最好老師教學(xué)心得體會(huì)

最好老師教學(xué)心得體會(huì)

最好老師教學(xué)心得體會(huì)（篇1）

前不久，在各種媒體上得知通河中學(xué)的高三老師徐宏杰，由于工作而猝死在講臺(tái)上。這是如何平凡的一位老師呀，平凡的他在6月3號(hào)前沒(méi)多少人能知道這個(gè)名字，而在這平凡襯托下的是如何宏大的一種師愛呀，他將平凡老師的真情發(fā)揮到了極至——用生命踐行了自己的諾言。

高考最終一天，剛結(jié)束考試的同學(xué)，沖沖趕出考場(chǎng)為了和徐老師見上最終一面?？吹酱?，淚水已奪眶而出。我們同齡呀，而他卻已然在悄然中逝去，留給同事無(wú)比的惋惜，同學(xué)無(wú)盡的回憶。但他卻讓我明白了原來(lái)這么多年自己在這三尺講臺(tái)上，悄悄工作的精神支柱——將愛連續(xù)下去?；ㄩ_有聲，師愛無(wú)痕。

他的人生雖然很短暫但卻活出了精彩；他的崗位雖然很平凡，但卻干得轟轟烈烈；他雖然只是個(gè)一般園丁，但卻用他的精神影響著我們。是的，他已經(jīng)離開，但他留給后人的，是無(wú)盡的精神財(cái)寶：對(duì)己負(fù)責(zé)，對(duì)人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，然后才能真正地對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)！徐宏杰最打動(dòng)我的是，他對(duì)于同學(xué)的喜愛，這種一絲不茍的精神是現(xiàn)代很多人最缺乏的。

物質(zhì)在生活中占據(jù)很重要的地位，但是更加重要的是要樹立一個(gè)崇高的抱負(fù)，一個(gè)可以讓自己一生都孜孜不倦、為之奮斗的抱負(fù)。人活著，能為自己心愛的事業(yè)鞠躬盡瘁，這是件很幸福的事情?；蛟S他沒(méi)有轟轟烈烈的人生，但是他讓我們感受到平平淡淡才是真。學(xué)習(xí)了徐宏杰的事跡之后，我懂得了做事先要學(xué)會(huì)做人，作為學(xué)校老師的我們，也要從現(xiàn)在開頭從小事做起。把最簡(jiǎn)潔的事做好，是最不簡(jiǎn)潔的；把最平凡的事做好，就是最不平凡。

曾經(jīng)有人用這樣一句話來(lái)激勵(lì)我：“年輕人，要時(shí)刻把自己放在極限的邊緣，讓自己能攀上一個(gè)又一個(gè)的高峰?！蔽矣X得青春就是應(yīng)當(dāng)這樣的，無(wú)論從事的是哪一行，努力攀登是一樣的。幾年工作下來(lái)讓我體會(huì)到，作為一名老師，光有努力還是不夠的，我們面對(duì)的工作對(duì)象是活生生的同學(xué)，他們有思想、有共性，所以對(duì)于同學(xué)而言，老師的關(guān)愛是他們更大的學(xué)習(xí)支持。

假如說(shuō)，不斷學(xué)習(xí)、不斷努力是工作勝利的基石的話，那么師愛是老師的另一必備。每一朵鮮花的盛開，都離不開陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)。老師的工作是辛苦的，但我會(huì)永久帶著十二分的熱忱站在這三尺講臺(tái)上。老師是平凡的，而我相信，任何一個(gè)老師都是這樣矗立在講臺(tái)的，尤其是今日當(dāng)我看到徐宏杰老師的事跡時(shí)。

我相信，自信是勝利得基石。我會(huì)努力讓同學(xué)在我的賞識(shí)下萌發(fā)自信的胚芽，更努力地給他們供應(yīng)熬煉和展現(xiàn)的平臺(tái)。讓同學(xué)在自己良好的表現(xiàn)中滋長(zhǎng)信念的青枝綠葉，釋放自己的共性和潛能，讓每個(gè)孩子都能熟悉到自己也是一顆閃耀的星星，也可以發(fā)出奪目的光榮。

