教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）試卷模擬題解析卷3

第頁(yè)/共頁(yè)教師資格證考試《綜合素質(zhì)》（幼兒園）試卷模擬題解析卷3一、單選題1．張老師為了解家庭教育對(duì)孩子的影響，經(jīng)常參加家庭教育講座，學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)課程，這屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的（）。A.正規(guī)的專(zhuān)業(yè)教育B.非正規(guī)的專(zhuān)業(yè)教育C.校本專(zhuān)業(yè)發(fā)展D.自我成長(zhǎng)2．被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，記述了我國(guó)古代（）。A.從傳說(shuō)中的黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史B.從夏朝到三國(guó)時(shí)期的歷史C.從商朝到唐朝時(shí)期的歷史D.從戰(zhàn)國(guó)到五代時(shí)期的歷史3．我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)是（）。A.對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育B.對(duì)幼兒開(kāi)展智力教育C.保護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)D.對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育4．多媒體教學(xué)演示文稿的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，下列（）項(xiàng)是正確的設(shè)計(jì)步驟。A.需求分析、素材的收集與管理、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式B.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式、素材的收集與管理C.需求分析、確定媒體內(nèi)容和形式、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式D.確定媒體內(nèi)容和形式、需求分析、素材的收集與管理、規(guī)劃每張幻燈片的內(nèi)容和媒體形式5．古希臘的阿基米德把觀察、實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)方法結(jié)合在一起，奠定了（）的基礎(chǔ)。A.動(dòng)力學(xué)B.靜力學(xué)C.數(shù)學(xué)D.幾何學(xué)6．我們常常形容時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，這里的“白駒”指（）。A.白馬B.太陽(yáng)C.賢人D.月亮7．下列說(shuō)法不正確的是（）。A.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有中暑者時(shí)，應(yīng)立即將其轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處，并脫掉或解開(kāi)其衣服B.外出郊游時(shí)一旦被黃蜂蜇傷，應(yīng)該涂一點(diǎn)蘇打水，來(lái)中和毒液C.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)，應(yīng)盡快找到電閘，切斷電源D.發(fā)現(xiàn)煤氣中毒者時(shí)，應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者抬離現(xiàn)場(chǎng)8．明清之際的思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄?jiǎng)t更明確地說(shuō)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@些都說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。A.保護(hù)學(xué)生權(quán)益B.提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平C.尊重學(xué)生人格D.教育教學(xué)9．教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?)。A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力B.教師的知識(shí)、能力是不一樣的C.教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約10．（2021年下半年真題）—次活動(dòng)后，夏老師看到一個(gè)孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是夏老師將他叫起，問(wèn)他地上那么臟，為什么趴地上?他聽(tīng)后委屈地掉下了眼淚，小聲說(shuō):“老師，地上有紙屑，我想把它撿干凈?！毕睦蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。該案例表明師幼關(guān)系具有A.選擇性B.教育性C.互動(dòng)性D.自覺(jué)性11．下列選項(xiàng)中,與“橙子”和“桔子”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.