五年級信息技術下冊教案

/科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第一課時課題第1課我的信息我做主教學目標知識與技能了解不同類型的多媒體信息。學會使用多媒體信息采集工具。過程與方法學會使用身邊的計算機、智能手機等工具采集信息。情感態(tài)度和價值觀1．激發(fā)學生對信息技術的興趣。2．養(yǎng)成積極主動學習和使用信息技術的習慣。3．讓學生理解信息技術對日常生活和學習的重要作用。教學重、難點重點：了解多媒體信息特點和多媒體信息采集工具。難點：靈活運用多媒體工具采集信息。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境農歷五月初五是我國傳統(tǒng)文化節(jié)——端午節(jié)，端午節(jié)有吃粽子，劃龍舟等習俗和活動，玲玲的學校同樣也在端午節(jié)籌劃了活動，玲玲希望能提前拍攝一些照片、視頻，錄制一些聲音，為學校端午節(jié)活動做準備。這節(jié)課就讓我們幫助玲玲去采集這些“信息”吧！觀看教師提供的PPT了解多媒體信息的特點。通過玲玲需要拍攝視頻、照片，錄制聲音，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自己動手采集信息中體驗信息技術在生活中的運用。課堂學習（一）多媒體信息及其形式信息每時每刻，以各種形式出現在我們身邊!其中以多媒體信息最為豐富多彩。多媒體信息通常包含文字、圖片、聲音和視頻等多種媒體形式!它內容豐富，應用廣泛，是我們生活中接觸最多的信息。那么多種的多媒體形式，都是用來“表現”信息的，那么它們表現的信息給人的感覺都是一樣的嗎？文本是一種十分常見的媒體，它既可以準確地描述信息內容，也能給人留下充分的想象空間。如“天氣晴朗”圖像是重要的多媒體信息表現形式之一。可以形象直觀地表現出大量的信息，給人一種“百聞不如一見”的感覺。聲音能引起人們的注意，使人更容易記住具體情節(jié)。如美妙的歌聲。視頻能展現事物的發(fā)展過程，有聲有色。如學校的宣傳片。結合老師的PPT，思考生活中的信息?？紤]不同形式的信息的特點。讓學生學會結合自身經歷和常識來思考多媒體信息的特點，讓學生建構知識體系。（二）聲音的采集知道了各個形式的多媒體信息，同學們想不想自己動手試一下如何采集這些信息？先由老師來演示一下。在多媒體機房中我們可以通過計算機中自帶的“錄音機”和麥克風來采集一下自己的聲音。PPT上展示了可參考的操作步驟。1.準備錄制聲音的硬件，將耳機上的麥克風插頭連接到計算機主機的麥克風接口。2.準備錄制聲音的軟件，在計算機系統(tǒng)中的“開始”菜單→“所有程序”→“附件”選項中找到“錄音機”，單擊啟動。3.單擊紅色圓形“開始錄制”按鈕,對準麥克風發(fā)出聲音,便開始錄制聲音了。4.聲音錄制結束后，單擊藍色方形“停止錄制”按鈕，會自動彈出文件保存窗口，將聲音文件保存到計算機中即可。結合老師的演示過程，自己動手錄制自己的聲音。讓學生在實踐中掌握如何使用window自帶的“錄音機”和麥克風來錄制自己的聲音。（三）圖片、視頻采集大家都已經動手錄下了自己的聲音了吧，怎么樣？很有趣吧。大家還可以動手嘗試一下圖片、視頻的采集。這也是今后大家必備的技能哦。大家可以看一下老師（給幾位同學拍照）大家也可以拿出自己的手機試一下?？蓞⒖糚PT上的操作步驟。1.打開手機“拍照”功能，將鏡頭對準拍攝物體，點擊“拍照”鍵，照片即保存到手機中。2.在手機拍照界面選擇“錄像”選項，點擊“錄像”鍵，即可開始錄制視頻。3.在手機錄像界面點擊“停止錄像”鍵，即可停止錄制視頻。4.如果需要，可以使用數據線將手機與計算機連接，將拍攝的照片、視頻傳輸到計算機中。結合老師的演示過程，動手使用手機給旁邊同學或自己拍照、錄像。讓學生掌握手機拍攝。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀鞏固已學知識，對知識進行遷移，讓學生對多媒體信息有更多的了解。分享與總結請同學們分小組評議各自的作品，選出最優(yōu)作品在班上展示交流。交流與討論通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第二課時課題第2課學習知識網上搜教學目標知識與技能熟練掌握利用關鍵詞在搜索引擎上獲取所需信息的方法。掌握常用搜索工具的使用方法，能根據需要選擇恰當的檢索工具獲取信息。掌握一定的搜索技巧，能快速、準確地獲取信息。過程與方法1．學會從問題描述中進行關鍵字的提取。2．掌握利用關鍵字搜索文字、圖片、視頻信息的方法。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新意識。2．能夠自覺地使用搜索引擎獲取學習和生活中所需的信息，具備一定的自學能力和主動學習的態(tài)度。3．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習和評價的能力。教學重、難點重點：關鍵字的提取、信息搜索。難點：從問題描述中準確提取出關鍵字。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境老師向同學們展示從網上搜索的文字、圖片、音頻、視頻信息。接著提出問題：同學們想一想，這么多的信息，老師是怎樣得到的呢？觀看老師呈現的各類信息，回答老師提出的問題。通過讓學生觀看老師呈現的各類信息激發(fā)學生的興趣，讓同學們回答老師提出的問題引起同學的思考進而引出今天的教學內容。課堂學習（一）老師引導學生進行操作同學們，你們知道端午節(jié)有哪些習俗嗎？如果我們想了解習俗要如何從網上獲取到信息呢？接下來，請同學和老師一起來試試看。首先我們打開瀏覽器，打開“百度”搜索網站，我們會看到有一個讓我們輸入文字的地方是嗎？同學們想一想，我們應該輸入什么呢？同學們和老師一起輸入“端午節(jié)的習俗”這幾個字，然后單擊“百度一下”按鈕進行搜索，看看會有什么樣的結果呢？接著我們可以瀏覽搜索結果，單擊其中某一個信息，看看這些內容是不是回答了我們的問題?！窘處熝膊椋l(fā)現并及時解決學生遇到的問題】（二）學生總結操作步驟剛剛老師帶大家搜索了端午節(jié)的習俗，那么，我想請同學回答老師剛剛用了幾步進行信息的搜索？（三）老師復述學生的回答并進行總結（四）認識關鍵詞老師想問一下同學們，剛剛在查找端午節(jié)的習俗中，這里的關鍵字是什么呢？如果我把它換成其它的關鍵字，還會呈現出我們想要的內容嗎？（五）引導學生自主搜索與端午節(jié)有關的圖片和視頻老師進行圖片和視頻搜索步驟的分析并讓學生對比搜索引擎與音樂播放軟件、網絡視頻軟件客戶端。提出問題：如果我們想要搜索音樂和視頻，從哪里搜索更快更全面？（6）小組對抗提出問題：一年之中有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？分別是什么時候？這些節(jié)日分別有什么樣的民間習俗呢？老師給你們5分鐘的時間，看看哪一組可以搜索到最全的答案，第一名可以獲得5顆小星星，第二名可以獲得3顆小星星，其余小組可以獲得2顆小星星?！窘處熝膊?，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】跟著老師一起進行信息搜索操作，并回答老師提出的問題。對操作步驟進行總結。自主操作，將利用搜索引擎搜索信息的能力擴展到圖片、視頻信息上。小組合作通過搜索引擎搜索老師提出的問題，并總結答案。讓學生在觀察與實踐中掌握信息搜索的步驟，并能進行操作步驟總結以及比較搜索引擎與專業(yè)的音視頻軟件的搜索內容。小組對抗旨在讓學生之間互幫互助，培養(yǎng)團體合作的意識，并通過獎勵機制激發(fā)學生的學習斗志。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀鞏固已學知識，對知識進行遷移，讓學生對搜索引擎有更多的了解。分享與總結讓只獲得2顆星星的小組同學評價獲得5顆星星和3顆星星的小組同學的結果，并請獲得第一名的小組成員分享自己是如何進行信息搜索的。交流與討論通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第三課時課題第3課火眼金睛辨真?zhèn)谓虒W目標知識與技能認識網絡信息的兩面性。學會對信息辨別真?zhèn)?。掌握信息價值判斷的基本方法。過程與方法1．讓學生學會從多種渠道和途徑辨別信息的真?zhèn)巍?．通過案列分析法，讓學生學會對信息的價值進行判斷。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的信息的獲取能力以及對信息的判斷能力，形成敏銳的洞察力。2．培養(yǎng)學生正確的網絡信息價值取向，以及對于網絡安全的防范意識。3．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力，提高信息素養(yǎng)。教學重、難點重點：辨別信息的真?zhèn)?。難點：多種渠道和途徑去辨別信息。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境同學們，不知道你們有沒有注意到，在我們的生活中，到處都有各種信息，但是所有的信息都是真實準確的嗎？下面我給一些信息，同學們一起來判斷一下到底是真的信息還是假的信息。觀看教師提供的信息，并且辨別信息的真假。通過學生自主去辨別信息，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息活動過程。課堂學習在引入情景之后，教師根據引入情景中給出的信息，通過網絡搜索、實踐證明的方法，驗證信息的真與假。從而讓學生真正理解哪些是真信息，哪些是假信息。（一）鑒別信息的真?zhèn)闻c價值給學生講述“空城計”的故事后，向學生提出問題：司馬懿是通過什么信息去判斷空城的？為什么司馬懿的信息會有偏差？如果你是司馬懿會如何去獲取信息？那你會怎樣去判斷信息的真假？逐個逐步提出問題，在學生回答后進行評價與補充，最后向學生介紹信息真?zhèn)闻c價值的鑒別方法：判斷信息是否準確，分析信息來源，查看信息發(fā)布時間，了解信息是否實用。根據教師的真實情景，思考教師提出的問題并積極回答。感受辨別真假信息的重要性，了解信息的價值。讓學生在真實的情境中感受辨別真假信息的重要性，了解信息的價值，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受學習的魅力。（二）分組討論將學生分為幾個小組，給每個小組一個信息，讓每組結合剛剛學習的鑒別的方法去辨別自己拿到的信息是真還是假，給出一定的時間讓小組成員討論并且推出一個代表來解釋信息的真假與原因，教師在聽完一組的回答后及時進行評價與補充。【教師巡查，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師剛剛所教授的方法，以小組討論的形式去自己辨別信息。讓學生在小組合作實踐中真的學會辨別信息的方法。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀鞏固已學知識，對知識進行遷移，讓學生對網絡安全有更多的了解。分享與總結1．請同學們分小組評議各自的作品，選出最優(yōu)作品在班上展示交流。2．請同學們談談在這節(jié)課中學會的信息的辨別方法。交流與討論通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第四課時課題第4課尊重他人勞動成果教學目標知識與技能1．了解知識產權。

