專題一-說明文閱讀課件

考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征(7年8考)

考點(diǎn)“1對(duì)1”講練教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.

(統(tǒng)編八下《阿西莫夫短文兩篇》“思考探究”改編)這兩篇短文都談到了恐龍滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。試結(jié)合課文具體分析兩篇文章的說明對(duì)象。考向1說明對(duì)象的辨識(shí)[7年5考：衡陽3考；婁底2017.17；常德2013.8(1)題第一問]考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征(7年8考)考點(diǎn)“1對(duì)1”講練教材考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征(7年8考)考點(diǎn)“1對(duì)1”講練教材解題思路：由題干可知，兩篇短文都提到了同一內(nèi)容，但所用的材料不同，說明角度也不同，由此根據(jù)每篇文章的說明內(nèi)容歸納總結(jié)即可。參考答案：第一篇短文的說明對(duì)象是恐龍的化石無處不有，這是為了證明另一科學(xué)理論(“板塊構(gòu)造”理論)的正確。第二篇短文的說明對(duì)象是恐龍的滅絕。解題思路：由題干可知，兩篇短文都提到了同一內(nèi)容，但所用的材料解題思路：由題干可知，兩篇短文都提到了同一內(nèi)容，但所用的材料中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2019衡陽16題A項(xiàng))本文的說明對(duì)象是人臉識(shí)別技術(shù)。(2018衡陽13題第二問)這篇文章主要說明了__________和放線菌的作用。(2013衡陽14題第二問)本文說明了怎樣的中心內(nèi)容？(2017婁底17題)請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈【方法指導(dǎo)】(1)看題目。一般情況下，事物說明文的題目就是說明對(duì)象或題目包含說明對(duì)象。(2)觀首段。無標(biāo)題或標(biāo)題沒有表明說明對(duì)象時(shí)，就要看文章的首段，首段的末尾處往往會(huì)點(diǎn)出說明對(duì)象。(3)找結(jié)尾段。標(biāo)題與首段都找不出說明對(duì)象時(shí)，文章的結(jié)尾往往會(huì)揭示說明對(duì)象。(4)抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾的總結(jié)句會(huì)點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。(5)歸納總結(jié)。如果以上方法都不可行，則需研讀全文，逐段分析，歸納總結(jié)，最后確定說明對(duì)象。注意：如果遇到為說明文擬寫標(biāo)題類題目，一般可以用說明對(duì)象作為標(biāo)題?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？參考答案：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！笨键c(diǎn)探源考向2說明對(duì)象特征的概括[7年3考：衡陽2016.14；常德2考]2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)課文中哪一句話2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)課文中哪一句話【中考常見設(shè)問】(2016衡陽14題)各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。魏晉時(shí)期：個(gè)性解放①唐朝前期：____________。②宋朝：______________。③明朝：______________。(2017常德8題)根據(jù)上文，說說高速鐵路的特征。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象的特征，可從以下幾個(gè)方面入手：(1)看標(biāo)題。特別是標(biāo)題中的修飾性、限制性成分。(2)抓總括句、中心句、段落中心句或關(guān)鍵句。(3)結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意有分層作用的分號(hào)、問號(hào)、句號(hào)等，歸納層意，再綜合概括。(4)摘抄整合語段中的關(guān)鍵詞、句，并作簡(jiǎn)要概述。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象的特征，可從以下幾個(gè)方面入手：【方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象的特征，可從以下幾個(gè)方面入手：考點(diǎn)2說明順序(7年6考)

教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1．(統(tǒng)編八下《大自然的語言》“思考探究”節(jié)選)第7～10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？考向1辨析說明順序[7年6考：衡陽4考；婁底2019.17題第一問；常德2013.8(1)題第二問]考點(diǎn)2說明順序(7年6考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1．(考點(diǎn)2說明順序(7年6考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1．(參考答案：采用了邏輯順序。物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異，四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。前三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種條理。使這一部分層次清楚，條理分明。參考答案：采用了邏輯順序。物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、參考答案：采用了邏輯順序。物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2018衡陽13題第一問)這篇文章采用了________順序。(2016衡陽13題)文章以____為順序，說明了中國(guó)古代服飾發(fā)展的演變過程。(2019婁底17題第一問)選文采用了什么說明順序？[2013常德8(1)題第二問]本文的說明順序是________。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈【方法指導(dǎo)】(1)明確說明順序。時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。(2)尋找語言標(biāo)志。時(shí)間順序一般會(huì)有朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性的詞語；空間順序一般有方位名詞作標(biāo)志；邏輯順序有“首先、其次、然后、最后”“為什么”“原來”“因此”等標(biāo)志性詞語。一般情況下，如果一篇文章找不出明顯的時(shí)間、空間順序的標(biāo)志詞時(shí)，便是邏輯順序。(3)緊扣說明對(duì)象特征。說明事物本身的，要么采用空間順序，要么采用時(shí)間順序；介紹事物的內(nèi)在或事理的，多采用邏輯順序?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】2．(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”改編)作者是從哪幾個(gè)方面來具體說明蘇州園林的整體特征的？解題思路：理清總分結(jié)構(gòu)：先從第2段找到中心句是什么，再從第2段找到4個(gè)主體部分，接下來的3、4、5、6段具體闡述四個(gè)主體部分，然后在7、8段補(bǔ)充構(gòu)圖美、圖案美、色彩美。參考答案：課文主體部分先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面來說明蘇州園林的特點(diǎn)，又補(bǔ)充說明了蘇州園林每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美?？枷?分析說明順序[婁底2019.17題第二問]考點(diǎn)探源2．(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”改編)作者是從哪幾個(gè)方2．(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”改編)作者是從哪幾個(gè)方【中考常見設(shè)問】(2019婁底17題第二問)選文采用了什么說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2019貴州安順)通讀全文，看看第②段與第③段能不能調(diào)換順序，為什么？(2019江蘇泰州)第③段中，前三句話的順序不能調(diào)換。請(qǐng)說明理由。(2019山東濰坊)文章第④段，在說明順序的安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【方法指導(dǎo)】解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：(1)明確選文的說明順序(或說明結(jié)構(gòu))[有時(shí)題干已給出，有時(shí)題干并未明確說明，需要對(duì)說明順序(或說明結(jié)構(gòu))進(jìn)行辨析]。(相關(guān)知識(shí)詳見本專題文體知識(shí)梳理“三、說明結(jié)構(gòu)”)(2)按說明順序(或說明結(jié)構(gòu))將原文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理?！敬痤}規(guī)范】首先，說明(介紹)……；然后(再、其次)，介紹……；最后，介紹……。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：點(diǎn)擊鏈接【方法指導(dǎo)】解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：點(diǎn)擊鏈接考點(diǎn)3說明方法及其作用(7年16考)