土豆與馬鈴薯B.桃子與水蜜桃C.芒果與火龍果D.蘿卜與紅蘿卜12．理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠(yuǎn)。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。下列理學(xué)家中，人稱(chēng)“濂溪先生”的是（）。A.周敦頤B.邵雍C.程顥D.王守仁13．下列選項(xiàng)中，被老舍評(píng)價(jià)為“鬼狐有性格，笑罵成文章”的作品是（）。A.《西游記》B.《封神演義》C.《聊齋志異》D.《山海經(jīng)》14．甲專(zhuān)家針對(duì)我國(guó)國(guó)內(nèi)的煤炭市場(chǎng)結(jié)構(gòu)已經(jīng)供大于求的局面，提出：“要么限產(chǎn)以保價(jià)，要么降價(jià)。”乙說(shuō)：“我不同意”。如果乙堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，那么以下哪項(xiàng)斷定，乙在邏輯上必須同意?（）A.限產(chǎn)來(lái)保價(jià)但不降價(jià)B.如果既不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)也不降價(jià)不行的話．就必須既限產(chǎn)又降價(jià)C.既限產(chǎn)又降價(jià)D.降價(jià)但不限產(chǎn)來(lái)保價(jià)15．葉圣陶先生曾說(shuō)，“所謂教師的主導(dǎo)作用，意在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自食其力，非所謂教師滔滔講話，學(xué)生默默聆聽(tīng)?！边@句話告訴我們，教師要（）。A.指導(dǎo)兒童掌握方法B.鼓勵(lì)兒童參與教學(xué)C.創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)D.培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣16．水稻原產(chǎn)于中國(guó)，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項(xiàng)中，為水稻圖片的是（）。A.B.C.D.17．一名就讀于武昌某幼兒園的小朋友.因?yàn)樵谏弦魳?lè)課時(shí)自言自語(yǔ)，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰。下列關(guān)于該音樂(lè)老師課堂問(wèn)題處理方式的說(shuō)法，不正確的是()。A.該老師沒(méi)有顧及幼兒的自尊及人格B.該老師應(yīng)對(duì)幼兒的行為進(jìn)行批評(píng)訓(xùn)斥.而不應(yīng)該以“封嘴”懲罰C.該老師應(yīng)激勵(lì)幼兒建立良好的課堂行為D.該老師應(yīng)及時(shí)尋找幼兒自言自語(yǔ)的原因18．陶行知說(shuō)過(guò)：“要人敬的必先自敬.重師首在自重?！碧K霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準(zhǔn)則在教師言行上取得一致、和諧，這就是吸引青少年心靈中的火花。”這兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.為人師表C.教書(shū)育人D.愛(ài)崗敬業(yè)19．要提高教師職業(yè)良心，在知、情、意三方面進(jìn)行自我修養(yǎng)十分重要。所謂“情”是指（）A.不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識(shí)B.不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)C.道德意志力的培養(yǎng)D.道德意義的認(rèn)識(shí)20．毛澤東同志總結(jié)中國(guó)近代歷次運(yùn)動(dòng)失敗的教訓(xùn)時(shí)說(shuō)：“沒(méi)有農(nóng)民辦不成大事，光有農(nóng)民辦不好大事?！毕铝惺录儆凇肮庥修r(nóng)民辦不好大事”的是()。A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命C.戊戌變法D.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)21．未成年人享有()，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和保障未成年人的()。A.學(xué)習(xí)權(quán)B.受教育權(quán)C.集會(huì)權(quán)D.人身權(quán)22．“四書(shū)五經(jīng)”中的“四書(shū)”指的是()。A.《論語(yǔ)》《詩(shī)經(jīng)》《中庸》《大學(xué)》B.《周易》《孟子》《中庸》《大學(xué)》C.《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《禮記》D.《論語(yǔ)》《孟子》《中庸》《大學(xué)》23．如果巴西或者日本成為常任理事國(guó)，那么印度和德國(guó)都將成為常任理事國(guó)。由此可見(jiàn)()。A.如果印度成為常任理事國(guó)，那么德國(guó)也將成為常任理事國(guó)B.如果印度成為常任理事國(guó)，那么日本也將成為常任理事國(guó)C.如果印度沒(méi)有成為常任理事國(guó)，那么德國(guó)也沒(méi)有成為常任理事國(guó)D.如果印度沒(méi)有成為常任理事國(guó)，那么日本也沒(méi)有成為常任理事國(guó)24．