還應(yīng)

能聽(tīng)懂所熟悉領(lǐng)域的廣播電視節(jié)目、講座、演講和論述等。

要想達(dá)成上述規(guī)定，最主線的對(duì)策就是聽(tīng)力基本功。要在聽(tīng)力方面有所突破，就必須聽(tīng)熟一定量的語(yǔ)音材料。

他指出，閱讀中有精讀和泛讀，同樣的道理，聽(tīng)力中也分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)。目前就聽(tīng)力的訓(xùn)練方法而言，普遍存在

似是而非的做法，很多人在學(xué)習(xí)過(guò)程中多以泛聽(tīng)為主，只強(qiáng)調(diào)聽(tīng)懂大意。天天戴著隨身聽(tīng)，坐車的時(shí)候聽(tīng)，打飯、

打水的時(shí)候聽(tīng)，睡覺(jué)以前還聽(tīng)，但結(jié)果卻是事倍功半。

他認(rèn)為，練習(xí)聽(tīng)力要以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。聽(tīng)寫是練習(xí)聽(tīng)力最主線的方法，其要領(lǐng)就是反復(fù)聽(tīng)、盡量寫，

直到實(shí)在寫不出來(lái)時(shí)再去核對(duì)原文。他說(shuō)，反復(fù)精聽(tīng)一盤語(yǔ)音純正的磁帶時(shí)，不難發(fā)現(xiàn)：平常不易注意的地方，

這時(shí)就會(huì)注意到。這樣，篇章的每一個(gè)細(xì)節(jié)都能在考生的腦海里留下深刻的印象，這對(duì)糾正發(fā)音和強(qiáng)化口耳互動(dòng)

訓(xùn)練，都極為重要。聽(tīng)寫的嚴(yán)格訓(xùn)練可認(rèn)為口語(yǔ)和聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

解題技巧和策略

他提醒廣大考生，在有了一定的基礎(chǔ)之后，要想取得好成績(jī)，BEC考試還要有一定的解題技巧和策略：

第一，答案原則上采用錄音材料中的文字。由于閱卷時(shí)，一般應(yīng)嚴(yán)格按照所得到的答案進(jìn)行閱卷。這樣直接

來(lái)源于錄音中的答案，會(huì)有相稱大的優(yōu)勢(shì)。但肯定有一部分試題不能完全用錄音中的內(nèi)容去回答，需要用自己的

語(yǔ)言，假如強(qiáng)行用文中的語(yǔ)言，反倒不行。這就規(guī)定考生靈活應(yīng)對(duì)。

第二，答案力求內(nèi)容豐富簡(jiǎn)潔。內(nèi)容豐富重要體現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題應(yīng)答的主題大意上，而簡(jiǎn)潔則是對(duì)語(yǔ)言掌握限度

及考試時(shí)間上的規(guī)定。

第三，答題時(shí)還應(yīng)當(dāng)注意詞尾的變化。命題者非常重視詞尾的變化，一個(gè)動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式，假如單詞對(duì)

了，但詞尾錯(cuò)了，也不能得分。

第四，聽(tīng)力假如是事實(shí)題，考生應(yīng)重注意5個(gè)W1個(gè)H,如：what,where,where,why,who,how。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第21天：商務(wù)英語(yǔ)五大常見(jiàn)錯(cuò)誤

在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的商務(wù)世界，你需要占領(lǐng)所有的優(yōu)勢(shì)。并且無(wú)懈可擊的英語(yǔ)能讓你獨(dú)占鰲頭。你認(rèn)為太難實(shí)現(xiàn)嗎？一

點(diǎn)也不！看一下你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手常犯的商務(wù)英語(yǔ)錯(cuò)誤列表并立即占領(lǐng)領(lǐng)先地位：

Personalvs.Personnel

密切注意這些單詞的拼寫和重音！"Personnel"是個(gè)名詞意思是公司的職工。

例如"Ourcompanyhasthebestpersonnelintheindustry."重音落在單詞的末尾。"Personal”是個(gè)

形容詞意思是私人或是個(gè)人。"I'mrequestingadayofannualleaveforpersonalreasons."重音容落在

單詞的開(kāi)頭。假如你不仔細(xì)，你就也許說(shuō)成"personalmeeting"而不是"personnelmeeting."

Executive

"executive”是公司的管理人員。假如你正在向訪客或是客戶介紹你公司的高層executives,那就要注意

單詞的發(fā)音嘍！假如你將重音落在"u"上，那么"executive"立即就聽(tīng)起來(lái)象"execute"-將某人殺死或判死刑。

Present?Presentate?Presentation?

