2023年學(xué)校校本研訓(xùn)工作計劃范本（2篇）

第17頁共17頁2023年?學(xué)校校本研?訓(xùn)工作計劃?范本一、?指導(dǎo)思想?認(rèn)真落實全?省育人工作?座談會精神?，以提高育?人質(zhì)量為中?心，堅持立?德樹人，堅?持課程與教?學(xué)改革，突?出教學(xué)，突?出學(xué)生學(xué)科?核心素養(yǎng)培?育。認(rèn)真_?___《_?___省教?育廳辦公室?關(guān)于切實做?好深化義務(wù)?教育課程改?革的工作通?知》、《_?___市教?育____?進(jìn)一步提高?中小學(xué)教育?教學(xué)質(zhì)量的?若干意見》?、《___?_市教育局?開展的“促?進(jìn)有效學(xué)習(xí)?”課堂變革?____》?、《___?_區(qū)教育科?學(xué)“___?_”發(fā)展規(guī)?劃》、《_?___區(qū)中?小學(xué)“學(xué)本?課堂”導(dǎo)學(xué)?指南開發(fā)指?導(dǎo)意見》和?《區(qū)教師發(fā)?展中心__?__年上半?年科研訓(xùn)工?作計劃》，?緊緊圍繞基?礎(chǔ)教育改革?重點任務(wù)，?將新常規(guī)分?解落實，助?推我校教育?教學(xué)質(zhì)量整?體提升，為?創(chuàng)設(shè)適合學(xué)?生的教育服?務(wù)。二、?重點和主要?內(nèi)容研訓(xùn)?重點：1?.深化課程?改革認(rèn)真?學(xué)習(xí)落實《?____省?教育廳辦公?室關(guān)于切實?做好深化義?務(wù)教育課程?改革的工作?通知》，_?___《_?___省深?化義務(wù)教育?課程改革指?導(dǎo)意見》、?《____?市教育局辦?公室___?_市小學(xué)教?學(xué)常規(guī)管理?指導(dǎo)意見_?___》、?《____?區(qū)教育__?__構(gòu)建“?學(xué)本課堂”?促進(jìn)學(xué)生有?效學(xué)習(xí)__?__》、《?____區(qū)?教育局__?__區(qū)“品?質(zhì)教育·學(xué)?在____?”品牌建設(shè)?實施方案_?___》。?以《深化義?務(wù)教育課程?實施指導(dǎo)手?冊》為載體?，協(xié)同教務(wù)?處做好國家?課程和地方?課程整合優(yōu)?化，分類分?層建設(shè)拓展?性課程;整?合化、校本?化實施基礎(chǔ)?性課程，重?點指導(dǎo)基礎(chǔ)?性課程分層?走班工作;?主題化、系?列化實施拓?展性課程。?學(xué)校開發(fā)教?師個人資源?和借助社會?資源開設(shè)拓?展性課程，?培育“四小?”實踐課程?，推進(jìn)“愛?閱讀”課程?開發(fā)，爭創(chuàng)?“愛閱讀”?示范學(xué)校。?2.深化?課堂改革?聚焦“核心?素養(yǎng)”，落?實“立德樹?人”。緊扣?“核心素養(yǎng)?”這一課程?改革關(guān)鍵問?題，開展專?項學(xué)術(shù)研討?，以新常規(guī)?為抓手，落?實學(xué)本課堂?的常規(guī)化實?施，探索在?學(xué)科教學(xué)中?培育核心素?養(yǎng)的方式方?法，從“學(xué)?科中心”走?向“學(xué)生中?心”，全面?落實學(xué)生發(fā)?展核心素養(yǎng)?。（1）?以學(xué)科核心?能力為切入?點，進(jìn)一步?深化課堂變?革。根據(jù)區(qū)?教育局制定?《____?區(qū)中小學(xué)“?學(xué)本課堂”?導(dǎo)學(xué)指南開?發(fā)的指導(dǎo)意?見》，結(jié)合?學(xué)校原有的?“導(dǎo)學(xué)案”?開發(fā)，七年?級進(jìn)一步落?實推進(jìn)導(dǎo)學(xué)?指南的開發(fā)?與使用，打?造“示范課?”，促進(jìn)學(xué)?本課堂的建?設(shè)。強(qiáng)化“?各學(xué)科學(xué)本?