關(guān)于計(jì)算機(jī)“防火墻”的表述，正確的一項(xiàng)是（）。A.它是在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器所在的機(jī)房中建立的一堵用于防火的墻B.它用于限制外界對(duì)某特定范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)的登錄與訪問(wèn)C.它不限制其保護(hù)范圍內(nèi)主機(jī)對(duì)外界的訪問(wèn)與登錄D.它可以通過(guò)在域名服務(wù)器中設(shè)置參數(shù)實(shí)現(xiàn)25．20世紀(jì)50年代，著名話劇《茶館》和《等待戈多》的上演均引起轟動(dòng)。它們的共同之處是（）。A.屬于現(xiàn)實(shí)主義的文藝作品B.具有強(qiáng)烈的社會(huì)批判精神C.描寫(xiě)了社會(huì)歷史的演變D.反映了當(dāng)代人的精神創(chuàng)傷26．佳佳是個(gè)活潑開(kāi)朗的小班孩子，某次上課，周老師讓佳佳背昨天學(xué)過(guò)的兒歌，她沒(méi)有背出來(lái)。周老師很生氣，說(shuō)她“笨”。關(guān)于周老師的做法，下列說(shuō)法正確的是()。A.錯(cuò)誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評(píng)B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生C.錯(cuò)誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格D.正確，應(yīng)該加強(qiáng)課堂管理27．關(guān)于新航路開(kāi)辟后出現(xiàn)的“三角貿(mào)易”，下列說(shuō)法正確的是()。①給非洲帶來(lái)巨大的人口損失②給美洲帶去廉價(jià)的勞動(dòng)力③推動(dòng)了歐洲資本的原始積累④美國(guó)是奴隸貿(mào)易最大獲利者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④28．中國(guó)畫(huà)要求“意存筆先，畫(huà)盡意在”。做到以形寫(xiě)神，形神兼?zhèn)?，下圖所示畫(huà)作的作者是（）。A.徐悲鴻B.黃賓虹C.齊白石D.豐子愷29．冰心說(shuō)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內(nèi)心世界?！边@句話體現(xiàn)了()。A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師要遵循其規(guī)律B.學(xué)生是鮮活的個(gè)體，具有巨大的發(fā)展?jié)撃蹸.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé)D.學(xué)生是獨(dú)立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在二、材料分析題30．材料主動(dòng)是金——朱華賢有人說(shuō)，沉默是金。有人說(shuō)，慷慨是金。有人說(shuō)，智慧是金也行，都不錯(cuò)。但我認(rèn)為，主動(dòng)才是真正的金，才是自己的金，才是別人無(wú)法搶奪的金。人生不能被動(dòng)，生活需要主動(dòng)。只有主動(dòng)，才能不斷地獲得上進(jìn)的機(jī)遇；只有主動(dòng)，才能超越別人；只有主動(dòng)，才能牢牢地把握勝券。主動(dòng)，就是從時(shí)間上超前一步。要求八點(diǎn)鐘趕到，你不妨七點(diǎn)五十分趕到，這樣你就不用擔(dān)心搭不上疾駛而來(lái)的時(shí)代列車(chē)。主動(dòng)，就是從范圍上擴(kuò)大些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子，這樣你的視野就會(huì)更加開(kāi)闊，你的回旋余地就有可能更大。主動(dòng)，就是從程度上加深一層。當(dāng)你在計(jì)算機(jī)上輸入文字的時(shí)候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤(pán)上這么簡(jiǎn)單地敲幾下，文字就輸入了？別的輸入法是不是還要簡(jiǎn)單？主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。當(dāng)別人尚未意識(shí)到的時(shí)候，你已經(jīng)強(qiáng)烈地意識(shí)到。當(dāng)別人剛剛起步時(shí)，你已經(jīng)在途中，當(dāng)別人正想找你時(shí)，你已經(jīng)敲門(mén)進(jìn)去了……主動(dòng)是金！(摘編自《中國(guó)校外教育》2008年第05期）問(wèn)題：（1)文章從哪些方面闡述了“主動(dòng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）(2)文章為什么說(shuō)“主動(dòng)是金”？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)你的理解。（10分）31．讀者薛女士反映，轉(zhuǎn)學(xué)還不到一學(xué)期的10歲兒子小雷(化名)跟過(guò)去比好像換了個(gè)人。以往由于喜歡做小動(dòng)作，小雷沒(méi)少挨老師的罵，結(jié)果看到老師就害怕，不得不轉(zhuǎn)學(xué)。到新學(xué)校后不久，小雷在上課時(shí)又忍不住做起小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了。