當(dāng)你作presentation時(shí)present信息。Present是個(gè)動(dòng)詞意思是將某物呈現(xiàn)給別人。presentation是常

在商務(wù)中推出新信息時(shí)使用的一種形式。許多人一就算是一些英語(yǔ)的本土人士一認(rèn)為"presentate"是

"presentation."的動(dòng)詞形式。不要犯同樣的錯(cuò)誤！

"Ilookforwardtohearingfromyou."

這個(gè)短語(yǔ)通常用于商務(wù)信件中。但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)者常寫成，"Ilookforwardtohearfromyou."這不對(duì)的

并且讓英語(yǔ)本土人士聽(tīng)起來(lái)有些滑稽。動(dòng)詞"hear"在這個(gè)短語(yǔ)中總是要有"ing"的。

HeadquartersandInformation

許多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者把"headquarters”這個(gè)單詞的"s"漏掉而在"information."后加上了"s"。

Headquarters是個(gè)單數(shù)名詞意思是公司的總部："I'mgoingtoheadquartersthisweekendtomeetwith

theCEO."Headquarters是個(gè)微妙的單詞由于它是以"s."結(jié)尾的?？雌饋?lái)象是個(gè)復(fù)數(shù)名詞！但是漏掉"s"會(huì)把

headquarters變成個(gè)動(dòng)詞，"toheadquarter."

在另一方面，許多學(xué)習(xí)者在information后加上了"s"。大多數(shù)人的理由是假如他們需要很多的信息，他們

就需要把這個(gè)單詞變成復(fù)數(shù)，例如，"Ineedinformationsonoverseasstudyprograms."但是信息是個(gè)不

可數(shù)名詞（它沒(méi)有復(fù)數(shù)名詞）。你只需要說(shuō)，"Ineedsomeinformation."

BEC考試倒計(jì)時(shí)第2。天：提高BEC聽(tīng)力水平一方面解決生詞

本文強(qiáng)調(diào)了詞匯理解在聽(tīng)力中的重要性,特別是語(yǔ)速快,你那度較高的聽(tīng)力理解,詞匯的純熟掌握至關(guān)重要。

對(duì)于BEC考生而言,請(qǐng)純熟背出我在博客中整理的高頻詞匯。

作為語(yǔ)言構(gòu)成的基本要素，詞匯所導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙在諸多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者當(dāng)中可謂是屢見(jiàn)不鮮。各位網(wǎng)友在練習(xí)BEC

聽(tīng)力時(shí)候,一方面掃除那些因詞匯而導(dǎo)致的聽(tīng)力障礙，這是勢(shì)在必行的。所以聽(tīng)不聽(tīng)得懂一方面要解決生詞問(wèn)題。

雖然VOASpecialEnglish所采用的詞匯相對(duì)較少，句型也比較簡(jiǎn)樸，但還是有許多人聽(tīng)不懂，因素在于:其一,

有些單詞你覺(jué)得比較熟悉，但在聽(tīng)的時(shí)候就是反映但是來(lái)或者反映太慢。其二,文章中此外存在著幾類學(xué)習(xí)者不熟

悉的詞匯,比如說(shuō)一些專有名詞（涉及地名、人名、機(jī)構(gòu)名和專業(yè)領(lǐng)域詞匯等。如：

Venezuelan.委內(nèi)瑞拉;TheProcterandGamblecompany寶潔公司）、一些用戶不常用或者很少接觸

到的生僻詞匯（如:iodinen,碘;lycopenen.番茄紅素）、一些發(fā)音上比較困難或者是讀音相近，但意思卻不同的

詞匯（如:horticulturaladj.園藝的；nutritiousadj.有營(yíng)養(yǎng)的;containern.容器和containv.包含;lungn.肺

和longadj.長(zhǎng)的）。

或者是一些詞匯雖然常用，由于采用了不常用的含義，或者使用了單詞的其它形式或短語(yǔ)，從而導(dǎo)致理解的偏

差;如:headed（動(dòng)詞原形為:headv.朝著…方向走去）;tempering（動(dòng)詞原形為temperv.調(diào)和,使…緩

和）;burnup（消耗，燃燒掉）;developmentn.（患上…的）病;開(kāi)發(fā);conditionn.（健康狀況,疾病）等等，針對(duì)這些

單詞，規(guī)定學(xué)習(xí)者先行了解,這樣就會(huì)消除聽(tīng)力上的詞匯障礙。

正如平常我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)前總是要做一些''熱身'’那樣，盡量活動(dòng)自身肌體的每一處肌肉和關(guān)節(jié)，以避免或減少劇烈

運(yùn)動(dòng)也許帶來(lái)的傷害。聽(tīng)力訓(xùn)練也是如此，對(duì)于那些比較生疏，比較晦澀，比較專業(yè)的詞匯,盡量聽(tīng)得越熟越好。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第19天：如何在口語(yǔ)考試中表達(dá)更流利

