2021-2022學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)初三第一學(xué)期語文期末試卷及答案

中考是中國學(xué)生升學(xué)路上的一道關(guān)卡，合格的成績是考生們考取理想學(xué)校、升學(xué)路上必不可少的階段性勝利。競爭異常激烈，好的成績，甚至是優(yōu)秀的成績，非常有助于學(xué)生進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校、讀取高水平的教育資源，這對他們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展非常有利。2021-2022學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)初三第一學(xué)期語文期末試卷及答案一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共14分）某學(xué)校初三年級(jí)組織同學(xué)們開展“自強(qiáng)不息好少年”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你參加活動(dòng)，完成下列任務(wù)。1.在認(rèn)識(shí)自強(qiáng)不息內(nèi)涵的環(huán)節(jié)，一組同學(xué)整理了下面的材料。清華園內(nèi)，歷史風(fēng)物隨處可見。一座雕塑、一片樹林、一棟建筑如粒粒明珠散落，又如星晨璀璨生輝。意味悠長的風(fēng)景舊物，見證了清華園的變遷與發(fā)展。1914年11月的一天，梁啟超先生來到清華，以“君子”為題發(fā)表演講。演講過程中，他借用《周易》的兩個(gè)象辭激勵(lì)學(xué)子__①__即“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢坤，君子以厚德載物”。它們的意思是：“天”的運(yùn)行康泰良好，君子應(yīng)像天一樣，力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)__②__“地”的形勢取法坤相，君子應(yīng)該效仿大地，厚實(shí)和順，增厚美德，容載萬物。自那時(shí)起，“自強(qiáng)不息，厚德載物”就成為了清華校訓(xùn)。這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任，用不屈的意志力求自我進(jìn)步。（1）有同學(xué)對文段①②兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用有疑問，你認(rèn)為這兩處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.①，②；B.①——②。C.①，②。D.①——②；（2）有同學(xué)認(rèn)為畫線詞語中有錯(cuò)別字，對加點(diǎn)字的讀音也有疑問，下面判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“星晨”應(yīng)寫為“星辰”B.“見證”應(yīng)寫為“鑒證”C.“載”應(yīng)讀“zài”D.“卓”應(yīng)讀“zhuó”（3）根據(jù)語境，畫波浪線句子表達(dá)欠妥，請修改。修改為：_______________2.在分享環(huán)節(jié)，同學(xué)們介紹了有關(guān)“自強(qiáng)不息”的古詩詞，并制作書簽進(jìn)行交流。同學(xué)們介紹了唐代詩人__①__的詩，其中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句就體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。同學(xué)們還分享了王安石的__②__，詩中的名句“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”也體現(xiàn)了自強(qiáng)不息的精神。（1）在上面文字橫線處填入內(nèi)容，全都正確的一項(xiàng)是（）A.①陸游②《登幽州臺(tái)歌》B.①杜甫②《登幽州臺(tái)歌》C.①杜甫②《登飛來峰》D.①陸游②《登飛來峰》（2）組內(nèi)同學(xué)為激勵(lì)自己，準(zhǔn)備制作書簽。你會(huì)選擇下面哪種書體，并說明理由?！炯住俊疽摇窟x擇：___________________理由：___________________3.在介紹自強(qiáng)不息的人物環(huán)節(jié)，下面四位同學(xué)的介紹都使用了成語或修辭手法，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.北斗人一次又一次刷新“中國速度”，展現(xiàn)“中國精度”，彰顯“中國氣度”。B.跳水小將全紅嬋刻苦訓(xùn)練，頑強(qiáng)拼搏，化身水花精靈，勇奪東京奧運(yùn)會(huì)冠軍。C.青年祖逖立志報(bào)效國家，一改少時(shí)頑劣，雞鳴即起，持之以恒地讀書，練劍。D.越王勾踐在兵敗之后，決心報(bào)仇雪恥，一意孤行，最終成為了春秋霸主之一。4.在演講環(huán)節(jié)，請你使用“不僅……還……”寫一段話，號(hào)召同學(xué)們爭做自強(qiáng)不息好少年?！敬鸢浮?.（1）A（2）B（3）這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任。2.（1）C（2）選甲，楷書字體莊重，筆畫工整。3.D4.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。同學(xué)們不僅要在以后的學(xué)習(xí)生活中樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，還要以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行，努力做一名自強(qiáng)不息的好少年?！窘馕觥俊?題詳解】（1）考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答時(shí)，要根據(jù)對標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解，結(jié)合句子句式、內(nèi)容和語境進(jìn)行分析判斷。破折號(hào)用于轉(zhuǎn)折或注解，但第一個(gè)空的后面有“即”，意思是“就是”，和破折號(hào)意思相近，所以應(yīng)使用逗號(hào)；第二個(gè)空前的句子和后面的句子是并排分句，所以應(yīng)使用分號(hào)；故選A。