新老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續(xù)上課了。以后，每次新老師走過(guò)小雷身邊，如果小雷沒(méi)做小動(dòng)作．老師就會(huì)對(duì)他微笑并點(diǎn)頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習(xí)慣，還愛(ài)上了學(xué)習(xí)，自信心大增。問(wèn)題：根據(jù)相關(guān)教育知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)小雷轉(zhuǎn)變的原因的認(rèn)識(shí)。32．從教二十余年，洪老師的很多事跡，讓學(xué)生終生難忘。一年秋天，學(xué)生們剛開(kāi)始上課，外面突然大雨傾盆，班上三名學(xué)生曬在宿舍外面的被褥被淋濕了，洪老師就讓他們晚上住在自己家里，還給他們做飯吃；一名學(xué)生從幾十里外的山區(qū)乘汽車(chē)來(lái)校時(shí)，生活費(fèi)被盜，洪老師除與有關(guān)部門(mén)協(xié)調(diào)外，還自己掏錢(qián)替學(xué)生墊付伙食費(fèi)；有一次，校外不良青年來(lái)到學(xué)校，拿刀威逼學(xué)生，索要學(xué)生財(cái)物，她奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，而后積極向有關(guān)部門(mén)呼吁，凈化校園周邊環(huán)境，同時(shí)向?qū)W生講解自我保護(hù)的方法。有一年春季剛開(kāi)學(xué)，一位老人把她的孫女小芳領(lǐng)到洪老師的面前。老人說(shuō)：“小芳以前一直跟著打工的父母在外地，轉(zhuǎn)了幾次學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。她害怕老師和同學(xué)們嫌棄她，希望老師多費(fèi)心。”洪老師說(shuō)：“小芳是我的學(xué)生，我會(huì)盡心去教的。只要她肯努力，踏實(shí)學(xué)，認(rèn)真做事，就是好學(xué)生?！痹诤槔蠋熡嗅槍?duì)性的幫助和指導(dǎo)下，小芳進(jìn)步很快，初中畢業(yè)時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了高中。洪老師很注重對(duì)自己的教育教學(xué)成敗進(jìn)行反思總結(jié)。她的教育隨筆《我的表?yè)P(yáng)何以會(huì)成為學(xué)生的壓力》《如何讓文言文不再枯燥難學(xué)》《如何讓學(xué)生在青春期不恐慌》《班主任怎樣才能贏得任課教師的支持》相繼獲獎(jiǎng)，大家都說(shuō)她是名副其實(shí)的好老師。請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析洪老師的行為。三、寫(xiě)作題33．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。①父母的生活就是孩子進(jìn)入社會(huì)前的一本讀物。——席慕容②孩子是映照父母行為的鏡子。——斯賓諾莎③沒(méi)有明智的家庭教育的地方，父母對(duì)孩子的愛(ài)只能使孩子畸形發(fā)展?！K霍姆林斯基④黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門(mén)戶，必親自檢點(diǎn)?！吨熳蛹矣?xùn)》對(duì)以上事情，你怎么看?要求立意正確，中心明確，自擬題目，文體不限，詩(shī)歌除外?！緟⒖即鸢浮恳?、單選題1．答案：B解析：教師非正規(guī)的專(zhuān)業(yè)教育是指不是由教育機(jī)構(gòu)所提供的以最終獲得學(xué)歷、學(xué)位為目的的教育，而是直接謀求教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的教育。2．答案：A解析：《史記》是中國(guó)西漢時(shí)期的歷史學(xué)家司馬遷編寫(xiě)的一本歷史著作，記載了上起中國(guó)上古傳說(shuō)中的黃帝時(shí)期下至漢武帝元狩元年共三千多年的歷史。3．答案：A解析：對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展教育是我國(guó)幼兒教育的基本出發(fā)點(diǎn)。所以本題正確答案為A。4．答案：C解析：本題考查演示文稿的制作步驟，C項(xiàng)正確。5．答案：B解析：古希臘的阿基米德把觀察、實(shí)驗(yàn)方法和數(shù)學(xué)方法結(jié)合在一起，奠定了靜力學(xué)的基礎(chǔ)。靜力學(xué)是力學(xué)的一個(gè)分支，主要研究物體在力的作用下處于平衡的規(guī)律，以及如何建立各種力系的平衡條件。6．答案：A解析：白駒過(guò)隙，駒:少壯的馬。過(guò):越過(guò)。隙:縫隙。主謂式成語(yǔ)。本義指白色的駿馬在縫隙前飛快地越過(guò),比喻時(shí)間過(guò)得很快,光陰易逝。出自《莊子?知北游》。原文為：“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！北扔鲿r(shí)光像駿馬一樣在細(xì)小的縫隙前飛快地越過(guò)。7．答案：B解析：黃蜂的毒液是偏堿性的，如果被黃蜂蜇傷，應(yīng)該用酸性溶液來(lái)中和，而蘇打水是弱堿性溶液，故說(shuō)法不正確。8．答案：B解析：教育家黃宗羲和陶行知的話說(shuō)明，教師的首要職責(zé)是搞好教學(xué)，教好功課，要完成知識(shí)教學(xué)任務(wù)，教師就必須銳意進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)。