一些參與過(guò)BE口語(yǔ)考試的網(wǎng)友往往有這樣的感想，為什么在口語(yǔ)考試有時(shí)不能比較流利的講出來(lái)呢？因素之一就

是沒(méi)有一個(gè)對(duì)的的思緒，大多數(shù)的時(shí)候,都是先用漢語(yǔ)的思維，從實(shí)話實(shí)說(shuō)的角度來(lái)先考慮一翻，等想清楚了實(shí)際情

況，再翻譯成英語(yǔ)去回答，或者是邊想邊翻譯。這就是問(wèn)題所在了。

對(duì)于英語(yǔ)水平不是很高的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是要花掉一部分時(shí)間的，這就有構(gòu)思和翻譯兩個(gè)環(huán)節(jié)需要完畢（當(dāng)

然，大家公認(rèn)的最佳的方法是用英語(yǔ)來(lái)思考，但真正能做到的高手卻不多）。并且，構(gòu)思出來(lái)的漢語(yǔ)答案在翻譯成英

語(yǔ)的過(guò)程中又會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。比如，有些詞語(yǔ)或者表達(dá)方式一時(shí)難以靈活的運(yùn)用，要不然就是跟本想不起來(lái)了，

甚至有的時(shí)候尚有時(shí)態(tài)的問(wèn)題，這就使得最后的回答不抱負(fù),以至于分?jǐn)?shù)比較低。考官評(píng)分中很重要的一點(diǎn)就是流

利的限度,假如象剛才我們談到的那樣，就很容易讓自己的回答變得不通順,不流暢，吞吞吐吐。自然不會(huì)有抱負(fù)的

分?jǐn)?shù)。

總而言之,就是要想盡辦法讓自己的回答盡量的流利，清楚，完整，準(zhǔn)確。所以，我們現(xiàn)在就來(lái)為這樣的目的做一

些改變。

在聽(tīng)完考官的提問(wèn)之后，不要立即就去想自己的真實(shí)情況（姓名除外）。為什么呢？由于有也許,我是說(shuō)，有也

許,''真實(shí)的情況”會(huì)不太容易用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)清楚，所以，應(yīng)當(dāng)在保證''符合邏輯"的前提下，想出一些比較方便自己進(jìn)

行回答的答案，換句話來(lái)說(shuō)，就是，要把自己最熟悉的相關(guān)的短語(yǔ)和詞句組織起來(lái)，形成你的答案，而不必去考慮這

個(gè)答案是否是你自己的真實(shí)的情況。

第一，你不是在法庭上說(shuō)證詞,不用對(duì)你自己的話負(fù)什么法律責(zé)任，沒(méi)人會(huì)追究你說(shuō)了些什么（當(dāng)然，最佳不要有

過(guò)激的語(yǔ)言）。

第二，你的答案是否真實(shí)，并不在考察范圍之內(nèi)，考官也并不知道你的情況，或者說(shuō),考官考察的是你的英語(yǔ)表達(dá)

能力，而不是別的什么。

所以，我們就可以盡也許的展開(kāi)豐富的想象和聯(lián)想，把自己的優(yōu)勢(shì),自己擅長(zhǎng)使用的詞句，短語(yǔ)，等等，進(jìn)行組織，

來(lái)形成一個(gè)更易于流利表達(dá)的答案。

當(dāng)然,有些朋友也許會(huì)感覺(jué)，這樣做會(huì)更麻煩，那就因人而異了。大家找到最適合自己的方法就好。

此外再補(bǔ)充一點(diǎn)，個(gè)人認(rèn)為口語(yǔ)中應(yīng)盡量避免時(shí)間較長(zhǎng)的停頓，即使用了不太恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,或者由于急于

表達(dá)而犯一點(diǎn)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤，要好于默不做聲，無(wú)言以對(duì)。換言之，實(shí)在沒(méi)詞了，就想到什么說(shuō)什么，別太躊躇。時(shí)間

（分?jǐn)?shù)）不等人啊。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第18天：閱讀中如何回答細(xì)節(jié)性問(wèn)題

在BEC考試閱讀中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一些細(xì)節(jié)性問(wèn)題。那么什么是細(xì)節(jié)性問(wèn)題呢?細(xì)節(jié)性問(wèn)題是關(guān)于Supporting

Details類的問(wèn)題，通過(guò)Skimming找出主題后，應(yīng)進(jìn)一步掌握闡述和發(fā)展主題的重要事實(shí),或按規(guī)定找出特定細(xì)

節(jié)。在回答此類問(wèn)題時(shí),應(yīng)采用查讀法(Scanning),由于這些具體內(nèi)容(Details是用來(lái)說(shuō)明、論證或分析文章中

心的。這類題目常以"WH-"形式來(lái)提問(wèn)，如who,what,when,where,why及how等形式。

這些問(wèn)題的表達(dá)常不采用文章中的原話提問(wèn),而是使用同義詞語(yǔ)等，因此，在選擇答案前應(yīng)一方面看準(zhǔn)題于，看

清問(wèn)題所問(wèn)究竟;然后，在查讀時(shí)注意尋找與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ);最后，在充足理解原文、原題的基礎(chǔ)上擬定對(duì)的

答案.