（2）考查對字音字形的辨析。B.“見證”意思是目擊事件發(fā)生而可以作證，符合“清華園的變遷與發(fā)展”的語境，是對的，無需修改；“鑒證”是法律術(shù)語，不符合語境；故選B。（3）考查修改病句的能力。原句“這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任，用不屈的意志力求自我進(jìn)步”語序不當(dāng)，應(yīng)該先實(shí)現(xiàn)“自我進(jìn)步”，再“擔(dān)負(fù)歷史重任”，可修改為：這一校訓(xùn)激勵(lì)廣大學(xué)子用不屈的意志力求自我進(jìn)步，以寬厚的道德?lián)?fù)歷史重任?！?題詳解】（1）考查對文學(xué)文化常識(shí)的理解和識(shí)記。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”出自《望岳》，作者杜甫，字子美，自號(hào)少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”出自王安石的《登飛來峰》?！兜怯闹菖_(tái)歌》則是唐代詩人陳子昂作品；故選C。（2）考查對文化常識(shí)的理解掌握。解答時(shí)，首先判斷兩圖使用何種書法字體，再結(jié)合字體特點(diǎn)進(jìn)行選擇和表述即可。甲，形體方正，筆畫平直，是楷書字體；乙，狂放不拘，飛揚(yáng)飄逸，是草書字體。示例：選乙，草書狂放不羈，青春激揚(yáng)?！?題詳解】考查正確運(yùn)用修辭手法和成語的能力。A.句中“刷新‘中國速度’，展現(xiàn)‘中國精度’，彰顯“中國氣度’”的內(nèi)容采用排比的修辭手法，增強(qiáng)了語言氣勢，使用恰當(dāng)；B.句中“化身水花精靈”的內(nèi)容采用比喻的修辭手法，突出了全紅嬋跳水技術(shù)的嫻熟高超，使用恰當(dāng)；C.句中成語“持之以恒”，意思是長久堅(jiān)持下去；符合“雞鳴即起，……讀書，練劍”的語境，使用恰當(dāng)；D.句中成語“一意孤行”，意思是不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做；不符合“決心報(bào)仇雪恥，……最終成為了春秋霸主之一”的語境，使用不恰當(dāng)；故選D。【4題詳解】考查語言表達(dá)能力。解答時(shí)，按照題干中“不僅……還……”的句式要求，圍繞“號(hào)召同學(xué)們爭做自強(qiáng)不息好少年”的表達(dá)主題，結(jié)合生活學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行表述即可。注意語言通順簡潔，言之有理。示例：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。”為了祖國的富強(qiáng)，我們不僅要奮發(fā)圖強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，還要增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，成為自強(qiáng)不息的好少年！二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫。（共4分）5.默寫。（1）春蠶到死絲方盡，__________。（李商隱《無題》）（2）__________，草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（3）積極求索、樂觀豁達(dá)是中國文人的優(yōu)秀品質(zhì)。請你從積累的古詩詞中選擇能表現(xiàn)這些優(yōu)秀品質(zhì)的句子，你選擇的是“____________，____________”。（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）【答案】①.蠟炬成灰淚始干②.苔痕上階綠③.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春）【解析】【分析】【詳解】（1）（2）注意“蠟炬”“苔”的書寫正確。（3）注意緊扣“積極求索、樂觀豁達(dá)”來選擇詩句，本試卷中出現(xiàn)的詩句不可再選，不寫錯(cuò)別字。如選擇示例中的句子，注意“滄”“畔”的書寫正確。（二）（共6分）閱讀《水調(diào)歌頭》，完成下面小題。水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。6.這是一首詠月詞。作者將美好的月色、豐富的情感以及人生哲理融入其中。上片“欲”“恐”二字表達(dá)了作者對是否“歸去”的①____心情，下片將人世的“②____”和月的“陰晴圓缺”進(jìn)行比照，悟出了③____的人生哲理。7.李白《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”和本詞的“但愿人長久，千里共嬋娟”都借月抒懷，請結(jié)合詩詞內(nèi)容分析兩位詩人各自表達(dá)的情感。【答案】6.①.矛盾（糾結(jié)、郁結(jié)等）②.悲歡離合③.人世的悲歡離合自古就不可避免7.“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”表達(dá)了李白因明月引發(fā)的思鄉(xiāng)之情，“但愿人長久，千里共嬋娟”既表達(dá)了對親人的思念，又表達(dá)了對天下人的祝福，希望天下人都能長久，即使不能團(tuán)聚，也能共享一輪圓月，體現(xiàn)了蘇軾樂觀豁達(dá)的胸懷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對詩詞內(nèi)容的理解。第一空：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！钡囊馑际牵何蚁霊{借著風(fēng)力回到天上去看一看，又擔(dān)心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷。這幾句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，“欲”“恐”二字把那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地寫了出來。第二空：根據(jù)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”分析，應(yīng)填：悲歡離合。