世界由于有了愛才美妙。我要讓這份愛的暖意連續(xù)發(fā)散洋溢下去，我將為此連續(xù)努力。

最好老師教學(xué)心得體會(huì)（篇2）

所謂“四有”老師就是：有抱負(fù)信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心。這“四有”的要求都是詳細(xì)的，是體現(xiàn)在老師日常的詳細(xì)工作中的?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，自古以來(lái)，老師的職業(yè)價(jià)值就不單單體現(xiàn)在傳授學(xué)問(wèn)，而更多地體現(xiàn)在對(duì)同學(xué)價(jià)值觀的引領(lǐng)，對(duì)同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的關(guān)切。

一、有抱負(fù)信念。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”老師就像那悄悄奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問(wèn)題有深刻的熟悉，才能對(duì)自己提出更高要求。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之旅。育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有悄悄無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給同學(xué)。

二、有道德情操

老師工作的“示范性”和同學(xué)所特有的“向師性”，使老師在同學(xué)心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！蓖瑢W(xué)總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對(duì)象。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，同學(xué)才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。

三、有扎實(shí)學(xué)識(shí)

老師要做具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，對(duì)自己的工作效果永不滿意，潛心鉆研，老師要不斷發(fā)覺問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法，樂(lè)觀地投身到訓(xùn)練教學(xué)工作中，努力做到擅長(zhǎng)思索，勤于實(shí)踐，加強(qiáng)合作溝通，留意反思，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

常言道：“給人一碗水，自己應(yīng)備一桶水。”現(xiàn)在進(jìn)一步要求是一眼活水，這就要求老師有淵博的學(xué)問(wèn)和肯定的科研力量，對(duì)事物有肯定的自己的推斷，對(duì)問(wèn)題有較細(xì)致的了解；要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，主動(dòng)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的更新和“充電”自覺拓寬學(xué)問(wèn)領(lǐng)域。為了加強(qiáng)自己這方面的學(xué)問(wèn)，我利用業(yè)余時(shí)間參與了國(guó)家級(jí)心理詢問(wèn)師的學(xué)習(xí)，從中獲益匪淺。

是啊，只有我們走進(jìn)同學(xué)心靈，了解同學(xué)，才能夠真正做到以生為本。當(dāng)同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我們要寬容他們；當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我們要關(guān)懷他們；當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們要關(guān)心他們。作為老師，要和同學(xué)一起共享歡樂(lè)，分擔(dān)憂愁。

四、有火熱的師心

這里所說(shuō)的師心是說(shuō)老師必需有一顆愛心，一顆責(zé)任心。巴特爾說(shuō)：“老師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；老師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！崩蠋煟鎸?duì)的直接對(duì)象是同學(xué)，更是祖國(guó)、人類社會(huì)將來(lái)的建設(shè)者。家長(zhǎng)把子女送學(xué)校，是對(duì)我們老師的相信，學(xué)校把同學(xué)交給我們老師，更是對(duì)我們老師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

同學(xué)離開父母，來(lái)到學(xué)校，他們所需要的除了書本學(xué)問(wèn)以外，更渴求能夠得到老師和同學(xué)的關(guān)懷、愛心。因此，老師在交給同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也應(yīng)把自己的愛交給同學(xué)，時(shí)時(shí)刻刻深化到同學(xué)中間去，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活、身體，了解他們的思想，排解他們的疾苦，討論他們的心理，用自己的愛心去換取同學(xué)的一片真誠(chéng)；用自己的愛心去暖和同學(xué)，去感化同學(xué)，去讓同學(xué)們感到。雖身在學(xué)校，卻就像在家里一樣，布滿著愛，布滿著和諧，布滿著溫馨，布滿著濃濃的人情味。

五、有責(zé)任感

愛默生說(shuō)：“責(zé)任具有至高無(wú)上的價(jià)值，它是一種宏大的品行，在全部?jī)r(jià)值中它處于最高的位置。”責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，責(zé)任感是卓越的原動(dòng)力。

對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，有了責(zé)任，然后才有可能付出愛；有責(zé)任才會(huì)有自愛；才會(huì)學(xué)習(xí)，豐富理論、更新理念、增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、強(qiáng)化技能，才會(huì)珍愛身體、珍愛名譽(yù)、珍愛當(dāng)下；有責(zé)任才會(huì)有仁愛。訓(xùn)練事業(yè)是良心事業(yè)，作為老師要有良好的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自己的子女，才能以飽滿的熱忱，吃苦耐勞的精神去做好本職工作。

