專題06 辛亥革命與中華民國的建立-備戰(zhàn)2023年山東省新高考歷史一輪復習模擬精編（中外歷史綱要上）

專題06辛亥革命與中華民國的建立1．（2022·山東·模擬預測）下圖是1916年7月31日《新聞報》上刊登的一幅漫畫《再造國民之最要著》。畫面中一名議員一手拉風箱，一手執(zhí)勺，正在對一個寫有“中華民國五年七月再造”的三足大鼎進行修補。對此漫畫的解讀正確的是A．喻示了袁世凱獨裁對民主體制的破壞B．表達了國民黨對民主共和的向往C．反映了國人對議會政治的普遍認同D．說明三權分立體制適合中國國情2．（2022·山東棗莊·三模）1912年1月1日，孫中山就任臨時大總統(tǒng)，首開總統(tǒng)宣誓之先河：“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國……至專制政府既倒，國內(nèi)無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統(tǒng)之職，謹以此誓于國民?！边@一宣誓的主要價值是A．激發(fā)國民黨人的斗志 B．樹立民主信仰和凝聚共和力量C．號召實行責任內(nèi)閣制 D．彰顯神圣感和宣誓者的使命3．（2022·山東濱州·二模）南京臨時政府成立后，宋教仁、蔡元培等自發(fā)成立了社會改良會，下圖為該會章程的節(jié)選。據(jù)此可知，該章程旨在A．傳播自由平等思想 B．廢除傳統(tǒng)的風俗C．塑造共和國民人格 D．掀起新文化運動4．（2022·山東泰安·三模）下圖為對近代某歷史事件影響的敘述。該事件是◎沖擊了陳舊腐朽的舊文化◎導致了文藝領域的變革，形成廣泛的文藝革新運動打破了封建文化獨占文化陣地的局面◎以儒學為中心的文化結構發(fā)生了新的根本性變化A．太平天國運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運動5．（2022·山東·模擬預測）20世紀初，《湖北學生界》發(fā)表了一系列文章，號召剪發(fā)易服，指斥傳統(tǒng)發(fā)式服飾“于時為不宜于民為不便”。清王朝采取了各種措施嚴禁剪發(fā)易服的“逆舉”，但仍無法阻抑“歐化東漸，翩翩少年多有易裝以炫人者”的趨向。這表明當時A．革命思潮促進社會習俗變革 B．批判傳統(tǒng)禮教成為時代潮流C．民權主義觀念逐步深入人心 D．改良社會風俗成為國民共識6．（2022·山東·模擬預測）下圖是錢病鶴所作漫畫《國人皆曰可殺》（1917）。該漫畫可折射出當時A．民眾思想的進步 B．辛亥革命成果喪失C．反侵略的一致性 D．對俄國革命的效仿7．（2022·山東·模擬預測）游歐前梁啟超的文化取向與新文化運動是一致的。游歐歸來后，梁啟超主張對西方學說不應盲從，對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，主張借助西方科學的精神與方法，重新估價和整理國故，以發(fā)展新文化。這表明梁啟超A．與其前期的維新改良思想分道揚B．成為激進的資產(chǎn)階級民主主義者C．對西方文化和傳統(tǒng)文化的理性反思D．成為具有共產(chǎn)主義思想的知識分子8．（2022·山東·模擬預測）過去被認為至高無上、神圣不可侵犯的專制獨裁政治，被宣布為是罪惡的、黑暗的，這是對以往政治是非的一個根本顛覆；過去被認為是卑賤的、可以任意生殺予奪的“愚民”“草民”，被宣布為國家的主人，這是對以往政治是非的又一個根本顛覆。這表明A．辛亥革命在政治上是非常成功的 B．民主平等觀念得到了較好的認同C．對傳統(tǒng)文化持有絕對否定的態(tài)度 D．民主政治的取得具有一蹴而成性9．（2022·山東·模擬預測）如表是1878—1941年《申報》招請買辦（是指中國近代史上，幫助西方與中國進行雙邊貿(mào)易的中國商人）廣告數(shù)量曲線圖。20世紀20年代廣告數(shù)量迅速增加說明了A．爭做列強買辦的中國人數(shù)量增多B．買辦數(shù)量具有一個自然增多趨勢C．一戰(zhàn)后列強卷土重來加強了侵略D．買辦數(shù)量的迅速增加存在著虛高10．（2022·山東濰坊·二模）據(jù)同盟會會員居正回憶：“迨孫公解職，袁氏繼任，中央政府須得解組，約法問題因之而起。孫公命胡漢民召集同志、參議院及我等討論大體……至中央則宜改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制?！边@說明當時資產(chǎn)階級革命派（

）A．反對袁世凱擔任民國大總統(tǒng) B．在制度建設方面存在分歧C．力圖通過立法維護民主共和 D．借政黨政治鞏固革命成果11．（2022·山東濰坊·二模）山西舉人劉大鵬在《退想齋日記》中寫道：“昨日在縣，同人皆言科考一廢，吾輩生路已絕，欲圖他業(yè)以謀生，則又無業(yè)可托，將如之何？吾邑學堂業(yè)立三年，而諸生月課尚未曾廢，乃于本月停止，而寒唆無生路矣。事已至此，無可挽回?！睋?jù)此可推知（

）A．學堂選官制度尚未建立 B．儒家思想已喪失正統(tǒng)地位C．新式教育備受大眾質疑 D．傳統(tǒng)的士人階層將被分流12．（2022·山東·模擬預測）1905年，清政府設立學部，在對教育改革實施規(guī)劃和監(jiān)督時，時刻不忘貫徹“中體西用”思想，并將其具體細化為“忠君”“尊孔”“尚公”等教育宗旨。清政府的這些做法A．意在恢復傳統(tǒng)的綱常倫理 B．構建了完整的人才培養(yǎng)體系C．注重控制民眾的精神意志 D．違背了中國教育近代化潮流13．（2022·山東日照·模擬預測）1911年，革命黨人創(chuàng)辦的《神州日報》刊登了四幅名為“康乾時之中國”“咸同時之中國”“現(xiàn)在之中國”和“將來之中國”的漫畫（面中的老虎代表中國，人物代表西方國家），表現(xiàn)出對中國未來命運的深切擔憂。其中名為“將來之中國”的漫畫應是A． B．C． D．14．（2022·山東德州·二模）如表為1913—1918年英、德、法三國對華商品貿(mào)易輸出情況統(tǒng)計（單位：兩；指數(shù)：1913年為100）。由此可見，這一時期年份英國德國法國總值指數(shù)總值指數(shù)總值指數(shù)1913年969109441002830240310052995171001914年105207580108.51669694558.9495147193.41917年5198918553.6——230916043.61918年4989029351.5——156885329.6A．侵華勢力出現(xiàn)此消彼長 B．國際貿(mào)易格局發(fā)生重大變化C．中國貿(mào)易逆差得到扭轉 D．中國經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境趨于寬松15．（2022·山東濟寧·二模）如表為20世紀初中國各界人士的部分言論。這些言論表明人物發(fā)表時間言論麥孟華（康有為的學生）1900年故今日欲存中國則惟有組織新中國而已，新國不立，則不和固亡，和成亦亡，瓜分固亡，保全亦亡梁啟超1902年成立“大中華民主國”，第一任總統(tǒng)為羅在田（暗指清光緒皇帝愛新覺羅·載浩），第二任總統(tǒng)為黃充強（寓意炎黃子孫能白強）柳亞子1904年“打倒舊政府，建設新中國"，實現(xiàn)自由、獨立.”徐錫麟1905年毅然以光復為職志，知斷中國非大破壞不為功A．民主共和成為時代潮流 B．時代變遷影響國家觀念C．資產(chǎn)階級各派別思想趨于統(tǒng)一 D．現(xiàn)代民族國家的建立指日可待16．（2022·山東聊城·二模）1913年6月，嚴復在中央教育會發(fā)表的演說《讀經(jīng)當積極提倡》中指出：“大凡一國之存立，必以其國性為之基”“至于人之所以成人，國之所以為國，天下之所以為天下，則舍求群經(jīng)之中，莫有合者。”嚴復積極提倡讀經(jīng)，旨在（