教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“思考探究”)說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。看看本文中用了哪些說明方法，找出實(shí)例并說說它們的作用。參考答案：(注：此處只呈現(xiàn)部分示例)打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性。考點(diǎn)3說明方法及其作用(7年16考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)考點(diǎn)3說明方法及其作用(7年16考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】7年16考：衡陽8考；婁底5考；常德3考【中考常見設(shè)問】(2019衡陽16題B項(xiàng))第②段舉湯姆·克魯斯的例子，是為了具體說明刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度高，已無法在“人臉識(shí)別技術(shù)下蒙混過關(guān)”。(2019衡陽16題C項(xiàng))文中第⑥段劃線的句子運(yùn)用了作詮釋的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了各方對(duì)個(gè)人信息的爭(zhēng)相搶奪。(錯(cuò)誤項(xiàng))(2018衡陽14題)文章第②段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？(2015衡陽13題)結(jié)合文章第②段給“PM2.5”下定義。中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】7年16考：衡中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】7年16考：衡[2019婁底18(1)題]文中運(yùn)用了分類別這種說明方法，請(qǐng)找出并分析其作用。(2019常德9題)第⑦自然段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，它們分別有什么作用？【方法指導(dǎo)】解答此類題，一般要先判斷說明方法，然后分析其作用。具體可按以下步驟進(jìn)行：(1)審清題干，明確答題范圍。根據(jù)語言標(biāo)志辨析說明方法，注意題干中是問使用一種還是多種說明方法，或者是主要運(yùn)用的說明方法。(2)通讀語句或段落，抓標(biāo)志性語句，判斷說明方法，并結(jié)合說明方法的特點(diǎn)分析其作用。[2019婁底18(1)題]文中運(yùn)用了分類別這種說明方法，請(qǐng)[2019婁底18(1)題]文中運(yùn)用了分類別這種說明方法，請(qǐng)(3)結(jié)合語句或段落內(nèi)容，分析其具體作用。(相關(guān)知識(shí)詳見本專題文體知識(shí)梳理“四、說明方法及其作用”)【答題規(guī)范】說明方法＋通過(說明方法概念的關(guān)鍵詞，如列舉的事例/將……和……進(jìn)行對(duì)比)＋形容詞(作用的關(guān)鍵詞)＋說明了……

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練(3)結(jié)合語句或段落內(nèi)容，分析其具體作用。(相關(guān)知識(shí)詳見本專(3)結(jié)合語句或段落內(nèi)容，分析其具體作用。(相關(guān)知識(shí)詳見本專考點(diǎn)4賞析說明文語言、理解詞語含義(7年13考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”節(jié)選)結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。①《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。②全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?？枷?賞析說明文語言[7年10考：衡陽4考；婁底4考；常德2考]考點(diǎn)4賞析說明文語言、理解詞語含義(7年13考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)4賞析說明文語言、理解詞語含義(7年13考)教材設(shè)問學(xué)③每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。解題思路：此類題需要解詞＋闡述＋客套語，表現(xiàn)為：一要分析這些限定性詞語的基本含義(解詞)、二要結(jié)合語境分析這個(gè)詞語在這個(gè)句中的作用(闡述)、三要帶一句“這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性”(客套語)。③每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平③每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平參考答案：①“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強(qiáng)了準(zhǔn)確性，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②“在當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。③數(shù)字具體，實(shí)事求是，該用“約”限制時(shí)，絕不“故作準(zhǔn)確”；“幾乎”強(qiáng)調(diào)了橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。參考答案：①“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后參考答案：①“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2018衡陽16題D項(xiàng))“它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存”一句中“一般”一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去。(2017衡陽14題)第④段“燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物”一句中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？(2016衡陽16題)簡(jiǎn)要分析第⑦段畫線句中加點(diǎn)字“絕不能”的表達(dá)效果。[2018婁底18(2)題]選文第①段畫線句子中加點(diǎn)的“多”字能否刪除？為什么？中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈(2017常德10題)文中加點(diǎn)的“不弱于”能否換成“強(qiáng)于”？(2016常德10題)第⑤段中的“幾乎所有”是作者修改時(shí)加上去的。作者為什么要加上這一詞語？【方法指導(dǎo)】題型1加點(diǎn)詞語能否刪除/替換，為什么？[7年8考：衡陽3考；婁底4考；常德2017.10](1)判斷：一般是不能。(2)解釋：分別解釋詞語在這句話中的含義、程度、性質(zhì)、狀態(tài)。(3)比較：結(jié)合具體的句子，分析比較這個(gè)詞語刪除前后的差別。(2017常德10題)文中加點(diǎn)的“不弱于”能否換成“強(qiáng)于”？(2017常德10題)文中加點(diǎn)的“不弱于”能否換成“強(qiáng)于”？(4)總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性?！敬痤}規(guī)范】不能。原文“×××”的意思是……，如果刪/換掉，句子的意思就變成……，表達(dá)不準(zhǔn)確/說法太絕對(duì)，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。(4)總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。(4)總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。(4)題型2分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(7年2考：衡陽2016.16；常德2016.10)(1)這類題也是考查說明文語言，需要分析加點(diǎn)詞語是指代還是為了達(dá)到某種效果。方法為解釋詞語的意思，分析該詞是表修飾還是限定。如果是代詞，則要聯(lián)系上下文尋找其指代的內(nèi)容。(2)結(jié)合句子語境分析其在句子中所起的作用(可逆向思考，若去掉，句子意思與本來要表達(dá)的意思不符)。(3)最后，總結(jié)得出加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。題型2分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(7年2考：衡陽2016.16題型2分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(7年2考：衡陽2016.162.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，回答括號(hào)里的問題。①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本……(“標(biāo)本”在這里是什么意思？)②對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……(“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？)考向2理解詞語含義[7年3考：衡陽2019.16D；常德2考]考點(diǎn)探源2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)揣摩下列句子中2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)揣摩下列句子中參考答案：①“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。②“圖案畫”更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對(duì)稱的，比較刻板。而“美術(shù)畫”是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個(gè)性，不講究對(duì)稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。參考答案：①“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣參考答案：①“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣【中考常見設(shè)問】(2019衡陽16題D項(xiàng))文末加點(diǎn)的“臉”指代個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)、你的臉、你的不同表情等。(2019常德8題)根據(jù)語境，解釋第①自然段中“改朝換代”的意思。[2016常德9(1)題]第②段中所說的“這種普遍性”是指______________中考鏈接及方法指導(dǎo)中考鏈接及方法指導(dǎo)中考鏈接及方法指導(dǎo)中考鏈接及方法【方法指導(dǎo)】作答詞語含義類題，必須緊扣語境(加著重號(hào)詞語的上下文)。具體方法如下：(1)聯(lián)系上下文，判斷指代內(nèi)容的位置。(2)摘錄或歸納指代的內(nèi)容。(3)代入原文，進(jìn)行檢驗(yàn)。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】考點(diǎn)5文意理解與內(nèi)容概括(7年23考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.(統(tǒng)編八下《大自然的語言》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)請(qǐng)選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)()A.草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象，稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。