2023年師范生教育調(diào)查報(bào)告1500字(4篇)

第頁共頁2023年師范生教育調(diào)查報(bào)告1500字(4篇)師范生教育調(diào)查報(bào)告1500字篇一在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上程度、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對學(xué)生的思想教育工作，本質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正理解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會(huì)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對學(xué)消費(fèi)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否認(rèn)；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。良好班集體的建立必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)展集體教育、安康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，但凡學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當(dāng)中，開發(fā)動(dòng)大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁帯?、不管做什么事，態(tài)度決定一切。在我們漫長的人生旅途中，態(tài)度永遠(yuǎn)決定一切，所以無論自已處于多么嚴(yán)酷的境界之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞！為了追尋自己的理想，我們要飛翔，去承受風(fēng)雨的洗禮；為了實(shí)現(xiàn)人生的夙愿，我們要飛翔，去迎接春風(fēng)和朝陽。雖然我們并不堅(jiān)強(qiáng)的翅膀也許會(huì)受傷，但我們一定要飛向遠(yuǎn)方。積極樂觀的態(tài)度是我們將工作做好的第一要素，更是是我們成功的秘訣。2、明確目的，合理的設(shè)計(jì)規(guī)劃自己。我們?nèi)缃褚鶕?jù)自己的實(shí)際情況合理的為自己規(guī)劃，找到自己的開展道路。要通過社會(huì)理論切身的理解自己的專業(yè)，而不是一味的抱怨。要循序漸進(jìn)的進(jìn)步自己的才能，鍛煉自己，讓自己成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，為社會(huì)效勞。再煩，也別忘微笑；再急，也要注意語氣；再苦，也別忘堅(jiān)持；再累，也要愛自己。大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，要將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)于社會(huì)，學(xué)習(xí)與社會(huì)理論是密不可分的。短暫的實(shí)習(xí)工作的完畢讓我在勞累中得到快樂，在汗水中得到磨練，我覺得自己的才能有了一定的進(jìn)步。這次的實(shí)習(xí)為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的根底。師范生教育調(diào)查報(bào)告1500字篇二對待學(xué)生，就像一顆生命去愛另一顆生命，這樣就會(huì)對每個(gè)inpidual的敬重油然而生，這就是愛的教育。這是王院長的一句話，大體是這樣。我感動(dòng)了很久。每次坐車，都會(huì)經(jīng)過xx建橋中學(xué)，可是從來沒有對它太多的注意過。那是一個(gè)明媚的清晨，我們一行人早早來到學(xué)校，等待各位的教師的安排。對于教育，雖然有所理解，但總不那么深化，雖然以前也經(jīng)歷過這方面的工作，但是總不是那么系統(tǒng)，一直覺得，教師這份工作很簡單，就是平常的時(shí)候備備課，上上課，給學(xué)生修改作業(yè)，寒暑假兩個(gè)假期，周末還雙休，很輕松。可是，真正接觸到正規(guī)的教育，才發(fā)現(xiàn)，自己以前認(rèn)為的，都是是錯(cuò)誤的，教師的工作其實(shí)并不那么簡單。xx建橋中學(xué)的教師們都很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)，力求把每件事情都做到最好，這樣的精神一直感染著我，早上七點(diǎn)半上課，很多教師七點(diǎn)五分就來到學(xué)校，開始了一天的工作，晚上很多教師工作到很晚，通常是學(xué)生都走光了，教師才分開學(xué)校。教師們每個(gè)星期都會(huì)有研討課，一起來討論教學(xué)的方法，教學(xué)的技巧，互相學(xué)習(xí)。在這里，我真的學(xué)到很多，每天都會(huì)跟著這里的教師聽課，學(xué)習(xí)教學(xué)的方法，與學(xué)生相處，怎樣掌控一節(jié)課堂。不同的學(xué)生，有著不同的思維方式，記憶方法，認(rèn)知習(xí)慣，舉一個(gè)很簡單的例子，就從記憶方法來說，有的同學(xué)在記憶的時(shí)候需要一個(gè)同伴，兩個(gè)人以提問的方式記憶，有的同學(xué)需要大聲朗讀出來，有的學(xué)生需要小聲默默地記，有的學(xué)生需要邊記邊讀，而且，不同的學(xué)生記憶不同知識(shí)的內(nèi)容不同，那么在這種情況下，作為一位教師，在課堂上，針對不同的知識(shí)，應(yīng)該怎樣控制讓學(xué)生記憶的時(shí)間和進(jìn)展知識(shí)練習(xí)的方式。一個(gè)學(xué)生成績退步，也是有很多原因的，是知識(shí)理解上的問題，是上課注意力不集中，還是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題而且針對某一種問題，教師又應(yīng)該做出何中處理。有一個(gè)學(xué)生，他的班主任讓他每節(jié)課下課后，都會(huì)讓他來到辦公室來匯報(bào)本節(jié)課學(xué)生自己學(xué)到的知識(shí)，我們都不理解，然后就問這位班主任教師，這位同學(xué)犯了什么錯(cuò)誤，為什么每次都會(huì)讓他到辦公室來，班主任說這名學(xué)生學(xué)習(xí)很好，就是如今學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不好好學(xué)，我當(dāng)時(shí)就想，這得需要多敏銳的觀察力，后來去這名學(xué)生所在的班級聽課，發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生確實(shí)是班主任所說的那樣，因?yàn)槲矣^察到，這名學(xué)生可以很好的答復(fù)教師的問題，而且敢于向教師問問題，哪些知識(shí)掌握不好，自己很清楚。