當(dāng)然，這類細(xì)節(jié)性問(wèn)題所涉及的面是很廣的。有的涉及數(shù)字計(jì)算，如問(wèn)時(shí)間、距離、次數(shù)、數(shù)量等，認(rèn)真計(jì)算后

方可選定對(duì)的答案;有的涉及正誤判斷，要先看選項(xiàng)，根據(jù)選項(xiàng)提供的線索，尋視文中相應(yīng)部分，最后在題中選出肯

定答案;尚有的尋問(wèn)事實(shí)、因素、結(jié)果、目的等?？傊黾?xì)節(jié)題切忌通過(guò)自己對(duì)某類知識(shí)的主觀了解和結(jié)識(shí)做出

想像判斷,一定要緊扣文章內(nèi)容，不可隨心所欲。

細(xì)節(jié)類問(wèn)題的命題方式有以下幾種：

(l)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?

(2)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?

(3)Whatistheexampleof...asdescribedinthepassage?

(4)Theauthormentionsallofthefollowingexcept

(5)Thereasonfor...is...

(6)Theauthorstatesthat

(7)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,etc.)...

Example:

Justsevenyearsago,theJarvik-7artificialheartwasbeingcheeredasthemodelofhuman

creativeness.ThesightofBarneyClark-aliveandconsciousaftertradinghisdiseasedheartfor

met-al-and-plasticpump-convincedthepress,thepublicandmanydoctorsthatthefuturehad

arrived.Ithadn't.AftermonitoringproductionoftheJarvik-7,andreviewingitseffectsonthe150

orsopatients(mostofwhomgotthedeviceasatemporarymeasure)theU.S.FoodandDrug

Administrationconcludedthatthemachinewasdoingmoretoendangerlivesthantosavethem.

Lastweektheagencycancelleditsearlierapproval,effectivelybanning（嚴(yán)禁）thedevice.

TherecallmayhurtSymbionInc.,makeroftheJarvik-7,butitwon'tendtherequestforan

artificialheart.Oneproblemwiththebannedmodelisthatthetubesconnectingittoanexternal

powersourcecreatedapassageinfection.Inventorsarenowworkingonnewdevicesthatwould

befullyplaced,alongwithatinypowerpack,inthepatient'schest.Thefirstsampleproducts

aren'texpectedforanother10or20years.Butsomepeoplearealreadyworryingthatthey'll

work-andthatAmerica'soverextendedhealthcareprogramsWillloseaprecious$2.5billionto

$5billionayearprovidingthemforarelativelyfewdyingpatients.Ifsuchexpenditures(開(kāi)支)cut

intofundingformorebasiccare,theneteffectcouldactuallybeadeclineinthenation'shealth.

AccordingtothepassagetheJarvik-7artificialheartprovedtobe.

A)atechnicalfailure

B)atechnicalwonder

C)agoodlife-saver

D)aneffectivemeanstotreatheartdisease

本題是考核學(xué)生根據(jù)止下文全面理解和進(jìn)行對(duì)的判斷的能力，問(wèn)的是本文論述的Jarvik-7人造心臟性能和

效果到底如何。文章一開(kāi)頭說(shuō)Jarvik-7是一大技術(shù)成就，但文章說(shuō)到:…the.U.S.FoodandDrug

Administrationconcludedthatthemachinewasdoingmoretoendangerlivesthantosavethem

(Line?7-9).后面又提至U：Lastweektheagencycanceleditsearlierapproval,effectivelybanningthe

device.這兩句話提供了這個(gè)問(wèn)題的答案。因此,答案：

Thenewmodelsofartificialheartsareexpected.