B.物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上?？枷?文意理解與轉(zhuǎn)述[7年6考：衡陽2考；常德4考]考點(diǎn)5文意理解與內(nèi)容概括(7年23考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探考點(diǎn)5文意理解與內(nèi)容概括(7年23考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探C.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)主要因素影響物候現(xiàn)象的來臨。D.物候?qū)W研究可以預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期等，意義重大。解題思路：A項(xiàng)根據(jù)選項(xiàng)中的“草木枯榮、候鳥去來”“物候”“物候?qū)W”可知對(duì)應(yīng)文章第2、3段。根據(jù)第3段中“這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候”可知選項(xiàng)“草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象，稱之為物候”刪去了對(duì)象“我國(guó)古代勞動(dòng)人民”，信息提取有誤。B項(xiàng)根據(jù)“物候觀測(cè)”的數(shù)據(jù)可知對(duì)應(yīng)文章第4段，結(jié)合該段內(nèi)容可知，信息提取正確。C.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)主要因素影響物C.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)主要因素影響物C項(xiàng)根據(jù)“緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異”“物候現(xiàn)象的來臨”可知對(duì)應(yīng)文章第6～10段，結(jié)合每段段首句可知，信息提取正確。D項(xiàng)根據(jù)“物候?qū)W研究”可知對(duì)應(yīng)文章第11段，結(jié)合該段第二、四句可知信息提取正確。參考答案：AC項(xiàng)根據(jù)“緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異”“物候現(xiàn)象的來C項(xiàng)根據(jù)“緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異”“物候現(xiàn)象的來中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2019衡陽17題)下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是()(2018衡陽16題)下列說法，不正確的一項(xiàng)是()(2019常德11題)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈【方法指導(dǎo)】(1)明確題目要求。(2)確定選項(xiàng)位置，與文中內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。①在原文中找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。②比較原文句、段、文意與選項(xiàng)表述是否一致?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面分析：設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征偷換概念選項(xiàng)句與原文中的句子往往相差很小，或增加、減少一兩個(gè)詞語，甚至是增減了“的”“了”這類詞；或者換了一個(gè)相近的詞語或句子而改變了句子原意無中生有①選項(xiàng)句的意思往往和文章的整體意思相近，但在原文中找不到具體依據(jù)；②選項(xiàng)句中的關(guān)鍵詞在原文中都有，但在原文的不同位置，組成的選項(xiàng)句的意思在文章中未體現(xiàn)【方法指導(dǎo)】設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征偷換概念選項(xiàng)句與原文中的句子往往【方法指導(dǎo)】設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征偷換概念選項(xiàng)句與原文中的句子往往設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征張冠李戴往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)類似“××的觀點(diǎn)是……”這樣的句子時(shí)，注意判斷是否有此類情況以偏概全（混淆范圍或程度）選項(xiàng)句中有一些關(guān)鍵詞，如：①表數(shù)量多少的詞語；②表范圍大小的詞語(凡、全都、所有、部分等)；③表程度輕重的詞語(特別、十分、稍微等)；④表頻率高低的詞語(通常、總是、有時(shí)、偶爾等)混淆時(shí)態(tài)選項(xiàng)句中有一些關(guān)鍵詞，如：已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目前、將要、尚未、之前、之后、一定、必將、如果、未必、完成、成功等設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征張冠李戴往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征張冠李戴往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征因果混亂選項(xiàng)句與原文相似，需注意：①選項(xiàng)句中的“因”與“果”和原文中的“因”與“果”是否在同一位置；②注意一些可能起到改換因果關(guān)系作用的關(guān)鍵詞，如“之所以”“因此”等曲解文意選項(xiàng)往往曲解文中人與事的關(guān)系、事與事的關(guān)系、關(guān)鍵詞句等(3)根據(jù)比對(duì)結(jié)果確定最終答案。設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征因果混亂選項(xiàng)句與原文相似，需注意：①選項(xiàng)句中設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征因果混亂選項(xiàng)句與原文相似，需注意：①選項(xiàng)句中2．(1)(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)中國(guó)石拱橋?yàn)槭裁茨苡羞@么光輝的成就？參考答案：①我國(guó)的勞動(dòng)人民既勤勞又智慧，制作石料的工藝極其精巧；②石拱橋的設(shè)計(jì)施工具有優(yōu)良傳統(tǒng)；③我國(guó)有富有的建筑石料，便于就地取材，為建造石橋提供了有利條件?？键c(diǎn)探源考向2內(nèi)容理解與概括[7年17考：衡陽7考；婁底6考；常德4考]2．(1)(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)中國(guó)2．(1)(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)中國(guó)(2)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？作者是從哪幾個(gè)方面來具體展開說明的？參考答案：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！闭n文主體部分先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面來說明蘇州園林的特點(diǎn)，又補(bǔ)充說明了蘇州園林每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美，這些都與前邊的總括句密切相關(guān)。(2)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文中哪一句話最能(2)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文中哪一句話最能【中考常見設(shè)問】(2018衡陽15題)文章介紹了放線菌的哪些作用？[2019婁底18(2)題]說說為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。(2019常德10題)結(jié)合全文，說說人類的體溫為何是37攝氏度。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【方法指導(dǎo)】題型1原因分析類[7年5考：婁底2考；常德3考](1)審題干，確定答題位置。根據(jù)題干關(guān)鍵詞確定答案在文中的位置。(2)分析題干關(guān)鍵詞，確定答題方向。(3)抓關(guān)鍵，整合答案。作答時(shí)要有要點(diǎn)意識(shí)，簡(jiǎn)潔回答。題型2簡(jiǎn)要概括類[7年12考：衡陽7考；婁底4考；常德2013.8(2)](1)根據(jù)題干信息通讀全文，在文中找到與題干相關(guān)的語句，并做好標(biāo)記。(2)把握文章內(nèi)容，整理有用信息，剔除無用信息，進(jìn)行分析歸納?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】具體可用以下方法：①摘抄縮寫法。對(duì)有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫，使表達(dá)內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅。②合并段意法。將不同段的段意合并，整理出一個(gè)表意完整的句子。③提取中心法。在文(段)首或文(段)尾，提取中心句，常為概括性的句子，注意力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(3)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言整理信息，分點(diǎn)作答，力求規(guī)范。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練具體可用以下方法：點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練具體可用以下方法：點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練具體可用以考點(diǎn)6標(biāo)題含義及作用、句段作用(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.(統(tǒng)編八下《恐龍無處不有》教參改編)文章以“恐龍無處不有”為題，有什么好處？解題思路：標(biāo)題作用，從內(nèi)容和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上一般是點(diǎn)明說明對(duì)象，揭示說明內(nèi)容；表達(dá)效果上看有沒有運(yùn)用修辭、特殊句式等?？枷?