第三空：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”的意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿）這樣的好事自古就難以兩全。據(jù)此得出：人世的悲歡離合自古就不可避免（想要人團(tuán)圓時(shí)月亮正好也圓滿難以兩全）的人生哲理?！?題詳解】本題考查詩歌情感?！鹅o夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”意思是：我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。這兩句通過動(dòng)作神態(tài)的刻畫，深化思鄉(xiāng)之情。他翹首凝望著月亮，不禁想起，此刻他的故鄉(xiāng)也正處在這輪明月的照耀下。于是自然引出了“低頭思故鄉(xiāng)”的結(jié)句?！暗皖^”這一動(dòng)作描畫出詩人完全處于沉思之中。而“思”字又給讀者留下豐富的想象：那家鄉(xiāng)的父老兄弟、親朋好友，那家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木，那逝去的年華與往事……無不在思念之中。本詞“但愿人長久，千里共嬋娟”的意思是：只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月?！暗溉碎L久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔。讓對于明月的共同的愛把彼此分離的人結(jié)合在一起。但愿人們年年平安，相隔千里也能夠共享這美好的月光，表達(dá)了作者的祝福和對親人的思念，表現(xiàn)了作者曠達(dá)的態(tài)度和樂觀的精神。（三）（共7分）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住咳舴蛞牿?，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。——節(jié)選自《岳陽樓記》（范仲淹）【乙】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！?jié)選自《醉翁亭記》（歐陽修）8.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A.薄暮冥冥日薄西山義薄云天勢單力薄B.浮光躍金歡呼雀躍魚躍龍門龍騰虎躍C.雜然前陳推陳出新慷慨陳詞新陳代謝D.述以文者不以物喜以身作則拭目以待9.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項(xiàng)是A.則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。翻譯：就會(huì)產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)、擔(dān)心誹謗、害怕譏諷的情感，滿眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷??！理解：洞庭湖的陰風(fēng)苦雨更加觸發(fā)了遷客騷人原本就難以釋懷的悲情愁緒。B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：作者想探求古仁人的思想和遷客騷人的思想是否不同，但一直沒有答案。C.前者呼，后者應(yīng)，傴僂捉攜，往來而不絕者，滁人游也。翻譯：前面的呼喊，后面的應(yīng)答，老老小小的行人，來來往往、絡(luò)繹不絕的情形，是滁州人出游。理解：因滁州山多林密，山路崎嶇難行，游山百姓為防止迷路，相互呼喚攙扶。10.老子說：“圣人無常心，以百姓心為心?！币馑际钦f，圣人沒有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。請根據(jù)兩篇選文及下面材料，說說“以百姓心為心”在范仲淹、歐陽修和蘇軾身上是如何體現(xiàn)的。【鏈接材料】（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米①三之一，復(fù)得賜度僧牒②，易米以救饑者。明年春，又減價(jià)糶常平米③，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會(huì)，疫死比他處常多?！蹦速隽w緡得二千④，復(fù)發(fā)橐中⑤黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之。……軾二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必祝。又作生祠以報(bào)?！?jié)選自《宋史·蘇軾列傳》注：①【上供米】給朝廷供奉上繳的糧食。②【賜度僧牒】賜予剃度僧人的牒文。③【糶常平米】出售常平倉的米。④【哀（póu）羨緡（mín）得二千】收集多余的錢二千緡。⑤【發(fā)橐（tuó）】拿出自己囊中的東西。【答案】8.B9.A10.范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負(fù)：歐陽修雖然被貶，依然能夠與民同樂；蘇軾被貶杭州時(shí)，幫助百姓對抗饑荒和疫病?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.迫近/迫近/迫近/微,少；B.跳躍/跳躍/跳躍/跳躍；C.陳列/舊的/陳述/舊的；D.用/因?yàn)?用/來；故選B?！?題詳解】本題考查文言翻譯h和理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。B.理解不正確。根據(jù)【甲】“不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知，范仲淹找到了答案，并抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，而非“一直沒有答案”；C.理解不正確。根據(jù)【乙】“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”可知，游山百姓表達(dá)出出游的快樂，而非“為防止迷路，相互呼喚攙扶”；故選A?！?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解根據(jù)【甲】“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“微斯人，吾誰與歸”可知，范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負(fù)；根據(jù)【乙】“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽修雖然被貶，依然能夠與民同樂；根據(jù)【鏈接材料】“軾請于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒，易米以救饑者”和“遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”蘇軾被貶杭州時(shí)，幫助百姓對抗饑荒和疫病?！