修改作業(yè)的時(shí)候，在學(xué)生出錯(cuò)的時(shí)候，教師不能單單把這個(gè)錯(cuò)誤當(dāng)成一個(gè)簡單的錯(cuò)誤處理，因?yàn)?，這到底是理解上的錯(cuò)誤，還是學(xué)生沒有用功去學(xué)習(xí)導(dǎo)致不會(huì)而出錯(cuò)，還是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，不同的錯(cuò)誤反響學(xué)生，甚至是教師的問題，學(xué)生假設(shè)是理解上的錯(cuò)誤，是這位教師講的不夠清楚，方法不對，還是學(xué)生自己本身的認(rèn)知問題；學(xué)生要是沒有用功，或是學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，這就需要教師找學(xué)生談話，或是催促著學(xué)生學(xué)習(xí)了。在之前三個(gè)星期的學(xué)習(xí)之后，我也要上講臺(tái)，給學(xué)生講課了，我很感謝帶我的教師，能在面臨期中考試，學(xué)生們要抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)的時(shí)候，給我一節(jié)課的時(shí)機(jī)，來鍛煉自己。在準(zhǔn)備講課之前，自己需要做很多的工作，在這個(gè)過程中，自己學(xué)到了很多。首先就是要備課，不僅要純熟掌握課本內(nèi)容，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)，而且還要對學(xué)生有充分理解。首先，備教材的時(shí)候，要掌握教材的知識(shí)構(gòu)造，每一個(gè)單元都有每一個(gè)單元的話題，每一個(gè)單元的講解要分為四個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)叫做新授課，又稱種子課，也就是在本節(jié)課中，要像學(xué)生介紹本單元的話題，重要的單詞，句子進(jìn)展操練，主要是針對學(xué)生的聽和說的才能；第二，三課時(shí)叫做成長課，在本課時(shí)中，要針對對話和篇章，進(jìn)展講解和訓(xùn)練，對話要反復(fù)練習(xí)，篇章要進(jìn)展講解，不僅要講解句子的意思，還要講解其中的語法知識(shí)，用詞，對篇章的構(gòu)造進(jìn)展分析^p，從而讓學(xué)生從整體和細(xì)節(jié)上全面的掌握一篇文章，最后一個(gè)課時(shí)是收獲課，也就是在前面三個(gè)課時(shí)的根底上，查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)固學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生從整體上掌握本單元的知識(shí)。作為一個(gè)新教師，怎樣把握一個(gè)單元的重點(diǎn)，我認(rèn)為，首先，要做大量的題，從題目中找出?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，也就是本單元的重點(diǎn)，其次，要認(rèn)真請教有教學(xué)經(jīng)歷的教師，再就是多多查找資料，研讀教材，從整體上把握教材，理解教材各單元的編排順序以及為何要這么排版，為何要選擇這一個(gè)話題，每個(gè)單元知識(shí)的聯(lián)絡(luò)等等。設(shè)計(jì)課堂進(jìn)展的環(huán)節(jié)的時(shí)候，要盡量豐富，是學(xué)生各個(gè)方面都可以得到鍛煉，但是，在此同時(shí)，又不能忽略重點(diǎn)，因?yàn)椋僭O(shè)是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都強(qiáng)調(diào)的話，也就沒有重點(diǎn)了，各個(gè)環(huán)節(jié)要緊扣，也就是聯(lián)絡(luò)要嚴(yán)密，各個(gè)環(huán)節(jié)怎樣過渡，以何種方式進(jìn)展。例如，我在講兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的幫助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。3、其他。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理平衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊(duì)教師評議最終定稿。詳細(xì)完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。實(shí)習(xí)網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建立的。作為我們實(shí)習(xí)教師與同學(xué)交流的平臺(tái)。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識(shí)，解答一些課堂上的問題，提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接，也作為實(shí)習(xí)成果的小小展示。為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多，也增進(jìn)了我對自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級是二附高二年級的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開始與他們接觸我還有些緊張，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來撫慰我，鼓勵(lì)我漸漸來。在他們的寬容與鼓勵(lì)下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次修改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現(xiàn)的問題提早準(zhǔn)備。