）A．堅持維新派的改革方案 B．積極倡導兼容并包思想C．糾正新文化運動的偏頗 D．使國人保有獨立的國性17．（2022·山東·夏津第一中學模擬預測）1908年，清政府進行資政院和咨議局選舉，首開部分社會成員通過選舉機構參與國家政治事務的渠道。武昌起義前，國內(nèi)公開出現(xiàn)的現(xiàn)代性黨會團體共有668個，此外尚有秘密的黨會團體100多個。到1913年底，國內(nèi)新興的公開黨會團體682個，但是中國從未真正形成代議民主制度。這種局面出現(xiàn)的根源是A．中國沒有實行直接民權 B．代議制民主的社會基礎發(fā)展不充分C．袁世凱竊取了革命果實 D．西方列強采取了“以華治華”的策略18．（2022·山東·模擬預測）中華民國成立以來，梁啟超一直支持袁世凱，反對革命黨人的主張，還曾先后擔任新內(nèi)閣的司法總長和幣制局總裁。當袁世凱復辟帝制的風聲傳出后，梁啟超于1915年8月20日發(fā)表《異哉所謂國體問題者》，公開表示與袁世凱決裂。梁啟超態(tài)度的轉變說明A．責任內(nèi)閣制進一步鞏固 B．共和觀念的影響力增強C．美日在華爭奪漸趨激烈 D．立憲轉向革命符合潮流19．（2022·山東·模擬預測）如圖為1913和1921年中國市場商品面粉的占比。這反映出A．傳統(tǒng)經(jīng)濟結構的頑固性 B．國產(chǎn)面粉大量出口歐洲C．洋面粉占據(jù)了主導地位 D．民族工業(yè)持續(xù)良性發(fā)展20．（2022·山東·臨沭第一中學高三階段練習）新文化運動的主將魯迅稱：“許多人所怕的，是‘中國人’這名目要消滅；我所怕的，是中國人要從‘世界人’中擠出?！崩畲筢摳袊@：“異族之覘吾國者，輒曰：支那者老大之邦也。支那之民族，瀕滅之民族也。支那之國家，待亡之國家也?！鄙鲜鲅哉擄@示出新文化運動A．將社會進化論作為指導思想 B．以破除陳腐傳統(tǒng)習俗為目標C．揭露批判西方列強侵華罪行 D．立足于救亡圖存的時代需要21．（2022·山東·平原縣第一中學模擬預測）1917年，蔡元培在演講中指出，“純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。蓋以美為普遍性，決無人我差別之見能參入其中”。蔡元培意在（

）A．促進國民素養(yǎng)的提升 B．批判傳統(tǒng)文化的危害C．維持社會秩序的穩(wěn)定 D．提升民眾的生活水平22．（2022·山東·模擬預測）清末新政期間，清政府財政支出急劇增加。清政府為了籌措新政資金，從新興的工商產(chǎn)業(yè)入手獲取新稅源，并經(jīng)常加抽米捐、警捐等。以對商業(yè)活動征收的厘金為例，1901年時為1600多萬兩，到了1908年就增至2000多萬兩。這反映出清末新政A．加強了對經(jīng)濟的控制 B．調整了重農(nóng)抑商政策C．阻礙了商業(yè)活動開展 D．解決了政府財政危機23．（2022·山東泰安·一模）民國時期，初小四年級課本《平等》一文寫道：“共和國無階級之分，人人平等，受治于同一之法律……。雖以大總統(tǒng)之地位，猶必謹守法律，不能恃勢以凌人。一旦罷職，即與齊民無異。”這表明A．追求平等是民國時期政治斗爭核心 B．辛亥革命后民主共和觀念深入人心C．民國時期中國教育發(fā)生根本變化 D．民國時期重視平等和法制意識的培養(yǎng)24．（2022·山東泰安·一模）如圖是《民權畫報》于1912年8月13日刊登的一幅諷刺漫畫，畫中有一只猿猴手持五色旗，在地球上繞圈子跑動。該漫畫A．采用繪畫作品寫實的風格 B．表明中國引領世界的決心C．反映了當時政治轉型艱難 D．描繪了生物進化論的演進25．（2022·山東·模擬預測）1904年，清政府頒布的《奏定學堂章程》中明確指出：“至于立學宗旨，無論何等學堂，均以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學為基，俾學生心術壹歸于純正，而后以西學渝其知識，練其藝能?！庇纱丝芍敃rA．以中體西用為指導思想 B．民族危機不斷加深C．尊孔復古的思潮已興起 D．維新思想影響深遠26．（2022·山東·模擬預測）下圖是湖北某一時期的形勢圖。據(jù)此可知，當時A．民主革命運動蓬勃發(fā)展 B．清朝統(tǒng)治土崩瓦解C．辛亥革命群眾基礎深厚 D．湖北軍民投身抗戰(zhàn)27．（2022·山東菏澤·一模）圖1是1916—1922年華商紗廠與外國在華紗廠統(tǒng)計，圖2是1916—1926年榮宗敬紗廠發(fā)展狀況統(tǒng)計。兩者共同說明，這一時期近代紡織業(yè)A．總體上仍在緩慢前行 B．逐漸進入了黃金發(fā)展時代C．發(fā)展面臨著巨大困境D．日商的發(fā)展總體占據(jù)上風28．（2022·山東省實驗中學一模）如表為清末新政時期部分商務法規(guī)、章程簡表。這些規(guī)定名稱規(guī)定《商會簡明章程》（1904年）商務繁富之區(qū)設立商務總會，商務發(fā)達稍次之地則設商務分會?！豆韭伞罚?904年）規(guī)定公司的創(chuàng)辦程序、組織形式與經(jīng)營方式，商辦公司與官辦公司、官商合辦公司“享一體保護之利益”?！丢劷o商勛章程》（1906年）凡制造新式機器者，獎以三等至一等商勛，賞加四品至二品頂戴。A．促進了商業(yè)組織的近代化 B．否定了中國傳統(tǒng)重農(nóng)抑商政策C．阻礙了民族資本主義發(fā)展 D．推動了商人社會地位普遍提高29．（2022·山東威?！じ呷谀┤绫頌?919年英國、美國、日本及蘇俄四國對華貿(mào)易在各大區(qū)所占比重情況（單位：%；*代表不足0.05%；日本包括臺灣）。其中，乙國是東北華北華中華南全國進口出口進口出口進口出口進口出口進口出口甲1.13.55.01.118.317.8*0.79.59.1乙64.560.4一61.274.529.918.42.71.736.330.9丙13.66.116.98.322.830.52.0*16.216.2丁9.310.20.3一1.0一0.21.6一一2.13.4A．英國 B．日本 C．美國 D．蘇俄30．（2022·山東威?！じ呷谀?912年1月24日，《申報》刊登了題為“北京某要津之秘密信”的文章，內(nèi)有“項城（袁世凱）并不堅持君主政體，惟所處地位，斷不能直截了當宣布共和。南中輿論，每不諒其苦心……”等內(nèi)容。該文的發(fā)表客觀上A．反映了袁世凱的真實想法 B．推動了中華民國的成立C．減輕了新政府的外部壓力 D．加速了清帝退位的步伐31．（2022·山東·曲阜一中高三開學考試）1901年7月，清政府裁撤總理各國事務衙門，改設外務部，“班列六部之前”，1903年，為適應“新政”需要，設立商部（后與工部合并，改為農(nóng)工商部）、練兵處（后來與兵部合并，改為陸軍部），1905年又增設巡警部（后改為民政部）、學部。上述變動A．觸動了封建專制的政體 B．引發(fā)了統(tǒng)治集團權力紛爭C．導致傳統(tǒng)六部建置瓦解 D．誘發(fā)了清政府的立憲改革32．（2022·山東棗莊·高三期末）一位用英文署名的女青年致信《新青年》的諸位編者說：“我想做一新女子！并使他人也做新女子！……我的新女子，乃要合著二十世紀新潮流的趨勢，享國家平等的幸福。”這表明當時A．新文化運動促進女性解放 B．批判禮教成為社會共識C．男女平等的思想深入人心 D．新潮女性反抗傳統(tǒng)習俗33．（2022·山東德州·高三期末）辛亥革命爆發(fā)后，某外國記者認為，"對中國來說，袁世凱是做大總統(tǒng)還是做皇帝似乎并不重要，重要的是清王朝必須退出歷史舞臺，這似乎是民心所向。"據(jù)此可知，他A．支持袁世凱稱帝 B．反對民主共和政體C．對革命持贊同態(tài)度 D．要求列強保持中立34．（2022·山東·模擬預測）鴉片戰(zhàn)爭以前,清政府在東北實行封禁政策。從19世紀中后期開始,清政府不僅逐漸放棄了封禁政策,命令地方官員“招民試墾”,而且還先后創(chuàng)辦了吉林機器局、漠河金礦及一批新式學校。導致這一變化的主要原因是A．清廷思想觀念有了進步 B．洋務運動全面開展C．東北義勇軍的活動頻繁 D．邊疆危機日益嚴重35．（2022·山東·模擬預測）閱讀材料，回答問題。材料近代部分歷史人物對辛亥革命成敗的評述根據(jù)上表中的信息并結合所學知識，提煉一個有關辛亥革命成敗的主題并進行說明。（14）（要求:主題明確，論據(jù)充分，史論結合，條理清晰）36．（2022·山東濰坊·二模）在歷史發(fā)展中，個人際遇與時代發(fā)展息息相關。圖5是中國民族化學工業(yè)之父范旭東（1883-1945年）的個人重大經(jīng)歷。閱讀材料，回答問題。材料1908年，范旭東留學日本，學習應用化學。1914年，范旭東在天津塘沽創(chuàng)辦久大精鹽公司，生產(chǎn)出中國第一批精鹽。1918年，范旭東創(chuàng)辦永利堿廠，經(jīng)過八年的不懈奮斗，掌握了制造純堿的核心技術，打破了歐美各國對制堿技術的封鎖。永利“紅三角”牌純堿在萬國博覽會上獲金質獎章，時人評價此乃“中國工業(yè)進步的象征”。1922年，范旭東收回日本在青島的鹽田和工廠、組織開辦永裕鹽業(yè)公司。1934年，范旭東在南京建立一座硫酸銨廠。三年后，第一批國產(chǎn)硫酸銨陸續(xù)投放市場，結束了外國獨霸中國化肥市場的歷史。1937年，永利堿廠內(nèi)遷四川。范旭東決定在四川岷江投資建設川西化工廠。1943年，范旭東開發(fā)成功了聯(lián)合制堿新工藝，使制堿成本大幅度降低，遠遠超過當時世界最先進的制堿法，為中華民族贏得了榮譽。1945年，范旭東因操勞過度在重慶逝世，被毛澤東稱贊為中國人民不可忘記的四,大實業(yè)家之一。從“時代與個人”相互關系的角度，解讀范旭東的成功之路。37．（2022·山東·臨沭第一中學模擬預測）閱讀材料，回答問題。材料