军c(diǎn)睛】參考譯文【甲】像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇恐劣诒持鴸|西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧?！炬溄硬牧稀刻K軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟(jì)饑餓的人。第二年春天，又減價(jià)出售常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。蘇軾說：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些。”于是收集多余的錢二千緡，又拿出自己囊中黃金五十兩，建造治病場所，漸漸積貯錢糧來防備疫病?！K軾二十年中兩次到杭州，對百姓有功德，家家有他畫像，人們飲食時(shí)一定向他祝福。三、名著閱讀（5分）11.“志不求易，事不避難?！币馑际钦f立志當(dāng)高遠(yuǎn)，應(yīng)知難而進(jìn)。結(jié)合這句話，你能聯(lián)想到《西游記》或《水滸傳》中的哪一個(gè)人物，請結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。（100字左右）【答案】示例一：我聯(lián)想到《西游記》中的唐僧，他信念堅(jiān)定，確立了目標(biāo)，就克服萬難去實(shí)現(xiàn)。唐僧西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改。一路上妖怪百出，兇險(xiǎn)不斷，各種誘感層出不窮，他甘冒萬死，決不退卻。他憑借堅(jiān)定志向，排除萬難，帶領(lǐng)徒弟取得了真經(jīng)。示例二：我聯(lián)想到《水滸傳》中的魯智深，他想成為見義勇為、扶危濟(jì)困的英雄。他不畏權(quán)貴，不懼危險(xiǎn)，在傾聽完金氏父女的控訴后，非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，主動(dòng)贈(zèng)送他們銀兩，嚴(yán)懲了惡霸，保護(hù)父女二人逃離虎口?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻勘绢}考查根據(jù)材料賞析名著人物形象。選哪一部名著都可以，關(guān)鍵是結(jié)合名著內(nèi)容說明理由，注意100字左右的字?jǐn)?shù)限制。示例一：我聯(lián)想到《西游記》中的唐僧，他立志高遠(yuǎn)，在金山寺一心讀經(jīng)，成為一代高僧。當(dāng)大唐急需用人時(shí)，他又挺身而出，忠貞堅(jiān)定，虔誠取經(jīng)。唐僧在取經(jīng)路上知難而進(jìn)、堅(jiān)韌不拔。取經(jīng)途中唐僧遇到無數(shù)災(zāi)難，前后共有九九八十一難，其中好幾次險(xiǎn)些丟了性命，但他從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不向困難屈服，最終修成正果，取得真經(jīng)。示例二：我聯(lián)想到《水滸傳》中的武松，他從東京回到陽谷縣知哥哥的死訊，當(dāng)時(shí)沒有武大郎死因的任何線索，似乎無從查找武大郎的死因，也無從得知武大郎到底是被誰害死的。他不畏權(quán)貴，不懼危險(xiǎn)，置生死于不顧，最后武松不但查清楚了武大郎死因的真相，還殺死了毒殺武大郎的真兇潘金蓮和西門慶，替哥哥報(bào)仇雪恨。四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一密云五座樓森林公園的山坡上，約6厘米高、開著小白花的“尖帽草”隨風(fēng)飄舞，成為目前已知的北京地區(qū)馬錢科唯一野生種類。經(jīng)開區(qū)自今年5月開展的生物多樣性調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獵隼、壽帶鳥、水雉等稀有物種紛紛到訪亦莊新城，曾經(jīng)偶爾飛過的震旦鴉雀也終在這里留守繁育。在北京中心城區(qū)，還發(fā)現(xiàn)了日本松雀鷹、紅腳隼等猛禽。這些成果，來源于北京市大力推行生態(tài)文明建設(shè)與保護(hù)的政策。2017年，“保護(hù)和修復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性，提升生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)”被首次寫入城市總體規(guī)劃；2018年，北京劃定生態(tài)保護(hù)紅線面積達(dá)4290平方公里；2021年6月5日，《北京市生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)生態(tài)保護(hù)和綠色發(fā)展條例》正式實(shí)施?！笆濉睍r(shí)期，北京市生態(tài)環(huán)境狀況指數(shù)連年攀升，由2015年的64.2增長到2020年的70.2，增長9.3%。北京市域面積約占全國陸域國土面積的0.17%，而植物種類數(shù)量約占全國總數(shù)的8%。這里已記錄的鳥類超過500種，占全國鳥類物種數(shù)的比例超過三分之一，在二十國集團(tuán)（G20）國家首都中排名第二。作為舉世矚目的國際性都市，________________。圖1：2021年北京生物多樣性數(shù)據(jù)材料二盡快讓荒山禿嶺綠起來，一直以來都是北京綠化事業(yè)的首要任務(wù)。但是人工林的樹種、樹齡相對整齊劃一，這會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)不夠穩(wěn)定。比如油松純林，松針在北京的氣候情況下短時(shí)間很難分解，林地土壤改良和養(yǎng)分循環(huán)速度慢，對林下物種發(fā)育是不利的。天然林則是四世同堂的“異齡林”，針闊混交，樹下多種灌木、地被。異常豐富的物種，不但賦予天然林極強(qiáng)抗逆能力，能夠抵御一定的病蟲害和自然災(zāi)害，還能為小動(dòng)物提供隱蔽的巢穴和可口的食物。因此，北京市園林綠化局一直堅(jiān)持在山區(qū)持續(xù)不斷地開展森林健康經(jīng)營，希望營造近自然的森林生態(tài)系統(tǒng)。