當(dāng)你選擇了老師這個(gè)職業(yè)時(shí)，就意味著要甘守清貧，由于老師的付出和酬勞是永久都不行能畫上等號(hào)的。老師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了很多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不行能用金錢衡量的，與其總埋怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)的成長(zhǎng)、家長(zhǎng)的相信、自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的安慰。

史煙飄過(guò)，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是――每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起訓(xùn)練的藍(lán)天！

最好老師教學(xué)心得體會(huì)（篇3）

俗話說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，老師就是同學(xué)的照明燈，是教授同學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)識(shí)，傳授同學(xué)做人道理的人生導(dǎo)師。很有幸，我成為了一名新時(shí)代人民老師。轉(zhuǎn)瞬間，我在阿依庫(kù)勒鎮(zhèn)學(xué)校已有四個(gè)年頭，在這里，我由最初的不適應(yīng)，不斷轉(zhuǎn)變提升，漸漸地找到了方向，樹立了目標(biāo)，對(duì)農(nóng)村學(xué)校有了更新的熟悉。

起初，我來(lái)到這里工作，語(yǔ)言溝通不暢，心里布滿了迷茫，讓我倍感孤獨(dú)。但黨和政府對(duì)我們農(nóng)村老師的無(wú)微不至的關(guān)懷，大力提升老師待遇，為我們建設(shè)了美麗的老師公寓，設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全，讓我感受到了家的暖和；孩子們的純樸、熱心，讓我收獲了很多感動(dòng)，使我不斷堅(jiān)決了留下來(lái)的信念，堅(jiān)決了持之以恒為這里的訓(xùn)練添磚加瓦的決心。

在這里，我經(jīng)受了一個(gè)農(nóng)村學(xué)校不斷進(jìn)步、不斷變化的過(guò)程。黨和國(guó)家對(duì)農(nóng)村訓(xùn)練高度重視，不斷加大投入，改善辦學(xué)條件，大力推動(dòng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，讓這里的孩子享受到了良好的訓(xùn)練資源，訓(xùn)練質(zhì)量穩(wěn)步提升。

看，一幢幢美麗的教學(xué)樓，一所所嶄新的幼兒園，一床床暖和的被褥，一名名優(yōu)秀的老師，一件件先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，讓農(nóng)村的孩子從小就擁有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使孩子們不斷養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)著。

近年來(lái)，大量集團(tuán)核心校的優(yōu)秀老師來(lái)這里支教，把優(yōu)秀的教學(xué)閱歷、教學(xué)資源、教學(xué)方法引入到農(nóng)村學(xué)校，這里的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，大力推動(dòng)了城鄉(xiāng)訓(xùn)練均衡化進(jìn)展。

在教學(xué)中，伴隨著教學(xué)質(zhì)量的不斷提升，一個(gè)個(gè)困難也接踵而至，但我們不畏困難，不斷在教學(xué)方法上進(jìn)行摸索、嘗試、總結(jié)，大力開展愛好小組、朗誦競(jìng)賽等，讓孩子在歡樂(lè)中汲取學(xué)問(wèn)；不斷更新配備現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備，開闊了同學(xué)的眼界，拓寬了同學(xué)的學(xué)問(wèn)面，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

社會(huì)飛速進(jìn)展，我作為一名新時(shí)代人民老師，更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，全面提升自己的綜合素養(yǎng)，博學(xué)篤行，為人師表。不斷鉆研訓(xùn)練教學(xué)方式方法，做一名學(xué)習(xí)型老師；不斷加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)，做一名師德師風(fēng)標(biāo)兵；不斷關(guān)懷關(guān)愛孩子，做一名受同學(xué)愛戴的老師。用自己的真心真誠(chéng)去滋養(yǎng)這些可愛的花朵，做同學(xué)錘煉品行、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人，努力讓孩子綻放出人生明麗之花，為辦好人民滿足的訓(xùn)練不斷前行！

最好老師教學(xué)心得體會(huì)（篇4）

彈指一揮之間，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回首本學(xué)期，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，圓滿地完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)年初制定的“教學(xué)管理抓常規(guī)、教學(xué)改革抓創(chuàng)新、教學(xué)質(zhì)量抓提高、校本教研抓特色”的思路，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善校本教研制度，深化課程改革試驗(yàn)，抓教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)了同學(xué)素養(yǎng)的全面提高，同時(shí)也帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，訓(xùn)練質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高訓(xùn)練質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，按部就班地做了以下工作：