要使學(xué)生學(xué)好知識(shí)，教師首先必須學(xué)好知識(shí)，即教師要具有提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平的義務(wù)。9．答案：C解析：循序漸進(jìn)是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。在教學(xué)中之所以要循序漸進(jìn)地進(jìn)行，是由學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律決定的。10．答案：C解析：所謂師生關(guān)系的互動(dòng)性，即以馬克思的人本觀為指導(dǎo),充分尊重學(xué)生的自我價(jià)值,充分發(fā)揮學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能動(dòng)作用,使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程由外到內(nèi)互相滲透，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力的目的.師生關(guān)系互動(dòng)性,是進(jìn)行素質(zhì)教育的具體體現(xiàn),其模式在實(shí)踐中的形成與良好發(fā)展，符合信息社會(huì)條件下人的本質(zhì)力量的獲得和人的全面發(fā)展的客觀規(guī)律,也是信息時(shí)代培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,具有開(kāi)拓精神和實(shí)踐能力的惟一途徑。11．答案：C解析：考查邏輯關(guān)系中的并列關(guān)系。蘋(píng)果和火龍果都是水果，是并列關(guān)系。故本題選C。12．答案：A解析：濂溪先生一般指周敦頤。周敦頤（1017年6月1日—1073年7月14日），又名周元皓，原名周敦實(shí)，北宋五子之一，程朱理學(xué)代表人，是北宋著名的思想家、理學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家，學(xué)界公認(rèn)的理學(xué)鼻祖，稱(chēng)“周子”。13．答案：C解析：題干是老舍對(duì)《聊齋志異》的評(píng)價(jià)。14．答案：B解析：甲的話是一個(gè)不相容選言命題，乙不同意，即甲命題的負(fù)命題，即“非A且非B”或“A且B”，可知B項(xiàng)正確。故答案選B。15．答案：B解析：這句話闡明教師應(yīng)起到的主導(dǎo)作用是指扮演引導(dǎo)者的角色而不是一味讓學(xué)生聽(tīng)老師講。所以，選擇鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂。16．答案：A解析：水稻形態(tài)特征：葉鞘無(wú)毛、松弛；葉舌披針形；葉片線狀披針形，寬約1厘米，無(wú)毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國(guó)南方為主要產(chǎn)稻區(qū)，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開(kāi)胃。17．答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀在課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師要努力營(yíng)造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛(ài)生的師生關(guān)系，減少懲罰和批評(píng)。故選8。其余各項(xiàng)均是正確的課堂問(wèn)題處理的方式。18．答案：B解析：【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德這兩句話都表明教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響，是一種重要的教育力量。因此，教師要做好示范，為人師表。19．答案：B解析：所謂“知”就是不斷提高自己的教育責(zé)任和使命等意識(shí)；所謂“情”，就是要不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德情感的涵養(yǎng)，愛(ài)其所當(dāng)愛(ài)，恨其所應(yīng)恨；所謂“意”，是指道德意志力的培養(yǎng)。20．答案：D解析：義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是19世紀(jì)末中國(guó)發(fā)生的一場(chǎng)以“扶清滅洋”為口號(hào)，針對(duì)西方在華人士包括在華傳教士及中國(guó)基督徒所進(jìn)行的大規(guī)模群眾運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)起到了一定的打擊帝國(guó)主義列強(qiáng)的作用，在一定程度上促進(jìn)了中國(guó)人民群眾的覺(jué)醒。但是由于農(nóng)民階級(jí)本身的局限性，最終還是在中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合扼殺下失敗了。故選D。21．答案：B解析：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù)，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。22．答案：D23．答案：D解析：如果巴西或者日本成為常任理事國(guó)，那么印度和德國(guó)都將成為常任理事國(guó)。