2018年，本市啟動(dòng)第二輪百萬畝綠化造林時(shí)，就明確提出了“鄉(xiāng)土、長壽、抗逆、食源、美觀”的植物選擇原則，還特別提出為小動(dòng)物栽種山楂、海棠、黑棗等“口糧樹”。此后，本市還提倡不拔野草、緩掃落葉等做法，在林間開辟小微濕地、人造灌木叢和昆蟲旅館。同時(shí)開展林分結(jié)構(gòu)調(diào)整，將純林改造成混交林。經(jīng)過兩輪百萬畝造林和不斷完善城市公園綠地系統(tǒng)，山區(qū)、平原和城市相連的健康生態(tài)系統(tǒng)基本形成，為生物多樣性打下了堅(jiān)實(shí)的生態(tài)基底。材料三城市生物多樣性退化的主要原因是人與動(dòng)植物爭奪棲息地。在城市中，是否能保留一片無人打擾的荒野呢？在北京的城市公園中，大規(guī)模開辟荒野的嘗試，始于城市“綠心”森林公園?！熬G心”總面積11.2平方公里，比兩個(gè)紐約中央公園還要大，中央預(yù)留了0.78平方公里的生態(tài)保育核。在開展近自然綠化后，保育核就被圍欄圈了起來，既婉拒游客，也不人工打理，靜靜等待以大自然的偉力實(shí)現(xiàn)生態(tài)修復(fù)和生物群落演替。在這片無人荒野中，萬物生長，共存共榮。這些地帶變成了野生動(dòng)植物的天堂。監(jiān)測發(fā)現(xiàn)，“綠心”生態(tài)保育核中的動(dòng)物超過了50種，其中包括多種國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。城區(qū)中的公園，若論體量，自然無法和“綠心”相提并論，但仍因地制宜地保留荒野。比如柳蔭公園和陶然亭公園，在水域中設(shè)置了遠(yuǎn)離喧囂的生態(tài)島，叢生的蘆葦給無數(shù)只鳥兒提供隱蔽之地，讓它們自由棲息。如今，開辟生態(tài)自然帶成為建設(shè)公園林地的共識(shí)。在南海子公園、溫榆河公園一期、奧北公園等地，均規(guī)劃有相當(dāng)比例的“荒野”。12.根據(jù)材料一和圖1的信息，下列在文中橫線處填入的內(nèi)容，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.北京在保護(hù)珍稀動(dòng)植物棲息地上表現(xiàn)優(yōu)秀B.北京在提升森林濕地覆蓋率方面表現(xiàn)優(yōu)秀C.北京在生物多樣性豐富程度方面表現(xiàn)優(yōu)秀13.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列對“天然林”優(yōu)勢的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.天然林外表美觀，樹齡相對整齊劃一且長壽。B.天然林生命力強(qiáng)，并有利于小動(dòng)物們的成長。C.天然林樹木種類豐富，能有效保護(hù)地表植被。14.結(jié)合上述三則材料，概括北京市在保護(hù)生物多樣性方面采取的措施：①_______、②________、③_______。（每空不超過10個(gè)字）【答案】12.C13.A14.①.推行生態(tài)文明政策②.營造健康生態(tài)系統(tǒng)③.開辟生態(tài)自然帶【解析】【12題詳解】C.從材料一第①段“經(jīng)開區(qū)自今年5月開展的生物多樣性調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獵隼、壽帶鳥、水雉等稀有物種紛紛到訪亦莊新城，曾經(jīng)偶爾飛過的震旦鴉雀也終在這里留守繁育”、第②段“2017年，‘保護(hù)和修復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)，維護(hù)生物多樣性，提升生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)’被首次寫入城市總體規(guī)劃”、第③段“這里已記錄的鳥類超過500種，占全國鳥類物種數(shù)的比例超過三分之一”以及圖1的標(biāo)題“2021年北京生物多樣性數(shù)據(jù)”，可知在文中橫線處填入的內(nèi)容是：北京在生物多樣性豐富程度方面表現(xiàn)優(yōu)秀。故選C?！?3題詳解】A.從材料二第①段“但是人工林的樹種、樹齡相對整齊劃一”“天然林則是四世同堂的‘異齡林’，針闊混交，樹下多種灌木、地被。異常豐富的物種”，可知“天然林外表美觀，樹齡相對整齊劃一且長壽”的理解不正確；故選A。【14題詳解】本題考查概括材料內(nèi)容。注意每空不超過10個(gè)字的字?jǐn)?shù)限制。從材料一第②段“這些成果，來源于北京市大力推行生態(tài)文明建設(shè)與保護(hù)的政策”，可概括出：推行生態(tài)文明政策；從材料二第②段“經(jīng)過兩輪百萬畝造林和不斷完善城市公園綠地系統(tǒng)，山區(qū)、平原和城市相連的健康生態(tài)系統(tǒng)基本形成，為生物多樣性打下了堅(jiān)實(shí)的生態(tài)基底”，可概括出：營造健康生態(tài)系統(tǒng)；從材料三第③段“開辟生態(tài)自然帶成為建設(shè)公園林地的共識(shí)”，可概括出：開辟生態(tài)自然帶。（二）（共10分）閱讀下面的作品，完成下面小題。鋼筆①上世紀(jì)80年代，我在后屯小學(xué)當(dāng)代課老師。那天剛上課，劉曉麗忽然帶著哭腔說她的鋼筆不見了。那支鋼筆是她爸爸給劉曉麗的獎(jiǎng)勵(lì)，價(jià)值十二元，相當(dāng)于我一周的薪水。②一番深思熟慮后，我想出個(gè)“破案”妙招。我走上講臺(tái)，故意面無表情地說：“同學(xué)們，誰拿了這支鋼筆，我很快就能知道，主動(dòng)坦白上交的，可從輕處理！”幾十雙眼睛充滿迷惑地望著我。③我目光威嚴(yán)地掃過大家說：“我數(shù)一二三，大家都閉上眼睛，拿鋼筆的同學(xué)可以悄悄將筆扔地上?！蔽液埃骸耙?！二！三！”然后假裝閉眼，悄悄觀察。同學(xué)們都閉著眼，一動(dòng)不動(dòng)。只有吳小天，他忽然睜開眼睛，看了看講臺(tái)上的我，又左右看了看，猶豫了一下，閉上了眼睛?！昂?，大家睜眼吧！”我嘆了口氣說，“那位同學(xué)沒有珍惜這次機(jī)會(huì)，那么，大家繼續(xù)聽我的口令。起立！向右轉(zhuǎn)！向左轉(zhuǎn)！向后轉(zhuǎn)……”我居高臨下，看到絕大多數(shù)同學(xué)都像做游戲般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，只有吳小天異常。第一次“向右轉(zhuǎn)”時(shí)，他左顧右盼，看到同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去了，才匆忙轉(zhuǎn)了過去?！