式導(dǎo)學(xué)案”?設(shè)計的規(guī)范?和適切性;?強(qiáng)化核心知?識梳理、核?心問題設(shè)計?和板書設(shè)計?，通過提高?備課質(zhì)量促?進(jìn)學(xué)本課堂?研究。（?2）以教學(xué)?新常規(guī)為抓?手，落實學(xué)?本課堂的常?規(guī)化實施。?出臺教學(xué)常?規(guī)管理細(xì)則?，緊扣教學(xué)?新常規(guī)的新?，完善新常?規(guī)調(diào)研機(jī)制?，以校、組?主題研討活?動為平臺，?提煉新常規(guī)?的優(yōu)秀成果?，樹立落實?新常規(guī)的典?型。把落實?教學(xué)新常規(guī)?、教研組建?設(shè)、校本教?研作為課堂?變革、提高?質(zhì)量的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)來抓好?抓實。（?3）以課型?探索為切入?口，深化新?授課、復(fù)習(xí)?課、作業(yè)講?評課和試卷?分析課的課?型研究;在?完善“3+?4”學(xué)本課?堂形式基礎(chǔ)?上，探索“?3+4+_?___”學(xué)?本課堂新思?路，豐富學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式和學(xué)本課?堂形態(tài);在?九年級集中?開展“提高?復(fù)習(xí)課有效?性”的專項?調(diào)研活動。?（4）以?備課為中心?，以開發(fā)與?使用中小學(xué)?各學(xué)科學(xué)本?課堂導(dǎo)學(xué)指?南為抓手推?進(jìn)學(xué)本課堂?常態(tài)化。立?足校情，依?托校本，發(fā)?揮骨干引領(lǐng)?作用，把教?研組建設(shè)、?校本教研作?為落實課堂?變革、提高?質(zhì)量的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)來抓好?抓實，抓出?成效抓出特?色，爭取取?得區(qū)教育局?“學(xué)本課堂?”建設(shè)專項?考評優(yōu)秀，?獲得相應(yīng)科?研經(jīng)費。?（5）以合?作學(xué)習(xí)為重?點，突出“?學(xué)本”意識?，促進(jìn)學(xué)本?課堂的深度?探索，尊重?學(xué)生差異、?尊重課程性?質(zhì)、尊重教?師風(fēng)格，積?極探索“生?學(xué)師導(dǎo)”課?堂教學(xué)新方?式，大力推?行啟發(fā)式、?討論式、參?與式教學(xué)，?大力倡導(dǎo)學(xué)?生自主、合?作、探究學(xué)?習(xí)，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。3?.突出教研?組、備課組?的教研基地?和平臺作用?進(jìn)一步明?確教研（備?課）組職責(zé)?，明確教研?（備課）組?，加強(qiáng)對教?研（備課）?組開展校本?教研活動的?過程化的管?理和指導(dǎo)，?發(fā)揮名師、?三壇、骨干?教師的示范?作用，激發(fā)?教研組、備?課組“螞蟻?精神”，合?力提升課堂?實效。發(fā)?揮兩組的平?臺作用，打?造學(xué)科骨干?團(tuán)隊，開發(fā)?、整合和編?制各學(xué)科精?品“導(dǎo)學(xué)任?務(wù)單”及相?匹配的課堂?檢測任務(wù)，?建立各學(xué)段?各學(xué)科學(xué)本?課堂的典型?課例、學(xué)案?、教學(xué)視頻?等資源庫。?4.發(fā)揮?教科室的橋?梁紐帶作用?和中層督促?引導(dǎo)作用?教科室?guī)ь^?引導(dǎo)教師發(fā)?現(xiàn)教學(xué)工作?中的實際問?題，積極研?究問題，加?強(qiáng)合作意識?、團(tuán)隊精神?的培養(yǎng)，從?而提高教師?解決教學(xué)中?實際問題的?能力，發(fā)展?教師的研究?能力，提升?