2．了解《侵權責任法》，明確責任。

3．熟練掌握下載并保存信息到計算機中的方法。過程與方法1．通過案例的分析與討論，明確知識產權知識并增強知識產權保護意識。2．學會下載并保存各類信息到計算機。情感態(tài)度和價值觀增強法制觀念，能自覺抵制各種侵犯知識產權的現象，形成尊重知識，崇尚科學和保護知識產權的意識。2．培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新意識。3．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習和評價的能力。教學重、難點重點：明確知識產權的重要性。難點：下載并保存信息到電腦中，確保不侵犯知識產權。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境我國《侵權責任法》第三十六條明確規(guī)定網絡用戶網絡、服務提供者利用網絡侵害他人民事權益的，應當承擔侵權責任。作為青少年的我們，應該尊重知識，勇于創(chuàng)新，保護知識產權，做到以下四點：做一名保護知識產權的踐行者，做一名自主知識產權的創(chuàng)造者，做一名保護知識產權的宣傳者，做一名保護知識產權的監(jiān)督者。通過前面的學習，我們已經掌握了如何搜索端午節(jié)的相關信息，但怎樣才能將這些信息下載并保存到電腦中呢？我們一起來看一看吧！通過搜索網站找到并篩選出符合要求的鏈接并單擊打開。通過我國法規(guī)引出本課，明確學生的責任感和正義感。激發(fā)學生的學習興趣，讓學生感受到知識產權保護的重要性。課堂學習通過搜索網站找到并篩選出符合要求的圖片信息。單擊圖片下方“下載”按鈕，將提示保存到計算機。單擊“保存”按鈕，在彈出的保存對話框中選擇文件保存位置，單擊“保存”。如果搜索到的圖片提示“版權”表示該圖片受到版權保護。則須通過圖片來源網站聯(lián)系圖片作者征得同意后才能使用?！窘處熝膊椋l(fā)現并及時解決學生遇到的問題】選擇需要的圖片信息進行下載、保存。觀察圖片的版權保護。在教師的引導下進行操作，同時培養(yǎng)學生的觀察能力，強化版權意識。音頻信息可以通過搜索網站下載，也可以通過專業(yè)的音樂播放軟件下載。下面我們以qq音樂軟件為例探索如何下載音樂。受版權保護的歌曲需要支付費用后才能下載【教師巡查，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】啟動“qq音樂”軟件，在搜索框中輸入音樂名稱，單擊“搜索”按鈕后，將顯示與音樂名稱相關的內容。單擊音樂名稱后的“下載”按鈕，將網絡歌曲下載到計算機中。單擊“左側本地和下載”選項，找到剛剛下載的歌曲。學生自主探究音頻信息的下載，比較搜索網站和專業(yè)的音樂播放軟件下載的區(qū)別。培養(yǎng)學生自主學習的能力。視頻信息同樣可以通過搜索網站和專業(yè)視頻播放軟件進行下載。下面我們以“優(yōu)酷視頻”軟件為例，探索如何下載視頻。如果所下載視頻提示版權保護或“付費”，則必須征得視頻提供者同意或付費后才能下載。啟動“優(yōu)酷視頻”軟件，搜索與“端午節(jié)的由來”有關的視頻信息。單擊打開視頻信息，單擊視頻播放窗口右上角的“下載”按鈕，在彈出的下載窗口中單擊“開始下載”按鈕。單擊“主頁”選項，找到“下載”選項，在已下載選項中可以看到剛剛下載的視頻文件。學生自主探究視頻信息的下載，比較搜索網站和專業(yè)的視頻播放軟件下載的區(qū)別。培養(yǎng)學生自主學習的能力和對知識遷移的能力。鞏固與練習通過網絡搜索與家鄉(xiāng)美景有關的信息，將搜索到的文字和圖片分別下載并保存到電腦中。操作、練習、閱讀鞏固已學知識，對知識進行遷移，讓學生對知識產權有更多的了解。分享與總結首先與組內同學交流大家所搜集的資料，看看是否有需要補充的地方。再以小組為單位，向全班同學分享自己對于環(huán)境保護的想法和建議。交流與討論通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