幾周下來，我答復(fù)不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深化的體會(huì)到大學(xué)教師常常提醒我們的一句話："教師，就是為學(xué)生效勞的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步。"我的指導(dǎo)教師和班主任教師給了我很大的幫助。作為教師，他們永遠(yuǎn)都是我的典范，也是我想要超越的目的。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有準(zhǔn)備講稿。這樣，給教師試講的時(shí)候，由于準(zhǔn)備的不細(xì)，將整堂課的構(gòu)造都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒交代清楚。他聽完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)教師也嚴(yán)厲的批評了我，叫我回去一定要寫講稿，第二天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特別大。當(dāng)天晚上，我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多，第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后，我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假設(shè)課講不到他那么清楚，根本不能算是好課。班主任教師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語很少。可是對管理班級很有一套。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)展。象我這樣的年輕教師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了班任教師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。我還想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比方我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的馬佳費(fèi)了不少心思，配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來，每個(gè)人都在積極的考慮。到達(dá)了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)教師羅教師。是他們讓我體會(huì)到集體的宏大力量。從開始評課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。羅教師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的物理教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆宏大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走……師范生教育調(diào)查報(bào)告1500字篇三我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是華師一附中。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括:三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份，試講過屢次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)；2、班主任工作：協(xié)助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會(huì)《理想——心中的象牙塔》；3、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告。通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。第一，通過實(shí)習(xí)，是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，對教師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中可以更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。第二，通過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些根本的教學(xué)方法，進(jìn)步了教學(xué)效果和教學(xué)程度。在一次次的教學(xué)理論中，在一次次的和教師的交流的過程中，使我的教學(xué)程度和對教學(xué)的認(rèn)識(shí)進(jìn)步了很多。第三，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國將來人才的責(zé)任，因此他是榮耀的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種榮耀，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。第四，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際才能和口頭表達(dá)才能，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳時(shí)機(jī)，通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與教師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也進(jìn)步了我自身的交際與溝通才能。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達(dá)才能，為今后的工作打好根底。在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步，但由于經(jīng)歷不夠，在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時(shí)，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠明晰，后來，在教師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上缺乏。