兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化第三專題學(xué)習(xí)研討

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化第三專題學(xué)習(xí)研討概述“兩學(xué)一做”是指學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神、學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，做到學(xué)習(xí)成果內(nèi)化于心、外化于行，使思想和行動(dòng)高度統(tǒng)一。兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化第三專題學(xué)習(xí)研討是為貫徹落實(shí)黨的十九屆五中全會(huì)精神，提高“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化水平而進(jìn)行的。本文旨在介紹“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化第三專題學(xué)習(xí)研討的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)教育的重要意義“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是全面從嚴(yán)治黨的重要抓手，是抓好黨的政治建設(shè)的必然要求，也是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要舉措。通過(guò)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，可以使廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神和黨的路線方針政策，進(jìn)一步加強(qiáng)理論武裝，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，夯實(shí)“四個(gè)自信”。常態(tài)化制度化情況“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是黨的十九大作出的重要決策。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作落到實(shí)處。這種落地方式主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。學(xué)法常態(tài)常態(tài)化開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)黨員每月學(xué)習(xí)至少一篇文章、每季度開(kāi)展一次主題黨日活動(dòng)。同時(shí)，建立健全黨員干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，推動(dòng)學(xué)習(xí)交流。做法常態(tài)常態(tài)化開(kāi)展黨員干部志愿服務(wù)活動(dòng)，積極服務(wù)于群眾。同時(shí)，推進(jìn)“三會(huì)一課”制度，加強(qiáng)底線意識(shí)，做到防微杜漸，確保黨組織正常運(yùn)作。紀(jì)法常態(tài)常態(tài)化學(xué)習(xí)黨紀(jì)法規(guī)，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。同時(shí)，建立健全黨員干部紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)制，加強(qiáng)從嚴(yán)治黨。學(xué)習(xí)研討的過(guò)程為了進(jìn)一步推動(dòng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化工作，各級(jí)黨組織都會(huì)組織黨員干部開(kāi)展學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)研討的過(guò)程包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。整理思路在開(kāi)展學(xué)習(xí)研討前，要先了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，充分準(zhǔn)備，整理思路，確保學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。分組討論在學(xué)習(xí)研討活動(dòng)期間，可以采用小組討論的方式，讓黨員干部自主學(xué)習(xí)，自主探討，通過(guò)群體討論的方式加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高學(xué)習(xí)效果。組織交流在學(xué)習(xí)研討活動(dòng)結(jié)束后，要組織黨員干部交流，總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲和不足，互相分享思考和領(lǐng)悟?？偨Y(jié)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化第三專題學(xué)習(xí)研討是深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的重要舉措。通過(guò)常態(tài)化開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，可以提高黨員干部的思想覺(jué)悟、政治素質(zhì)和服務(wù)群眾的能力，增強(qiáng)黨員干