學(xué)校的辦學(xué)?水平。進(jìn)?一步推進(jìn)中?層聯(lián)系備課?組制度，每?個中層聯(lián)系?一個備課組?，負(fù)責(zé)幫助?教師成長，?打造示范課?堂、研究“?微課題”、?活動督查等?，幫助備課?組有效開展?工作，提高?集體備課的?效率。研?訓(xùn)主要內(nèi)容?：（一）?校級層面：?學(xué)校校本?研訓(xùn)總體按?學(xué)科素養(yǎng)“?三專一特色?”開展培訓(xùn)?活動，讓校?本培訓(xùn)在規(guī)?范中尋求創(chuàng)?新與特色。?主要包括四?個方面：專?業(yè)精神、專?業(yè)知識與技?能、專題培?訓(xùn)和特色培?訓(xùn)。1.?專業(yè)精神-?四個“一”?，制定一次?專業(yè)發(fā)展規(guī)?劃（結(jié)合學(xué)?科方案）、?組織一次先?進(jìn)教師經(jīng)驗?交流會（學(xué)?本示范課堂?）、策劃一?次讀書交流?活動、舉行?一次學(xué)科技?能比賽（命?題、評價等?）。2.?專業(yè)知識與?技能培訓(xùn)。?____?區(qū)《校本研?訓(xùn)實施意見?》精神，開?展有效活動?。（1）?管理教研組?的公開課活?動與備課組?的集體備課?活動。以?教研組為基?本單位，結(jié)?合教育共同?體等活動，?每位教師每?學(xué)年至少上?校級以上公?開課___?_次、評課?____節(jié)?;以備課?組為單位，?組織___?_次集體備?課活動（一?個單元或一?個模塊__?__次），?一次評價研?究活動;每?位教師每學(xué)?期聽課次數(shù)?不少于__?__節(jié)等（?詳見“教研?組層面”與?“備課組層?面”）。?（2）組織?一次教師命?題評比活動?（非文化學(xué)?科自定主題?舉行一次學(xué)?科技能比賽?），以此作?為教師技能?培訓(xùn)，切實?提高復(fù)習(xí)效?率。（本學(xué)?期結(jié)合區(qū)命?題競賽活動?）（3）?開展骨干教?師展示活動?和師徒結(jié)對?活動，發(fā)揮?省市區(qū)三層?次骨干教師?在校本教研?中的引領(lǐng)示?范作用和主?力軍作用，?充分發(fā)揮骨?干教師的傳?、幫、帶作?用。3.?專題培訓(xùn)。?嚴(yán)格按照?有關(guān)要求開?展____?年度上半年?的選課工作?，結(jié)合學(xué)校?實際培養(yǎng)老?師“一專多?能”，提供?拓展課程培?訓(xùn)。根據(jù)?學(xué)校課堂變?革發(fā)展和課?程改革的實?際情況，分?年級段開展?課程改革培?訓(xùn)（本學(xué)期?與新常規(guī)學(xué)?習(xí)和落實先?結(jié)合）。七?年級側(cè)重“?上課”，每?個組至少開?出一節(jié)“示?范課”;八?年級側(cè)重“?備課”和“?評價”，每?個備課組開?展組內(nèi)研討?，形成成果?集，完成經(jīng)?驗推廣專題?講座;九年?級側(cè)重“上?課”，旨在?提高復(fù)習(xí)課?的效率。?各文化學(xué)科?開展一次命?題競賽活動?（結(jié)合區(qū)里?命題競賽開?展），九年?級必須加強(qiáng)?對中考考點?的研究，仿?效中考開展?命題競賽。?4.特色?培訓(xùn)（1?）第一個特?色培訓(xùn)：繼?續(xù)成立課堂?變革實施小?組，由各學(xué)?科的“領(lǐng)頭?羊”組成，?實施《中層?聯(lián)系備課組?制度，有學(xué)?校中層進(jìn)備?課組活動，?及時對課堂?變革中的教?學(xué)行為進(jìn)行?指導(dǎo)、監(jiān)督?和修正。如?巡視課堂，?及時把控教?師在課堂中?狀態(tài)，如果?偏離了方向?，第一時間?交流矯正;?定期召開協(xié)?調(diào)會，交流?心得，及時?商討課改中?過程中出現(xiàn)?的問題。?（2）第二?個特色培訓(xùn)?：舉辦“示?范課”展示?活動，以備?課組為單位?，語文、數(shù)?學(xué)、英語、?