下表所示是陳獨秀關于青年的論述。論述出處青年乎！其有以此自任者乎？若夫明其是非，以供決擇，謹陳六義，幸平心察之；“自主的而非奴隸的”“進步的而非保守的”“進取的而非退隱的”“世界的而非鎖國的”“實利的而非虛文的”“科學的而非想象的”《敬告青年》（1915年9月15日）外覽列強之大勢，內(nèi)鑒國勢之要求，今日教學相期者，第一當了解人生之真相，第二當了解國家之意義，第三當了解個人與社會經(jīng)濟之關系，第四當了解未來責任之艱巨《今日之教有方針》（1915年10月11日）倘自認為二十世紀之新青年……青年之精神界欲求此除舊布新之大革命；第一當明人生歸宿問題……內(nèi)圖個性之發(fā)展，外圖貢獻于其群；第二當明人生幸福問題《新青年》（1916年9月1日）欲圖根本之救亡，所需乎國民性質行為之改善，視所需乎為國獻身之烈士，其量尤廣，其勢尤迫。故我之愛國主義，不在為國捐軀，而在篤行自好之上，為國家惜名譽，為國家弭亂源，為國家增實力《我之愛國主義》（1916年10月1日）根據(jù)材料中任一或全部信息，概括陳獨秀設想的青年形象，并結合所學知識予以說明。（要求：所述青年形象具體可感，說明思路清晰，史論結合，表述成文。）38．（2022·山東淄博·二模）《開明國語課本》是1932年由葉圣陶先生用白話文編寫，由開明出版社出版的一套小學語文教科書。該教材依據(jù)教育部最新頒布的小學國語課程標準編寫，關注兒童生活，備受歡迎。閱讀材料，回答問題。材料

《開明國語課本》部分選文內(nèi)容內(nèi)容主題課文民主觀念《“為了正義和暴力決斗”》《國慶會的準備》《黃花崗》等時政戰(zhàn)局《初次的嘗試戰(zhàn)》《兵士和老百姓》《賣菜的老人》等科技文化《縮地的法術》《望遠鏡和顯微鏡》《輕氣球》等傳統(tǒng)道德《先生早》：“先生早！小朋友早！”?！蹲聛怼罚骸跋壬f，小朋友，坐下來”?！段抑v話》：“先生說，我講話，小朋友聽”等人物傳記《項羽》《岳飛》《林則徐》等西方名著《格列夫游記》《人山》《小人國》等——摘編自竺歡《<開明國語課本>對我國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新研究》根據(jù)材料并結合所學知識，對《開明國語課本》的編寫特點加以闡釋。39．（2022·山東·夏津第一中學模擬預測）閱讀材料，回答問題材料

1905年在清末的各年份中看似平常，但實際卻是充滿躁動與夢想的一個年份。歷史事件經(jīng)過影響日俄戰(zhàn)爭日俄以中國東北為戰(zhàn)場，清政府宣布“局外中立”，俄國戰(zhàn)敗給東北人民帶來深重災難，使“排滿革命”呼聲漸起，君主立憲思想風行廢除科舉清廷發(fā)布諭令“所有鄉(xiāng)會試一律停止，各省歲科考試即停止”推動新式教育發(fā)展和大批學生留學，新式知識分子數(shù)量激增與分化，使清政府在思想文化上的控制力削弱鄒容之死由于大力宣揚反清愛國的革命思想，鄒容遭到清政府的逮捕而被迫害致死暴露了清政府的反動本質，使革命思想傳播更廣，使更多的人走上資產(chǎn)階級革命道路孫中山與嚴復會晤交談的中心內(nèi)容為如何改造中國，嚴力主改良，孫主張革命嚴與孫的分歧反映了資產(chǎn)階級改良派和革命派的分道揚鑣，更多的人轉向革命派從表中提取相關歷史信息，圍繞1905年的相關史實，自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據(jù)。）40．（2022·山東·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。材料

學術思想，是一個民族的靈魂。看似虛懸無薄，實則前進的方向全是受其指導。中國是一個學術發(fā)達的國家，幾千年來學術分門別類，各致其精。如欲詳述之，將數(shù)十百萬言而不能盡。現(xiàn)在所講的，只是思想轉變的大略，及其和整個文化的關系。西洋學術輸入以來，中國人對其之態(tài)度，亦經(jīng)數(shù)變。（一）其初是指采用西法者為用夷變夏，而極力加以排斥的。（二）繼則變?yōu)橹袑W為體，西學為用。（三）再進一步，就要打倒孔家店，指舊禮教為吃人，歡迎德謨克拉西先生、賽因斯先生，并有主張全盤西化的了。其實都不是這么一回事。現(xiàn)在文化前途的轉變乃是整個社會組織的改變，并非一枝一節(jié)的問題。——摘編自呂思勉《中國通史》（完成于1939年）根據(jù)材料并結合所學知識，將鴉片戰(zhàn)爭到新中國的成立期間，中國人向“西洋學術”學習的態(tài)度，依照階級變化劃分歷史階段、說明各階段的階級屬性，并選擇其中一個階段進行闡述。（要求：時間準確，理由充分，觀點明確，史論結合。）41．（2022·山東·模擬預測）閱讀材料，完成下列要求。材料

在史學研究領域，“主觀動機”和“客觀效果”是經(jīng)常被采用的兩個歷史分析維度，“主觀動機”和“客觀效果”可能出現(xiàn)相一致的結果，也可能出現(xiàn)相背離的局面。如：清末新政，1901年，慈禧太后下令成立“督辦政務處”，定出改革方向，學習日本，推行君主立憲制?！靶抡备母镏?，編練“新軍”是內(nèi)容之一，清政府令各省設立督練公所，為各省領導編練“新軍”的機構。……又設立商部，倡導官商創(chuàng)辦工商企業(yè)?！靶抡钡牧硪粋€重要內(nèi)容是廢科舉，辦學堂，派遣留學生。請根據(jù)材料并結合所學知識，運用“主觀動機”和“客觀效果”之間關系的模式，分析論證清末新政。（要求：觀點明確、史實恰當、論證合理）42．（2022·山東濟寧·一模）19世紀50年代，上海出現(xiàn)了最早的照相館。從70年代起，越來越多的華人照相師在上海新設照相館。閱讀材料，回答問題。材料