標(biāo)題含義及作用[衡陽2019.18]考點(diǎn)6標(biāo)題含義及作用、句段作用(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考考點(diǎn)6標(biāo)題含義及作用、句段作用(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考參考答案：用一個(gè)事物的變化來說明抽象的道理，使說明通俗易懂；用自然界已經(jīng)不存在的“恐龍”吸引讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣。參考答案：用一個(gè)事物的變化來說明抽象的道理，使說明通俗易懂；參考答案：用一個(gè)事物的變化來說明抽象的道理，使說明通俗易懂；中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2019衡陽18題)文章題目“‘刷臉時(shí)代’來臨，您準(zhǔn)備好了嗎？”隱含著哪些意思？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】(1)分析標(biāo)題的含義，可從以下幾個(gè)方面入手：①理解標(biāo)題中詞語的本義。②分析標(biāo)題的修辭義。將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈③弄清標(biāo)題的指代義。結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中的修飾語，聯(lián)系文章主旨，理解標(biāo)題具體的指代義。(2)標(biāo)題的作用內(nèi)容上：點(diǎn)明說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征，揭示(概括)說明內(nèi)容。表達(dá)效果上：①運(yùn)用比喻、擬人等修辭或化用詩句、成語等，生動(dòng)形象、新穎別致。②運(yùn)用問句的形式(含“為什么”“什么”“為何”“？”等詞語或標(biāo)點(diǎn))，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。③話題新穎奇特，超出人們平常的認(rèn)知，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④引用話題，貼近生活。③弄清標(biāo)題的指代義。結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中的修飾語，聯(lián)系文章③弄清標(biāo)題的指代義。結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中的修飾語，聯(lián)系文章考向2句段作用[2016衡陽15(1)題]2.(統(tǒng)編八上《蟬》教參改編)文章最后一段第一句話“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”在文中有什么作用？解題思路：此題考查結(jié)尾段中心句的作用，應(yīng)該從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果上分析。參考答案：這句充滿感慨的話概括了蟬的一生，既照應(yīng)了對(duì)蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬的產(chǎn)卵、孵化過程的敘述，并且對(duì)全文作了形象的總結(jié)，還激起了人們對(duì)蟬這種小生靈的敬佩、同情，令人印象深刻?？键c(diǎn)探源考向2句段作用[2016衡陽15(1)題]考點(diǎn)探源考向2句段作用[2016衡陽15(1)題]考點(diǎn)探源考向2【中考常見設(shè)問】[2016衡陽15(1)題]第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？(2019四川廣安)文章開篇從電影《星球大戰(zhàn)》與《鋼鐵俠》談起，有什么好處？【方法指導(dǎo)】(1)明確所分析的段落(句子)位于文章的哪一部分(開頭、中間、結(jié)尾)。(2)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果三方面考慮。(3)結(jié)合段落具體內(nèi)容進(jìn)行分析。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【答題規(guī)范】句段位于文章的開頭：(1)結(jié)構(gòu)上：①引出下文對(duì)說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的……特征的介紹；②呼應(yīng)文章標(biāo)題；③總領(lǐng)全文。(2)內(nèi)容上：①引用故事、傳說、個(gè)人經(jīng)歷、日常生活中的現(xiàn)象等引出說明對(duì)象，介紹說明對(duì)象……的特征；②開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)明說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的……特征。(3)表達(dá)效果上：①激發(fā)讀者的閱讀興趣；②增強(qiáng)說明文的文學(xué)色彩(或故事性、趣味性)。句段位于文章的中間：(1)起承上啟下的過渡作用。(2)總結(jié)(承接)上文……的內(nèi)容。(3)引出下文……的內(nèi)容。【答題規(guī)范】【答題規(guī)范】【答題規(guī)范】句段位于文章的結(jié)尾：(1)結(jié)構(gòu)上：①收束(總結(jié))全文；②呼應(yīng)標(biāo)題或開頭。(2)內(nèi)容上：①補(bǔ)充說明文章的說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的……特征；②表達(dá)愿望，提出愿景。(3)表達(dá)效果上：激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者對(duì)說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的關(guān)注。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練句段位于文章的結(jié)尾：(1)結(jié)構(gòu)上：①收束(總結(jié))全文；②呼應(yīng)句段位于文章的結(jié)尾：(1)結(jié)構(gòu)上：①收束(總結(jié))全文；②呼應(yīng)考點(diǎn)7拓展探究(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源(統(tǒng)編八下《阿西莫夫短文兩篇》“積累拓展”)閱讀下面的材料，說說材料中描述的現(xiàn)象是與課文中的哪個(gè)理論相聯(lián)系的。深海溝是在大陸與大洋之間靠大洋一側(cè)的地方。地球上水深超過6000米的海溝共24處，其中19處在太平洋中。全球最深的海溝是馬里亞納海溝，水深約11034米。海溝是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作?！键c(diǎn)7拓展探究(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源(統(tǒng)編八下考點(diǎn)7拓展探究(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源(統(tǒng)編八下參考答案：材料是在說明海溝形成的過程，而這個(gè)過程是板塊構(gòu)造活動(dòng)的杰作。所以這個(gè)現(xiàn)象與文中的“板塊構(gòu)造”理論相契合?？梢宰鳛樽C據(jù)說明大洋板塊與大陸板塊會(huì)在分界處相互作用，從而形成海溝。參考答案：材料是在說明海溝形成的過程，而這個(gè)過程是板塊構(gòu)造活參考答案：材料是在說明海溝形成的過程，而這個(gè)過程是板塊構(gòu)造活中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】衡陽2015.16；婁底2013.20題第二問【中考常見設(shè)問】(2015衡陽16題)根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容的理解，請(qǐng)?zhí)岢鰞煞N治理PM2.5的具體方法。(2013婁底20題第二問)哈佛女生的足球發(fā)電創(chuàng)意有何實(shí)用價(jià)值？這給了你什么啟發(fā)？中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】衡陽2015.中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】衡陽2015.【方法指導(dǎo)】(1)獻(xiàn)策建議類。首先審清題干，看是要結(jié)合文章內(nèi)容來獻(xiàn)策，還是結(jié)合生活實(shí)際來提建議；然后緊扣問題，即緊緊圍繞所要解決的問題想辦法、擬措施；最后切合實(shí)際，即所提的建議、措施等，一定要聯(lián)系實(shí)際情況，具有可行性。(2)感悟啟示類。首先抓住文中的關(guān)鍵句段，從中提煉出作者的觀點(diǎn)及相關(guān)要點(diǎn)；然后深入挖掘事物、事理背后隱含的意義；最后聯(lián)系生活實(shí)際和時(shí)代特征談自己的感悟或啟示?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練(3)分析探究類。主要可以從以下幾個(gè)方面入手：①從不同角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)；②探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；③探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，提出自己的看法。注意：此類題一般考查知識(shí)遷移能力，讓考生運(yùn)用文本中學(xué)到的知識(shí)，解決實(shí)際問題。點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練(3)分析探究類。主要可以從點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練(3)分析探究類。主要可以從統(tǒng)編教材新考點(diǎn)探究設(shè)問(備考推薦)1考點(diǎn)行文特點(diǎn)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文多數(shù)段的首句是對(duì)本段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。【參考答案】本文從第4段開始，段首句都是本段的中心句，起到了提示層次和角度的作用。顯得文心周密，層次極為清晰?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】回答此題，需要從不同角度入手。內(nèi)容上，段首概括句是對(duì)本段內(nèi)容的高度概括，便于讀者直接明了地掌握本段的說明對(duì)象或內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，就整段而言，運(yùn)用的是“總—分”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，段首概括句起領(lǐng)起整段內(nèi)容的作用，使得條理清楚，層次井然。統(tǒng)編教材新考點(diǎn)探究設(shè)問(備考推薦)1考點(diǎn)行文特點(diǎn)(統(tǒng)編八上統(tǒng)編教材新考點(diǎn)探究設(shè)問(備考推薦)1考點(diǎn)行文特點(diǎn)(統(tǒng)編八上2考點(diǎn)對(duì)比閱讀1.