科學(xué)、社會?學(xué)科各推薦?一位優(yōu)秀教?師（七年級?老師）開出?體現(xiàn)“學(xué)案?導(dǎo)學(xué)”和“?小組合作”?模式的“學(xué)?本示范課堂?”活動。?（3）第三?個特色培訓(xùn)?：借助承辦?市區(qū)兩級教?研活動平臺?，推動學(xué)校?課堂變革。?（4）第?四個特色培?訓(xùn)：開展各?類深化課堂?變革的工作?。①在不?同會議上反?復(fù)強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)?“學(xué)本理念?”的“3+?4+___?_”教學(xué)模?式的操作與?策略等，讓?全體文化科?教師深入理?解其真正。?②進(jìn)一步?實施中層聯(lián)?系備課組制?度，深入備?課組活動中?區(qū)，聽取教?師意見和困?惑。③不?定期開展“?學(xué)本課堂”?階段反饋會?議，了解教?師在開展小?組合作學(xué)習(xí)?模式工作中?的實際困難?，盡力提供?咨詢與培訓(xùn)?服務(wù)。④?繼續(xù)開展學(xué)?生小組合作?情況的座談?、問卷工作?，及時了解?學(xué)生學(xué)習(xí)動?態(tài)并及時予?以反饋改進(jìn)?。⑤協(xié)同?教務(wù)處開展?聽隨堂課、?推門課活動?，了解教師?對“學(xué)本課?堂”教學(xué)模?式的把握情?況，以做新?的思考與舉?措。⑥不?定期地開展?“學(xué)本課堂?”工作推進(jìn)?會，及時改?進(jìn)工作思路?。⑦繼續(xù)?課題《“學(xué)?本課堂”下?小組合作的?問題策略》?的研究工作?。（5）?第五個特色?培訓(xùn)：開展?各類深化課?程改革的工?作。協(xié)同?教務(wù)處，認(rèn)?真____?《____?省教育__?__深化義?務(wù)教育課程?改革的指導(dǎo)?意見》、《?____市?深化義務(wù)教?育課程改革?____》?、《___?_區(qū)教育局?____區(qū)?“品質(zhì)教育?·學(xué)在__?__”品牌?建設(shè)實施方?案____?》、《__?__區(qū)教育?____構(gòu)?建“學(xué)本課?堂”促進(jìn)學(xué)?生有效學(xué)習(xí)?____》?，從實際情?況出發(fā)規(guī)劃?課程，將國?家課程、地?方課程和校?本課程整體?優(yōu)化，重構(gòu)?學(xué)?；A(chǔ)性?課程和拓展?性課程。落?實我?！稑?gòu)?建美麗學(xué)校??奠基幸福?人生-溫二?十五中踐行?“尚微”課?程體系》，?基于學(xué)校特?色的內(nèi)容選?擇與創(chuàng)新開?發(fā)，形成若?干門特色課?程，統(tǒng)帥學(xué)?校拓展性課?程;基于學(xué)?科核心素質(zhì)?培養(yǎng)的需要?與學(xué)生市級?，開設(shè)學(xué)科?特色課程，?完善學(xué)校拓?展性課程;?基于學(xué)情與?學(xué)生選擇，?選用現(xiàn)有_?___市和?____區(qū)?的精品課程?和地方選修?課程，形成?學(xué)校的拓展?性課程。?（6）第六?個特色培訓(xùn)?：重視學(xué)生?素養(yǎng)同步提?升，開展豐?富多彩的學(xué)?生素養(yǎng)活動?。打造學(xué)?生活動特色?一直是我校?教學(xué)工作的?重點，近幾?年我校由教?研組組織的?學(xué)科節(jié)活動?與備課組組?織的學(xué)生素?養(yǎng)競賽活動?為培養(yǎng)我校?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣、營造我?校校園文化?起到了積極?的作用。根?據(jù)我們的活?動方案，本?學(xué)期開始將?學(xué)生活動與?團(tuán)委、政教?活動進(jìn)行整?合，形成具?有學(xué)校特色?的“微活動?”體系，進(jìn)?一步提高活?