第五課時活動篇一保護環(huán)境，從我做起【項目描述】自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎。近年來，人類對環(huán)境的破壞日益嚴重，不僅影響了我們的身體健康，對其他動植物也造成了毀滅性的打擊，許許多多動植物因此而死亡，甚至滅絕。我們身邊污染環(huán)境的情況也是屢見不鮮，比如：汽車尾氣的排放、垃圾隨意亂丟等。作為人類的一分子，保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。請同學們以小組為單位，通過網絡收集目前身邊存在的環(huán)境污染問題，并將收集到的資料保存到計算機中，再與組內同學交流分享我們應該如何愛護環(huán)境?！卷椖糠治觥炕ヂ?lián)網是一個非常好的學習工具。如果能將信息技術課所學的相關知識用來解決大家生活中遇到的問題，你的學習過程一定會增加不少樂趣。本次活動以保護環(huán)境為例，讓同學們嘗試通過互聯(lián)網了解目前環(huán)境污染的現狀以及保護環(huán)境的方法。活動名稱保護環(huán)境，從我做起主持人活動描述自然環(huán)境是人類賴以生存的基礎。近年來，人類對環(huán)境的破壞日益嚴重，不僅影響了我們的身體健康，對其他動植物也造成了毀滅性的打擊，許許多多動植物因此而死亡，甚至滅絕。我們身邊污染環(huán)境的情況也是屢見不鮮，比如：汽車尾氣的排放、垃圾隨意亂丟等。作為人類的一分子，保護環(huán)境是我們義不容辭的責任。請同學們以小組為單位，通過網絡收集目前身邊存在的環(huán)境污染問題，并將收集到的資料保存到計算機中，再與組內同學交流分享我們應該如何愛護環(huán)境。實施計劃1.通過手機、錄音筆等信息采集工具收集同學、老師、家長對于環(huán)境污染和保護方面的看法；(課前準備)2.上網查找、下載與環(huán)境污染和保護相關的文字、圖片、視頻等信息；3.談一談在搜索、下載信息的過程中你是如何鑒別、篩選的?；顒幽繕?.掌握通過瀏覽器查看和下載網絡信息的方法；2.能通過搜索引擎或專業(yè)網站準確地搜索所需信息并下載；3.在搜索、下載信息過程中能對信息的真?zhèn)?、價值做出判斷。實施環(huán)境機房設備設施計算機、互聯(lián)網【知識鏈接】采訪他人——第1課：多媒體信息的采集上網查找相關資料——第2課：網絡信息搜索篩選信息——第3課：信息的鑒別與價值判斷下載信息——第4課：信息下載與知識產權保護【項目實施】科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第六課時課題第5課存儲端午節(jié)信息教學目標知識與技能判斷不同存儲信息文件的類型。掌握存儲文本信息的具體操作。了解不同的信息存儲介質。過程與方法1．學會新建并啟動文本文檔并完成錄入文字操作。2.學會登記信息收集卡，即學會以不同內容或不同類型進行信息整理。3．掌握存儲不同的信息到電腦的操作。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新意識。2．培養(yǎng)學生獲取信息的能力和利用文件管理優(yōu)化管理各種資源的良好習慣。3．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習和評價的能力。教學重、難點重點：TXT工具軟件的存儲信息操作。難點：各種存儲信息的類型的分類和方法。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境端午節(jié)的時候，玲玲利用功能簡單且操作方便的TXT排版了一篇自己寫得非常優(yōu)秀的有關端午節(jié)起源的文章，要投稿到學校的網站；紅紅出門拍攝了一些有關端午節(jié)習俗的活動視頻交給了老師；小明則拍攝了很多關于端午節(jié)的好看的照片作為活動成果。本單元我們就跟隨他們一起走進信息世界去感受強大的存儲功能吧！觀看教師提供的不同類型的文件范例并進行思考與交流。通過存儲端午節(jié)這一活動的不同文件這一案例引出本課的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息存儲過程。課堂學習（一）存儲格式認識不同類型信息的存儲的文件格式：讓學生們打開電腦，參照書上的圖標判斷自己電腦桌面有哪些形式的文件。打開自己的電腦，對照書上內容，通過自己桌面上的圖標進一步了解不同信息的存儲格式。讓學生在觀察與實踐中掌握不同的存儲信息的文件類型，并對其進行正確判斷。（二）存儲文本信息選擇一種合適的輸入法，在文檔編輯區(qū)輸入《端午日賜衣》這篇唐詩。輸入的文字不滿一行而需要換行時，按“Enter”鍵，此時會出現回車符，表示一段的結束。請同學們快速將《第一次在家?guī)妹谩愤@篇文章存儲到文本文檔中。然后老師再進行相應的存儲操作：想要存儲文本信息，首先在桌面上新建一個文本文檔，雙擊鼠標打開；然后把文字錄入到文本文檔中，注意要進行適當的編輯和排版；最后保存，根據自己的需要重命名?！窘處熝膊?，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示過程，動手將《端午日賜衣》這篇唐詩存儲到文本文檔中。讓學生在實踐中掌握文本文檔的存儲的基本操作。（三）了解存儲介質給同學們分配一個查詢任務，讓同學們分成不同的小組來查詢存儲介質的種類和特點。查詢結束后隨機對兩三個小組進行提問。最后將自己匯總的存儲介質信息展示給學生。結合老師分配的任務，小組分工并討論。讓學生在討論中學習和思考，培養(yǎng)學生的獨立思維能力。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀鞏固已學知識，對知識進行遷移。讓學生對信息存儲有更多的了解。分享與總結1．請同學們分小組評議各自的作品，選出最優(yōu)作品在班上展示交流。2．請同學們談談在這節(jié)課中學會的一些存儲信息的技法。交流與討論通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第七課時課題第6課管理端午節(jié)信息教學目標知識與技能1．認識文件夾。