1、開學(xué)初，教育處主持召開了以“仔細(xì)總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上年度教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，關(guān)心老師查找存在的問(wèn)題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任老師仔細(xì)深化地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問(wèn)題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教育處向全體老師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體老師的質(zhì)量意識(shí)不斷增加。

2、嚴(yán)抓各科教學(xué)方案的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類方案的制訂，要求各部門、科任老師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作方案，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、方案性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)方案時(shí)，要留意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，方案合理，管理到位。通過(guò)各部門反復(fù)討論協(xié)調(diào)，各類方案清晰地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

3、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。本學(xué)期，我們依據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，以“講有用、講效益”為原則，努力使全體老師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。本學(xué)期我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體老師進(jìn)行質(zhì)量分析，關(guān)心老師查找問(wèn)題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科老師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

4、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。抓備課。如何提高備課質(zhì)量是老師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教育處結(jié)合第三輪連續(xù)訓(xùn)練“備好課”這一主題，依據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的詳細(xì)要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“把握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，學(xué)問(wèn)精確?????。”每月精備一課教案交教育處進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并賜予嘉獎(jiǎng)。

最好老師教學(xué)心得體會(huì)（篇5）

說(shuō)起管理，我們首先想到的是各項(xiàng)制度，而在這方面我校與一些兄弟學(xué)校相比還有肯定差距。在座的同仁大都在這方面有許多討論并有肯定造詣，我要說(shuō)確定是班門弄斧。今日在這里，我想把我校在教學(xué)管理中的一些思索和做法與大家做個(gè)溝通。我們以為，管理，不是簡(jiǎn)潔地照搬他人的管理方式與管理細(xì)則，而是在學(xué)校原有傳統(tǒng)、習(xí)俗的基礎(chǔ)上，逐步改善的過(guò)程，適合學(xué)校的進(jìn)展需要和老師內(nèi)在心理需求，并且在最大范圍內(nèi)為學(xué)校老師所認(rèn)可、所執(zhí)行的管理，才是最好的管理。

徳二小是區(qū)內(nèi)一所歷史悠久并曾有輝煌成果的學(xué)校，這里有一大批愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)較高的老師。但是，在長(zhǎng)期的工作中，由于主客觀緣由，許多老師都存在不同程度的職業(yè)倦怠。沒(méi)有抱負(fù)與激情的老師當(dāng)然就沒(méi)有內(nèi)在的進(jìn)展需要與前行的動(dòng)力。有夢(mèng)才有激情。所以，管理的第一步是描繪共同愿景喚醒內(nèi)在需求。給中國(guó)億萬(wàn)受苦受難的民眾描繪了打土豪分田地的愿景，于是建立了新中國(guó)；俞敏洪給千百萬(wàn)莘莘學(xué)子描繪了給你信念與機(jī)會(huì)的愿景，于是成就了新東方。一個(gè)好的校長(zhǎng)，就是擅長(zhǎng)為全校師生描繪出學(xué)校進(jìn)展的藍(lán)圖并引起廣泛的深度認(rèn)同和執(zhí)著追隨使之成為大家的共同愿景。為此，學(xué)校行政班子以校長(zhǎng)帶頭事事、時(shí)時(shí)想在老師的前面、走在老師的前面，用富有深度的思想、具有感召力的行動(dòng)與語(yǔ)言，打動(dòng)老師的心靈。學(xué)校全部的行政人員都站在課堂一線并與老師們一起參加各級(jí)各類的教學(xué)教研活動(dòng)且在活動(dòng)中起引領(lǐng)和指導(dǎo)作用；每周五的行政例會(huì)各部門負(fù)責(zé)人及分管領(lǐng)導(dǎo)首先總結(jié)一周的工作，分析得失；然后匯報(bào)下周或近期主要工作支配，部門聯(lián)動(dòng)，提前部署；每周一的老師例會(huì)，我們各部門總是將每周視導(dǎo)中發(fā)覺的訓(xùn)練現(xiàn)象和問(wèn)題，敘述并剖析給老師們聽；常常將閱讀中、參觀中發(fā)覺的新思想、新觀點(diǎn)、新做法傳達(dá)給老師，以開闊他們的視野和思路；也經(jīng)常結(jié)合學(xué)校的進(jìn)展進(jìn)程，為老師們描繪學(xué)校、老師美妙的前程，讓他們?yōu)閷W(xué)校的進(jìn)展與前景而感到驕傲、感到感動(dòng)。一個(gè)富有訓(xùn)練激情的老師，必定會(huì)布滿工作的活力與制造力。而我校以校長(zhǎng)為首的行政班子細(xì)心為老師的成長(zhǎng)煲好一份份心靈的雞湯，努力成為老師心靈火把的點(diǎn)燃者。