A)tohaveaworkinglifeof10or20years

B)tobesetfullyinthepatient'schest

C)tobeequippedwithanexternalpowersource

D)tocreateanewpassageforinfection

本題是考核對(duì)的理解事實(shí)細(xì)節(jié)的能力。選項(xiàng)己的意思與文章中第二段第三句，即“Inventorsarenow

working...inthepatientschest.”的意思符合，因此選項(xiàng)B)是答案。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第17天：從語(yǔ)音詞匯語(yǔ)段提高聽(tīng)力

BEC聽(tīng)力試題題型多樣，考察能力全面。正因如此，也許會(huì)讓很多習(xí)慣了單選畫勾套路的考生感覺(jué)茫然。其實(shí)同

備考其他各類語(yǔ)言測(cè)試同樣，在備考BEC的過(guò)程中,假如時(shí)間允許，最佳還是實(shí)力與技巧并重，內(nèi)功修行與題海戰(zhàn)

術(shù)并用。

所謂實(shí)力，即英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)力功底。提高聽(tīng)力水平乃是成功備考BEC聽(tīng)力的主線,也是此后應(yīng)對(duì)工作的需要。

由于畢竟考BEC只是第一步而已，而不是一個(gè)人英語(yǔ)水平的所有體現(xiàn)。泛泛而言，要想真正提高自己的聽(tīng)力水平，

可以在語(yǔ)音、詞匯，語(yǔ)段的層次上，循序漸進(jìn)，日積度步。

語(yǔ)音方面，要注意區(qū)分和模仿對(duì)的的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。事實(shí)上，平時(shí)練聽(tīng)力時(shí)出現(xiàn)的聽(tīng)不懂現(xiàn)象，固然有一部分因素

是由于詞匯量不夠，或者語(yǔ)速超過(guò)了自己能接受的范圍，很重要的一個(gè)因素是分辨不出自己其實(shí)很熟悉的單詞，以

及單詞與單詞之間的界線。這就需要從主線上去改變我們的一些發(fā)音習(xí)慣，小到元音、輔音，大到弱讀、連讀，乃至

句讀。目前市面上此類語(yǔ)音類書籍頗多,多數(shù)大同小異，可以自行選擇。但是BEC考試聽(tīng)力試題中畢竟以英音為

主，假如有足夠的愛(ài)好和時(shí)間，可以去認(rèn)真揣摩一下英音。當(dāng)然大家不必非要轉(zhuǎn)成英音一一自己說(shuō)英或美甚至澳音，

只要了解其中差別，均不會(huì)影響聽(tīng)力答題的。

至于詞匯，就BEC聽(tīng)力而言，難度不是很大。很多考生都有四、六級(jí)的考試經(jīng)歷,不妨把曾經(jīng)背過(guò)的詞匯撿起

來(lái),可以達(dá)成事半功倍的效果。止匕外，再補(bǔ)充并熟記一些跟BEC聽(tīng)力場(chǎng)景相關(guān)的詞匯。在溫習(xí)詞匯的過(guò)程中，可以

順便糾正個(gè)別單詞的發(fā)音,不要再想當(dāng)然的去按照自己的發(fā)音習(xí)慣去猜測(cè)一個(gè)單詞的發(fā)音，一切應(yīng)當(dāng)以音標(biāo)為主。

談到語(yǔ)段,大家不妨把精聽(tīng)和泛聽(tīng)結(jié)合起來(lái)。所謂精聽(tīng)，有三種方法可以參考。其一,找一段BEC中的聽(tīng)力材

料，或者其它難度適中的材料，每放一句，便跟讀一句，力求聽(tīng)出每一個(gè)細(xì)微的單詞。假如一遍不行，單句重新來(lái)過(guò)，

并總結(jié)自己聽(tīng)不出來(lái)的因素。其二,跟上一方法比較類似，只但是以筆帶口，跟讀變成聽(tīng)寫。其三，不間斷地播放整

個(gè)一個(gè)section,邊聽(tīng)邊做筆記，不要去看題目，這是最像BEC考試的一種練習(xí)方法了。記完后，將自己的筆記跟題

目對(duì)一下，看是否能把考題中的考點(diǎn)都捕獲到。

通過(guò)這種練習(xí)可以揣摩BEC出題中關(guān)注細(xì)節(jié)的這一特點(diǎn)。每次精聽(tīng)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，四五十分鐘即可;材料也

不宜過(guò)難。談至U泛聽(tīng)，也并非指什么材料都聽(tīng)。大家平時(shí)也許有收聽(tīng)BBC的習(xí)慣，但假如自己只能聽(tīng)懂60%%左

右，那這樣的泛聽(tīng)除了增長(zhǎng)了一點(diǎn)你的語(yǔ)感外,也就沒(méi)有什么其它大作用了。所以即使是泛聽(tīng)，也要根據(jù)自己的水平,