2．熟練掌握分類整理文件的方法。

3．熟練掌握文件搜索的方法。過程與方法1．學會文件分類的整理方法。2．掌握新建、重命名、選擇單或多個文件、搜索文件等常規(guī)操作。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新意識。2．培養(yǎng)學生利用文件夾管理方法優(yōu)化管理各種資源的良好習慣，做一個有條理的人。3．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習和評價的能力。教學重、難點重點：文件的分類整理。難點：按照文件的格式或者文件的內容進行分類。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境玲玲在收集端午節(jié)資料的過程中，在電腦中積累了許多文本、圖片、視頻等文件。她想要整理一下，可不知從何下手。其實，要整理好電腦中的文件并不難，我們只需借助文件管理好幫手——文件夾就能實現。下面，就讓我們跟玲玲一起來行動吧！查看玲玲的文件庫，思考怎樣才能快速地整理好文件，方便以后使用。通過幫助玲玲整理文件這一需求引出本課的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息活動過程。課堂學習（一）認識文件夾通過生活中用到的文件夾來介紹計算機中的文件夾，生動體現文件夾的使用目的。了解文件的管理形式，以家譜為例，畫樹狀圖的方式來解釋文件的管理。理解并掌握老師所講解的內容。讓學生從生活中的文件夾聯(lián)系到計算機中的文件夾，聯(lián)系新舊知識，更加形象生動了解文件夾的作用。（二）整理文件和文件夾雙擊打開“計算機”，雙擊打開“D盤”，在空白處新建文件夾，并重命名為“端午節(jié)”。在新建好的“端午節(jié)”文件夾中用同樣的方法新建四個文件夾，分別命名為“名稱起源”“民間習俗”“傳承發(fā)展”“文學記述”。在此四個文件夾下，還需要做什么樣的整理呢？然后在需要整理的文件的文件夾中，按住“Ctrl”鍵，選中多個文件，將文件復制，放入相應的文件夾進行粘貼?！窘處熝膊椋l(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示過程，自己動手將文件整理進相應的文件夾。思考怎么對文件進行一步整理。讓學生在實踐中總結出文件的整理方法。（三）搜索文件我們整理文件是為了更好的查找文件，那么查找文件的便捷方法是什么呢？步驟1：雙擊打開“計算機”，找到右上角的“搜索計算機”。步驟2：單擊“搜索計算機”，輸入需要搜索的文件名——“端午節(jié)的由來”，即可找到名稱中包含此關鍵詞的所有文件。步驟3：查看找到的文件的文件位置。在搜索過程中，如果忘記文件全稱，可以采用模糊搜索，即只需搜索文件名中任意一個關鍵詞，就會出現所有包含此關鍵詞的文件。結合老師的演示過程，動手搜索需要的文件，并且找到文件位置。嘗試模糊搜索。讓學生在實踐中掌握文件的查找，并體會搜索引擎的功能，學會利用搜索引擎節(jié)省查找文件的時間。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀鞏固已學知識，對知識進行遷移。讓學生對文件整理有更多的了解。分享與總結文件夾的建立方法并不是唯一的，請動手找一找其他方法，并將你找到的方法和大家分享。小組內比一比，看誰找出來的方法又多又好！交流與分享通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。讓學生去發(fā)現探索其他的分類方法，而不是只局限于老師教授的方法。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第八課時課題第7課共享端午節(jié)信息教學目標知識與技能1．了解局域網和共享權限級別的概念。

