橋教案反思通用5篇

橋教案反思通用5篇橋教案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

2、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4、激發(fā)對(duì)交通警察的敬重和愛戴之情。

5、樂于探究、溝通與共享。

6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)預(yù)備

1、交通警察指揮交通的圖片。

2、一些交通標(biāo)志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等

3、警帽，哨子。

活動(dòng)過程

1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在公路上指揮交通時(shí)都做了哪些手勢(shì)。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作和手勢(shì)。如左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，停止，直行等。

2、啟發(fā)幼兒說說日常生活當(dāng)中在公路上假如沒有交通警察會(huì)發(fā)生什么事?

3、出示圖片幫助幼兒認(rèn)識(shí)人行道，禁止行人通行，左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)等交通標(biāo)志。

4、引導(dǎo)幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通事故，商量在街上應(yīng)當(dāng)怎樣走，怎樣過公路，乘車時(shí)怎樣做才能保證安全。

5、游戲，帶幼兒到操場(chǎng)上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒仿照司機(jī)開車的動(dòng)作，在公路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢(shì)停止，左轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)，直行等。然后再輪番交替扮演做游戲。

教學(xué)反思

本人組織這次活動(dòng)比較接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并主動(dòng)參加，學(xué)習(xí)興趣很高，接受能力也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢(shì)，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯(cuò)。在教學(xué)中設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。

小百科：交通是指從事旅客和貨物運(yùn)輸及語言和圖文傳遞的行業(yè)，包括運(yùn)輸和郵電兩個(gè)方面，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中屬于第三產(chǎn)業(yè)。運(yùn)輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式，郵電包括郵政和電信兩方面內(nèi)容。

橋教案反思篇2

設(shè)計(jì)背景

冬天剛剛來臨，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為深厚，在外出活動(dòng)時(shí)，孩子都要踩著雪走路，特殊快樂，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語言活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感。2、培育幼兒自覺遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體生活的歡樂。

3、進(jìn)一步培育幼兒觀賞、跟讀常規(guī)，會(huì)劃指。

4、初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是。

重點(diǎn)難點(diǎn)

感知雪與動(dòng)植物的'關(guān)系，萌發(fā)幼兒探究自然、喜愛自然的情感；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天、是

活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌、識(shí)字游戲、歌曲。

2、雪人、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖、害蟲圖。

3、觀賞、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天、夏天、秋天、冬天、雪花、是。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒。

4、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花、冬天、是〞字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

活動(dòng)過程

一、教師提問引入課題。

1、一年有幾個(gè)季節(jié)啊？依次出示字卡“春天、夏天、秋天、冬天〞

2、如今是什么季節(jié)？冬天是什么樣的？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜愛冬天嗎？

二、師：今日老師給小朋友帶來一幅冬天的畫，小朋友想不想看，出示課件1冬天圖，引導(dǎo)幼兒觀看圖。

1、圖上都有誰在一閃一閃的？

2、你最喜愛圖上的什么？〔引出最喜愛小雪人〕

三、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天、是〞

1、師：老師把小朋友最喜愛的小雪人請(qǐng)到了教師〔出示小雪人〕，請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼。

2、小雪人的口袋里有許多珍寶，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來摸一摸有什么珍寶，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花、冬天、是〞

3、教師示范發(fā)音后，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音。

4、出示課件2識(shí)字游戲，穩(wěn)固目的字的認(rèn)識(shí)。

四、常規(guī)練習(xí)

1、字寶寶變成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎？出示觀賞常規(guī)字條后，出示課件3小雪花兒歌，幼兒觀賞兒歌。

2、字寶寶還藏在我們的大范例里，我們一起來看看，出示跟讀常規(guī)字條，幼兒跟讀兒歌。

橋教案反思篇3

昨日我上了《我和媽媽在一齊》這節(jié)語言課，故事里的多多是一位年紀(jì)和我們班的幼兒差不多大的小男孩。那在他的身上會(huì)發(fā)生什么事情呢？小朋友必需會(huì)很好奇，必需會(huì)很關(guān)注在這個(gè)小男孩身上發(fā)生什么事？語言是人們進(jìn)行溝通和溝通的工具，兒童時(shí)期是語言進(jìn)展的最正確時(shí)期，也是最快速的時(shí)期。所以在這節(jié)語言課上，我們開展了豐富又行之有效的語言教學(xué)活動(dòng)，充分挖掘幼兒的潛能，擴(kuò)展幼兒的學(xué)問，提升幼兒語言表達(dá)的本領(lǐng)。

每節(jié)的語言課只要是讓有幼兒多說，用完好的語言去表達(dá)?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：〞語言本領(lǐng)是在運(yùn)用的過程中逐步進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能得到進(jìn)取應(yīng)答的環(huán)境?！霸谶@節(jié)語言課中，我先是讓幼兒用他們的眼睛里看到的來講解并描述，使幼兒喜愛自我去看故事，理解故事的資料。經(jīng)過教師的引導(dǎo)，我們班的小朋友都能夠自我說出故事的資料來，雖然他們有些說的跟故事的資料不一樣，可是能夠大膽的去表達(dá)自我的想法的幼兒我們夠會(huì)給以表揚(yáng)，同時(shí)鼓舞其他幼兒大膽的站起來說。