一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)程度、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與進(jìn)步，為自身今后的參與工作打好了良好的根底，通過實(shí)習(xí)，也增強(qiáng)了自信，堅(jiān)決了信念！時(shí)間過得好快，從9月12日進(jìn)入華中師大一附中到10月26日分開，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)和技能，同時(shí)在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。在教育實(shí)習(xí)中，首先我從聽課和修改作業(yè)開始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因?yàn)樗俏依斫鈱W(xué)生情況的入口處，我從學(xué)生上課答復(fù)以下問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，當(dāng)我看著下面一雙雙渴求知識(shí)而又稚嫩的目光的時(shí)候，我突然間意識(shí)到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，意識(shí)到我在課前那一周時(shí)間里的準(zhǔn)備工作——精心備課、認(rèn)真組織教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費(fèi)，并且當(dāng)下課有很多學(xué)生圍著我時(shí)，我更加意識(shí)到當(dāng)好一名名副其實(shí)的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用明晰的話語講解好每一個(gè)提問，用深切的情意表達(dá)每一個(gè)核心知識(shí)。另外，指導(dǎo)教師張教師給我的建議我都銘記在心，從教學(xué)方法到課堂的組織及問題的答復(fù)，我都有很大程度的收獲。在班主任實(shí)習(xí)中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作，因?yàn)槊刻旎厝A師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場，雖然如此，但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報(bào)時(shí)間我都會(huì)到班級里去理解情況，下午自習(xí)我也會(huì)經(jīng)常走進(jìn)班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會(huì)走進(jìn)班級與學(xué)生交流，幫助他們解決困難，根本做到了深化班級理解學(xué)生情況。另外，我?guī)状巫哌M(jìn)女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活。在實(shí)習(xí)期間，我還主持籌劃了三次主題班會(huì)——《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。在實(shí)習(xí)期間，我還做了一份教育調(diào)查報(bào)告，從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上理解學(xué)生！40多天的實(shí)習(xí)，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些缺乏，比方上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時(shí)還要再大膽一些，語調(diào)過于平和，對班級的針對性需要改進(jìn)。總之，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導(dǎo)教師！我感謝這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)！師范生教育調(diào)查報(bào)告1500字篇四轉(zhuǎn)眼間，來到四月末，離我們實(shí)習(xí)完畢也只有僅僅三四天，沒有想到時(shí)間會(huì)過得這么快。說實(shí)話，來時(shí)是抱著忐忑心情的，陌生的學(xué)校、學(xué)生、教師以及那讓人緊張不已的講臺(tái)，剛開始總覺得日子特別難熬，只想著實(shí)習(xí)什么時(shí)候才能完畢?？墒菨u漸習(xí)慣之后，真的覺得實(shí)習(xí)是一件特別有意義的事情，在這期間，我得到了很大的鍛煉，整個(gè)人也成熟不少。雖然每天要早出晚歸，辛苦的聽課、備課、上課，但是這樣的日子是充實(shí)而快樂的。在這短短的一個(gè)多月里，我將自己的角色從學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)教師，真正從一個(gè)教師的角度來嚴(yán)格要求自己。這與我們平時(shí)在專業(yè)學(xué)習(xí)中所學(xué)到的書本知識(shí)感覺不一樣，怎樣教學(xué)、怎樣管理班級，我從理論中得到切身的感受，收獲經(jīng)歷。接下來我從以下幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)工作及生活進(jìn)展總結(jié)。教學(xué)是我們實(shí)習(xí)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是檢測實(shí)習(xí)教師成績上下的一個(gè)重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此，一開始我就把教學(xué)工作當(dāng)做我實(shí)習(xí)工作中的重中之重。俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。以前從來沒有覺得教師上課很厲害，認(rèn)為他們的工作很普通很輕松，只要上好幾堂課就好，一直忽略了教師上課背后所付出的努力與艱辛。直到自己真正走上講臺(tái)，方才明白這是多么的不易。首先，在見習(xí)的那個(gè)禮拜，我們都忙著聽課，主要是聽原任課教師的講課風(fēng)格以及進(jìn)度，在他們身上我們看到了我們身上所沒有的優(yōu)點(diǎn)，如教學(xué)幽默與機(jī)智，這都要靠長期的積累，他們講起課來旁征博引，這不是我們一下子就能學(xué)到的，所以在以后的時(shí)間里我們要不斷地充實(shí)自己。在接下來的日子里，我們還要聽隊(duì)員們的課，一方面，是