2.學會分享文件并設置權限操作。過程與方法1．熟練掌握局域網內共享文件的方法。2．掌握常規(guī)備份與網盤備份的方法。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新意識。2．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習和評價的能力。3．培養(yǎng)學生與同學之間和睦共處、交流合作的情感交互能力。教學重、難點重點：局域網內文件共享、文件備份。難點：共享時用戶的選擇與權限的設置、設置自動定期備份數據、利用網盤備份與分享文件。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境端午節(jié)到了，玲玲想將整理的端午節(jié)資料展示給全班的同學們看。這時，小博士告訴玲玲，她的想法可以通過Windows自帶的“分享”功能實現。要共享文件，首先先要把文件拷貝到“計算機”的本地磁盤上。將從網絡中獲取的素材拷貝到機房電腦上。通過展示資料這一需求引出本課的教學內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息活動過程。課堂學習（一）共享文件步驟1：在文件存在的當前路徑，右擊需要共享的文件，在彈出的快捷菜單中選擇“共享”，然后選擇“特定用戶…”。【教師巡查，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】步驟2:選擇用戶和權限在共享向導中選擇“Administrator”，權限級別選擇“讀取”，再單擊“共享”按鈕。同時講解權限中“讀取”與“讀/寫”的區(qū)別，并讓學生們親自操作。【教師巡查，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示過程，動手分享自己的文件給全班同學。結合老師的演示過程，并動手選擇用戶與權限。讓學生在觀察與實踐中掌握文件分享的啟動操作。在實踐中掌握文件共享的具體操作和不同權限的區(qū)別。（二）常規(guī)備份經過剛才的學習，我們發(fā)現權限“讀/寫”下的文件易被人修改。這時候，文件備份的重要性就顯示出來了。同時，電子文件存儲在各種存儲介質中并不是萬無一失的。在電腦的使用過程中!可能會有因失誤刪除、病毒感染甚至磁盤損壞等導致文件丟失的現象發(fā)生。因此我們應該可以未雨綢繆，養(yǎng)成給文件備份的好習慣。一般情況下，我們可以直接將需要備份的文件復制到不同盤中。也可以復制到光盤、網盤中進行備份。對于非常重要并且占用空間大的數據，手動備份不是很方便。在電腦中，Windows系統(tǒng)自帶備份功能,不僅可以手動數據備份,還可以設置定期自動備份數據。結合我剛才的演示，同學們趕緊試試吧，把自己帶來的資料進行備份。結合老師的演示過程，動手將自己帶來的資料進行備份，對電腦進行Windows系統(tǒng)自帶備份功能的設置。讓學生在實踐中掌握文件常規(guī)備份的操作，養(yǎng)成及時備份資料的習慣。（三）網絡備份一旦計算機系統(tǒng)出現故障，或出現導致計算機損毀的情況，常規(guī)備份也難以保存文件。因此，有必要將文件備份到網絡上。常見的網絡備份工具有：百度網盤、360云盤、騰訊微云等。我們以百度網盤為例子，將端午節(jié)資料備份到網絡上。步驟1：在瀏覽器中搜索“百度網盤”，打開百度網盤官網，點擊“立即注冊”，為自己注冊一個賬號。步驟2：登錄、上傳。登錄后，就可以將資料進行備份了。單擊“上傳”按鈕在彈出的菜單中，瀏覽找到端午節(jié)資料，選中需要上傳的“端午節(jié).txt”文件，單擊“打開”按鈕，一個文件就備份好了。步驟3：下載。網盤中的資料可以直接下載使用:。選中需要下載的文件，單擊“下載”按鈕即可。結合老師的演示過程，學生們注冊屬于自己的百度網盤賬號，進行網絡備份與下載文件。讓學生在實踐中掌握網絡備份的操作，使他們養(yǎng)成及時備份的習慣，學會新的下載辦法。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”與“競技場”的內容。操作、練習、閱讀通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。分享與總結1．請同學們分小組評議不同的分享與備份方法，討論其他的分享方法。2．請同學們談談在這節(jié)課中學會的備份技法分別適合什么情況，哪種方法最簡便。交流與討論讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第九課時課題第8課計算機信息的安全防護教學目標知識與技能1．了解什么是計算機病毒以及計算機病毒的危害。

2．了解計算機病毒的傳播方式和防治措施。

3．學會使用殺毒軟件或在線殺毒的方式查殺計算機病毒。過程與方法1．掌握必要的計算機安全知識。2．掌握360殺毒軟件。情感態(tài)度和價值觀1．在深刻了解計算機病毒危害的基礎上，形成病毒防護意識。2．培養(yǎng)學生正確的版權意識。教學重、難點重點：計算機病毒的傳播方式及防護方法難點：查殺病毒和防護病毒的相關措施教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境同學們，上周末我們班同學一起郊游的照片你們班主任都發(fā)給老師了，現在我發(fā)給大家，我們一起來欣賞一下吧。哎，大家的電腦都怎么啦？教師揭示這是電腦中了病毒的結果。學生點開文件夾，發(fā)現電腦好像出了問題，不受控制了。創(chuàng)設電腦中病毒的情境，將學生置身于問題情境中，激發(fā)學生的學習興趣。課堂學習（一）認識計算機病毒同學們的電腦剛剛都不受控制了，對不對？這是我們的電腦中了病毒，也就是計算機病毒。那么什么是計算機病毒呢？我們首先來思考，如果我們的身體遭受了病毒的攻擊，會出現什么樣的情況呢？那么，如果病毒入侵了電腦，會出現什么樣的情況呢？入侵電腦的病毒我們就稱之為“計算機病毒”。計算機病毒入侵了我們的電腦以后，我們的電腦就會遭受破壞，就像同學們剛剛的電腦一樣，本來存在文件夾里的圖片莫名其妙地就被刪除、破壞了。這還不算嚴重，聽說啊，就在2018年，湖北的一家醫(yī)院也遭受了計算機病毒的入侵，黑客要求支付比特幣（約30萬元人民幣）來恢復數據。大家將書本翻到60頁，看一下事情的詳細過程?？赐炅诉@個案例，大家覺得，計算機病毒具有怎樣的危害呢？學生思考并回答教師提出的問題。學生回答：會危害我們的身體，讓我們生??；會讓我們感冒；我們的身體會難受、不舒服。學生回答：電腦也會生病。教師提出問題，啟發(fā)學生開動腦筋，引導他們一步步地思考問題，由淺入深，使學生逐步了解知識點。（二）計算機病毒的主要特征及傳播途徑看來，這計算機病毒可真不簡單呀。它到底有怎樣的功能特性，能對計算機產生如此大的傷害呢？它又是通過什么樣的途徑到達我們計算機的內部呢？請同學們閱讀書本的第59頁和第60頁，然后告訴老師答案。它具有繁殖性，本來只有一個，但是可以通過繁殖產生更多的病毒。沒錯，它還具有破壞性，會不同程度地破壞我們電腦程序，影響電腦的正常運行。是的，它還具有傳染性，就像人類的流感病毒一樣，比如將帶有病毒的U盤插進電腦，電腦就會被傳染，中病毒。沒錯，它還具有潛伏性，有些病毒并不是一進入電腦就發(fā)作，而是等時機成熟，就像大家剛剛是點開了文件夾，電腦才不受控制的。它還具有很強的隱蔽性，有一些通過殺毒軟件可以查出來，有些卻時隱時現變化無常。好的，看來這計算機病毒的特性已經被大家摸透了，那有沒有人能告訴老師，它是如何到達我們的電腦中的呢?嗯，沒錯，可以通過計算機網絡來傳播，比如可以直接發(fā)送病毒，或發(fā)送帶病毒的惡意的網址、電子郵件炸彈等，剛剛老師是通過網絡向大家發(fā)送文件夾中的病毒的，它還可以通過移動設備來傳播，比如U盤、光盤、移動硬盤等。它也能通過不可移動的計算機硬盤來傳播。學生翻書查看相關的知識內容，在此基礎上回答教師的問題，與教師互動。教師與學生互動，提高學生的課堂參與度，同時讓學生在互動中運用計算機病毒特性以及傳播途徑的理論知識，加強對計算機病毒特性以及傳播途徑的理解（三）計算機病毒的防范我們班的同學真棒，把計算機病毒的特征和傳播途徑都查得一清二楚。計算機病毒危害極大，在使用計算機時，我們要多加留心，做好防護工作。具體方法如下：打開電腦的防火墻，它能識別、過濾掉威脅信息，讓安全信息進入；同時，不訪問非法網站、不隨意下載來歷不明的文件、不亂插入u盤等移動設備，如果要使用，也應先進行殺毒工作，這也要求我們要安裝好防/殺毒軟件并定期更新；最后，為了做好萬全準備，我們也要給重要的數據做好備份，大家覺得呢？學生認真聽教師關于計算機病毒防范方法的講解。教師向學生講解計算機病毒防范方法，讓學生了解相關內容。（四）計算機網絡病毒的查殺計算機病毒威脅著信息安全，因此對計算機病毒的查殺十分重要。剛剛大家的電腦都遭受到了病毒的入侵，現在老師帶領大家，通過360殺毒軟件對病毒進行查殺。【教師示范360殺毒軟件的下載以及使用】學生結合教師的演示過程，自己動手查殺電腦病毒讓學生在實踐中掌握用360殺毒軟件查殺病毒的方法，并體會殺毒的過程與結果。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀通過練習，提高學生的實踐與分析能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。分享與總結1、請同學們分享一下你的殺毒方法。2、請同學們談談學本節(jié)課你對計算機病毒的想法與感受交流與討論讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

