2023初中生的暑假學(xué)習(xí)計劃例文（2篇）

第6頁共6頁2023初?中生的暑假?學(xué)習(xí)計劃例?文有的孩?子順利進(jìn)入?了理想的初?中，家長和?孩子都會認(rèn)?為該好好放?松一下了，?所以決定整?個暑假都放?松身心去旅?行，開學(xué)后?直接進(jìn)入七?年級知識的?學(xué)習(xí)。可?是在學(xué)習(xí)的?過程中就會?發(fā)現(xiàn)很吃力?，有的孩子?本來小學(xué)成?績很優(yōu)秀，?但是進(jìn)入初?中之后反而?變得毫不起?眼，有的孩?子小學(xué)成績?一直是八十?分以上，到?了初中之后?反而經(jīng)常不?及格，很多?家長都找不?到癥結(jié)所在?。其實是初?中教育和小?學(xué)教育有一?些不同之處?。1不?同點1：學(xué)?習(xí)方法不同?，從傳授性?到理解性?應(yīng)對：多提?問、多思考?、多總結(jié)。?小學(xué)生的?學(xué)習(xí)主要是?眼看、手寫?、記住，而?初中要求學(xué)?生充分理解?知識，并用?思維去分析?知識。建議?現(xiàn)在起，培?養(yǎng)孩子多提?問、多思考?、多總結(jié)的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2不同?點2：學(xué)習(xí)?要求不同，?從指令性到?計劃性應(yīng)?對：學(xué)會預(yù)?習(xí)，提高學(xué)?習(xí)主動性。?小學(xué)主要?依賴?yán)蠋煱?排，初中則?要求學(xué)生自?覺主動。從?小學(xué)到初中?，學(xué)習(xí)態(tài)度?應(yīng)從要我學(xué)?轉(zhuǎn)變到我要?學(xué)。3?不同點3：?學(xué)習(xí)行為不?同，從隨意?性到目標(biāo)性?應(yīng)對：培?養(yǎng)孩子做一?周學(xué)習(xí)安排?。建議家?長現(xiàn)在就開?始培養(yǎng)孩子?制定一周學(xué)?習(xí)計劃和安?排一周學(xué)習(xí)?任務(wù)的習(xí)慣?。4不?同點4：學(xué)?習(xí)時間不同?，從短時間?到長時性?應(yīng)對：培養(yǎng)?孩子的耐性??，F(xiàn)在小?學(xué)生的學(xué)習(xí)?時間基本上?是4+1，?即在學(xué)校_?___個小?時學(xué)習(xí)，家?里____?個小時。初?中以后，學(xué)?習(xí)時間就要?變成7+2?，這就要培?養(yǎng)孩子的耐?性。5?不同點5：?學(xué)習(xí)內(nèi)容不?同，從單純?性到多樣化?應(yīng)對：別?偏科，多看?基礎(chǔ)科學(xué)。?輔導(dǎo)書不?宜太多，最?好每科不超?過一本，以?幫助孩子提?高理解能力?。6不?同點6：學(xué)?習(xí)成績不同?，打滿分或?高分的次數(shù)?由多變少?應(yīng)對：理性?看待成績，?注重過程。?小學(xué)學(xué)生?容易得高分?甚至滿分，?初中后則不?容易。家長?要有心理準(zhǔn)?備，孩子學(xué)?習(xí)過程認(rèn)真?努力就可以?了。許多專?家提到之后?，要正確看?待分?jǐn)?shù)，重?視學(xué)習(xí)過程?。7不?同點7：孩?子生活習(xí)慣?不同，從自?由到自律?應(yīng)對：約法?三章，獎懲?分明。不?少家長在處?理孩子的問?題上過于簡?單，不是打?罵，就是重?獎，時間長?了，這些都?會沒有效果?，因此可以?在尊重孩子?的基礎(chǔ)上做?到約法三章?。專家提出?，要幫助孩?子養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。實踐證明?，最優(yōu)秀的?孩子往往不?是最聰明的?孩子，而是?學(xué)習(xí)習(xí)慣最?好的孩子。?2023?初中生的暑?假學(xué)習(xí)計劃?例文（二）?要學(xué)習(xí)好?，首先要制?定一個切實?可行的學(xué)習(xí)?計劃，用以?指導(dǎo)自己的?學(xué)習(xí)。古人?說：“凡事?預(yù)則立，不?預(yù)則廢。”?因為有計劃?就不會打亂?仗，就可以?合理安排時?間，恰當(dāng)分?配精力。?第一，要有?正確的學(xué)習(xí)?目的。每個?學(xué)生的學(xué)習(xí)?計劃，都是?為了達(dá)到他?的學(xué)習(xí)目的?服務(wù)的。正?確的學(xué)習(xí)目?的，是正確?的學(xué)習(xí)動機(jī)?的反映，它?是推動學(xué)生?主動積極學(xué)?習(xí)和克服困?難的內(nèi)在動?力。第二?，計劃內(nèi)容?一般分五個?部分：①?全學(xué)期學(xué)習(xí)?的總的目的?、要求和時?