“捕風捉影”之一蘇三興的廣告三興（蘇三興）照相館1860年前后設立于香港，十年后遷至上海。1872年5月2日（同治十一年三月二十五日）《申報》刊有它的廣告照相啟者。本號照相，比眾不同。格外清麗。倘貴客光顧者，請至三馬路口，認明本招牌，庶不有誤。其價格格外公道，特此布告。三興主人啟。三月二十五日。這是《申報》的首則照相館廣告，連續(xù)刊登九天。憑借精湛的攝影技術，三興照相館很快便成為上海第一流的照相館，出現(xiàn)了顧客盈門的盛況。之二小說《婚姻鑒》1915年8月，《禮拜六》雜志第六十三期刊登了“小草”的小說《婚煙鑒》，內(nèi)容描述了兩對上海年輕人婚后在不同家庭環(huán)境中的日常生活。主人公之一徐稚平的妻子楊氏，為人正統(tǒng)、老派，平素對子女呵護有加。某日發(fā)生了這樣一件事一日，稚平謂其妻日：“此間昨來一攝影者，藝甚精明，日當邀之至家，攝一合家歡聚之圖。若須為我子易一最新之衣，以與斯盛?！睏钍镶鋈辉唬骸把R攝影，必損我子之目光，余誓死不愿?！敝善铰勓裕υ手唬骸爸Z。”——以上材料均據(jù)葛濤石冬旭《具像的歷史照相與清末明初上海社會生活》提取材料信息，評述材料所反映的社會現(xiàn)象。（要求：信息提取恰當：觀點正確，史論結合；表述成文，邏輯清晰。）43．（2022·山東·高三專題練習）下圖是根據(jù)發(fā)表于1919年5月《新青年》第六卷第五號的小說《藥》而繪制的連環(huán)畫。圖1：天沒亮，華老栓就趕到刑場，用積累下來的一包洋錢給兒子買人血饅頭，人們紛紛到行刑現(xiàn)場看熱鬧。圖2：華老栓兩口滿懷期待地看著兒子吃下用買來的人血饅頭做成的藥，希望它能治愈兒子癆病。圖3：劊子手康大叔繪聲繪色講述夏瑜在獄中向牢頭寶傳革命道理反遭毒打，茶館里花白胡子、駝背五少爺、二十多歲的人都說夏瑜“發(fā)了瘋了”。圖4：第二年清明早晨，華大媽和夏四奶奶（夏瑜母）各自給兒子上墳相遇，夏四奶奶看到只有兒子墳上有花圈，以為兒子因冤死而顯靈。魯迅先生的《藥》寫于1919年4月，是偉大的現(xiàn)實主義作品。提取材料信息，對作品的現(xiàn)實主義風格作出闡釋。44．（2022·山東煙臺·高三期末）北洋時代既是亂世也有新貌，閱讀材料，回答問題:從"救國與進步"的角度談談你對上述材料的理解。（要求∶邏輯清晰、史論結合、表述簡潔）45．（2022·山東·高三專題練習）閱讀材料，回答問題。材料