第10課時活動篇二秀出風采【項目描述】我們的學習和生活豐富多彩，平時肯定會對生活有所記錄。比如拍下自己優(yōu)秀的繪畫、勞技等作品，用文字記錄生活、摘抄喜歡的故事，用音樂抒發(fā)內心的情感，用視頻記錄自己精彩的瞬間！我們一般將生活中的這些信息資料存儲在計算機內。為了便于今后查找和使用，請對計算機里的文件進行分類保存，并和同學們分享你記錄的精彩生活?！卷椖糠治觥勘敬位顒幼钪饕娜蝿帐亲屚瑢W們更好地認識、管理自己計算機中的文件。首先，我們要認識并了解不同的文件類型，以及它們有什么樣的特點。因為你的個人“風采”肯定會有很多不同文件，只有歸類整理好，才能更方便地查找和欣賞。同時你的計算機中可能還有一些存放已久的文件，你可以找出來充實你的文件夾。最后將你精彩的個人“風采”共享給同學們?；顒用Q秀出風采主持人活動描述我們的學習和生活豐富多彩，平時肯定會對生活有所記錄。比如拍下自己優(yōu)秀的繪畫、勞技等作品，用文字記錄生活、摘抄喜歡的故事，用音樂抒發(fā)內心的情感，用視頻記錄自己精彩的瞬間！我們一般將生活中的這些信息資料存儲在計算機內。為了便于今后查找和使用，請對計算機里的文件進行分類保存，并和同學們分享你記錄的精彩生活。實施計劃將平時收集好的多媒體信息存儲到計算機中；2.將文件分類整理；3.對計算機進行病毒查殺；4.備份文件并在局域網內將你的“風采”共享給同學。活動目標1.掌握查看文件的基本操作方法；2.掌握新建、移動、復制、刪除文件夾的方法；3.體會文件管理的重要性；4.學會備份文件并在局域網中共享文件；5.了解計算機病毒，初步掌握病毒查殺的基本操作。實施環(huán)境機房設備設施計算機、互聯(lián)網【知識鏈接】1.將平時收集好的多媒體信息存儲到計算機中——第5課：信息的存儲2.將文件分類整理——第6課:文件與文件夾的管理3.對計算機進行病毒查殺——第8課:查殺計算機病毒4.備份文件并在局域網內將你的“風采”共享給同學——第7課:文件的共享和備份【項目實施】1.為了記錄你精彩的生活，你會拍下自己優(yōu)秀的繪畫、勞技等作品，用文字記錄生活、摘抄喜歡的故事，用音樂抒發(fā)內心的情感，用視頻記錄自己精彩的瞬間。請按內容或按類型將它們進行分類整理，并登記在信息收集卡上。編號信息內容信息類型12342.將你的信息資源數字化并存儲到計算機中。3.規(guī)劃你的個人資料文件夾，參照下圖制作好計算機“家譜”圖。4.在計算機的D盤中建立一個名為“某某班某某同學個人風采”的文件夾，并在此文件夾里建立四個文件夾，分別命名為:有趣的文字、好看的圖片、動聽的音樂、精彩的視頻。查找計算機，將計算機中與個人風采有關的文字、圖片、音樂、視頻文件分別移入四個文件夾。5.在共享前對計算機進行一次全盤殺毒，防范計算機病毒傳播。6.將你的個人風采文件夾設置共享，讓全班同學都能看到。7.和同學們一起欣賞他人的風采，欣賞完后和同學們討論一下，是否還有其他文件分類的方法。比如，根據活動主題、文件存儲時間等分類。這些分類方法分別在什么情況下選用?效果怎么樣?分類依據什么情況下選用效果文件類型個人風采活動主題文件存儲時間8.將你整理好的文件備份。你可以和同學們討論一下，將文件備份到什么地方最合適?？颇啃畔⒓夹g年級五班級1任課教師課型新授課課時第11課時課題第9課網上通信教學目標知識與技能對網上通信工具有初步了解。掌握“騰訊QQ”軟件的基本操作。過程與方法1.學會下載安裝QQ軟件并注冊QQ號。2.學會添加好友并與好友聊天。3.熟練掌握新建群聊，在群聊中發(fā)送、接收圖片、視頻、文字等信息，視頻通話，QQ電話等功能。4.設置具有個人特色的個性裝扮。情感、態(tài)度和價值觀1．激發(fā)學生對信息技術課的興趣，培養(yǎng)學生的自主探索能力和創(chuàng)新意識。2．培養(yǎng)學生的實踐應用能力與相互學習和評價的能力。3．培養(yǎng)學生與父母、兄弟姐妹以及同學之間和睦共處的情感交互能力。教學重、難點重點：QQ群聊的創(chuàng)建與使用。難點：聊天窗口中的一系列信息發(fā)送操作和視頻電話操作。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境同學們,我國農歷的五月初五是一年一度的端午節(jié),在這一傳統(tǒng)節(jié)日里，人們會進行賽龍舟、包粽子等非常具有中國特色的紀念活動，突出體現了中華民族傳統(tǒng)文化的特點。本單元我們將學習應用聊天工具、電子郵箱、網絡空間等信息技術手段,并通過這些手段將我們在第二單元整理好的與端午節(jié)相關的多媒體信息通過互聯(lián)網傳播出去,讓更多人了解這一傳統(tǒng)節(jié)日文化。你準備好了嗎?觀看教師對QQ進行操作并進行思考與交流。通過交代傳播端午節(jié)文化這一任務引出本課的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在交流討論中體驗信息流通的過程，學會使用騰訊QQ軟件。課堂學習（一）進入QQ官方網站申請QQ號，并下載QQ軟件。結合老師的演示過程，動手注冊QQ帳號，并下載安裝軟件讓學生在觀察與實踐中掌握如何申請注冊QQ號及下載安裝軟件。（二）登錄QQ，點擊“＋”號搜索并添加好友。添加好友。幫助學生掌握添加好友的方法。（三）單擊QQ聯(lián)系人界面的“+”按鈕,在彈出的菜單中單擊“創(chuàng)建群聊”按鈕,在“創(chuàng)建群聊”對話框中,按照“選擇類別”“填寫信息”“邀請成員”的順序,逐步完成QQ群創(chuàng)建?！窘處熝膊椋l(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示過程，動手新建群聊。讓學生在實踐中掌握如何新建群聊操作。（四）在QQ聯(lián)系人群聊界面，雙擊群圖標，在群聊對話框右上角單擊“視頻電話”按鈕召開遠程會議。我們還可進行文檔演示和文件傳輸等操作。結合老師的演示過程，在群聊界面與群友進行視頻電話、傳送文件等操作。讓學生在實踐中掌握QQ群聊界面的基本操作。（五）在QQ主界面上點擊“個性裝扮”圖標，即可彈出對話框。選擇自己喜歡的皮膚進行裝扮。動手在自己的賬號上進行個性裝扮。掌握設置個性裝扮的操作方法，培養(yǎng)學生的審美能力。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。分享與總結1．請同學們新建小組的群聊，并完成練功坊里的內容，召開“家鄉(xiāng)美景大比拼”的QQ電話會議。2．請同學們談談在這節(jié)課中學會的QQ軟件操作，并探索發(fā)現其他功能。交流與討論讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