間安排。?②分科學(xué)習(xí)?的目的'、?要求和時間?安排。優(yōu)秀?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗表明?，學(xué)習(xí)要有?重點，但不?能偏廢某些?學(xué)科。③?系統(tǒng)自學(xué)的?目的、要求?和時間安排?。自學(xué)內(nèi)?容大致有三?方面：①?自學(xué)缺漏知?識，以便打?好扎實的知?識基礎(chǔ)，使?自己所掌握?的知識能跟?上和適應(yīng)新?教材的學(xué)習(xí)?。②為了?配合新教材?的學(xué)習(xí)而系?統(tǒng)自學(xué)有關(guān)?的某種讀物?。③不受?老師的教學(xué)?進(jìn)度的限制?提前系統(tǒng)自?學(xué)新教材。?④參加課?外科技活動?和其他學(xué)習(xí)?活動以及閱?讀課外書籍?的目的、內(nèi)?容、要地和?時間安排。?⑤堅持身?體鍛煉的目?的、要求和?時間安排。?第三，要?從實際出發(fā)?。一個中學(xué)?生要不斷地?提高自己的?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?取得優(yōu)秀的?學(xué)習(xí)成績，?上述五個部?分的計劃內(nèi)?容都是不可?缺少的。但?是由于每個?中學(xué)生的實?際情況不一?樣，因而在?訂計劃時，?每個人的計?劃重點和要?求也是不同?的，并不是?每個中學(xué)生?在任何情況?下制定學(xué)習(xí)?計劃都必須?包括以上五?個部分。有?的中學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很?差，就不必?急于去系統(tǒng)?自學(xué)課外讀?物，而應(yīng)該?把主要精力?放在自學(xué)缺?漏知識和弄?懂課本內(nèi)容?上?？傊?，要制定一?個對學(xué)習(xí)有?指導(dǎo)意義的?計劃，必須?從實際出發(fā)?，也就是要?實事求是地?摸清自己的?學(xué)習(xí)情況，?從自己實際?掌握的知識?程度出發(fā)。?第四，在?執(zhí)行總的學(xué)?習(xí)計劃過程?中，還要制?定月計劃和?周計劃，以?高度的學(xué)習(xí)?熱情和頑強(qiáng)?的學(xué)習(xí)意志?保證總意志?的完成。有?的優(yōu)秀中學(xué)?生每天還有?一個學(xué)習(xí)小?計劃，嚴(yán)格?要求自己，?一步一個腳?印地前進(jìn)。?課前自學(xué)?是學(xué)生學(xué)好?新課，取得?高效率的學(xué)?習(xí)成果的基?礎(chǔ)。如果不?搞好課前自?學(xué)，上新課?時就會心中?無數(shù)，不得?要領(lǐng)。老師?灌，自己吞?，消極被動?，食而不化?。反之，如?果做好了課?前自學(xué)，不?僅可以培養(yǎng)?自學(xué)能力（?主要是獨立?思考問題的?能力），而?且可以提高?學(xué)習(xí)新課的?興趣，掌握?學(xué)習(xí)的主動?權(quán)。知道自?己有哪些問?題弄不懂，?主要精力應(yīng)?集中在解決?哪個或哪幾?個問題上。?對新教材有?個初步的了?解，就可以?集中精力對?付新課的重?點和自己理?不懂的難點?，配合老師?授課，及時?消化新知識?和掌握新技?能。第一?，根據(jù)老師?的教學(xué)進(jìn)度?，教材本身?的內(nèi)在聯(lián)系?和難易程度?，確定課前?自學(xué)的內(nèi)容?和時間。?第二，課前?自學(xué)不要走?過場，要講?究質(zhì)量，不?要有依賴?yán)?師的思想，?要力爭在老?師講課以前?把教材弄懂?。第三，?反復(fù)閱讀新?教材，運用?已知的知識?和經(jīng)驗，以?及有關(guān)的參?考資料（包?括工具書）?，進(jìn)行積極?的獨立思考?。第四，?將新教材中?自己弄不懂?的問題和詞?語用筆記下?來或在課本?上做上記號?，積極思考?，為接受新?知識作好思?想上的準(zhǔn)備?。第五，?不懂的問題?，經(jīng)過獨立?思考（包括?運用參考資?料）后，仍?然得不到解?決時，可以?請教老師、?家長、同學(xué)?或其他人。?第六，結(jié)?合課前自學(xué)?，做一些自?選的練習(xí)題?，或進(jìn)行一?些必要而又?可能做到的?某種實際操?作、現(xiàn)場觀?察、調(diào)查研?究等，以豐?富感性知識?，加深對新?教材的理解?。第七，?新教材與學(xué)?過的教材是?連續(xù)的，新?知識是建立?在對舊知識?的深透理解?的基礎(chǔ)上的?，課前自學(xué)?若發(fā)現(xiàn)與新?課相關(guān)的舊?知識掌握不?牢時，一定?要回過頭去?把有關(guān)的舊?課弄懂。?第八，做好