去選擇難度適當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

BEC考試倒計(jì)時(shí)第16天：短文改錯(cuò)題綜述

【考試要點(diǎn)】

對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的考察

對(duì)常用詞匯用法的考察

對(duì)習(xí)慣性搭配的詞組的考察

對(duì)句子意思把握能力的考察

【考點(diǎn)規(guī)定】

掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，具有分析句子成分的能力

通過(guò)全文，準(zhǔn)確把握句子意思的能力

識(shí)記常用詞匯的基本用法

識(shí)記習(xí)慣搭配的詞組及句型結(jié)構(gòu)

掌握常見(jiàn)錯(cuò)誤類型

牢記Tips中的提醒

【考題特點(diǎn)】

這一部分一般是一篇150-200字的短文，規(guī)定學(xué)生找出短文中的錯(cuò)誤，文章一般被拆分為14-15行，其中前

面的兩行用來(lái)做示范用，會(huì)有一個(gè)是對(duì)的，一個(gè)是錯(cuò)誤。在剩下的標(biāo)號(hào)為34-45的12個(gè)小題中，一般會(huì)有1-3

個(gè)是對(duì)的的，其它都是有錯(cuò)誤的。通常情況下，出現(xiàn)4個(gè)或4個(gè)以上對(duì)的是比較少的。所以考生在做完后出現(xiàn)4

個(gè)或4個(gè)以上對(duì)的選項(xiàng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)再進(jìn)行檢查，保證沒(méi)有其它錯(cuò)誤存在。

就其形式來(lái)看，BEC短文改錯(cuò)中只有多詞和對(duì)的兩種。多詞常表現(xiàn)在出現(xiàn)多余的冠詞，介詞，副詞，連詞，代

詞等等。也就是說(shuō)，多詞多表現(xiàn)在虛詞多余。這些詞出現(xiàn)后會(huì)導(dǎo)致句子語(yǔ)法上錯(cuò)誤或邏輯意義上不通。語(yǔ)法上的

錯(cuò)誤通常表現(xiàn)在詞性的誤用，代詞的反復(fù)，泛指與特指的誤用，時(shí)態(tài)不對(duì)的，對(duì)立性詞語(yǔ)同時(shí)出現(xiàn)等等。對(duì)于動(dòng)

詞的考察，多余現(xiàn)在那些可以接從句又可以用于復(fù)合結(jié)構(gòu)的詞，出題者通常是通過(guò)兩種句式的混用來(lái)達(dá)成測(cè)試考

生分析句子能力的目的。

【與四六級(jí)改錯(cuò)題的比較】

錯(cuò)誤種類不同：四六級(jí)中有多詞，漏詞，錯(cuò)詞和對(duì)的四種類型；而在BEC中卻只有多詞和對(duì)的兩種類型。多詞又

可以分為語(yǔ)法成分上多詞和邏輯意義上多詞兩利1在BEC短文改錯(cuò)中是不存在漏詞現(xiàn)象的,這一點(diǎn)與四六級(jí)有所

不同，考生要特別注意。這也導(dǎo)致了在改正方法上與四六級(jí)有所不同。

改正方法不同：四六級(jí)中的改正方法是:多詞刪去，漏詞補(bǔ)上，錯(cuò)詞更正，對(duì)的打鉤；而在BEC中卻有很大的不同，

對(duì)于多詞只規(guī)定你找出來(lái)就可以，不規(guī)定進(jìn)行改正。對(duì)于多余的單詞要在答題卡上用大寫字母標(biāo)出,對(duì)于對(duì)的的也

要用大寫字母寫上CORRECT,而不是打上鉤。由于在BEC短文改錯(cuò)中不存在漏詞的現(xiàn)象，所以有些題目按四六

級(jí)規(guī)定有兩種改法，但在BEC中卻只有一種改法。對(duì)于這樣的題目，考生要特別注意，做題時(shí)務(wù)必做到符合考

試規(guī)定。在下一節(jié)中會(huì)談到這種類型的題目，這里就不反復(fù)了。

難度系數(shù)不同：四六級(jí)的考題中基本上是生活方面的基本用詞,廣大考生都比較熟悉，而在BEC中會(huì)出現(xiàn)不少的

專業(yè)術(shù)語(yǔ)，因此，不掌握好商務(wù)英語(yǔ)詞匯對(duì)解題會(huì)有較大的困難，有時(shí)候還涉及到對(duì)生詞詞性的判斷,如及物與不及

物，可數(shù)與不可數(shù)等。所以，從這種意義上說(shuō),BEC的短文改錯(cuò)要比四六級(jí)的短文改錯(cuò)難。但是，由于BEC短文改

錯(cuò)中只有多詞和對(duì)的兩種類型，而沒(méi)有漏詞現(xiàn)象，再加上BEC中只規(guī)定你找出多余的單詞即可，而不像四六級(jí)