隨著科學技術的發(fā)展，人類的信息交流工具的功能愈發(fā)強大，信息技術普及教育的重要性不言而喻。騰訊QQ作為年輕人常用的通信工具，學生在此階段應熟練掌握，使生活和學習更加便捷，還可提高學生對信息技術這門課的興趣。科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第十二課時課題第10課電鴿傳書教學目標知識與技能1．了解電子郵箱和電子郵件的特點。

2．熟練掌握寫信、收信、發(fā)送節(jié)日賀卡等基本操作。過程與方法1．了解開通電子郵箱的過程。2．掌握寫信、添加附件、收信、發(fā)送節(jié)日賀卡的方法。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的動手操作能力、實踐應用能力和創(chuàng)造性思維。2．培養(yǎng)學生對信息技術課的興趣以及自主探索能力與相互學習和評價的能力。3．培養(yǎng)學生與父母、兄弟姐妹以及同學之間和睦共處的情感交互能力。教學重、難點重點：電子郵箱的開通以及寫信、收信、添加附件等基本操作。難點：在電子郵箱中寫信以及添加附件的操作。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境端午節(jié)就要到啦！老師們計劃舉辦一個慶?；顒?，需要一些有關于端午節(jié)的圖片作為素材，請問同學們能夠搜集一些圖片，然后以電子郵件的形式將收集到的圖片發(fā)給老師嗎？好的，有同學自告奮勇想要試一試。那么，老師把自己的郵箱地址告訴你，期待收到你發(fā)過來的郵件喲。教師與學生互動，感知電子郵箱的使用。通過師生之間發(fā)送電子郵件的一個小互動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在觀看互動的過程中對電子郵箱的使用有一個感性的認知。課堂學習（一）認識電子郵箱和電子郵件電子郵件突破了傳統(tǒng)郵件的時空限制，使人們可以在任何時間和地點收、發(fā)信件，大大提高了工作效率。163郵箱、新浪郵箱、139郵箱和QQ郵箱等都可以收、發(fā)電子郵件。下面，請同學們上網查一查，電子郵件和電子郵箱都有怎樣的特點呢？【教師總結電子郵件的特點】結合老師的講解，動手查找資料了解電子郵箱和電子郵件。讓學生在聽講與實踐中掌握電子郵箱和電子郵件的特點。開通電子郵箱（以QQ郵箱為例）QQ郵箱，容量無限大，最大附件容量為3G，支持POP3（郵局協(xié)議3），提供安全模式。每一個申請了QQ賬號的用戶都能分配到一個QQ郵箱，只需開通即可使用。步驟一：登錄QQ賬號，進入QQ主界面，單擊右上方“QQ郵箱”圖標，進入QQ郵箱開通界面（如QQ郵箱已經開通則直接進入QQ郵箱主界面），認真閱讀并同意《QQ郵箱服務條款》后，單擊“立即開通”按鈕。步驟二：選擇QQ好友，告知他們你的QQ郵箱已經開通，然后點擊“進入我的郵箱”按鈕。【教師巡查，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示過程，動手開通自己的QQ郵箱。讓學生在實踐中掌握開通電子郵箱的方法。（三）寫信步驟一：進入QQ郵箱后，單擊左上方的“寫信”按鈕，在右側的通訊錄中選擇好友，則被選擇的好友的郵箱地址就添加到收件人信息欄中了。步驟二：在“主題”欄中輸入信件的標題，然后在右側的“信紙”窗口中選擇自己喜歡的信紙，再在信件正文欄里寫入信件的內容。步驟三：單擊主題下方的“添加附件”按鈕，在彈出的對話框中找到并選中存放在電腦中的需要發(fā)送的文件，然后單擊“打開”按鈕，即可上傳附件。步驟四：附件上傳完成后，單擊下方的“發(fā)送”按鈕，即可發(fā)送電子郵件。【教師巡查，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】（四）發(fā)送節(jié)日賀卡步驟一：利用QQ郵箱發(fā)送賀卡和明信片的功能，我們可以給同學們送上別樣的節(jié)日祝福。在“寫信”頁面上方點擊“賀卡”按鈕，然后選擇“節(jié)日卡”，挑選好自己喜歡的卡片。步驟二：在發(fā)送賀卡對話框中，選擇好收件人，然后在“祝福語”窗口中輸入自己準備好的祝福語，最后單擊“發(fā)送”按鈕。結合老師的演示過程，動手寫信和添加附件以及發(fā)送節(jié)日賀卡。讓學生在實踐中掌握寫信、添加附件和發(fā)送節(jié)日賀卡的方法。鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)學生學習興趣和學習熱情。分享與總結1．請同學們分小組給組內的同學發(fā)送一封電子郵件或者一份節(jié)日賀卡。2．請同學們談談在這節(jié)課中學會的電子郵箱的使用。交流與討論讓學生通過一個與同學的小互動總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果。教學反思