1905年紀事政治【日俄戰(zhàn)爭】3月10日，俄軍大敗。9月5日，日俄在美簽訂《樸茨茅斯條約》，俄把在旅順、大連的租借權轉給日本。中國震驚于日本何以戰(zhàn)勝俄國，沉寂已久的變法之聲再次響起?！拘抡?月2日，袁世凱奏請實行立憲變法。地方實力派周馥、張之洞、岑春煊也上書請求立憲。9月24日，慈禧派五大臣赴東西洋各國考察，12月2日成行。10月8日，清政府設立巡警部，中國近代警察制度誕生?！就藭?8月20日，中國同盟會在東京成立。11月17日，《民報》創(chuàng)刊。【抵制美貨】為抗議美國迫害華工，各大城市掀起反美運動，美對華出口遭巨大打擊。經(jīng)濟【銀行】戶部銀行成立，這是中國第一家國有銀行，民營銀行浙江興業(yè)銀行創(chuàng)立。舊式金融機構錢莊、票號陷入困境。教育文化【廢科舉】9月2日，清政府"諭立停科舉以廣學校"，同時下諭在全國興辦女學。全國興辦新式學堂8000所。12月清政府設立學部,作為全國教育的最高行政機構,教育行政從禮部獨立出來?！緦W位】嚴錦榕、王寵惠在美國獲法律學博士。【博物館】12月，張謇創(chuàng)辦南通博物苑。這是中國第一個綜合性博物館?！倦娪啊勘本┝鹆S豐泰照相館誕生了中國人自己拍的第一部電影《定軍山》?！粳F(xiàn)代報紙之雛形】2月，《申報》改革。"記者"一詞首次出現(xiàn)；"頁"改"版"?！玖袈暀C】留聲機進入中國。時詠"小院靜無人，但聞歌聲緩。歌聲何處來，天機自流轉"。社會生活【廢除酷刑】4月，清廷宣布廢除凌遲、戮尸酷刑?！玖餍小俊短煅菡摗酚缮虾Ｉ虅沼^出版——摘編自劉磊、方玉萍《百年中國紀事》結合所學知識，從材料中提取相關信息，圍繞"1905，近代百年的關鍵"確定一個視角，進行論述。（要求∶持論有據(jù)，論證充分，邏輯嚴密，表述清晰。）1．【答案】A【詳解】根據(jù)材料可知，畫畫面中一名議員一手拉風箱，一手執(zhí)勺，正在對一個寫有“中華民國五年七月再造”的三足大鼎進行修補。被袁世凱破壞的“司法”一足似乎已經(jīng)修補好，議員正在修補寫有“立法”兩字的一足，體現(xiàn)了袁世凱獨裁對民主體制的破壞，A項正確；材料未涉及國民黨，排除B項；材料未體現(xiàn)國人態(tài)度，排除C項；三權分立主張立法、行政和司法三種國家權力分別由不同機關掌握，各自獨立行使、相互制約制衡，材料未體現(xiàn)，排除D項。故選A項。2．【答案】B【詳解】根據(jù)材料“傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國……至專制政府既倒，國內(nèi)無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統(tǒng)之職，謹以此誓于國民?！笨芍瑢O中山宣誓效忠民國效忠共和，以防止專制復辟，鞏固資產(chǎn)階級民主共和國，樹立民主信仰和凝聚共和力量，B項正確；此時是同盟會，不是國民黨，排除A項；材料是強調孫中山宣誓的主要價值，而不是號召實行責任內(nèi)閣制，排除C項；D項不是主要價值，主要價值應該是一種精神或者是力量，排除D項。故選B項。3．【答案】C【詳解】南京臨時政府自發(fā)成立的社會改良會意在通過移風易俗來塑造共和國民人格，C項正確；傳播自由平等思想只是改良會宗旨之一，排除A項；B項是手段而非目的，排除B項；新文化運動發(fā)動時間是在1915年，排除D項。故選C項。4．【答案】D【詳解】根據(jù)材料“沖擊陳舊腐朽的舊文化”“文藝革新”“打破了封建文化獨占文化陣地的局面”可知，這是新文化運動，D項正確；太平天國運動、戊戌變法和辛亥革命主要是在政治領域的變革，而非文化，排除A、B、C項。故選D項。5．【答案】A【詳解】20世紀初，由于民主革命思潮和運動的勃興，在新一代青年學子中，剪辮易服的呼聲也日趨高漲。由此出現(xiàn)材料所述現(xiàn)象，A項正確；B、C項與材料信息不符，排除；D項“國民共識”與“歐化東漸，翩翩少年多有易裝以炫人者”不符，排除。故選A項。6．【答案】A【解析】根據(jù)材料時間和漫畫信息并結合所學知識可知，張勛復辟帝制遭到國人反對，這說明當時民主共和思想已深入人心，這體現(xiàn)出民眾思想的進步，A項正確；辛亥革命雖然失敗了，但是取得了一定成果，張勛復辟最終失敗，而未能使革命成果喪失，排除B項；材料與反侵略無關，排除C項；材料沒有涉及效仿俄國革命，排除D項。故選A項。7．【答案】C【詳解】由所學知識可知，國內(nèi)新文化運動的干將們對中西方文化持絕對化的態(tài)度，而梁啟超主張對西方學說不應盲從，對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，反映了他對西方文化和傳統(tǒng)文化的理性反思，C項正確；僅由材料無法得出梁啟超與其前期的維新改良思想分道揚鑣，排除A項；材料反映了梁啟超對西方文化和傳統(tǒng)文化的理性反思，沒有表明梁啟超成為激進的資產(chǎn)階級民主主義者，也不能說明梁啟超成為具有共產(chǎn)主義思想的知識分子，排除B項、D項。故選C項。8．【答案】B【詳解】根據(jù)所學可以判斷，題干評價的是辛亥革命的歷史功績。題干描述的是成功僅僅是觀念上的，并非在顯示政治實踐中，B項符合材料，B項正確；材料強調民主平等觀念得到了較好的認同，A項不符合材料主旨，排除A項；題干是對傳統(tǒng)君主專制的否定，并非對傳統(tǒng)文化的否定，排除C項；D項說法是一種錯誤，不符合史實，排除D項。故選B項。9．【答案】C【詳解】根據(jù)所學知識可知，第一次世界大戰(zhàn)結束以后，20世紀20年代的歐洲列強進一步加劇了對中國的經(jīng)濟侵略，他們需要更多為他們服務的買辦，因此，他們發(fā)布的廣告數(shù)量就會迅速增加，C項正確；列強發(fā)布的廣告數(shù)量多并不能代表爭做買辦的中國人就多，排除A項；買辦數(shù)量的增加是受到列強侵略活動的影響，而不是自然消減的，排除B項；曲線圖說的是廣告數(shù)量不是買辦數(shù)量，排除D項。故選C項。10．【答案】C【詳解】結合所學知識可知，1912年，袁世凱就任臨時大總統(tǒng)后，孫中山召集革命派，強調《臨時約法》，希望改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制，說明當時資產(chǎn)階級革命派力圖通過立法維護民主共和，C項正確；革命派主張“改總統(tǒng)制為內(nèi)閣制”，認可南北和談的結果，不反對袁世凱擔任民國大總統(tǒng)，排除A項；材料并未體現(xiàn)資產(chǎn)階級革命派在制度建設方面存在分歧，排除B項；材料反映出革命派要用《臨時約法》而非政黨政治鞏固革命成果，排除D項。故選C項。11．【答案】D【詳解】根據(jù)材料“同人皆言科考一廢，吾輩生路已絕，欲圖他業(yè)以謀生……吾邑學堂業(yè)立三年，而諸生月課尚未曾廢，乃于本月停止，而寒唆無生路矣。事已至此，無可挽回”等信息可知，材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了當時舉人面對科舉制度被廢除時的焦慮，該舉人認為科舉制度廢除，很多讀書人因此而失業(yè)，表明科舉制的廢除會導致讀書人另找出路，即傳統(tǒng)的士人階層將被分流，D項正確；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了當時舉人面對科舉制度被廢除而失業(yè)的焦慮，學堂選官制度是否建立不是題干中的主旨內(nèi)容，排除A項；根據(jù)所學知識可知，儒家思想喪失正統(tǒng)地位是在新文化運動時期，材料內(nèi)容不能得出儒家思想已經(jīng)喪失正統(tǒng)地位的結論，排除B項；材料內(nèi)容主要體現(xiàn)了廢除科舉制度導致讀書人失業(yè)的現(xiàn)象，沒有體現(xiàn)大眾對新式教育的態(tài)度，排除C項。故選D項。12．【答案】C【詳解】由材料中“時刻不忘貫徹‘中體西用’思想”“忠君”“尊孔”等信息可知，清政府特別重視在新學教育中對傳統(tǒng)綱常倫理，即所謂“中體”的強調，這說明清政府注重控制民眾的精神意志，從而維護自身統(tǒng)治，C項正確；A項不是主要目的，排除；B項說法過于夸大，排除；“中體西用”思想一定程度上體現(xiàn)了教育近代化，排除D項。故選C項。13．【答案】C【解析】依據(jù)材料和圖示信息，結合所學可知，康乾時，中國主權完整，仍然是大國地位；咸同時，西方列強剛剛入侵中國；現(xiàn)在之中國是指1911年中國被列強瓜分；將來之中國寓意中國未來必將強大，嚇退列強。由此可知，C項圖片符合“將來之中國”，正確；A項是“現(xiàn)在之中國”，排除；B項是“康乾時之中國”，排除；D項是“咸同時之中國”，排除。故選C項。14．【答案】D【詳解】根據(jù)“1913—1918年英、德、法三國對華商品貿(mào)易輸出情況統(tǒng)計”可得出這一時期處于一戰(zhàn)期間，列強放松了對中國的經(jīng)濟侵略，為民族工業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件。D項正確；材料不能反映侵華勢力出現(xiàn)此消彼長，排除A項；重大變化不符合史實，排除B項；材料沒有反映中國的貿(mào)易額，排除C項。故選D項。15．