那樣規(guī)定你補(bǔ)上漏詞，改正錯(cuò)詞。所以，從這個(gè)意義上說(shuō)，BEC難度似乎要小一些。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第15天：短文改錯(cuò)解題方法（1）

【基本方法】

通讀全文，把握大意

很多考生在做題的時(shí)候會(huì)碰到不知道是否該刪除某個(gè)詞語(yǔ)的情況，這時(shí)應(yīng)當(dāng)從全文內(nèi)容出發(fā)，判斷其是否多余，

通常情況下，都是名詞或代詞為多，出題者通過(guò)增長(zhǎng)多余的名詞或代詞來(lái)對(duì)考生進(jìn)行干擾，從而達(dá)成測(cè)試的目的。

先通讀全文的此外一個(gè)好處就是可以在讀的過(guò)程中先找出一些明顯的錯(cuò)誤，這也遵循了我們常說(shuō)的先易后難的解

題規(guī)律。

以句子為單位，逐個(gè)進(jìn)行分析

在四六級(jí)中，經(jīng)常是幾行才設(shè)立一道題目，而B(niǎo)EC則不同，每一行都設(shè)立一道題目，因此，一個(gè)句子通常都會(huì)

被拆提成時(shí)上下兩行。所以，我們做題的時(shí)候應(yīng)當(dāng)以句子為最小單位，然后對(duì)其進(jìn)行分析，找出其中的錯(cuò)誤所在,

而不應(yīng)當(dāng)僅僅局限于一行對(duì)句子進(jìn)行分析。

分析句子成分，找犯錯(cuò)誤所在

判斷一個(gè)句子對(duì)的與否，通過(guò)需要對(duì)句子進(jìn)行語(yǔ)法成分的分析，以判斷是缺少語(yǔ)法成分，還是出現(xiàn)多余的語(yǔ)法成

分。一個(gè)完整的句子通常要包含主語(yǔ)，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。所以我們分析句子的時(shí)候也是從主謂賓入手。這就規(guī)定學(xué)生

掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)，具有分析句子成分的能力?？忌鷳?yīng)當(dāng)在平時(shí)練習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)句子成分的分析。

遵循先易后難，充足運(yùn)用時(shí)間

就考試時(shí)間而言，BEC的考試時(shí)間要比四六級(jí)考試時(shí)間長(zhǎng)。但是，由于BEC的難度較大，很大一部分考生仍會(huì)

感屆時(shí)間不夠用。因此，在做題的時(shí)候，我們?nèi)砸裱纫缀箅y的原則，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)拿到做多的分?？?/p>

生在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候也要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，這樣就可以避免在考試的時(shí)候死扣住一道難題不放，而失去了那些容易

的該得分的題目。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第14天：短文改錯(cuò)解題方法（2）

【常見(jiàn)錯(cuò)誤】

慣用短語(yǔ)中出現(xiàn)多余的詞語(yǔ)

在英語(yǔ)中有很多約定俗成的短語(yǔ)，我們經(jīng)常稱之為成語(yǔ)。這樣的短語(yǔ)往往不可以隨便增長(zhǎng)或減少單詞。在BEC

中，這樣的題目也經(jīng)常出現(xiàn)，這重要是考察學(xué)生對(duì)慣用成語(yǔ)的識(shí)記能力。這就規(guī)定考生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中要注

重知識(shí)的積累。

例如：Thereislessneedformanagerstoturnitupattheofficeeveryday.（turnup是“出現(xiàn)，露面

”的意思,是固定的結(jié)構(gòu)，所以it是多余的，應(yīng)當(dāng)刪去。又如notlongtimeago中的time也是多余的;在"within+

時(shí)間段”結(jié)構(gòu)中假如出現(xiàn)the等也是多余的；atthefirsthand中的the是多余的。）

導(dǎo)致句式混亂的多余詞語(yǔ)

對(duì)于這個(gè)方面的考察，重要集中在一些可以用于復(fù)合結(jié)構(gòu)，又可以用于賓語(yǔ)從句的動(dòng)詞，出題者通過(guò)混用兩種句

式來(lái)達(dá)成測(cè)試的目的。解決這類題目的方法就是分析句子成分，看是復(fù)合結(jié)構(gòu)還是賓語(yǔ)從句，并注意改錯(cuò)的規(guī)定。

例如：Todaythesemini-conferencecentersprovideservicesaredesignedforbusinesstravelers.