科目信息技術年級五班級任課教師課型新授課時第十三課時課題第11課博客家園教學目標知識與技能1．初步了解博客的概念。

2．掌握“主頁”“日志”“相冊”“留言板”“說說”“個人檔”和“音樂”等欄目的具體功能。

3．熟練使用QQ空間的日志和相冊功能。過程與方法1．學會開通QQ空間并熟悉QQ空間的操作界面。2．了解并掌握QQ空間這一類型的博客的建立方法。情感態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的實踐應用能力和創(chuàng)新意識。2．培養(yǎng)學生在網上交流的能力，開闊學生的視野。3．培養(yǎng)學生與父母、兄弟姐妹以及同學之間和睦共處的情感交互能力。教學重、難點重點：發(fā)表日志和創(chuàng)建相冊。難點：如何建立外形美觀、內容充實的個人博客。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境大家都聽說過QQ這個軟件吧！老師想問問有誰在使用QQ呢？是否使用過QQ空間這個功能呢？接下來老師請大家看一個視頻，來認識一下QQ空間吧！現在，玲玲和同學們決定在網絡空間發(fā)布整理好的端午節(jié)文化知識，讓更多的伙伴了解這一民族傳統(tǒng)節(jié)日要使用QQ空間，我們首先得開通QQ空間，然后為空間選裝扮、填資料，再點擊“開通并進入我的QQ空間”就可以了！先詢問同學們有誰使用QQ，再問有誰使用QQ空間，先鋪墊一個有關于博客的例子，引發(fā)同學們的討論。先提問，五年級的學生已經有一部分學生開始使用博客；再看視頻，通過比較有吸引力的視頻引出本課的學習內容，激發(fā)學生的學習興趣。課堂學習（一）初識QQ空間進入QQ空間觀看QQ空間界面左側菜單欄：一些好友交際的功能，如“好友動態(tài)”“特別關心”“與我有關”等功能。上方菜單欄：一些自己空間的操作功能。如“主頁”“日志”“相冊”等功能。請同學們自己動手啟動QQ空間，并仔細觀察一下QQ空間的設計以及按鍵功能?！窘處熝膊椋l(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示，給同學們接觸QQ空間的機會，為下一步的功能操作做鋪墊。讓學生在觀察與實踐中了解QQ空間的界面分布。發(fā)表日志第一步:進入QQ空間，依次單擊頁面上方的“日志”和“寫日志”按鈕，彈出日志文本編輯框，在相應位置填寫好日志標題和內容，輸入有關端午節(jié)信息。第二步：應用日志上方的文本編輯工具，調整好文本格式，插入圖片，然后設置好日志類別和權限。設置完成后，單擊左上方的“發(fā)表”按鈕。請同學們嘗試發(fā)表一篇有關于端午節(jié)或其他傳統(tǒng)節(jié)日的日志?！窘處熝膊?，發(fā)現并及時解決學生遇到的問題】結合老師的演示過程，將有關傳統(tǒng)節(jié)日的日志寫出來。讓學生們掌握發(fā)布日志功能。（三）創(chuàng)建相冊第一步:從網絡上尋找一些端午節(jié)或者其他節(jié)日的圖片保存到本地計算機。第二步:單擊頁面上方的“相冊”按鈕，進入相冊編輯頁面，然后單擊“創(chuàng)建相冊”按鈕，在彈出的“創(chuàng)建相冊”對話框中輸入基本信息，再單擊“確定”按鈕，最后單擊“創(chuàng)建成功”對話框中的“是”按鈕。第三步:進入相冊上傳頁面，單擊，“選擇照片與視頻”按鈕，在彈出的“打開”對話框中，選擇好存放在本地計算機中的端午節(jié)相關圖片，然后單擊“打開”按鈕。第四步:當照片或視頻添加到上傳頁面后單擊“開始上傳”按鈕。結合老師的演示過程，動手將創(chuàng)建相冊讓學生在實踐中掌握創(chuàng)建相冊功能鞏固與練習請大家完成教材中“練功坊”的內容。學有余力的同學還可以閱讀“知識宮”的內容，并練習“益智園”的內容。操作、練習、閱讀通過評比，提高學生的評價能力，培養(yǎng)學生的成就感和學習興趣。分享與總結1．請同學們分小組評議各自的作品，選出最優(yōu)作品在班上展示交流。2．請同學們談談在這節(jié)課學習的發(fā)表日志與創(chuàng)建相冊功能的作用。交流與討論讓學生總結、回顧本節(jié)課的收獲，強化學生的學習效果?？颇啃畔⒓夹g年級五班級任課教師課型新授課時第十四課時課題第12課文明上網教學目標知識與技能1．了解《全國青少年網絡文明公約》。過程與方法1．知道如何在復雜的互聯(lián)網上保護自己。2．學會做一名合格的網民。情感、態(tài)度和價值觀1．培養(yǎng)學生的自我辨別能力和保護意識。2．培養(yǎng)學生對互聯(lián)網的興趣以及自我控制能力與自我反思與改正的能力。3．培養(yǎng)學生之間正確的競爭關系。教學重、難點重點：掌握《全國青少年網絡文明公約》。難點：掌握辨別有害信息的方法。教學準備機房、多媒體課件及資源。教學過程學習任務教師活動學生活動設計意圖引入情境當今社會已經進入了以互聯(lián)網為標志的信息時代，我們可以利用互聯(lián)網查閱資料來提高我們的學習效率，也可以通過互聯(lián)網閱讀新聞來了解整個世界發(fā)生的事情。但并非互聯(lián)網上所有的信息都是對我們有益的，互聯(lián)網對于我們來說也并非是只有好處的。例如：反動、迷信、淫穢等不健康信息在網上傳播，網絡犯罪層出不窮，青少年沉迷網絡游戲等。這些負面因素影響了互聯(lián)網的健康發(fā)展，并且對使用互聯(lián)網的青少年的身心健康造成了極大的危害。那么同學們，你們在使用互聯(lián)網的過程中，有遇到過什么不文明的上網行為嗎？你是怎么應對的呢？觀看教師提供的多媒體課件加深理解。通過在每個人的日常生活中存在的事例來引出其中隱藏的問題，讓同學們易于理解，并產生很深的感觸，加深對該問題印象，優(yōu)化教學效果。課堂學習（一）自由發(fā)言那么有沒有哪位同學有很深刻的印象，想要和我們大家分享的呢？（請對此問題有看法的學生站起