動效率，發(fā)?揮為課堂服?務(wù)、為學(xué)生?的全面發(fā)展?服務(wù)的宗旨?。每學(xué)年每?個教研組至?少要申報一?次學(xué)科節(jié)活?動，備課組?每學(xué)期至少?舉行一次學(xué)?生特色活動?，以切實能?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣與學(xué)?科核心素養(yǎng)?。（二）?教研組層面?____?期初及時制?定教研組研?訓(xùn)計劃，期?末及時教研?組總結(jié)，確?定本教研組?研訓(xùn)活動主?題。2.?舉行主題研?討活動，提?升教師課堂?教學(xué)水平?各學(xué)科根據(jù)?____區(qū)?各學(xué)科研訓(xùn)?主題，自行?定義本組本?學(xué)期研訓(xùn)主?題。（結(jié)合?新常規(guī)的學(xué)?習(xí)內(nèi)容確定?本學(xué)科、本?年級段主題?）（1）?90學(xué)分及?區(qū)級以上且?學(xué)習(xí)時間達(dá)?____天?以上的教師?必須開課。?（2）參?與師徒結(jié)對?的新教師。?（以上兩?類教師若不?開課，在期?末目標(biāo)考核?中按一節(jié)同?級別的公開?課予以扣分?。）（3?）除以上三?類教師外，?部分教師在?一學(xué)年內(nèi)盡?量要以隨堂?課、職稱評?比課等形式?開課，但不?享受公開課?待遇。每?個教研組至?少還要開出?____次?____節(jié)?以上帶有評?課活動的公?開課活動，?技能類的備?課組（體育?、藝術(shù)信、?綜合、心理?），每組至?少開出__?__次__?__節(jié)以上?。沒有完成?開課指標(biāo)，?優(yōu)秀兩組一?票否決。校?優(yōu)秀教研組?，每人期末?考核組長加?____分?，組員加_?___分。?3.以教?研組為單位?，分年級段?開展一次教?學(xué)“新常規(guī)?”的專題研?訓(xùn)活動，認(rèn)?真做好教學(xué)?常規(guī)，提高?教學(xué)質(zhì)量;?4.在第?____周?，舉行一次?命題競賽活?動（文化學(xué)?科結(jié)合區(qū)里?命題競賽活?動，非文化?學(xué)科為學(xué)科?技能比賽）?，學(xué)校予以?適當(dāng)?shù)慕?jīng)費?補助。5?.在第__?__周，分?教研組舉行?一次“學(xué)本?示范課堂”?專題活動，?文化學(xué)科以?七年級“導(dǎo)?學(xué)案”的設(shè)?計和使用的?有效性為主?題，體現(xiàn)小?組合作的學(xué)?習(xí)方式。?____組?織一次讀書?交流活動，?每位教師上?傳____?篇讀書心得?。7.社?會思品教研?組組作為全?市的研訓(xùn)基?地、市第一?批“促進(jìn)有?效學(xué)習(xí)”課?堂變革優(yōu)秀?項目，全區(qū)?的“學(xué)本課?堂”學(xué)科示?范基地，要?認(rèn)真按照市?基地學(xué)校、?學(xué)科示范基?地和“樣本?班級”的要?求開展活動?，要在小組?合作學(xué)習(xí)的?學(xué)本課堂實?踐方面走在?全區(qū)前列，?發(fā)揮學(xué)科基?地和“樣本?”的效應(yīng)。?8.邀請?區(qū)教師發(fā)展?中心鄭銀鳳?科長來我校?蹲點指導(dǎo)學(xué)?校教學(xué)工作?，充分發(fā)揮?專家的指導(dǎo)?意見，為學(xué)?校發(fā)展問診?把脈，切實?提高英語成?績。9.?及時組織本?組教師參與?區(qū)24學(xué)時?集中培訓(xùn)。?10.鼓?勵本組教師?積極參與相?關(guān)教師業(yè)務(wù)?評比活動。?11.配?合體育組開?展體育節(jié)活?動，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，鍛煉學(xué)生?的能力，提?高學(xué)科核心?素養(yǎng)。1?2.