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“積累拓展”)曹雪芹筆下的大觀園被認(rèn)為“是一個(gè)南北名園的綜合”(陳從周語)。讀一讀《紅樓夢(mèng)》的第十七回，注意其中描寫樓臺(tái)軒榭、假山池沼和花草樹木的內(nèi)容，看看大觀園有哪些特點(diǎn)，與課文所寫蘇州園林有什么異同?！緟⒖即鸢浮俊都t樓夢(mèng)》中的大觀園有與蘇州園林相似的特點(diǎn)，如正門的窗戶不施彩繪，墻壁也比較素凈，“不落富麗俗套”；又如注意山石、藤蘿等與建筑的配合。但大觀園也有與蘇州園林不同之處，主要是正殿部分“崇閣巍峨，層樓高起”“金輝獸面，彩煥螭頭”，連賈政也覺得太過富麗。2考點(diǎn)對(duì)比閱讀1.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“積累拓展”)曹雪2考點(diǎn)對(duì)比閱讀1.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“積累拓展”)曹雪從小說的內(nèi)容來看，建設(shè)大觀園的動(dòng)因是為了元妃省親，借口禮儀體制，實(shí)則大事鋪張以顯富貴，自不免有皇家園林富貴之氣，但賈家原籍金陵，構(gòu)園時(shí)受到江南文人園林影響，也是自然的。進(jìn)而言之，蘇州園林從整體到局部都貫徹了“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”的審美原則，強(qiáng)調(diào)“雖由人作，宛自天開”，其藝術(shù)風(fēng)格是和諧一致的。大觀園則表現(xiàn)為多種不同風(fēng)格的“景區(qū)”的拼湊堆疊，既有素樸自然的，也有穿鑿扭捏的，還有金碧輝煌的，就局部看不無佳處，就整體看并不和諧。正如賈寶玉所說的，不是“天然圖畫”。從小說的內(nèi)容來看，建設(shè)大觀園的動(dòng)因是為了元妃省親，借口禮儀體從小說的內(nèi)容來看，建設(shè)大觀園的動(dòng)因是為了元妃省親，借口禮儀體2.(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”改編)下面這則材料中對(duì)盧溝橋的介紹，與《中國(guó)石拱橋》一文相比，說明的內(nèi)容有什么不同？為什么會(huì)有所不同？盧溝橋是一座聯(lián)拱式石橋，計(jì)11孔，長(zhǎng)212.2米，加上兩端橋堍共長(zhǎng)約265米。靠河兩岸的跨徑僅16米左右，逐漸向橋中心增大，最大跨徑計(jì)21.6米。橋墩上游面造成尖端形，下游面系平頭，深合現(xiàn)代科學(xué)原理。橋面寬7.6米，全寬約8米。橋面用石板鋪砌，橋的兩端筑有翼狀石欄，連同橋上兩旁石欄，北面有石柱140個(gè)，南面有石柱141個(gè)，其中一個(gè)已坍損。柱的間距2.(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”改編)下面這則材2.(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”改編)下面這則材1.8～2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異，有立的，臥的，蹲的，伏的，大抱小的，小抱大的，各種形式。柱間各嵌石板為欄，欄高約85厘米。橋的西端有兩根石柱，柱上各踞一只朝天犼，柱下各有石象一只，雕飾工巧，足增美觀。

(節(jié)選自羅英《中國(guó)橋梁史料》)1.8～2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異，有立1.8～2米，柱高1.4米，柱頭各刻石獅，每個(gè)姿態(tài)各異，有立【參考答案】《中國(guó)橋梁史料》選段集中介紹盧溝橋本身的情況，分橋拱、橋墩、橋面、橋欄等幾個(gè)部位，列舉大量數(shù)據(jù)與事實(shí)，一一介紹。課文則重點(diǎn)介紹盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、橋欄上的石獅子，也介紹盧溝橋的審美價(jià)值和歷史意義。因?yàn)椤吨袊?guó)橋梁史料》是一部橋梁學(xué)的專業(yè)著作，所以主要從學(xué)科專業(yè)的角度，介紹盧溝橋作為一座重要建筑物的技術(shù)細(xì)節(jié)；課文是一篇科普文章，要讓普通讀者在有限篇幅內(nèi)比較全面地了解盧溝橋，自然不能過多聚焦技術(shù)細(xì)節(jié)，但又要讓讀者對(duì)盧溝橋的建筑特點(diǎn)有所了解，所以選擇結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和最著名的石獅子作為說明重點(diǎn)。【參考答案】《中國(guó)橋梁史料》選段集中介紹盧溝橋本身的情況，分【參考答案】《中國(guó)橋梁史料》選段集中介紹盧溝橋本身的情況，分【方法指導(dǎo)】解答此類題，需要從課內(nèi)知識(shí)向課外拓展，通過學(xué)生的課外自主探究，分析思考后形成結(jié)論并表達(dá)出來。這就要求學(xué)生除了理解課內(nèi)所學(xué)知識(shí)之外，還要閱讀與之相關(guān)的課外讀本，通過對(duì)比分析得出自己的感悟，這樣可以讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)而有悟，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生用串聯(lián)的觀點(diǎn)看問題、想問題的思維方法?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】解答此類題，需要從課內(nèi)知識(shí)向課外拓展，通過學(xué)生的【方法指導(dǎo)】解答此類題，需要從課內(nèi)知識(shí)向課外拓展，通過學(xué)生的考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征(7年8考)

考點(diǎn)“1對(duì)1”講練教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.

(統(tǒng)編八下《阿西莫夫短文兩篇》“思考探究”改編)這兩篇短文都談到了恐龍滅絕，但選用的材料不同，所說明的主要問題也不同。試結(jié)合課文具體分析兩篇文章的說明對(duì)象。考向1說明對(duì)象的辨識(shí)[7年5考：衡陽3考；婁底2017.17；常德2013.8(1)題第一問]考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征(7年8考)考點(diǎn)“1對(duì)1”講練教材考點(diǎn)1說明對(duì)象及其特征(7年8考)考點(diǎn)“1對(duì)1”講練教材解題思路：由題干可知，兩篇短文都提到了同一內(nèi)容，但所用的材料不同，說明角度也不同，由此根據(jù)每篇文章的說明內(nèi)容歸納總結(jié)即可。參考答案：第一篇短文的說明對(duì)象是恐龍的化石無處不有，這是為了證明另一科學(xué)理論(“板塊構(gòu)造”理論)的正確。第二篇短文的說明對(duì)象是恐龍的滅絕。解題思路：由題干可知，兩篇短文都提到了同一內(nèi)容，但所用的材料解題思路：由題干可知，兩篇短文都提到了同一內(nèi)容，但所用的材料中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2019衡陽16題A項(xiàng))本文的說明對(duì)象是人臉識(shí)別技術(shù)。(2018衡陽13題第二問)這篇文章主要說明了__________和放線菌的作用。(2013衡陽14題第二問)本文說明了怎樣的中心內(nèi)容？(2017婁底17題)請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈【方法指導(dǎo)】(1)看題目。一般情況下，事物說明文的題目就是說明對(duì)象或題目包含說明對(duì)象。(2)觀首段。無標(biāo)題或標(biāo)題沒有表明說明對(duì)象時(shí)，就要看文章的首段，首段的末尾處往往會(huì)點(diǎn)出說明對(duì)象。(3)找結(jié)尾段。標(biāo)題與首段都找不出說明對(duì)象時(shí)，文章的結(jié)尾往往會(huì)揭示說明對(duì)象。(4)抓關(guān)鍵句。一般段首中心句或段尾的總結(jié)句會(huì)點(diǎn)明文章的說明對(duì)象。(5)歸納總結(jié)。如果以上方法都不可行，則需研讀全文，逐段分析，歸納總結(jié)，最后確定說明對(duì)象。注意：如果遇到為說明文擬寫標(biāo)題類題目，一般可以用說明對(duì)象作為標(biāo)題?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？參考答案：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！笨键c(diǎn)探源考向2說明對(duì)象特征的概括[7年3考：衡陽2016.14；常德2考]2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)課文中哪一句話2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)課文中哪一句話【中考常見設(shè)問】(2016衡陽14題)各個(gè)朝代的服飾有各自的審美意識(shí)追求。閱讀全文，完成下列填空。魏晉時(shí)期：個(gè)性解放①唐朝前期：____________。②宋朝：______________。③明朝：______________。(2017常德8題)根據(jù)上文，說說高速鐵路的特征。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象的特征，可從以下幾個(gè)方面入手：(1)看標(biāo)題。特別是標(biāo)題中的修飾性、限制性成分。(2)抓總括句、中心句、段落中心句或關(guān)鍵句。(3)結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意有分層作用的分號(hào)、問號(hào)、句號(hào)等，歸納層意，再綜合概括。(4)摘抄整合語段中的關(guān)鍵詞、句，并作簡(jiǎn)要概述。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象的特征，可從以下幾個(gè)方面入手：【方法指導(dǎo)】概括說明對(duì)象的特征，可從以下幾個(gè)方面入手：考點(diǎn)2說明順序(7年6考)