我覺得語言課以今日這種形式來上真的挺不錯(cuò)的，充分的讓小朋友表達(dá)的自我的想法。同時(shí)感到語言課就是要讓小朋友多說，大膽的去說。故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式，經(jīng)過故事教學(xué)，不僅僅能幫忙幼兒進(jìn)展語言，并且能培育幼兒良好的品質(zhì)。

最終這節(jié)課的語言教育課堂的氣氛也聽不錯(cuò)的，小朋友對(duì)故事也比較的感興趣，故事的資料也十分的趣味，小朋友都能夠經(jīng)過故事的圖片去想象故事的資料。

橋教案反思篇4

一、教學(xué)目標(biāo):

1.增添對(duì)圖形的分辨能力。

2.認(rèn)識(shí)和的概念。

3.了解部分動(dòng)物的簡(jiǎn)潔特征及習(xí)性。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

二、教學(xué)預(yù)備:

教具圖卡、幼兒學(xué)具卡、操作冊(cè)、音樂《我的身體》

三、教學(xué)過程：

(一)引起動(dòng)機(jī)小朋友，今日老師預(yù)備了一個(gè)魔術(shù)表演，小朋友們預(yù)備好了沒有?(預(yù)備好了)小眼睛，仔細(xì)看，小耳朵，認(rèn)真聽:魔法變變變!你們猜猜變出了什么?(蘋果、雪梨、橘子)玩此游戲時(shí)教師攔住實(shí)物一半請(qǐng)幼兒猜出全部)

(二)情景海報(bào)商量

1、這里有好多小動(dòng)物喔!它們?cè)谑裁吹胤?(野生動(dòng)物園)你還在什么地方觀察過這些動(dòng)物呢?(公園、動(dòng)物園)你知道動(dòng)物們喜愛吃什么東西嗎?

2、咦?這顆樹后面躲著一只小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜猜它是誰?(獅子)獅子身上有什么特征?(簡(jiǎn)潔描述：獅子有一頭長(zhǎng)毛)什么動(dòng)物在樹上?(猴子--猴子有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，圓圓的腦袋和一雙大耳朵;松鼠--松鼠身體小小的，有一根大大的尾巴，最愛吃松果)還有幾只淘氣的小動(dòng)物藏起來了，小朋友認(rèn)真觀看它們躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，最愛吃胡蘿卜;有只小豬躲在了石頭后面--長(zhǎng)著胖乎乎身體，有兩個(gè)大鼻孔;數(shù)學(xué)龍寶寶和一只梅花鹿躲在了草叢里--數(shù)學(xué)龍寶寶頭上有雙短短的角，而梅花鹿的角長(zhǎng)長(zhǎng)的像樹枝一樣，身上有很多像梅花一樣的點(diǎn)點(diǎn))。

3、天上有小鳥飛來飛去，你能數(shù)出有幾只嗎?讓我們來數(shù)一數(shù)(一共有3只小鳥)除了小鳥還有什么動(dòng)物在天上飛呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)

4、有什么動(dòng)物是生活在水里的?(魚，沒有腳，靠魚鰭和魚尾在水里游泳)小結(jié)：你們喜愛小動(dòng)物嗎?請(qǐng)誰來仿照一下自己喜愛的動(dòng)物?教育幼兒不要損害小動(dòng)物。

(三)幼兒操作:

1、老師展示多媒體"部分與全部"的操作題，幼兒觀看并回答下列問題。"兩張美麗的照片，可是有一部分不當(dāng)心弄丟了，我們來觀看和猜猜這是誰?(象，有雙大大的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的腿;兔子，有雙長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，真可愛)請(qǐng)小朋友拿出圖卡，將缺失的部分補(bǔ)上。

2、操作題二：下面哪兩張圖卡可以組合出完好的圖形呢?將它們連起來。

小結(jié):今日我們學(xué)習(xí)了部分與全部，通過觀看很多小動(dòng)物身體的一部分，就能猜出它是誰，能想到它全身的樣子。今日有幾只小動(dòng)物身體的一部分不見了，但通過小朋友的幫忙，把丟失的部分全部找回來，大家都特別棒。我們身體上的任何一部分都不能缺失，所以我們要好好的愛護(hù)自己的身體不要收到損害，也要留意不損害到別人!

(四)、律動(dòng)音樂《我的身體》，小朋友們一起來做健康操，我們要把身體練得棒棒的，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

1、上課時(shí)我會(huì)讓他們的發(fā)言權(quán)多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛煉孩子的口語表達(dá)的能力。

2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì)讓他們來觀看小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也特別重要。孩子和家里人之間的親和力比較強(qiáng)，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜愛說話擅長(zhǎng)溝通。

3、幼兒之間的互動(dòng)也漸漸頻繁了，要充分利用幼兒的相互幫助、相互學(xué)習(xí)的契機(jī)，引導(dǎo)幼兒樂于交往，會(huì)交往，促進(jìn)幼兒社會(huì)性進(jìn)展。

橋教案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的閱歷。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶〞。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)景布置――花園〔花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶〕，太陽媽媽穿的衣服一件〔衣服有七種顏色的口袋〕。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)青色寶寶；學(xué)說完好句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶〞。

活動(dòng)過程：

一、情景講解并描述：

1、幼兒隨音樂進(jìn)入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里漸漸出來，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

2、以“幼兒召喚顏色寶寶的名字，發(fā)覺有的顏色寶寶不見了〞的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣。

二、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶，找到后互相溝通，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶。〞

2、幼兒將找到的顏色寶寶送回家〔把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。〕

3、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家?！仓攸c(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶〕

三、