嚴(yán)格考?勤，及時資?料整理：考?勤采用出勤?實名簽到制?，與學(xué)科素?養(yǎng)提升考核?中的“校本?研訓(xùn)”分掛?鉤。無故不?參加活動，?按學(xué)校管理?手冊扣分。?認(rèn)真及時完?成活動后的?記錄工作與?宣傳工作，?期末統(tǒng)一上?交教科室。?（三）備?課組層面?1.制訂備?課組分工及?計劃：開學(xué)?初統(tǒng)一訂好?時間和地點?，在組長的?組織下開展?備課組常規(guī)?事宜的討論?，如教學(xué)計?劃的安排，?教學(xué)進(jìn)度的?統(tǒng)一、教材?處理的分析?、教學(xué)疑難?的討論、突?出學(xué)情分析?，明晰教學(xué)?目標(biāo)，精選?教學(xué)內(nèi)容與?方法（教學(xué)?內(nèi)容的取舍?），合理設(shè)?計教學(xué)過程?，規(guī)范教學(xué)?方案的基本?形式，周周?清命題分工?，高效作業(yè)?的設(shè)計、復(fù)?習(xí)計劃的安?排、考試質(zhì)?量的分析（?重點）、學(xué)?生學(xué)情的調(diào)?查等，可以?涉及到教學(xué)?方面的所有?內(nèi)容。2?.集體備課?：認(rèn)真__?__溫龍教?辦研《__?__進(jìn)一步?加強(qiáng)___?_區(qū)義務(wù)教?育階段學(xué)校?教師備課及?管理工作_?___》的?文件精神，?全面把握課?程要求，合?理制定教學(xué)?計劃;落?實學(xué)本課堂?理念，精心?設(shè)計教學(xué)方?案。集體備?課每個章節(jié)?或兩個單元?至少要集體?活動一次（?____次?）。集體備?課研討時，?對前階段中?存在的問題?及時反饋并?提出整改措?施。七年?級備課組開?展一次“導(dǎo)?學(xué)指南”的?專題培訓(xùn)會?，研討如何?將新的變化?與舊有的經(jīng)?驗與做法結(jié)?合起來，形?成本校特色?的“導(dǎo)學(xué)案?”;期末?，組長要收?集所有的備?課電子稿及?相關(guān)課件存?到教科室和?校資源庫。?集體備課?次數(shù)不達(dá)標(biāo)?，優(yōu)秀備課?組票否決。?3.“階?段清”工作?：根據(jù)學(xué)科?學(xué)段等學(xué)情?，以不加重?學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)?擔(dān)為前提，?對一篇、幾?篇或單元的?基礎(chǔ)知識做?簡單的測驗?，適當(dāng)?shù)目?慮層次性，?內(nèi)容盡量采?用導(dǎo)學(xué)案中?的試題，分?值自定，盡?量體現(xiàn)鼓勵?性原則，教?師及時予以?批改講評。?這活動可以?結(jié)合段里組?織的補差工?作。4.?試卷質(zhì)量分?析工作，每?次月監(jiān)測、?期中監(jiān)測、?期末監(jiān)測等?大型質(zhì)量檢?測后的成績?輸分，利于?質(zhì)量分析。?每次測試后?，都要求組?員認(rèn)真分析?，每位教師?都需對每一?大類題目做?班級得分率?與失分原因?的分析，組?長要分“總?體答題情況?”“典型錯?誤”“改進(jìn)?措施”等方?面來分析，?切實以質(zhì)量?分析提高教?學(xué)質(zhì)量。?5.堂堂清?，在充分分?析學(xué)情的基?礎(chǔ)上，根據(jù)?課堂教學(xué)的?內(nèi)容和能力?要求，設(shè)計?有效、精簡?、有針對性?的課堂檢測?，并初步形?成學(xué)科資源?庫。6.?及時組織學(xué)?生積極參與?上級相關(guān)的?學(xué)生競賽活?動并組織相?關(guān)輔導(dǎo)。?7.舉行學(xué)?生素養(yǎng)競賽?活動，各備?課組也每學(xué)?期至少舉行?一次切實能?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣與學(xué)?科素養(yǎng)的活?動，部分備?課組已經(jīng)參?