教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1．(統(tǒng)編八下《大自然的語言》“思考探究”節(jié)選)第7～10段說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素，采用了怎樣的說明順序？你認(rèn)為這樣的順序安排是出于什么考慮？考向1辨析說明順序[7年6考：衡陽4考；婁底2019.17題第一問；常德2013.8(1)題第二問]考點(diǎn)2說明順序(7年6考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1．(考點(diǎn)2說明順序(7年6考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1．(參考答案：采用了邏輯順序。物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、高下差異和古今差異，四個(gè)因素的影響程度大小不等，由大到小，依次排列，有條有理。前三者都是空間因素，最后一個(gè)則是時(shí)間因素，從空間方面到時(shí)間方面又是一種條理。使這一部分層次清楚，條理分明。參考答案：采用了邏輯順序。物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、參考答案：采用了邏輯順序。物候現(xiàn)象來臨的因素包括緯度、經(jīng)度、中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2018衡陽13題第一問)這篇文章采用了________順序。(2016衡陽13題)文章以____為順序，說明了中國(guó)古代服飾發(fā)展的演變過程。(2019婁底17題第一問)選文采用了什么說明順序？[2013常德8(1)題第二問]本文的說明順序是________。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈【方法指導(dǎo)】(1)明確說明順序。時(shí)間順序、邏輯順序、空間順序。(2)尋找語言標(biāo)志。時(shí)間順序一般會(huì)有朝代、季節(jié)、早晚等標(biāo)志性的詞語；空間順序一般有方位名詞作標(biāo)志；邏輯順序有“首先、其次、然后、最后”“為什么”“原來”“因此”等標(biāo)志性詞語。一般情況下，如果一篇文章找不出明顯的時(shí)間、空間順序的標(biāo)志詞時(shí)，便是邏輯順序。(3)緊扣說明對(duì)象特征。說明事物本身的，要么采用空間順序，要么采用時(shí)間順序；介紹事物的內(nèi)在或事理的，多采用邏輯順序。【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】2．(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”改編)作者是從哪幾個(gè)方面來具體說明蘇州園林的整體特征的？解題思路：理清總分結(jié)構(gòu)：先從第2段找到中心句是什么，再從第2段找到4個(gè)主體部分，接下來的3、4、5、6段具體闡述四個(gè)主體部分，然后在7、8段補(bǔ)充構(gòu)圖美、圖案美、色彩美。參考答案：課文主體部分先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面來說明蘇州園林的特點(diǎn)，又補(bǔ)充說明了蘇州園林每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美?？枷?分析說明順序[婁底2019.17題第二問]考點(diǎn)探源2．(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”改編)作者是從哪幾個(gè)方2．(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”改編)作者是從哪幾個(gè)方【中考常見設(shè)問】(2019婁底17題第二問)選文采用了什么說明順序？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2019貴州安順)通讀全文，看看第②段與第③段能不能調(diào)換順序，為什么？(2019江蘇泰州)第③段中，前三句話的順序不能調(diào)換。請(qǐng)說明理由。(2019山東濰坊)文章第④段，在說明順序的安排上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【方法指導(dǎo)】解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：(1)明確選文的說明順序(或說明結(jié)構(gòu))[有時(shí)題干已給出，有時(shí)題干并未明確說明，需要對(duì)說明順序(或說明結(jié)構(gòu))進(jìn)行辨析]。(相關(guān)知識(shí)詳見本專題文體知識(shí)梳理“三、說明結(jié)構(gòu)”)(2)按說明順序(或說明結(jié)構(gòu))將原文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理?！敬痤}規(guī)范】首先，說明(介紹)……；然后(再、其次)，介紹……；最后，介紹……。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：點(diǎn)擊鏈接【方法指導(dǎo)】解答此類題，可按以下步驟進(jìn)行：點(diǎn)擊鏈接考點(diǎn)3說明方法及其作用(7年16考)

教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“思考探究”)說明文中常用一些說明方法，如下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等?？纯幢疚闹杏昧四男┱f明方法，找出實(shí)例并說說它們的作用。參考答案：(注：此處只呈現(xiàn)部分示例)打比方。如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形，而是像一張弓……”用“虹”“弓”作比，突出了石拱橋形式上的特征，富有形象性?？键c(diǎn)3說明方法及其作用(7年16考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)考點(diǎn)3說明方法及其作用(7年16考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】7年16考：衡陽8考；婁底5考；常德3考【中考常見設(shè)問】(2019衡陽16題B項(xiàng))第②段舉湯姆·克魯斯的例子，是為了具體說明刷臉認(rèn)證準(zhǔn)確度高，已無法在“人臉識(shí)別技術(shù)下蒙混過關(guān)”。(2019衡陽16題C項(xiàng))文中第⑥段劃線的句子運(yùn)用了作詮釋的說明方法，科學(xué)準(zhǔn)確地說明了各方對(duì)個(gè)人信息的爭(zhēng)相搶奪。(錯(cuò)誤項(xiàng))(2018衡陽14題)文章第②段劃線句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？(2015衡陽13題)結(jié)合文章第②段給“PM2.5”下定義。中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】7年16考：衡中考鏈接及方法指導(dǎo)【考情搜索】7年16考：衡[2019婁底18(1)題]文中運(yùn)用了分類別這種說明方法，請(qǐng)找出并分析其作用。(2019常德9題)第⑦自然段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說明方法，它們分別有什么作用？【方法指導(dǎo)】解答此類題，一般要先判斷說明方法，然后分析其作用。具體可按以下步驟進(jìn)行：(1)審清題干，明確答題范圍。根據(jù)語言標(biāo)志辨析說明方法，注意題干中是問使用一種還是多種說明方法，或者是主要運(yùn)用的說明方法。(2)通讀語句或段落，抓標(biāo)志性語句，判斷說明方法，并結(jié)合說明方法的特點(diǎn)分析其作用。[2019婁底18(1)題]文中運(yùn)用了分類別這種說明方法，請(qǐng)[2019婁底18(1)題]文中運(yùn)用了分類別這種說明方法，請(qǐng)(3)結(jié)合語句或段落內(nèi)容，分析其具體作用。(相關(guān)知識(shí)詳見本專題文體知識(shí)梳理“四、說明方法及其作用”)【答題規(guī)范】說明方法＋通過(說明方法概念的關(guān)鍵詞，如列舉的事例/將……和……進(jìn)行對(duì)比)＋形容詞(作用的關(guān)鍵詞)＋說明了……

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練(3)結(jié)合語句或段落內(nèi)容，分析其具體作用。(相關(guān)知識(shí)詳見本專(3)結(jié)合語句或段落內(nèi)容，分析其具體作用。(相關(guān)知識(shí)詳見本?？键c(diǎn)4賞析說明文語言、理解詞語含義(7年13考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》“積累拓展”節(jié)選)結(jié)合下列句子中加點(diǎn)的詞語，體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。①《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。②全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?？枷?賞析說明文語言[7年10考：衡陽4考；婁底4考；常德2考]考點(diǎn)4賞析說明文語言、理解詞語含義(7年13考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)4賞析說明文語言、理解詞語含義(7年13考)教材設(shè)問學(xué)③每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。解題思路：此類題需要解詞＋闡述＋客套語，表現(xiàn)為：一要分析這些限定性詞語的基本含義(解詞)、二要結(jié)合語境分析這個(gè)詞語在這個(gè)句中的作用(闡述)、三要帶一句“這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性”(客套語)。③每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平③每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平參考答案：①“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后面判斷的根據(jù)，更增強(qiáng)了準(zhǔn)確性，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。②“在當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算是”是從程度上限定，這樣才更符合實(shí)際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。③數(shù)字具體，實(shí)事求是，該用“約”限制時(shí)，絕不“故作準(zhǔn)確”；“幾乎”強(qiáng)調(diào)了橋面與河面并非完全平行，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。參考答案：①“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后參考答案：①“大約”“可能”都表示不確定，“有記載的”指出后中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2018衡陽16題D項(xiàng))“它們一般喜歡在溫暖、濕潤(rùn)的環(huán)境下生存”一句中“一般”一詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，不能刪去。(2017衡陽14題)第④段“燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物”一句中“幾乎”一詞能否去掉，為什么？(2016衡陽16題)簡(jiǎn)要分析第⑦段畫線句中加點(diǎn)字“絕不能”的表達(dá)效果。[2018婁底18(2)題]選文第①段畫線句子中加點(diǎn)的“多”字能否刪除？為什么？中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈(2017常德10題)文中加點(diǎn)的“不弱于”能否換成“強(qiáng)于”？(2016常德10題)第⑤段中的“幾乎所有”是作者修改時(shí)加上去的。作者為什么要加上這一詞語？