《行路難》教學(xué)講解課件2

行路難李白行路難李白《行路難》教學(xué)講解課件2鏈接“行路難”是樂府古題，“樂府”，指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種古體詩。李白的《行路難》共三首，主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷。鏈接“行路難”是樂府古題，“樂府”，指的是能夠配樂的背景材料

這首詩是天寶三年李白離開長(zhǎng)安時(shí)所寫。天寶元年，李白被征召入京，受到皇帝重視，一時(shí)春風(fēng)得意，自以為將大展雄圖。但沒等到他“功成”便被“賜金還山”，實(shí)際上就是被皇帝下令驅(qū)逐出朝了。在朋友為他送行的離宴上，他寫下了這首詩。它表達(dá)了李白失意而又憧憬美好未來的心情。背景材料這首詩是天寶三年李白離開長(zhǎng)安時(shí)所寫。天寶學(xué)習(xí)活動(dòng)一

吟讀了解詩句意思學(xué)習(xí)活動(dòng)一吟讀詩句翻譯

金樽斟滿清酒，一杯要十千錢，玉盤里擺滿珍美的菜肴，價(jià)值萬錢。面對(duì)佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽。我拔出劍來，四處看著，心中一片茫然。想渡過黃河，卻被堅(jiān)冰阻塞，想登上太行，卻被滿山的大雪阻攔。我想閑暇時(shí)坐在溪邊垂釣，忽然又夢(mèng)見乘船從白日邊經(jīng)過。行路艱難，行路艱難，岔路這么多，我如今身在何處？總會(huì)有乘風(fēng)破浪的那一天，我要掛起高高的船帆渡過茫茫大海。詩句翻譯金樽斟滿清酒，一杯要十千錢，玉盤里學(xué)習(xí)活動(dòng)二品讀感受詩中的美句學(xué)習(xí)活動(dòng)二品讀話題討論試從句意理解或字詞品味的角度說說你感受到的詩中美句。話題討論試從句意理解或字詞品味的角度說說你感受到的詩學(xué)習(xí)活動(dòng)二長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。乘風(fēng)破浪，滄海揚(yáng)帆。意境開闊，壯思飛揚(yáng)。千古雄句，激蕩人心。憧憬未來，堅(jiān)定信念。學(xué)習(xí)活動(dòng)二長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。乘風(fēng)破浪，滄海

送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在岐路，兒女共沾巾。詩歌聯(lián)讀送杜少府之任蜀州詩歌學(xué)習(xí)活動(dòng)三研讀理解詩中的難句學(xué)習(xí)活動(dòng)三研讀話題：說說下面兩句的表達(dá)手法和表達(dá)效果。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。話題：說說下面兩句的表達(dá)手法和欲渡黃河冰塞川，將登太欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。以喻為論，以實(shí)寫虛，表達(dá)了作者對(duì)前途和理想的迷惘。欲渡黃河冰塞川，以喻為論，以實(shí)寫虛，表達(dá)了作者對(duì)前途小貼士

修辭，以美化語言

辭格：一般說“修辭手法”。辭，文辭，言辭；格，格式。辭格：就是由于對(duì)語言著意加工而形成的修飾方法。

《行路難》：一首因辭格而情懷浪漫的詩。小貼士修辭，以美化語言過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。詩歌聯(lián)讀過零丁洋詩歌聯(lián)讀我想閑暇時(shí)坐在溪邊垂釣。忽然又夢(mèng)見乘船從白日邊經(jīng)過：“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！庇脜紊写贯炗鲋芪耐醯墓适聛肀磉_(dá)自己的希望。這句是用商朝伊尹的故事來表達(dá)自己的憧憬。我想閑暇時(shí)坐在溪邊垂釣?！伴e來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！毙≠N士

用典，來傳情達(dá)意

典故：文獻(xiàn)典籍中的詞語或故事。用典：用古事或古語婉曲地表達(dá)“今”義。用典的效果：精煉語言，避直就曲，生動(dòng)典雅；表現(xiàn)著我們的文化傳統(tǒng)。

《行路難》：一首因用典而情意深長(zhǎng)的詩。小貼士用典，來傳情達(dá)意酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)

劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。詩歌聯(lián)讀酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)詩歌聯(lián)讀學(xué)習(xí)活動(dòng)四背讀領(lǐng)悟詩中的感情學(xué)習(xí)活動(dòng)四背讀

話題：簡(jiǎn)要概括作者的情感脈絡(luò)，從中你看到了一個(gè)什么樣的李白？苦悶茫然

歧路迷惘憧憬希望

充滿自信

悲憤中不乏豪邁之情，失意中仍滿懷信心。領(lǐng)悟詩情話題：簡(jiǎn)要概括作者的情感脈絡(luò)，從中你看到了一個(gè)什么樣的

李白道“行路難”，卻一直在走。一壺濁酒，“歌遍山河八萬里”；一葉輕舟，“惟見長(zhǎng)江天際流”?？释ü?，他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”；翰林遭貶，他“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”；流放