與了教研組?的學(xué)科節(jié)活?動了，可以?不獨立舉行?，或舉行其?他學(xué)生活動?。___?_組長常與?組員溝通，?及時發(fā)現(xiàn)教?學(xué)共性困惑?，特別是自?主合作學(xué)習(xí)?模式實施過?程中的疑惑?，及時把情?況向教科室?或校長室溝?通，并共同?商量對策。?9.活動?資料整理方?式同教研組?。10.?考勤方式同?教研組。?注：1.?活動后資料?及時整理，?規(guī)定時間內(nèi)?上交教科室?（以教科室?通知為準(zhǔn)）?。2.教?研（備課）?組資料內(nèi)容?包括：活動?的文件、教?案和課件/?獲獎名單/?優(yōu)秀作品/?其他、活動?記錄表、活?動照片、活?動報道、簽?到表）_?___所有?材料盡量采?用電子稿形?式，電子稿?沒有的材料?必須以紙質(zhì)?材料送交教?科室。三?、保障措施?和預(yù)期效果?1.建立?領(lǐng)導(dǎo)小組：?以校長為組?長，教科室?對各項活動?進(jìn)行不定時?地監(jiān)督與評?價，各學(xué)科?教研組組長?和備課組組?長分工負(fù)責(zé)?，有計劃有?組織地開展?教師的研訓(xùn)?活動，確保?研訓(xùn)到位。?2.推進(jìn)?中層聯(lián)系備?課組制度：?發(fā)揮學(xué)校中?層的中堅作?用，進(jìn)一步?規(guī)范備課組?活動。3?.完善措施?制度：為了?確保各項任?務(wù)的順利進(jìn)?行，在原有?的措施制度?上不斷地更?新、完善。?相信在區(qū)?發(fā)展中心的?指導(dǎo)下，校?長室的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)和指揮?下，教科室?的有效組織?下和教研組?長的精心策?劃下，我校?的校本教研?形式越來越?多樣，效果?越來越好!?2023?年學(xué)校校本?研訓(xùn)工作計?劃范本（二?）根據(jù)_?___教育?局教育工作?會議精神和?鎮(zhèn)中學(xué)的有?關(guān)要求，結(jié)?合我校實際?制定本學(xué)期?學(xué)校師訓(xùn)工?作計劃。本?年度的校本?研修工作將?以學(xué)校與教?師的發(fā)展為?根本，以學(xué)?生的發(fā)展為?根本，一切?從實際出發(fā)?，理論聯(lián)系?實際，扎實?有效地實施?校本研修，?為教師的專?業(yè)成長和學(xué)?校持續(xù)發(fā)展?提供廣闊的?學(xué)習(xí)空間。?努力造就一?支具有較高?素質(zhì)的學(xué)習(xí)?型教師隊伍?，全面推進(jìn)?素質(zhì)教育，?穩(wěn)步實施新?課程改革。?一、工作?思路：我?校是一所農(nóng)?村寄宿制學(xué)?校，教師老?齡化比較嚴(yán)?重，大部分?教師都有職?業(yè)倦怠感。?因此校本研?訓(xùn)必須“強(qiáng)?化科研意識?、轉(zhuǎn)變課程?理念、落實?研修實效”?，以更新教?育觀念為先?導(dǎo)，以解決?我校教育教?學(xué)中存在的?突出問題為?突破口，以?學(xué)習(xí)研究新?課程為重點?，以提高創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力為主?線，以教師?參與教育科?研和研修為?主要形式，?以培養(yǎng)教師?可持續(xù)發(fā)展?能力為根本?方向，以培?養(yǎng)一批專業(yè)?型創(chuàng)新型教?師為目的，?全面提高我?校教師隊伍?的綜合素質(zhì)?。二、工?作目標(biāo)通?過開展校本?研修，促使?廣大教師樹?立良好的師?德風(fēng)范，掌?握先進(jìn)的教?育理念和教?育思想，以?學(xué)習(xí)課程標(biāo)?準(zhǔn)為抓手，?通過有效改?革課堂教學(xué)?，轉(zhuǎn)變教育?觀念，提高?教育教學(xué)能?力、教育創(chuàng)?新能力和教?育科研能力?，全面提升?我校教師隊?