這一推理為充分假言推理，充分假言命題推理的正確式為肯定前件或否定后件。根據(jù)選項(xiàng)形式確定了否定后件，否定后件則可以否定前件。則巴西或日本成為常任理事國(guó)這一聯(lián)言命題為假，聯(lián)言命題中兩個(gè)支命題都為假則為假。故選D。24．答案：B解析：防火墻是一種用來(lái)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)之間訪問(wèn)控制、防止外部網(wǎng)絡(luò)用戶以非法手段通過(guò)外部網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、訪問(wèn)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源，保護(hù)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)操作環(huán)境的特殊網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。25．答案：B解析：正是由于《茶館》和《等待戈多》的社會(huì)批判精神，才使得它們的上演與觀眾產(chǎn)生了共鳴，引起了轟動(dòng)。26．答案：C解析：老師罵學(xué)生“笨”傷害了學(xué)生的自尊心，造成了不良的影響。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，老師不是不可以批評(píng)，而是要注意學(xué)生的接受情況，而且不能傷害學(xué)生的自尊心。27．答案：A解析：三角貿(mào)易是指用歐洲的廉價(jià)工業(yè)品到非洲換取黑人奴隸，將黑人奴隸賣(mài)到美洲殖民地的種植園進(jìn)行勞作，再將美洲的金銀和原料運(yùn)回歐洲。在這個(gè)過(guò)程中①②③都是正確的，而在進(jìn)行三角貿(mào)易的時(shí)期還沒(méi)有出現(xiàn)美國(guó)，④排除，故選擇A。28．答案：D解析：本題考查藝術(shù)常識(shí)。豐子愷“中國(guó)現(xiàn)代漫畫(huà)鼻祖”。風(fēng)箏是豐子愷非常喜歡的題材，他一生畫(huà)有多幅風(fēng)箏漫畫(huà)。圖示畫(huà)作為豐子愷的作品。遠(yuǎn)山灰暗，襯托出近景的青松綠草愈發(fā)清新，一間帶籬笆的素潔瓦屋，使得畫(huà)面上出現(xiàn)的人物有了依托。右上首題“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。畫(huà)面中的兒童系著紅領(lǐng)巾，表明了他們的學(xué)生身份。一只蝴蝶風(fēng)箏，被兩名兒童高高放飛在空中，身后一男童，背著手在凝望。右邊姐弟二人，只顧低頭走路，無(wú)視空中的風(fēng)箏。遠(yuǎn)處一蹣跚學(xué)步的幼童，看到放風(fēng)箏的哥哥姐姐，急于掙脫母親的雙臂走過(guò)來(lái)。整幅畫(huà)透露出一種遠(yuǎn)離塵世煙火的寧?kù)o和簡(jiǎn)單。D項(xiàng)正確。29．答案：B解析：每個(gè)孩子都有豐富美好的內(nèi)心世界，每個(gè)孩子都有巨大的發(fā)展?jié)撃?。二、材料分析題30．答案：（1)主動(dòng)就是從時(shí)間上超前一步；主動(dòng)，就是從范圍上擴(kuò)大些；主動(dòng)，就是從程度上加深一層；主動(dòng)，就是從動(dòng)作和態(tài)度上力求積極一點(diǎn)，敢說(shuō)一點(diǎn)。(2)在我們的傳統(tǒng)觀念里，沉默是金，謙虛是一種美德，但決不能對(duì)此只作形而上學(xué)的理解。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，機(jī)會(huì)稍縱即逝，要想抓住機(jī)會(huì)就要主動(dòng)出擊。比如，若在時(shí)間上主動(dòng)一些，就不用擔(dān)心搭不上疾駛而來(lái)的時(shí)代列車(chē)，這樣你就不會(huì)因?yàn)檫t到而丟掉機(jī)會(huì)。若在范圍上主動(dòng)一些，多了解相關(guān)知識(shí)，視野就會(huì)開(kāi)闊些，回旋余地就會(huì)大一些。若在程度上主動(dòng)一些，思考就會(huì)更深人些。若在工作和態(tài)度上積極主動(dòng)一些，就會(huì)比別人機(jī)會(huì)更多一些，成功的幾率就大一些。主動(dòng)就是這種超前意識(shí)，敢于承擔(dān)任務(wù)的責(zé)任意識(shí)，一種進(jìn)取的意識(shí)，而這些正是當(dāng)今社會(huì)所需要的寶貴品質(zhì)?！緦?zhuān)家點(diǎn)撥】解答文章閱讀題，“樹(shù)木”與“森林”都需要兼顧，即大的方面要洞悉全文思想內(nèi)涵，小的方面又要恰如其分地理解具體某個(gè)詞語(yǔ)。帶有象征意義的字或詞，在答題時(shí)可盡量將其轉(zhuǎn)化為具體、明確的表述詞。31．答案：(1)熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生關(guān)系的準(zhǔn)則。熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦是教師職業(yè)道德的核心。作為一名人民教師必須把熱愛(ài)事業(yè)、熱愛(ài)未來(lái)的強(qiáng)烈感情，全身心地傾注到教育對(duì)象——學(xué)生身上，以深情的愛(ài)，無(wú)私的愛(ài)，不知疲倦地幫助、教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。師愛(ài)具有堅(jiān)定的原則性。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是以平等、民