【方法指導(dǎo)】題型1加點(diǎn)詞語能否刪除/替換，為什么？[7年8考：衡陽3考；婁底4考；常德2017.10](1)判斷：一般是不能。(2)解釋：分別解釋詞語在這句話中的含義、程度、性質(zhì)、狀態(tài)。(3)比較：結(jié)合具體的句子，分析比較這個(gè)詞語刪除前后的差別。(2017常德10題)文中加點(diǎn)的“不弱于”能否換成“強(qiáng)于”？(2017常德10題)文中加點(diǎn)的“不弱于”能否換成“強(qiáng)于”？(4)總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性?！敬痤}規(guī)范】不能。原文“×××”的意思是……，如果刪/換掉，句子的意思就變成……，表達(dá)不準(zhǔn)確/說法太絕對(duì)，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。(4)總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。(4)總結(jié)：體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性、準(zhǔn)確性與科學(xué)性。(4)題型2分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(7年2考：衡陽2016.16；常德2016.10)(1)這類題也是考查說明文語言，需要分析加點(diǎn)詞語是指代還是為了達(dá)到某種效果。方法為解釋詞語的意思，分析該詞是表修飾還是限定。如果是代詞，則要聯(lián)系上下文尋找其指代的內(nèi)容。(2)結(jié)合句子語境分析其在句子中所起的作用(可逆向思考，若去掉，句子意思與本來要表達(dá)的意思不符)。(3)最后，總結(jié)得出加點(diǎn)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。題型2分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(7年2考：衡陽2016.16題型2分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(7年2考：衡陽2016.162.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)揣摩下列句子中加點(diǎn)的詞語，回答括號(hào)里的問題。①倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本……(“標(biāo)本”在這里是什么意思？)②對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……(“圖案畫”和“美術(shù)畫”有什么區(qū)別？)考向2理解詞語含義[7年3考：衡陽2019.16D；常德2考]考點(diǎn)探源2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)揣摩下列句子中2.(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”節(jié)選)揣摩下列句子中參考答案：①“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣泛的代表性。②“圖案畫”更類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對(duì)稱的，比較刻板。而“美術(shù)畫”是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個(gè)性，不講究對(duì)稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。參考答案：①“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣參考答案：①“標(biāo)本”在這里是樣本的意思，說明蘇州園林具有廣【中考常見設(shè)問】(2019衡陽16題D項(xiàng))文末加點(diǎn)的“臉”指代個(gè)人信息，包括姓名、職業(yè)、手機(jī)號(hào)、你的臉、你的不同表情等。(2019常德8題)根據(jù)語境，解釋第①自然段中“改朝換代”的意思。[2016常德9(1)題]第②段中所說的“這種普遍性”是指______________中考鏈接及方法指導(dǎo)中考鏈接及方法指導(dǎo)中考鏈接及方法指導(dǎo)中考鏈接及方法【方法指導(dǎo)】作答詞語含義類題，必須緊扣語境(加著重號(hào)詞語的上下文)。具體方法如下：(1)聯(lián)系上下文，判斷指代內(nèi)容的位置。(2)摘錄或歸納指代的內(nèi)容。(3)代入原文，進(jìn)行檢驗(yàn)。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練【方法指導(dǎo)】考點(diǎn)5文意理解與內(nèi)容概括(7年23考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.(統(tǒng)編八下《大自然的語言》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)請(qǐng)選出下列對(duì)選文理解不正確的一項(xiàng)()A.草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象，稱之為物候；利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。B.物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上?？枷?文意理解與轉(zhuǎn)述[7年6考：衡陽2考；常德4考]考點(diǎn)5文意理解與內(nèi)容概括(7年23考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探考點(diǎn)5文意理解與內(nèi)容概括(7年23考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探C.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)主要因素影響物候現(xiàn)象的來臨。D.物候?qū)W研究可以預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期等，意義重大。解題思路：A項(xiàng)根據(jù)選項(xiàng)中的“草木枯榮、候鳥去來”“物候”“物候?qū)W”可知對(duì)應(yīng)文章第2、3段。根據(jù)第3段中“這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候”可知選項(xiàng)“草木枯榮、候鳥去來等自然現(xiàn)象，稱之為物候”刪去了對(duì)象“我國(guó)古代勞動(dòng)人民”，信息提取有誤。B項(xiàng)根據(jù)“物候觀測(cè)”的數(shù)據(jù)可知對(duì)應(yīng)文章第4段，結(jié)合該段內(nèi)容可知，信息提取正確。C.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)主要因素影響物C.緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異這四個(gè)主要因素影響物C項(xiàng)根據(jù)“緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異”“物候現(xiàn)象的來臨”可知對(duì)應(yīng)文章第6～10段，結(jié)合每段段首句可知，信息提取正確。D項(xiàng)根據(jù)“物候?qū)W研究”可知對(duì)應(yīng)文章第11段，結(jié)合該段第二、四句可知信息提取正確。參考答案：AC項(xiàng)根據(jù)“緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異”“物候現(xiàn)象的來C項(xiàng)根據(jù)“緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異”“物候現(xiàn)象的來中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2019衡陽17題)下列說法與原文意思不相符合的一項(xiàng)是()(2018衡陽16題)下列說法，不正確的一項(xiàng)是()(2019常德11題)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈【方法指導(dǎo)】(1)明確題目要求。(2)確定選項(xiàng)位置，與文中內(nèi)容進(jìn)行比對(duì)。①在原文中找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的段落，再從該段中找出與選項(xiàng)相關(guān)的句子。②比較原文句、段、文意與選項(xiàng)表述是否一致?？蓮囊韵聨讉€(gè)方面分析：設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征偷換概念選項(xiàng)句與原文中的句子往往相差很小，或增加、減少一兩個(gè)詞語，甚至是增減了“的”“了”這類詞；或者換了一個(gè)相近的詞語或句子而改變了句子原意無中生有①選項(xiàng)句的意思往往和文章的整體意思相近，但在原文中找不到具體依據(jù)；②選項(xiàng)句中的關(guān)鍵詞在原文中都有，但在原文的不同位置，組成的選項(xiàng)句的意思在文章中未體現(xiàn)【方法指導(dǎo)】設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征偷換概念選項(xiàng)句與原文中的句子往往【方法指導(dǎo)】設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征偷換概念選項(xiàng)句與原文中的句子往往設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征張冠李戴往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上，當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)類似“××的觀點(diǎn)是……”這樣的句子時(shí)，注意判斷是否有此類情況以偏概全（混淆范圍或程度）選項(xiàng)句中有一些關(guān)鍵詞，如：①表數(shù)量多少的詞語；②表范圍大小的詞語(凡、全都、所有、部分等)；③表程度輕重的詞語(特別、十分、稍微等)；④表頻率高低的詞語(通常、總是、有時(shí)、偶爾等)混淆時(shí)態(tài)選項(xiàng)句中有一些關(guān)鍵詞，如：已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目前、將要、尚未、之前、之后、一定、必將、如果、未必、完成、成功等設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征張冠李戴往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征張冠李戴往往出現(xiàn)在選項(xiàng)句的主語或賓語的位置上設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征因果混亂選項(xiàng)句與原文相似，需注意：①選項(xiàng)句中的“因”與“果”和原文中的“因”與“果”是否在同一位置；②注意一些可能起到改換因果關(guān)系作用的關(guān)鍵詞，如“之所以”“因此”等曲解文意選項(xiàng)往往曲解文中人與事的關(guān)系、事與事的關(guān)系、關(guān)鍵詞句等(3)根據(jù)比對(duì)結(jié)果確定最終答案。