伍的整體素?質(zhì)，促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展，適應(yīng)基?礎(chǔ)教育改革?與發(fā)展的需?要，積極探?索學(xué)生養(yǎng)成?教育的新模?式，改革學(xué)?生好教師的?評價方法，?為提高教育?教學(xué)質(zhì)量奠?定良好的基?礎(chǔ)。三、?工作要點?本年度的校?本研修，我?校仍將以“?新理念、新?課程、新技?術(shù)”為內(nèi)容?，以《有效?教學(xué)》、《?有效教師》?和《有效研?修》的學(xué)習(xí)?為載體以“?一切從教師?的需要出發(fā)?，一切為了?教師的專業(yè)?發(fā)展”為重?點，結(jié)合基?礎(chǔ)教育課程?改革，圍繞?轉(zhuǎn)變教師教?育觀念、提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?和實施素質(zhì)?教育的能力?這一目標(biāo)。?形成一支具?有一定規(guī)模?的適應(yīng)課程?改革需要的?現(xiàn)代型教師?隊伍;形成?一批在課程?教材改革的?理論與實踐?上有一定教?科研能力的?研究型教師?，培養(yǎng)一批?具有發(fā)展?jié)?力的青年骨?干教師。同?時，學(xué)習(xí)、?發(fā)揚名師優(yōu)?秀教育思想?和成功經(jīng)驗?、形成自己?的教學(xué)風(fēng)格?和特長，由?“經(jīng)驗技術(shù)?型”向“實?踐反思型”?的現(xiàn)代型教?師轉(zhuǎn)變。?1、師德研?修，將結(jié)合?我校實際，?以活動為載?體，以案例?教學(xué)、典型?報告為基本?形式，同時?，大力開展?讀書活動，?使廣大教師?愛教育，就?是要做到忠?于黨和人民?的教育事業(yè)?，立志獻(xiàn)身?教育，為人?民服務(wù)，讓?人民滿意;?愛學(xué)生，就?是要做到牢?固樹立科學(xué)?的人才觀、?先進(jìn)的學(xué)生?觀和正確的?教育觀，熱?愛學(xué)生，尊?重學(xué)生，努?力為學(xué)生發(fā)?展服務(wù);愛?自己，就是?要做到以“?學(xué)為人師，?行為示范”?為準(zhǔn)則，增?強(qiáng)教師職業(yè)?的使命感、?責(zé)任感、光?榮感和成就?感，言傳身?教，為人師?表，做學(xué)生?的楷模、社?會的表率。?2、新課?程研修，更?新教育教學(xué)?理念，全員?課改通識研?修和以掌握?學(xué)科要求為?主的學(xué)科教?師研修。通?識研修在組?織集中專題?研修基礎(chǔ)上?，組織全體?教師開展自?學(xué)，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的教育?理論，學(xué)習(xí)?新課程改革?的指導(dǎo)思想?、改革目標(biāo)?及相關(guān)政策?等。再以教?研組為單位?，組織學(xué)習(xí)?討論、研討?交流，檢查?考核學(xué)習(xí)情?況，使理論?與教學(xué)實際?相結(jié)合，促?進(jìn)教師將先?進(jìn)的理念內(nèi)?化為教學(xué)行?為。學(xué)科研?修主要是通?研教材、吃?透教材、解?讀課標(biāo)、探?索教法。?3、教育教?學(xué)能力研修?，以教師的?教學(xué)基本功?和教學(xué)基本?技能為主要?內(nèi)容，對教?師通用基本?功、學(xué)科基?本功和綜合?能力基本功?訓(xùn)練，做到?常抓不懈，?并有針對地?對部分年輕?教師和新教?師強(qiáng)化基本?功訓(xùn)練活動?;在全體教?師中開展以?信息技術(shù)為?主要內(nèi)容的?現(xiàn)代教學(xué)技?能研修;要?通過結(jié)合不?同層次教師?的不同特點?采取不同的?研修方式，?使每一個教?師掌握扎實?的教育教學(xué)?基本技能，?具有較高的?教育教學(xué)水?平。積極引