【答案】B【詳解】材料20世紀初中國各界人士的部分言論反映了知識分子在這一歷史時期提出了的“新中國”構想，B項正確；材料體現(xiàn)不出民主共和成為時代潮流，排除A項；資產(chǎn)階級各派別思想趨于統(tǒng)一說法太絕對，排除C項；材料體現(xiàn)不出現(xiàn)代民族國家的建立指日可待，排除D項。故選B項。16．【答案】D【詳解】強調讀經(jīng)有利于國民成長，符合中國人的價值觀，是中國“國性”的體現(xiàn)，有利于國家在國際競爭中生存發(fā)展，說明嚴復提倡讀經(jīng)旨在使國人保有獨立的國性，D項正確；材料不能說明嚴復在辛亥革命后還在堅持維新派的改革方案，排除A項；倡導兼容并包思想的是蔡元培而非嚴復，排除B項；1913年新文化運動尚未興起，排除C項。故選D項。17．【答案】B【詳解】根據(jù)材料“20世紀初中國黨會團體眾多，但是中國從未真正形成代議民主制度”及所學知識可得，中國的代議制與西方的代議制有明顯的不同，西方國家是在資本主義經(jīng)濟發(fā)達的情況下，資產(chǎn)階級追求政治權力實行代議制。但是近代中國自然經(jīng)濟占主導，代議制民主的社會基礎發(fā)展不充分，B項正確；材料強調的不是直接民主的問題，排除A項；材料并不時強調袁世凱奪取了革命果實，導致革命失敗的情況，排除C項；材料強調分析中國本身情況，并不是西方列強采取了“以華治華”的策略，不符合題意，排除D項。故選B項。18．【答案】B【詳解】根據(jù)材料可知，梁啟超發(fā)表《異哉所謂國體問題者》反對袁世凱稱帝，主要說明了袁世凱稱帝不得人心，共和觀念的影響力增強，B項正確；責任內(nèi)閣制以向議會負責為特征，但與材料無關，排除A項；材料沒有涉及美日之間的爭奪，排除C項；梁啟超反對袁世凱稱帝，并不代表轉向革命，排除D項。故選B項。19．【答案】A【詳解】依據(jù)圖示信息可知，1913和1921年傳統(tǒng)的面粉產(chǎn)業(yè)依舊占較大比例，這說明傳統(tǒng)經(jīng)濟結構的頑固性，A項正確；圖示只是反映了中國市場商品面粉的占比，沒有體現(xiàn)出國產(chǎn)面粉的銷售情況，無法得出“國產(chǎn)面粉大量出口歐洲”，排除B項；圖示中的“機器生產(chǎn)”的面粉不一定全部都是“洋”面粉，排除C項；根據(jù)圖示中的“土磨坊”可知，與民族工業(yè)無關，排除D項。故選A項。20．【答案】D【詳解】根據(jù)材料內(nèi)容可得出，魯迅與李大釗都強調中國人及中華民族面臨滅亡的危險，因此反映出新文化運動立足于救亡圖存的時代需要，D項正確；材料沒有體現(xiàn)進化論，進化論也不是其指導思想，排除A項；材料重點不是破除陳腐傳統(tǒng)習俗，排除B項；C項在材料中沒有體現(xiàn)，排除C項。故選D項。21．【答案】A【詳解】根據(jù)材料“1917年，蔡元培”“高尚純潔之習慣……蓋以美為普遍性”等信息結合所學知識可知，1917年正處于新文化運動時期，這時期蔡元培強調要建立具有高尚純潔習慣的新民，說明這時期蔡元培強調促進國民素養(yǎng)的提升，A項正確；材料內(nèi)容沒有涉及我國傳統(tǒng)文化的相關信息，無法得出批判傳統(tǒng)文化的危害的結論，排除B項；蔡元培強調要建立具有高尚純潔習慣的新民，其主要目的是為促進國民素養(yǎng)的提升，而不是維持社會穩(wěn)定，排除C項；材料內(nèi)容強調的是提升國民素養(yǎng)，而不是提升民眾的生活水平，排除D項。故選A項。22．【答案】C【詳解】根據(jù)材料并結合所學可知，清末新政期間對新興的工商產(chǎn)業(yè)加稅，一定程度上阻礙了商業(yè)活動的開展，C項正確；材料僅涉及加稅的問題，未涉及對經(jīng)濟的控制問題，排除A項；清政府為新政增加新稅源，但未改變重農(nóng)抑商政策，排除B項；材料未涉及征稅結果，且清末新政以失敗而告終，排除D項。故選C項。23．【答案】D【詳解】根據(jù)材料“共和國無階級之分，人人平等，受治于同一之法律……”，可知民國時期課本強調法律平等，以此從小培養(yǎng)孩子們的平等觀念和意識，D項正確；民國時期政治斗爭核心是民主共和，排除A項；材料說的是課本內(nèi)容，無法說明民主共和觀念深入人心，排除B項；“根本”用詞不當，表述過于絕對，排除C項。故選D項。24．【答案】C【詳解】從時間“1912年”、“猿猴手持五色旗”，可推斷出是袁世凱的政治活動。跑動的起點是“專制”實線箭頭到“立憲”、“共和”，虛線大膽推測又回到起點“專制”，是對袁世凱政府的政治走向持懷疑態(tài)度，這說明當時政治轉型較為困難，C項正確；漫畫帶有諷刺意味，不是寫實風格，排除A項；漫畫主旨是對袁世凱的批判，而非引領世界，排除B項；D項與題無關，排除D項。故選C項。25．【答案】A【詳解】材料“以忠孝為本，以中國經(jīng)史之學為基”體現(xiàn)了“中學為體”；材料“以西學瀹其知識，練其藝能”體現(xiàn)了“西學為用”，A項正確；B項中的“民族危機不斷加深”與《奏定學堂章程》的具體內(nèi)容無關，排除。尊孔復古思潮出現(xiàn)于民國初年，排除C項；維新思想主要強調在制度層面學習西方，與材料中現(xiàn)象的出現(xiàn)無直接關系，排除D項。故選A項?！敬鸢浮緼【詳解】根據(jù)圖片可知湖北多省發(fā)動起義，結合史實可知為辛亥革命后，民主革命運動蓬勃發(fā)展，A項正確；材料與清朝滅亡無關，排除B項；辛亥革命群眾基礎有限，排除C項；材料內(nèi)容側重點不在湖北軍民投身抗戰(zhàn)，排除D項。故選A項。27．【答案】A【詳解】根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，無論是紗廠數(shù)目還是紗錠個數(shù)，華商方面都是在不斷增長的，而且紗廠的增長速度要超過日商和歐美商，說明中國近代的紡織業(yè)在總體上還是緩慢前行的，A項正確；根據(jù)時間判斷可知這一時期就是處于黃金時代，排除B項；圖示內(nèi)容無法體現(xiàn)巨大的困境，排除C項；日商的發(fā)展速度是低于華商的，不能說明日商總體上占據(jù)上風，排除D項。故選A項。28．【答案】A【詳解】根據(jù)材料可知，清末新政時期頒布的部分商務法規(guī)、章程簡表，突破了舊式商業(yè)組織的束縛，促進了商業(yè)組織的近代化，A項正確；材料未體現(xiàn)重農(nóng)政策，排除B項；材料中的內(nèi)容促進了民族資本主義發(fā)展，排除C項；材料中的觀點促進了商業(yè)組織的近代化，“普遍提高”說法絕對，排除D項。故選A項。29．【答案】B【詳解】根據(jù)材料數(shù)據(jù)可知，各國對華貿(mào)易在各大區(qū)所占比重情況的排名是乙國、丙國、甲國、丁國。結合所學知識可知，一戰(zhàn)后初期，日本延續(xù)了一戰(zhàn)期間對華貿(mào)易優(yōu)勢，占據(jù)對華貿(mào)易的主導地位，故乙國是日本；一戰(zhàn)遠離美國本土，美國也加緊侵略中國，但尚無法撼動日本的地位，故丙國是美國；英國忙于一戰(zhàn)，一戰(zhàn)結束后，需要戰(zhàn)后恢復和發(fā)展，其侵略中國的強度有所放松，故甲國是英國；丁國是蘇俄。故B項正確，排除ACD項。故選B項。30．【答案】D【詳解】材料“項城（袁世凱）并不堅持君主政體，惟所處地位，斷不能直截了當宣布共和”體現(xiàn)的是袁世凱并不贊成君主制，因其是晚清重臣的身份，不便直截了當宣布共和，因此該文章的發(fā)表說明了袁世凱對革命的態(tài)度，在一定程度上加速了清帝的退位，D項正確；該文章并不能說明袁世凱的真實想法，排除A項；1912年元月中華民國正式建立，排除B項；材料與減輕新政府的外部壓力無關，排除C項。故選D項。31．【答案】C【詳解】從材料信息看，從1901年到1905年，原有的六部建置逐步瓦解，出現(xiàn)了一些新的部門設置，C項正確；這些變動沒有觸及封建專制的政體，排除A項；材料沒有涉及到統(tǒng)治階級內(nèi)部的斗爭，排除B項；這些措施和“預備立憲”沒有關系，排除D項。故選C項。32．【答案】A【詳解】根據(jù)“我想做一新女子！并使他人也做新女子！……我的新女子，乃要合著二十世紀新潮流的趨勢，享國家平等的幸福?！笨傻贸鲂挛幕\動中的《新青年》宣揚女權主義，推動女性的解放，A項正確；“共識”的說法錯誤，排除B項；材料不能說明男女平等，排除C項；材料體現(xiàn)的并不是新潮女性，排除D項。故選A項。33．【答案】C【詳解】根據(jù)材料“對中國來說，袁世凱是做大總統(tǒng)還是做皇帝似乎并不重要，重要的是清王朝必須退出歷史舞臺，這似乎是民心所向”，可知，這位外國記者認為清王朝必須退出歷史舞臺是民心所向。由此可知，這位外國記者贊同辛亥革命推翻清政府的做法，對革命持贊同態(tài)度，C項正確；材料認為袁世凱是做大總統(tǒng)還是做皇帝似乎并不重要，所以無法反映這位外國記者支持袁世凱稱帝，排除A項；材料未涉及民主共和政體，排除B項；材料與“要求列強保持中立”無關，排除D項。故選C項。34．【答案】D【詳解】根據(jù)材料信息可知，清政府在鴉片戰(zhàn)爭前后對東北地區(qū)的政策由“封禁”到開發(fā)，發(fā)展經(jīng)濟教育等事業(yè)，結合所學知識可知導致這一變化的主要原因是邊疆危機日益嚴重，D項正確；政策的變化是因為國家形勢的變化，而不是清廷思想觀念的變化，排除A項；洋務運動也是內(nèi)憂外患發(fā)展的結果，排除B項；東北義勇軍出現(xiàn)在“九一八”事變后，排除C項。故選D項。二、論述題35．【答案】示例一