（這句話的主語(yǔ)中心詞為centers,謂語(yǔ)為provide,賓語(yǔ)為services。而后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞are卻沒(méi)有主語(yǔ)，

所以應(yīng)當(dāng)把a(bǔ)re刪去，用過(guò)去分詞做后置定語(yǔ)。當(dāng)然，在四六級(jí)考試中，我們完全可以在are前加上that或

which來(lái)構(gòu)成定語(yǔ)從句，但是，在BEC中，由于沒(méi)有漏詞的情況，所以不可以這樣改。）

又如：Theothercandidatesseemedmetobeverystrong,andIhavetosayIfoundthatthe

selectionprocedurereallyhard.（在這句話中，有兩處錯(cuò)誤，一個(gè)是seem的用法，一個(gè)是find的用法.seem

的常用法為：seemtobe/seemthat/seemasif等，不可以在seem后直接跟上人稱代詞。所以me是

多余的，應(yīng)當(dāng)刪去。而find的后面經(jīng)常跟上that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，如：Ifindthattheworkisreallyhard.

此外，find也經(jīng)常用于復(fù)合結(jié)構(gòu)，B|J"find+賓語(yǔ)+賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)"結(jié)構(gòu)，如上面的句子也可以說(shuō)：Ifindthe

workreallyhard.在例句中是將這兩種結(jié)構(gòu)混合使用，所以應(yīng)當(dāng)將that刪去。又如上面所說(shuō)，假如這是四

六級(jí)的考題，我們完全可以在really前加上一個(gè)be動(dòng)詞，這樣就成了find引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句了。但是BEC中

是沒(méi)有漏詞的情況，所以大家在做題的時(shí)候要特別注意，做到符合題目規(guī)定。

BEC考試倒計(jì)時(shí)第13天：認(rèn)可劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書公司名錄

同學(xué)們考證書往往為了可以在將來(lái)求職中更具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此,今天發(fā)表的這篇考試倒計(jì)時(shí)材料,是有關(guān)認(rèn)

可BEC證書的公司名錄,供大家找工作時(shí)參考。

中國(guó)國(guó)際航空公司

安威爾鋼材系統(tǒng)有限公司

巴斯夫公司（中國(guó)）有限公司

貝特伯恩有限公司北京代表處

貝特伯恩有限公司上海代表處

巴黎國(guó)民銀行

北京外交人員服務(wù)局

北京錦繡公達(dá)文化藝術(shù)交流中心

博特寧貨運(yùn)中國(guó)有限公司

比歐西氣體中國(guó)有限公司

BP中國(guó)有限公司

大東電報(bào)局/香港電訊中國(guó)辦事處

卓磯亞洲公關(guān)顧問(wèn)

中國(guó)新時(shí)代控股（集團(tuán)）公司

中國(guó)北方工業(yè)公司

中國(guó)四達(dá)國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司

英斯萊教育服務(wù)中心

廣東汾淀食品工業(yè)有限公司

上海國(guó)際展覽中心有限公司

怡和（中國(guó)）有限公司

太古（中國(guó)）有限公司

江蘇省外事服務(wù)中心

瑞富國(guó)際貿(mào)易公司

加拿大宏利保險(xiǎn)公司

英國(guó)國(guó)民西敏銀行

南京金鷹國(guó)際大酒店

新時(shí)代國(guó)際運(yùn)送服務(wù)有限公司

江蘇貝寧面料有限公司

西蒙.舒斯特國(guó)際出版公司

羅克韋爾自動(dòng)化中國(guó)

羅西美國(guó)硬木公司

汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)金冠廠房開(kāi)發(fā)有限公司

汕頭市物資對(duì)外貿(mào)易總公司

汕頭市華泰發(fā)展有限公司

汕頭市楠光發(fā)展有限公司

汕頭澄海市新輝工藝服裝廠

上海市對(duì)外服務(wù)有限公司

殼牌發(fā)展（中國(guó)）有限公司

賽德中國(guó)控股有限公司

西班牙王國(guó)索必美公司

北京中外管理學(xué)院

新疆民族國(guó)際旅行社

燕山大酒店

揚(yáng)子石化公司

上海中宏保險(xiǎn)公司

BEC考試倒計(jì)時(shí)第11天：容易被誤解的外貿(mào)詞語(yǔ)

看商業(yè)信函的時(shí)候有沒(méi)有疑惑過(guò)？比如confirm明明是"確認(rèn)"嘛，什么時(shí)候成了"保兌"了？英語(yǔ)中的一詞多義

經(jīng)常讓人一頭霧水，商務(wù)英語(yǔ)中更是如此。這次就給大家來(lái)辨析幾個(gè)常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯，保證你再看商業(yè)信函

的時(shí)候輕松一點(diǎn)哦！

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例一:

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不久樂(lè)告知您，我們的回樣將于本周末用特快專遞給您。

請(qǐng)盡快確認(rèn)，以便我們開(kāi)始大批生產(chǎn)。

例二：

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