跋蜃筠D(zhuǎn)”時(shí)，他竟然轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向。④讓同學(xué)們都坐下后，我在教室外約談了十位同學(xué)，內(nèi)容都是了解吳小天的家庭情況。我知道，這些同學(xué)回到教室后，都會(huì)盯著吳小天看，還會(huì)竊竊私語。這一切都會(huì)給吳小天的心理造成無形的壓力。我對吳小天也有了基本了解，他媽媽和爸爸離婚，改嫁到鄰村。爸爸再婚，后媽帶著兩個(gè)孩子嫁過來，對吳小天不管不問。吳小天的親媽有時(shí)會(huì)來看他，但常引起他后媽不滿，兩個(gè)女人曾在村頭對罵……⑤最后，我約談了吳小天。吳小天又矮又瘦，頭發(fā)像鳥窩，褲子的膝蓋處打著補(bǔ)丁。他站在我面前，低著頭，不時(shí)偷看我一下，當(dāng)與我的目光相遇時(shí)，又慌亂地躲開?！皡切√?，你把劉曉麗的鋼筆交出來吧！”他吃驚地抬頭看了我一眼，堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，大聲說：“老師，俺沒拿！”他的反應(yīng)出乎我的預(yù)料，我不由得有些惱怒，叱道：“你再說一遍！”“俺沒拿！”我沒想到他竟然這么強(qiáng)硬，真是低估了他。我放緩了口氣，拍了拍他瘦瘦的肩膀說：“吳小天，你的情況我了解，我也非常同情你，但是，這不是你拿別人東西的理由……“老師！俺沒拿！”他打斷了我。我強(qiáng)忍怒火，耐著性子繼續(xù)開導(dǎo)他：“我會(huì)對同學(xué)們說，鋼筆是我在外面撿到的……”“老師，俺沒拿！”他又來了一句，斬釘截鐵。我的忍耐到了極限?！昂茫∧蔷蛣e怪我不給你留面子了！”他抬起頭來，憤怒而又恐懼地看著我。⑥我在外面轉(zhuǎn)了幾圈，極力讓情緒穩(wěn)定下來。我回到教室，讓同桌之間互相檢查書包和鉛筆盒，我站在講臺(tái)上監(jiān)督。吳小天雙手死死地抱住書包，不讓同桌檢查。我冷笑了一聲問：“吳小天，你不是沒拿嗎？”吳小天倔強(qiáng)地看了我一眼說：“是俺自個(gè)兒買的！這種鋼筆只許劉曉麗有，俺就不許有了？”說著，他從書包內(nèi)取出鋼筆，高高地舉在手中。全班同學(xué)都靜了下來，目光都集中在他手中的鋼筆上。那支鋼筆和劉曉麗的一樣?、呶易哌^去，一把奪過他手中的鋼筆說：“你還抵賴！”“這是俺自個(gè)兒買的！”說完，他低聲抽泣起來。我放慢了語氣說：“劉曉麗的鋼筆是她爸爸買的，全班同學(xué)都知道，這支鋼筆是誰給你買的呢？”吳小天停止哭泣，夢囈般回了一句：“俺自個(gè)兒買的?！薄澳悄慵议L知道嗎？錢從哪里來？”吳小天慌了，緊張地?fù)u了搖頭，臉上溢滿了汗水。⑧盡管事情基本塵埃落定，但保險(xiǎn)起見，我還是想去吳小天家核實(shí)一下。下午放學(xué)后，我剛走到吳小天家所在的胡同口，吳小天從后面追上來攔住我說：“老師，俺錯(cuò)了，求你別告訴俺爸媽，他們打得很疼……”他瘦小的身子，懇求的小臉，和剛才的倔強(qiáng)判若兩人。我嘆了口氣說：“吳小天，你要早承認(rèn)，我還能在同學(xué)們面前保住你的面子，唉……”我自然沒去家訪，不愿給這個(gè)倔強(qiáng)又可憐的孩子雪上加霜。⑨周一早上，我剛到學(xué)校，劉曉麗就拉住我說：“老師，我們冤枉吳小天了，那天是我把筆落在家里了?！闭f著，她遞給我兩支一模一樣的金黃色鋼筆。我一下子懵了。劉曉麗說：“吳小天很喜歡這支鋼筆，說過一定要買一支的，我以為他也就是說說……我爸爸猜想，這一定是他親媽悄悄給他買的，他不想讓別人知道?！雹馍钌畹睦⒕魏托耐从腿欢?，我痛恨自己。我跑進(jìn)教室，我一定要當(dāng)著全班同學(xué)的面，向吳小天道歉，還他一個(gè)清白?？墒?，教室里沒有吳小天的影子。我派班長去他家里找，才得到一個(gè)消息：吳小天轉(zhuǎn)學(xué)走了，他被舅舅收養(yǎng)了。?不久，我的代課老師生涯結(jié)束了，但內(nèi)心始終對吳小天懷著一份愧疚。這份愧疚，成了我心中化不掉的塊壘。?很多年后，我再次見到吳小天，和他談起當(dāng)年的“鋼筆事件”，并送上遲來的道歉。已經(jīng)是一家建筑公司老板的吳小天笑著說：“老師，當(dāng)年你并沒有錯(cuò)，那支鋼筆，確實(shí)是我拿劉曉麗的……那時(shí)，我特別犟。”說著話，他竟然臉紅了。?我吃驚地睜大了眼睛問：“不對吧？后來劉曉麗不是找到了自己的鋼筆嗎？”吳小天收起臉上的笑容，鄭重地說：“那是她爸為了保護(hù)我，又買了一支。”?我心中的塊壘瞬間融化了，一股暖意彌漫了全身。（取材于邢慶杰同名小小說）15.請以“鋼筆”為關(guān)鍵詞，按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括小說情節(jié)。開端：①________，我想出妙招開始“破案”。發(fā)展：我多方調(diào)查，并準(zhǔn)備家訪，②________。高潮：③________，我因冤枉吳小天深懷愧疚。結(jié)局：多年后，我向吳小天道歉，④________。16.小說如何表現(xiàn)吳小天的“犟”，請你結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。17.在討論小說主題時(shí)，同學(xué)們有下面三種理解。你同意哪種？請結(jié)合小說內(nèi)容說明理由?！炯住啃≌f意在表現(xiàn)人性的善良和美好?！疽摇啃≌f贊揚(yáng)了真誠和勇于自省的品格。【丙】小說揭示了家庭破裂給孩子帶來的傷害?！敬鸢浮?5.①.劉曉麗報(bào)告鋼筆丟失②.吳小天承認(rèn)自己拿了鋼筆③.劉曉麗告訴我鋼筆落家了④.吳小天告訴我兩支鋼筆的真相16.①老師給了兩次機(jī)會(huì)，吳小天均沒有主動(dòng)承認(rèn)自己拿了鋼筆。老師監(jiān)督同桌互搜書包，他被迫拿出鋼筆，依然倔強(qiáng)地說“俺自個(gè)兒買的”。②面對老師的當(dāng)面質(zhì)問，他“堅(jiān)決地?fù)u了搖頭”“他打斷了我”“斬釘截鐵”“憤怒而又恐懼地看著我”一口咬定“俺沒拿”。這些語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫體現(xiàn)了吳小天的犟。17.示例一：我同意甲。文中劉曉麗的爸爸富有同情心，心地善良。他了解吳小天的家庭情況，即使知道是吳小天拿了劉曉麗的鋼筆，為了不讓吳小天挨打，保護(hù)他的自尊心和良好形象，劉曉麗爸爸又買了一支鋼筆。這些體現(xiàn)了人性的善良與美好。示例二：我同意乙。文中的老師為劉曉麗找丟失的鋼筆盡職盡責(zé)，發(fā)現(xiàn)吳小天行為異常時(shí)給了他自己承認(rèn)的機(jī)會(huì)；在吳小天拒不承認(rèn)時(shí)，主動(dòng)去家訪核實(shí)真相，怕冤枉了吳小天：后來劉曉麗說鋼筆落家后第一時(shí)間去找吳小天道歉：道歉未果又對他深懷愧疚，久久不忘。