2023年學習領導講話精神心得體會感悟

PAGEPAGE12023年學習領導講話精神心得體會感悟辦公室利用讀書會的平臺讓我們共同學習“怎樣寫好領導講話稿”后，談談學習的感受，這是我們相互學習、相互借鑒、相互提高，實現(xiàn)資源共享，對于我們搞好服務具有重要意義。一、學習感受到縣委辦5年多的時間里，作為文秘人員，文字工作作為一項不可或缺的工作，我始終堅持把學習作為做好文字服務工作的前提和基礎，但感到壓力很大、任務很重。領導講話是領導實施領導、安排部署工作的一種重要方式。做文秘工作多年，一直都是“摸著石頭過河”，對領導講話稿的一些基礎性的東西還不是很清楚，比如，領導講話稿的類別，究竟有幾類不是很清楚，平時服務領導過程中雖然經常在做，但沒有系統(tǒng)的學過。這次辦公室利用讀書會這個平臺，與大家共同學習“怎樣寫好領導講話稿”，對于我來說，是一次機遇，也是一次挑戰(zhàn)。說機遇，這次學習，我系統(tǒng)的學習了領導講話稿的概念、領導講話的類別、領導講話稿的特點、領導講話稿的效用、領導講話稿的結構、領導講話稿的觀點等十二個方面的內容，使我對領導講話稿一系列的東西有了一個全面、全新的認識，對于如何寫好領導講話稿有了更深刻的了解。說挑戰(zhàn)，對照學習內容，自己存在很大差距，需要學習和掌握的東西還很多。比如，知識面不寬，積累的東西不多，不善于練筆，不善于思考，不善于探索，起草領導講話稿時大腦里沒有可供使用的東西，有時講話稿會存在“平”、“空”的問題，講話內容出現(xiàn)雷同的問題，不善于修改的問題，校對不認真的問題等等，這些都是領導不愿看到、也不想看到的問題。這些問題的存在，一方面反映了學習不夠，另一方面反映了服務能力和水平不高的問題。第十二個問題談到了我們在具體起草領導講話稿中應注意的問題，我認為講得比較細，細到標點符號的如何運用，具有很強指導性和可操作性，值得我們深讀、深思。二、寫好領導講話稿的幾點思考寫領導講話稿是我們文秘人員服務領導的一項基本功，也是我們義不容辭的職責。如何履行好職責，讓我們服務的領導滿意，是擺在我們文秘人員面前最根本、最現(xiàn)實的問題。我們在學習“怎樣寫好領導講話稿”中，對寫好領導講話稿的方方面面已經講得很詳細、很具體。下面，結合我平時的工作和思考談一些不成熟的想法，與大家共勉。(一)強化學習，提高本領。文字工作能力是我們文秘人員的看家本領，綜合運用文字的能力是我們服務領導的基本技能。如何提高我們的文字工作能力，從我們共同學習的“怎樣寫好領導講話稿”中不難看出，提高文字工作能力的途徑無非還是學習、多寫多練等等。學習問題是“老孫常談”的問題，可以說學習的問題在任何時候都不會過失，在任何情況下都可以用，可以說是一個“放之四海而皆準”的問題。學習是一個永恒的主題，任何人在任何時候都需要學習，“學習使人進步，驕傲自滿使人落后”。同志曾經說過“三天不學習，趕不上”，說明了同志對學習的緊迫感和危機感認識之高遠。7月30日，帥康集團的副總裁劉春元同志在《民營經濟發(fā)展論壇》上說：“沒有學習力的企業(yè)是沒有前途的企業(yè)”，羅佐臣副書記在主持論壇的時候補充說“沒有學習力的干部是沒有前途的干部”。學習什么，怎樣學習，我們每個人都有很多成功的做法和經驗。我認為要做到三個堅持三個反對。一是要堅持持之以恒長期學，反對變化無常的間斷學。學習是一個長期不間斷系統(tǒng)工程。我們每個人要在某一方面取得進步，實現(xiàn)突破，就要樹立持之以恒長期學的理念，制定學習計劃，合理安排學習時間，提高自身文化素養(yǎng)。二是要學懂弄通自覺學，反對一知半解被動學。我們談到學習，都會有一套完整的表述：“加強政治理論和業(yè)務知識的學習”，這實際既是空話套話，又是實話，學習不學政治理論和業(yè)務知識學什么。我們所講的政治理論主要指根本宗旨、思想綱領、先進理論、以人為本思想、科學發(fā)展理念等一系列重要的政治理論成果，業(yè)務知識對于我們文秘人員主要就是關于文秘方面的知識。學習的內容很多、也很寬泛，需要我們提高學習的自覺性性、主動性，聯(lián)系實際系統(tǒng)學、廣泛學，真正做到學懂弄通。同時，我們要加強縣情、部門情的學習，熟悉縣情、部門情，縣情由歷史、文化、經濟、社會發(fā)展等一些列的要素組成，縣志只對過去的歷史、文化、經濟、社會發(fā)展等一系列的要素進行了全面的回顧，屬于“古代版”的縣情，時代在發(fā)展、社會在進步，我們更需要掌握和學習“現(xiàn)代版”的縣情，“古代版”的縣情已經不會在發(fā)生變動，但“現(xiàn)代版”的縣情不斷發(fā)生變化，需要我們隨時掌握，不可懈怠。部門情也是如此，我們作為辦公室的一員，要對辦公室的職能有一個全面的了解，各個時段的重點工作是什么要有一個清楚的認識，這些都需要學習。要以動態(tài)的心里認識縣情、部門情。三是堅持深入調研具體學，反對跑馬觀花糊涂學。上面我說了，縣情、部門情都是由一個個要素組成的。要認識縣情、部門情，就要從一個個的組成要素入手。怎樣學，就是要深入具體的要素去調研了解，了解現(xiàn)狀，也就是掌握第一手資料的問題。比如說我們要了解我縣以金銀花為主的中藥產業(yè)，就要到具體負責這個產業(yè)的部門和具體種植的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組、農戶去了解發(fā)展現(xiàn)狀，存在的問題，下一步該做些什么，怎么做。如果對這個產業(yè)不了解，就會提出“進一步提高對中藥產業(yè)的認識”、“加強對中藥產業(yè)的領導”等等一些“放之四海而皆準”的措施，不具有可操作性和實用性，結果都變成了“廢話”。我縣的中藥產業(yè)我略知一二，現(xiàn)在最根本的問題就是如何做好全縣的規(guī)劃、如何整合項目資金做大做強、如何通過GAP認證等問題，我們在給領導寫講話稿涉及這一塊的時候，就要一針見血提出規(guī)劃怎么做、由哪個部門牽頭做，何時做，如何整合資金投入等等，提高工作的實效性。又比如農業(yè)的問題，經過幾千年的發(fā)展，廣大人民群眾已有一套成熟的種植習慣和種植經驗，傳統(tǒng)的種植業(yè)已經發(fā)展到了頂峰，目前主要是良種良法的問題。我認為要在了解實情的基礎上，提出調整產業(yè)結構、增加農民收入等等一系列行之有效的辦法和措施。同志曾經說過“沒有調查就沒有發(fā)言權”，深入調研具體學非常