主題:辛亥革命是失敗的資產(chǎn)階級革命。說明:辛亥革命雖然推翻了兩千多年的封建君主專制制度，但革命果實被袁世凱篡奪，而且沒有從根本上觸動封建土地制度，不可能解決農(nóng)民的土地問題;也沒有趕走帝國主義和廢除不平等條約，革命后中國半殖民地半封建社會的性質并未改變，反帝反封建的革命任務沒有完成。另外，辛亥革命對社會生活、思想啟蒙和人格覺醒的影響有限。所以說辛亥革命是失敗的革命。示例二

主題:辛亥革命是成功的資產(chǎn)階級革命。說明:辛亥革命推了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，使民主共和觀念深入人心，并革除了一些封建舊俗惡習，推動了社會生活的近代化，促進了民族資本主義的發(fā)展。雖然中國民主革命的任務是反帝反封建，但革命是一個漫長而艱辛的過程，各個階段有不同的任務，孫中山所領導的辛亥革命的主要任務是推翻清王朝的統(tǒng)治和建立共和國。因此，辛亥革命不僅完成了任務，且影響深遠。所以說辛革命是成功的革命。示例三

主題:辛亥革命既有成功的地方，又有失敗的地方。說明:辛亥革命推翻了清王朝，結束了兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產(chǎn)階級共和國，使人民獲得了一些民主和自由的權利，使民主共和觀念深入人心，推動了社會生活的近代化，促進了民族資本主義的發(fā)展，所以說辛亥革命是成功的;但辛亥革命的果實被袁世凱竊取，沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質，沒有完成反帝反封建的革命任務，所以說辛亥革命又是失敗的?！驹斀狻扛鶕?jù)表格信息“所希望的件件都落空”“要拿舊心理運用新制度，決計不可能，漸漸要求全人格的覺醒”可知，梁啟超認為辛亥革命沒有實現(xiàn)思想啟蒙和人格覺醒的目標;由表格信息“軍閥之專橫，列強之侵蝕，日益加厲，令中國深入半殖民地之泥犁地獄”可知，孫中山認為辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的性質;由表格信息“掛上了一個民國的空招牌，并沒有建設民國的實際”“由全部革命的目的而論，究不能不謂為失敗”可知，何應欽認為辛亥革命沒有完成反帝反封建的革命任務。提煉的主題可以是:辛亥革命是失敗的或辛亥革命是成功的或辛亥革命既有成功的地方，又有失敗的地方等，然后結合所學知識進行分析說明，注意史論結合，條理清晰。36．【答案】示例：時代為個人成功提供機遇。民國建立，掃除了政治上的一些障礙，為民族資本主義發(fā)展提供了條件；政府鼓勵民間興辦實業(yè)；歐洲列強忙于一戰(zhàn)，放松了對中國的經(jīng)濟侵略；群眾性的反帝愛國運動不斷高漲，救亡圖存是當時的時代主題。范旭東抓住時代機遇，先后創(chuàng)辦了久大精鹽公司和永利堿廠，取得了巨大成就。個人奮斗推動時代進步。近代以來，西方列強憑借特權、資金和技術優(yōu)勢，向中國傾銷商品，掠奪原料，壓制中國民族資本主義的發(fā)展。范旭東帶領工人通過不斷努力，掌握了制造純堿的核心技術，打破了西方列強的技術封鎖，推動了民族化學工業(yè)的發(fā)展；面對日本全面侵華，范旭東遷廠抗戰(zhàn)大后方，克服困難，改進制堿法，為抗戰(zhàn)勝利和中國西南化學工業(yè)發(fā)展做出貢獻，也為中華民族贏得了榮譽。范旭東的成功之路啟示我們，要順應時代潮流，勇?lián)鷷r代責任，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。我們青年應樹立偉大的志向，奮發(fā)有為，積極承擔為民族謀復興的時代使命?！驹斀狻渴紫龋瑩?jù)材料“個人際遇與時代發(fā)展息息相關”結合所學可從時代為個人成功提供機遇角度入手。據(jù)材料“1914年，范旭東在天津塘沽創(chuàng)辦久大精鹽公司，生產(chǎn)出中國第一批精鹽”“1918年，范旭東創(chuàng)辦永利堿廠……打破了歐美各國對制堿技術的封鎖”結合所學指出范旭東成功面臨的時代背景，可從政治、政府政策、國際條件、群眾性的反帝愛國運動等角度入手；即民國建立，掃除了政治上的一些障礙，為民族資本主義發(fā)展提供了條件；政府鼓勵民間興辦實業(yè)；歐洲列強忙于一戰(zhàn)，放松了對中國的經(jīng)濟侵略；群眾性的反帝愛國運動不斷高漲，救亡圖存是當時的時代主題。范旭東抓住時代機遇，先后創(chuàng)辦了久大精鹽公司和永利堿廠，取得了巨大成就。其次，據(jù)材料“個人際遇與時代發(fā)展息息相關”結合所學可從個人奮斗推動時代進步入手。據(jù)材料“1918年，范旭東創(chuàng)辦永利堿廠……打破了歐美各國對制堿技術的封鎖”結合所學得出近代以來，西方列強憑借特權、資金和技術優(yōu)勢，向中國傾銷商品，掠奪原料，壓制中國民族資本主義的發(fā)展。范旭東帶領工人通過不斷努力，掌握了制造純堿的核心技術，打破了西方列強的技術封鎖，推動了民族化學工業(yè)的發(fā)展；據(jù)材料“1937年……范旭東決定在四川岷江投資建設川西化工廠”“1943年，范旭東開發(fā)成功了聯(lián)合制堿新工藝……為中華民族贏得了榮譽”結合所學得出面對日本全面侵華，范旭東遷廠抗戰(zhàn)大后方，克服困難，改進制堿法，為抗戰(zhàn)勝利和中國西南化學工業(yè)發(fā)展做出貢獻，也為中華民族贏得了榮譽。最后，總結升華，把時代與個人統(tǒng)一起來，對青年提出希望，即范旭東的成功之路啟示我們，要順應時代潮流，勇?lián)鷷r代責任，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。我們青年應樹立偉大的志向，奮發(fā)有為，積極承擔為民族謀復興的時代使命。37．【答案】陳獨秀設想的青年形象六大性格特征：一、人格形態(tài)——自主的而非奴隸的；二、社會觀念——進步的而非保守的；三、人生態(tài)度——進取的而非退隱的；四、民族視野——世界的而非鎖國的；五、倫理尺度——實利的而非虛文的；六、常識標準——科學的而非想象的。陳獨秀的設想的青年現(xiàn)象喚醒了一代中國青年，鑄成了一代青年人的信仰和品格，將中國青年的責任和使命說得至情至理，從中我們可以看到陳獨秀對當時青年寄予的殷切期望。20世紀初，民族危機不斷加深，民主共和名存實亡，要挽救中國，就必須讓未來中國的主人翁——如今的青年領會新的思潮，讓科學與民主扎根于他們的觀念?！驹斀狻空撌觯焊鶕?jù)題目要求，閱讀材料，從中選擇一項或全部信息，概括陳獨秀設想的青年形象，如根據(jù)《敬告青年》一文中“自主的而非奴隸的”“進步的而非保守的”“進取的而非退隱的”“世界的而非鎖國的”“實利的而非虛文的”“科學的而非想象的”等信息，結合所學知識可知，陳獨秀認為青年應有的人格形態(tài)是自主的而非奴隸的，社會觀念應為進步的而非保守的，人生態(tài)度應是進取的而非退隱的，民族視野應是世界的而非鎖國的，倫理尺度應為實利的而非虛文的，常識標準應為科學的而非想象的；總結出相關形象后，結合所學知識，聯(lián)系時代背景，分析、說明陳獨秀設想青年形象、展開新文化運動的意義，如陳獨秀的設想的青年現(xiàn)象喚醒了一代中國青年，鑄成了一代青年人的信仰和品格，將中國青年的責任和使命說得至情至理，從中我們可以看到陳獨秀對當時青年寄予的殷切期望；最后在分析說明的基礎上，總結該青年形象的時代意義，如20世紀初，民族危機不斷加深，民主共和名存實亡，要挽救中國，就必須讓未來中國的主人翁，即青年領會新的思潮，讓科學與民主扎根于他們的觀念；整個解題過程注意青年形象具體可感，說明思路清晰，史論結合，表述成文。38．【答案】闡釋內(nèi)容（1）歷史背景角度：二十世紀初期，辛亥革命傳播民主共和理念；五四新文化運動，提倡民主、科學、白話文。民國政府新教育政策；日本侵華。（2）內(nèi)容特點角度：以人為本，關注生活；內(nèi)容豐富，現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼?zhèn)?，本土與國際共存，人文與科學兼顧；語言活潑，圖文并茂。（3）歷史評價角度：具有時代特色，備受歡迎；提高國人文化修養(yǎng)，啟迪民智，激發(fā)愛國情懷；對后世教材編寫和語文教育具有借鑒價值。層次要求層次1：沒有對歷史信息進行解釋說明；層次2：能在歷史信息和相關歷史現(xiàn)象之間建立起簡單聯(lián)系；層次3：能在歷史信息和相關歷史現(xiàn)象之間建立起恰當聯(lián)系，并加以闡釋說明；層次4：能結合時代背景，在歷史信息和相關歷史現(xiàn)象之間建立起邏輯關系，并在概括歸納的基礎上，進行多角度的闡釋說明?！驹斀狻扛鶕?jù)題目要求對《開明國語課本》的編寫特點加以闡釋。材料《開明國語課本》選文內(nèi)容主要包括民主觀念、時政戰(zhàn)局、科技文化、傳統(tǒng)道德、人物傳記、西方名著，可概括出內(nèi)容豐富，現(xiàn)代與傳統(tǒng)兼?zhèn)?，本土與國際共存，人文與科學兼顧；語言活潑，圖文并茂；從歷史背景的角度去概括體現(xiàn)了二十世紀初期，辛亥革命傳播民主共和理念；五四新文化運動，提倡民主、科學、白話文。民國政府新教育政策；日本侵華；從歷史評價的角度來來說具有時代特色，備受歡迎；提高國人文化修養(yǎng)，啟迪民智，激發(fā)愛國情懷；對后世教材編寫和語文教育具有借鑒價值。39．【答案】示例論題：1905年資產(chǎn)階級革命思想進一步傳播。閘述：1905年主要戰(zhàn)場位于中國東北的日俄戰(zhàn)爭結束，清政府在戰(zhàn)爭過程中宣布“局外中立”，使越來越多的人看清了清政府的腐朽，一些對清政府寄予幻想的立憲派也轉向革命陣營，以革命手段推翻清政府的革命思想進一步傳播。1905年，鄒容的去世使《革命軍》一書為更多人所知，其反清革命思想，警醒了國民，鼓舞了革命黨人的斗志，大大推動了資產(chǎn)階級革命思想的傳播和革命形勢的發(fā)展。1905年，孫中山對革命思想進行系統(tǒng)整理，全面闡發(fā)了三民主義思想，為資產(chǎn)階級民主革命提供了科學的革命綱領。（正確闡釋兩組史實即可）綜上所述，1905年，清政府的腐朽日益暴露，資產(chǎn)階級民主革命思想走向成熟，民主革命成為中國走向近代化的必由之路?！驹斀狻勘绢}為開放性試題，沒有固定答案。綜合材料內(nèi)容并結合所學進行作答，言之有理即可。