這些體現(xiàn)了小說贊揚(yáng)真誠和勇于自省品格的主題。評(píng)分說明：結(jié)合小說內(nèi)容分析，表達(dá)順暢。言之成理即可?！窘馕觥俊?5題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和概括。本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，再根據(jù)題干要求以“鋼筆”為關(guān)鍵詞，按照開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序，抓住主要人物的主要活動(dòng)，進(jìn)行概括。第一處，通過第①段中“那天剛上課，劉曉麗忽然帶著哭腔說她的鋼筆不見了。那支鋼筆是她爸爸給劉曉麗的獎(jiǎng)勵(lì)，價(jià)值十二元，相當(dāng)于我一周的薪水”的內(nèi)容可概括為：劉曉麗丟失了鋼筆，向我報(bào)告；第二處，通過第⑧段中“盡管事情基本塵埃落定，但保險(xiǎn)起見，我還是想去吳小天家核實(shí)一下。下午放學(xué)后，我剛走到吳小天家所在的胡同口，吳小天從后面追上來攔住我說：‘老師，俺錯(cuò)了，求你別告訴俺爸媽，他們打得很疼……’他瘦小的身子，懇求的小臉，和剛才的倔強(qiáng)判若兩人。我嘆了口氣說：‘吳小天，你要早承認(rèn)，我還能在同學(xué)們面前保住你的面子’”的內(nèi)容可概括為：吳小天承認(rèn)拿了鋼筆；第三處，通過第⑨段中“周一早上，我剛到學(xué)校，劉曉麗就拉住我說：‘老師，我們冤枉吳小天了，那天是我把筆落在家里了?！f著，她遞給我兩支一模一樣的金黃色鋼筆”的內(nèi)容可概括為：劉曉麗的鋼筆忘在家里，并未丟失；第四處，通過第?段中“很多年后，我再次見到吳小天，和他談起當(dāng)年的‘鋼筆事件’，并送上遲來的道歉。已經(jīng)是一家建筑公司老板的吳小天笑著說：‘老師，當(dāng)年你并沒有錯(cuò)，那支鋼筆，確實(shí)是我拿劉曉麗的……那時(shí)，我特別犟?！f著話，他竟然臉紅了”的內(nèi)容可概括為：吳小天揭開“鋼筆事件”的真相?！?6題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。解答時(shí)，全面把握文章內(nèi)容，抓住文中具體情節(jié)和內(nèi)容，進(jìn)行分析概括。通過第③段中“我目光威嚴(yán)地掃過大家說：‘我數(shù)一二三，大家都閉上眼睛，拿鋼筆的同學(xué)可以悄悄將筆扔地上。’我喊：‘一！二！三！’然后假裝閉眼，悄悄觀察。同學(xué)們都閉著眼，一動(dòng)不動(dòng)。只有吳小天，他忽然睜開眼睛，看了看講臺(tái)上的我，又左右看了看，猶豫了一下，閉上了眼睛?！?，大家睜眼吧！’我嘆了口氣說，‘那位同學(xué)沒有珍惜這次機(jī)會(huì)，那么，大家繼續(xù)聽我的口令。起立！向右轉(zhuǎn)！向左轉(zhuǎn)！向后轉(zhuǎn)……’我居高臨下，看到絕大多數(shù)同學(xué)都像做游戲般轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，只有吳小天異常。第一次‘向右轉(zhuǎn)’時(shí)，他左顧右盼，看到同學(xué)們都轉(zhuǎn)過去了，才匆忙轉(zhuǎn)了過去?！蜃筠D(zhuǎn)’時(shí)，他竟然轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向”的內(nèi)容，和第⑤段中“他站在我面前，低著頭，不時(shí)偷看我一下，當(dāng)與我的目光相遇時(shí)，又慌亂地躲開?！畢切√?，你把劉曉麗的鋼筆交出來吧！’他吃驚地抬頭看了我一眼，堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，大聲說：‘老師，俺沒拿！’他的反應(yīng)出乎我的預(yù)料，我不由得有些惱怒，叱道：‘你再說一遍！’‘俺沒拿！’我沒想到他竟然這么強(qiáng)硬，真是低估了他。我放緩了口氣，拍了拍他瘦瘦的肩膀說：‘吳小天，你的情況我了解，我也非常同情你，但是，這不是你拿別人東西的理由……’‘老師！俺沒拿！’他打斷了我。我強(qiáng)忍怒火，耐著性子繼續(xù)開導(dǎo)他：‘我會(huì)對同學(xué)們說，鋼筆是我在外面撿到的……’‘老師，俺沒拿！’他又來了一句，斬釘截鐵。我的忍耐到了極限?！?！那就別怪我不給你留面子了！’他抬起頭來，憤怒而又恐懼地看著我”的內(nèi)容可知，老師給了多次機(jī)會(huì)，吳小天都沒有承認(rèn)是自己拿了鋼筆，表現(xiàn)了吳小天的“犟”；通過第⑥段中“我在外面轉(zhuǎn)了幾圈，極力讓情緒穩(wěn)定下來。我回到教室，讓同桌之間互相檢查書包和鉛筆盒，我站在講臺(tái)上監(jiān)督。吳小天雙手死死地抱住書包，不讓同桌檢查。我冷笑了一聲問：‘吳小天，你不是沒拿嗎？’吳小天倔強(qiáng)地看了我一眼說：‘是俺自個(gè)兒買的！這種鋼筆只許劉曉麗有，俺就不許有了？’”的內(nèi)容可知，在老師監(jiān)督下，同桌互相檢查書包，吳小天不得已拿出鋼筆，“人贓并獲”時(shí)，依舊狡辯說“俺自個(gè)兒買的”，表現(xiàn)出吳小天的“犟”；通過③⑤⑥段中，“堅(jiān)決地?fù)u了搖頭”“他打斷了我”“斬釘截鐵”“憤怒而又恐懼地看著我”“俺沒拿”“是俺自個(gè)兒買的！這種鋼筆只許劉曉麗有，俺就不許有了？”的內(nèi)容可知，文章運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地寫出了面對老師的逼問，吳小天仍然“負(fù)隅頑抗”的形象特點(diǎn)，突出了吳小天的“犟”?！?7題詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和主旨的把握。解答時(shí)，首先根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，選擇一種主題再結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析表述。注意表達(dá)順暢，言之成理。示例一：我同意甲。文中劉曉麗的爸爸是一個(gè)善良、富有同情心的人。他可能了解吳小天特殊的家庭狀況，在知道確實(shí)是吳小天拿了自己女兒的鋼筆后，為了不讓吳小天再遭受父母的打罵，照顧他的幼小心靈，不讓他難堪，在同學(xué)面前抬不起頭，又給女兒買了一支一模一樣的鋼筆。這些體現(xiàn)了人性的善良與美好；示例二：我同意乙。