科學(xué)導(dǎo)航，激發(fā)內(nèi)在需求。海倫·凱勒說(shuō)過(guò)：一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿意于在地上爬?？墒?，飛不能盲目。每個(gè)老師要進(jìn)展，肯定不能擠獨(dú)木橋，要擅長(zhǎng)發(fā)覺自己的長(zhǎng)項(xiàng)與優(yōu)勢(shì)，差異進(jìn)展！于是我們引導(dǎo)并關(guān)心老師在不同的專業(yè)和方向上試飛。課上得好的老師，可以選擇參與各類公開課競(jìng)賽或展現(xiàn)，在課堂教學(xué)上有所作為；文章寫得好的老師，可以選擇課題討論，在訓(xùn)練科研領(lǐng)域有所作為；班級(jí)管理有特色的老師，可以選擇討論班集體建設(shè)，在班主任工作方面有所作為；鼓舞語(yǔ)數(shù)高校科組中一些愛好廣泛、綜合素養(yǎng)較好的青年老師嘗試多條腿走路，在科學(xué)、信息技術(shù)、思品等一些學(xué)科探究，尋求突破……總之，讓每位老師在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺自己的特長(zhǎng)，找到適合自己的進(jìn)展方向，并有一個(gè)長(zhǎng)期的奮斗規(guī)劃。

一飛沖天的是傳奇中的鯤鵬，現(xiàn)實(shí)中絕大多數(shù)鳥兒是在不斷飛行的過(guò)程中漸飛漸高的。所以，我們?yōu)槔蠋焸儾粩鄻?gòu)建不同高度的飛行平臺(tái)，促其搏擊長(zhǎng)空。

1、專業(yè)研修平臺(tái)。在新課程的實(shí)踐中，作為一線老師經(jīng)常感到霧失樓臺(tái)、月迷津渡，在此之際，未有思想才能為我們撥開迷霧，帶來(lái)陽(yáng)光。思想從何而來(lái)？學(xué)習(xí)、思索。兩年多來(lái)，學(xué)校除了開展自我反思、同伴互助形式的校本研修外為進(jìn)一步開闊老師們的視野，還樂(lè)觀為各學(xué)科的老師爭(zhēng)取和制造各級(jí)各類外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)，回來(lái)進(jìn)行二次培訓(xùn)，擴(kuò)大參培面，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的最大效益。同時(shí)先后邀請(qǐng)市區(qū)訓(xùn)練局、教研室、教科所的專家、領(lǐng)導(dǎo)到我校作專題報(bào)告、進(jìn)行科研指導(dǎo)。在走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的過(guò)程中，老師的專業(yè)水平不斷提高，跨越了過(guò)去那種低層次討論的瓶頸。先進(jìn)的理論使實(shí)踐有了科學(xué)的支撐。學(xué)校整體的學(xué)習(xí)、討論氛圍更加深厚，老師的訓(xùn)練才智得到了升華。眾所周知：有訓(xùn)練思想的老師才能不畏浮云終蔽日，站在思想的高度上，可以睥睨今古；才能大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。

2、教學(xué)練兵平臺(tái)。以課堂教學(xué)為核心，以有效教學(xué)為目標(biāo)，樂(lè)觀探究適合校情的有效教法；提倡有效教案，講有效課程，實(shí)施有效輔導(dǎo)、有效批閱作業(yè)；老師會(huì)上課，上好課，能說(shuō)課；立足現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備，有效提高教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率；加強(qiáng)教學(xué)討論，改進(jìn)方法，提高課堂管理，駕馭課堂的力量，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量。

3、集體備課平臺(tái)。個(gè)人的成長(zhǎng)不能單打獨(dú)斗，而要靠團(tuán)隊(duì)的共同努力，營(yíng)造一個(gè)具有感染力與同化力的訓(xùn)練磁場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)久熏幽蘭人自香的訓(xùn)練境界。集體備課是分散團(tuán)隊(duì)的一只無(wú)形之手，通過(guò)說(shuō)課、試講、評(píng)價(jià)、上課、爭(zhēng)論