根據(jù)“給東北人民帶來深重災難，使‘排滿革命’呼聲漸起”、“新式知識分子數(shù)量激增與分化，使清政府在思想文化上的控制力削弱”、“暴露了清政府的反動本質，使革命思想傳播更廣，使更多的人走上資產(chǎn)階級革命道路”得出1905年資產(chǎn)階級革命思想進一步傳播。結合1905年日俄戰(zhàn)爭、清末新政、資產(chǎn)階級革命思想的傳播等信息進行闡述。從其他角度總結論點展開闡述，言之有理亦可。40．【答案】（1）階段劃分及理由第一階段：從十九世紀四十年代到十九世紀九十年代（或：從鴉片戰(zhàn)爭前后到中日甲午戰(zhàn)爭前后或：1840—1895）階級：這一階段學習西方的主體是地主階級。第二階段：從十九世紀末到二十世紀初（或：從維新變法到新文化運動運動前期或：1895—1919）階級：這一階段學習西方的主體是資產(chǎn)階級。第三階段：從二十世紀初到二十世紀中期（或：從五四運動到新中國的成立或：1919—1949）階級：這一階段學習西方的主體是無產(chǎn)階級。（2）闡述第一階段：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使晚清的民族危機與統(tǒng)治危機加深，以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派認識到西方的船堅炮利，提出“師夷升技以制夷”，寄希望于學習西方科學技術以強國御侮，積極著書立說，介紹西方歷史、地理、風俗等，開啟了中國向西方學習的大門，但沒有大規(guī)模實踐。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，晚清的民族危機與統(tǒng)治危機進一步加深。以曾國藩、李鴻章為代表的地主階級洋務派，提出“師夷長技以自強”，以“中體西用”為指導，他們創(chuàng)辦近代企業(yè)、籌劃近代海防，發(fā)展近代教育，開啟了中國近代化的歷程，但隨著北洋艦隊的全軍覆沒而破產(chǎn)。不論是抵抗派還是洋務派，都是代表地主階級的利益，他們只學技術，不學制度，維護封建倫理，根本目的是維護封建統(tǒng)治，最終以失敗告終。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以人民為中心，維護民族獨立。第二階段：隨著中日甲午戰(zhàn)爭的失敗和洋務運動的破產(chǎn)，以康有為為代表的資產(chǎn)階級維新派發(fā)動戊戌變法，試圖建立君主立憲制，但最終失敗戊戌變法失敗后，民主共和成為主要思潮，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派發(fā)動辛亥革命，最終建立中華民國，但革命果實被袁世凱竊取。袁世凱掀起尊孔復古的逆流，積極準備復辟帝制，以胡適為代表的資產(chǎn)階級激進派發(fā)動新文化運動，宣揚民主、科學，根本上仍是要維護資產(chǎn)階級共和制。不論是維新派還是革命派、激進派，他們都是代表資產(chǎn)階級的利益，盲目推崇西方，脫離人民群眾，都是要將中國變?yōu)橐粋€資本主義國家，最終都沒有改變中國半殖民地半封建社會的社會性質。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民。第三階段：受十月革命的影響，以李大釗為代表的早期無產(chǎn)階級革命家轉而宣傳馬克思主義。隨著民族實業(yè)的發(fā)展，工人階級的隊伍不斷壯大。五四運動中，馬克思主義與工人運動相結合，成為新文化運動的主流思潮。在馬克思主義的指導下，中國革命面貌煥然一新。中國共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國國情相合，開辟出一條有中國特色的民主革命道路，并最終取得了徹底的勝利。歷史證明，不論是固守傳統(tǒng)的封建主義還是照搬西方的資本主義，都不能使中國擺脫民族危機。要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民?！驹斀狻勘绢}屬于開放性試題，結合材料及問題中國人向“西洋學術”學習的態(tài)度，進行作答，例如階段劃分及理由第一階段：從十九世紀四十年代到十九世紀九十年代（或：從鴉片戰(zhàn)爭前后到中日甲午戰(zhàn)爭前后或：1840—1895）階級：這一階段學習西方的主體是地主階級。第二階段：從十九世紀末到二十世紀初（或：從維新變法到新文化運動運動前期或：1895—1919）階級：這一階段學習西方的主體是資產(chǎn)階級。第三階段：從二十世紀初到二十世紀中期（或：從五四運動到新中國的成立或：1919—1949）階級：這一階段學習西方的主體是無產(chǎn)階級。（2）闡述第一階段：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使晚清的民族危機與統(tǒng)治危機加深，以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派認識到西方的船堅炮利，提出“師夷升技以制夷”，寄希望于學習西方科學技術以強國御侮，積極著書立說，介紹西方歷史、地理、風俗等，開啟了中國向西方學習的大門，但沒有大規(guī)模實踐。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，晚清的民族危機與統(tǒng)治危機進一步加深。以曾國藩、李鴻章為代表的地主階級洋務派，提出“師夷長技以自強”，以“中體西用”為指導，他們創(chuàng)辦近代企業(yè)、籌劃近代海防，發(fā)展近代教育，開啟了中國近代化的歷程，但隨著北洋艦隊的全軍覆沒而破產(chǎn)。不論是抵抗派還是洋務派，都是代表地主階級的利益，他們只學技術，不學制度，維護封建倫理，根本目的是維護封建統(tǒng)治，最終以失敗告終。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以人民為中心，維護民族獨立。第二階段：隨著中日甲午戰(zhàn)爭的失敗和洋務運動的破產(chǎn)，以康有為為代表的資產(chǎn)階級維新派發(fā)動戊戌變法，試圖建立君主立憲制，但最終失敗戊戌變法失敗后，民主共和成為主要思潮，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派發(fā)動辛亥革命，最終建立中華民國，但革命果實被袁世凱竊取。袁世凱掀起尊孔復古的逆流，積極準備復辟帝制，以胡適為代表的資產(chǎn)階級激進派發(fā)動新文化運動，宣揚民主、科學，根本上仍是要維護資產(chǎn)階級共和制。不論是維新派還是革命派、激進派，他們都是代表資產(chǎn)階級的利益，盲目推崇西方，脫離人民群眾，都是要將中國變?yōu)橐粋€資本主義國家，最終都沒有改變中國半殖民地半封建社會的社會性質。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民。第三階段：受十月革命的影響，以李大釗為代表的早期無產(chǎn)階級革命家轉而宣傳馬克思主義。隨著民族實業(yè)的發(fā)展，工人階級的隊伍不斷壯大。五四運動中，馬克思主義與工人運動相結合，成為新文化運動的主流思潮。在馬克思主義的指導下，中國革命面貌煥然一新。中國共產(chǎn)黨將馬克思主義與中國國情相合，開辟出一條有中國特色的民主革命道路，并最終取得了徹底的勝利。歷史證明，不論是固守傳統(tǒng)的封建主義還是照搬西方的資本主義，都不能使中國擺脫民族危機。要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民。41．【答案】觀點：清末新政的主觀動機和客觀效果出現(xiàn)了背離。闡述：清朝末年，隨著《辛丑條約》的簽訂，清政府淪為洋人的朝廷，以慈禧太后為首的清朝統(tǒng)治者為了維護清政府統(tǒng)治，實行“新政”。在軍事方面，大力編練新軍，采用西式操練方式，推動陸軍近代化，但是這一支軍隊并沒有成為維護清政府統(tǒng)治的有力武裝力量，反而成為辛亥革命中推翻清政府統(tǒng)治的主力軍；在教育方面，清政府廢除科舉之，新版新式學堂，派遣留學生，想要培養(yǎng)能滿足統(tǒng)治需要的新式人才，但是大量新式學堂學生以及留學生學習西方民主思想，宣傳民主革命，成為推翻清政府統(tǒng)治的骨干力量。綜上可知，清政府主觀動機是為了通過新政鞏固統(tǒng)治，但是在客觀效果方面，卻背道而馳，促成了清政府的加速滅亡。【詳解】根據(jù)所學知識可知，清政府的新政主觀上想要鞏固統(tǒng)治，但在客觀效果方面卻加速了清政府的滅亡，因此可以提出觀點：清末新政的主觀動機和客觀效果出現(xiàn)了背離。闡述：根據(jù)所學知識，列舉清政府在新政中的舉措，如編練新軍、派遣留學生等，結合所學知識，強調新政舉措在客觀上助推了革命，加速了清政府的瓦解。具體而言：清朝末年，隨著《辛丑條約》的簽訂，清政府淪為洋人的朝廷，以慈禧太后為首的清朝統(tǒng)治者為了維護清政府統(tǒng)治，實行“新政”。在軍事方面，大力編練新軍，采用西式操練方式，推動陸軍近代化，但是這一支軍隊并沒有成為維護清政府統(tǒng)治的有力武裝力量，反而成為辛亥革命中推翻清政府統(tǒng)治的主力軍；在教育方面，清政府廢除科舉之，新版新式學堂，派遣留學生，想要培養(yǎng)能滿足統(tǒng)治需要的新式人才，但是大量新式學堂學生以及留學生學習西方民主思想，宣傳民主革命，成為推翻清政府統(tǒng)治的骨干力量。綜上可知，清政府主觀動機是為了通過新政鞏固統(tǒng)治，但是在客觀效果方面，卻背道而馳，促成了清政府的加速滅亡。42．【答案】信息提取信息舉例：從香港遷往上海、《申報》、廣告、1872年、顧客盈門；1915年、攝合家歡圖、妖鏡、損、誓死不愿等。（若從材料提取其他有效信息，言之有理，亦可得分。）層次要求層次1：不能根據(jù)試題要求從材料中提取有效信息；層次2：提取信息不夠完整，只能從材料中獲取部分有效信息；層次3：全面提取材料信息，并對信息進行恰當?shù)臍w納整理。（二）評述評述內(nèi)容（1）照相技術及照相館在上海設置及發(fā)展的背景；（2）照相業(yè)發(fā)展及對其發(fā)展不同態(tài)度現(xiàn)象背后反映的社會變遷；（3）對近代社會發(fā)展與社會意識關系的認