設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征因果混亂選項(xiàng)句與原文相似，需注意：①選項(xiàng)句中設(shè)題陷阱選項(xiàng)特征因果混亂選項(xiàng)句與原文相似，需注意：①選項(xiàng)句中2．(1)(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)中國(guó)石拱橋?yàn)槭裁茨苡羞@么光輝的成就？參考答案：①我國(guó)的勞動(dòng)人民既勤勞又智慧，制作石料的工藝極其精巧；②石拱橋的設(shè)計(jì)施工具有優(yōu)良傳統(tǒng)；③我國(guó)有富有的建筑石料，便于就地取材，為建造石橋提供了有利條件。考點(diǎn)探源考向2內(nèi)容理解與概括[7年17考：衡陽7考；婁底6考；常德4考]2．(1)(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)中國(guó)2．(1)(統(tǒng)編八上《中國(guó)石拱橋》教參“教學(xué)設(shè)計(jì)”改編)中國(guó)(2)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文中哪一句話最能說明蘇州園林的整體特征？作者是從哪幾個(gè)方面來具體展開說明的？參考答案：“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！闭n文主體部分先從亭臺(tái)軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個(gè)主要方面來說明蘇州園林的特點(diǎn)，又補(bǔ)充說明了蘇州園林每一個(gè)角落的構(gòu)圖美，門窗的圖案美，建筑的色彩美，這些都與前邊的總括句密切相關(guān)。(2)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文中哪一句話最能(2)(統(tǒng)編八上《蘇州園林》“思考探究”)課文中哪一句話最能【中考常見設(shè)問】(2018衡陽15題)文章介紹了放線菌的哪些作用？[2019婁底18(2)題]說說為什么有“旅游勝地”要禁止游客使用和商店銷售含有羥苯甲酮、甲氧基肉桂酸辛酯等成分的防曬霜。(2019常德10題)結(jié)合全文，說說人類的體溫為何是37攝氏度。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【方法指導(dǎo)】題型1原因分析類[7年5考：婁底2考；常德3考](1)審題干，確定答題位置。根據(jù)題干關(guān)鍵詞確定答案在文中的位置。(2)分析題干關(guān)鍵詞，確定答題方向。(3)抓關(guān)鍵，整合答案。作答時(shí)要有要點(diǎn)意識(shí)，簡(jiǎn)潔回答。題型2簡(jiǎn)要概括類[7年12考：衡陽7考；婁底4考；常德2013.8(2)](1)根據(jù)題干信息通讀全文，在文中找到與題干相關(guān)的語句，并做好標(biāo)記。(2)把握文章內(nèi)容，整理有用信息，剔除無用信息，進(jìn)行分析歸納?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】【方法指導(dǎo)】【方法指導(dǎo)】具體可用以下方法：①摘抄縮寫法。對(duì)有關(guān)內(nèi)容、段落摘取關(guān)鍵詞進(jìn)行縮寫，使表達(dá)內(nèi)容言簡(jiǎn)意賅。②合并段意法。將不同段的段意合并，整理出一個(gè)表意完整的句子。③提取中心法。在文(段)首或文(段)尾，提取中心句，常為概括性的句子，注意力求簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。(3)用準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的語言整理信息，分點(diǎn)作答，力求規(guī)范。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練具體可用以下方法：點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練具體可用以下方法：點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練具體可用以考點(diǎn)6標(biāo)題含義及作用、句段作用(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源1.(統(tǒng)編八下《恐龍無處不有》教參改編)文章以“恐龍無處不有”為題，有什么好處？解題思路：標(biāo)題作用，從內(nèi)容和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行分析。內(nèi)容上一般是點(diǎn)明說明對(duì)象，揭示說明內(nèi)容；表達(dá)效果上看有沒有運(yùn)用修辭、特殊句式等?？枷?標(biāo)題含義及作用[衡陽2019.18]考點(diǎn)6標(biāo)題含義及作用、句段作用(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考考點(diǎn)6標(biāo)題含義及作用、句段作用(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考參考答案：用一個(gè)事物的變化來說明抽象的道理，使說明通俗易懂；用自然界已經(jīng)不存在的“恐龍”吸引讀者注意，激發(fā)讀者閱讀興趣。參考答案：用一個(gè)事物的變化來說明抽象的道理，使說明通俗易懂；參考答案：用一個(gè)事物的變化來說明抽象的道理，使說明通俗易懂；中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】(2019衡陽18題)文章題目“‘刷臉時(shí)代’來臨，您準(zhǔn)備好了嗎？”隱含著哪些意思？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行探究?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】(1)分析標(biāo)題的含義，可從以下幾個(gè)方面入手：①理解標(biāo)題中詞語的本義。②分析標(biāo)題的修辭義。將標(biāo)題中運(yùn)用的修辭還原后理解文章標(biāo)題的含義。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈③弄清標(biāo)題的指代義。結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中的修飾語，聯(lián)系文章主旨，理解標(biāo)題具體的指代義。(2)標(biāo)題的作用內(nèi)容上：點(diǎn)明說明對(duì)象或說明對(duì)象的特征，揭示(概括)說明內(nèi)容。表達(dá)效果上：①運(yùn)用比喻、擬人等修辭或化用詩句、成語等，生動(dòng)形象、新穎別致。②運(yùn)用問句的形式(含“為什么”“什么”“為何”“？”等詞語或標(biāo)點(diǎn))，設(shè)置懸念，引發(fā)讀者思考。③話題新穎奇特，超出人們平常的認(rèn)知，激發(fā)讀者的閱讀興趣。④引用話題，貼近生活。③弄清標(biāo)題的指代義。結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中的修飾語，聯(lián)系文章③弄清標(biāo)題的指代義。結(jié)合文章內(nèi)容分析標(biāo)題中的修飾語，聯(lián)系文章考向2句段作用[2016衡陽15(1)題]2.(統(tǒng)編八上《蟬》教參改編)文章最后一段第一句話“四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活”在文中有什么作用？解題思路：此題考查結(jié)尾段中心句的作用，應(yīng)該從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表達(dá)效果上分析。參考答案：這句充滿感慨的話概括了蟬的一生，既照應(yīng)了對(duì)蟬的地穴的介紹，又結(jié)束了對(duì)蟬的產(chǎn)卵、孵化過程的敘述，并且對(duì)全文作了形象的總結(jié)，還激起了人們對(duì)蟬這種小生靈的敬佩、同情，令人印象深刻?？键c(diǎn)探源考向2句段作用[2016衡陽15(1)題]考點(diǎn)探源考向2句段作用[2016衡陽15(1)題]考點(diǎn)探源考向2【中考常見設(shè)問】[2016衡陽15(1)題]第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？(2019四川廣安)文章開篇從電影《星球大戰(zhàn)》與《鋼鐵俠》談起，有什么好處？【方法指導(dǎo)】(1)明確所分析的段落(句子)位于文章的哪一部分(開頭、中間、結(jié)尾)。(2)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達(dá)效果三方面考慮。(3)結(jié)合段落具體內(nèi)容進(jìn)行分析。中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見設(shè)問】中考鏈接及方法指導(dǎo)【中考常見【答題規(guī)范】句段位于文章的開頭：(1)結(jié)構(gòu)上：①引出下文對(duì)說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的……特征的介紹；②呼應(yīng)文章標(biāo)題；③總領(lǐng)全文。(2)內(nèi)容上：①引用故事、傳說、個(gè)人經(jīng)歷、日常生活中的現(xiàn)象等引出說明對(duì)象，介紹說明對(duì)象……的特征；②開篇點(diǎn)題，直接點(diǎn)明說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的……特征。(3)表達(dá)效果上：①激發(fā)讀者的閱讀興趣；②增強(qiáng)說明文的文學(xué)色彩(或故事性、趣味性)。句段位于文章的中間：(1)起承上啟下的過渡作用。(2)總結(jié)(承接)上文……的內(nèi)容。(3)引出下文……的內(nèi)容?！敬痤}規(guī)范】【答題規(guī)范】【答題規(guī)范】句段位于文章的結(jié)尾：(1)結(jié)構(gòu)上：①收束(總結(jié))全文；②呼應(yīng)標(biāo)題或開頭。(2)內(nèi)容上：①補(bǔ)充說明文章的說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的……特征；②表達(dá)愿望，提出愿景。(3)表達(dá)效果上：激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者對(duì)說明對(duì)象(說明內(nèi)容)的關(guān)注。

點(diǎn)擊鏈接至考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練句段位于文章的結(jié)尾：(1)結(jié)構(gòu)上：①收束(總結(jié))全文；②呼應(yīng)句段位于文章的結(jié)尾：(1)結(jié)構(gòu)上：①收束(總結(jié))全文；②呼應(yīng)考點(diǎn)7拓展探究(7年2考)教材設(shè)問學(xué)考點(diǎn)考點(diǎn)探源(統(tǒng)編八下《阿西莫夫短文兩篇》“積累拓展”)閱讀下面的材料，說說材料中描述的現(xiàn)象是與課文中的哪個(gè)理論相聯(lián)系