文中的老師在知道自己學(xué)生丟失鋼筆后，盡心盡力的在班里查找，在發(fā)現(xiàn)吳小天有嫌疑時(shí)不斷給他自己承認(rèn)的機(jī)會(huì)，希望他能夠認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改過自新；在吳小天百般抵賴時(shí)，又去進(jìn)行家訪來排查真相，擔(dān)心冤枉了自己的學(xué)生；在劉曉麗說找到鋼筆后，立即去找吳小天道歉；在知道吳小天轉(zhuǎn)學(xué)之后，又對他自責(zé)內(nèi)疚，長時(shí)間耿耿于懷。這些體現(xiàn)了小說贊揚(yáng)真誠和勇于自省品格的主題；示例三：我同意丙。文中的吳小天父母離異，父親再婚后，親媽有時(shí)會(huì)來看他，還會(huì)引發(fā)新一輪的家庭矛盾；他缺乏家庭溫暖，瘦小邋遢，衣著破舊，敏感脆弱。偷拿別人的鋼筆，也是渴望擁有親情和父母的關(guān)愛的表現(xiàn)；他曾經(jīng)的百般抵賴，在老師家訪的攻勢下土崩瓦解，因?yàn)樗改复虻暮芴?，表現(xiàn)出吳小天的可憐。這些內(nèi)容都揭示了家庭破裂給孩子帶來的傷害。（三）（共7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有急功近利、心浮氣躁的不良現(xiàn)象。為官者渴望一步登天，為學(xué)者盼望一步到位，從商者企望一夜暴富，從藝者指望一舉成名。那些整日忙碌“趕場子”的人，看似日理萬機(jī)，好像勤奮忙碌，到頭來往往難成大事。②那么，如何拂去功利主義，抖落浮躁塵埃？每個(gè)人都應(yīng)踏實(shí)做人，不要心浮氣躁，只想著自己的名與利；每個(gè)人潛下心來做好本職工作，才能匯聚起民族追夢的恢弘力量，積蓄起國家進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力?？追鄙芯涿裕骸袄鲜前炎约寒?dāng)珍珠，就時(shí)常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧！讓眾人把你踩成路?！痹趯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，我們青年人應(yīng)具備____________的精神，從多方面進(jìn)行錘煉。③首先要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟。這不僅是一種性格特質(zhì)，也能彰顯一個(gè)人的精神境界。解放戰(zhàn)爭時(shí)期，劉伯承同志成功指揮多次重大戰(zhàn)役，當(dāng)解放區(qū)各界代表抬來繡有“常勝將軍”的橫匾時(shí)，他卻婉言謝絕，連連表示“不敢當(dāng)”。這份“不敢當(dāng)”的背后，是面對成績、榮譽(yù)時(shí)的冷靜清醒?，F(xiàn)實(shí)中，有的人做出一點(diǎn)小貢獻(xiàn)，取得一點(diǎn)小成績，就容易滋生驕傲自滿情緒，熱衷于評(píng)功擺好、表功“造勢”，如此一來，人變得飄飄然，自然也就難以沉下心來做事。心存敬畏，虛懷若谷，才能奮發(fā)進(jìn)取，干事成事。④還要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)。毛澤東同志說過：“大公無私、積極努力、克已奉公、埋頭苦干的精神，才是可尊敬的?！碑?dāng)年，谷文昌帶領(lǐng)東山人民埋頭苦干十幾載，遍植木麻黃，硬是把荒島變成寶島，使群眾逐漸擺脫了苦日子。谷文昌種樹，短期內(nèi)是難以看到成效的，但他愿意沉下心來，默默付出，去做真正于民有利、利于長遠(yuǎn)的事。像谷文昌那樣遠(yuǎn)離心浮氣躁、急功近利，老老實(shí)實(shí)做人，實(shí)實(shí)在在干事，才能成就一番事業(yè)。⑤更要具備淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守?！叭酥男?，多欲則窄，寡欲則寬”，視名利淡如水，待事業(yè)重于山，才是做人的高境界。老英雄張富清在戰(zhàn)爭年代立下赫赫戰(zhàn)功，但幾十年來，他刻意塵封功績，連兒女都不知情。1955年退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他主動(dòng)選擇到湖北省最偏遠(yuǎn)的來鳳縣工作，為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。很多人不禁好奇，張富清老人為何一輩子深藏功名？他眼眶濕潤地回答：“和犧牲的戰(zhàn)友相比，我有什么資格張揚(yáng)呢？”低頭不張揚(yáng)，理頭躬身行，張富清的人生選擇與堅(jiān)守，真正詮釋了“正其又不謀其利，明其道不計(jì)其功”的崇高精神。⑥人生的每個(gè)階段，都沒有捷徑。我們當(dāng)代青年要學(xué)習(xí)孔繁森，不以珍珠自詡，甘為泥土銷路，踏實(shí)做人：克服浮躁情緒，摒棄私心雜念，潛心干事創(chuàng)業(yè)。唯有知此，才會(huì)在平凡中做出不平凡的業(yè)績。18.結(jié)合上下文，在第②段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。19.下列關(guān)于文章結(jié)構(gòu)關(guān)系的圖示，正確的一項(xiàng)是A. B. C.20.請結(jié)合上文和材料，概括顧誦芬的優(yōu)秀品質(zhì)，并就其中一點(diǎn)談?wù)剬δ愕膯⑹尽Ｉ鲜兰o(jì)50年代，我國航空工業(yè)初創(chuàng)，飛機(jī)設(shè)計(jì)事業(yè)幾乎是“一張白紙”。顧誦芬接到殲教1氣動(dòng)力設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，專程從沈陽來到北京，每天晚上騎自行車去圖書館查找資料。為了設(shè)計(jì)中國人自己的飛機(jī)，他甚至將生死置之度外。在解決殲8飛行試驗(yàn)中的抖振問題時(shí)，沒有經(jīng)過飛行訓(xùn)練的他，多次登機(jī)觀察殲8飛行狀況，終于查清原因并解決了這一重大技術(shù)難題。由于工作的特殊性，直到1978年，顧誦芬才逐漸走入大眾的視野，至今顧誦芬已為中國的航空事業(yè)默默奉獻(xiàn)70載?！敬鸢浮?8踏實(shí)做人、潛心干事19.B20.顧誦芬腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神，為了國家的航空事業(yè)將生死置之度外的崇高品格，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守，都值得我們學(xué)習(xí)。其中腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神啟示我做事要踏實(shí)認(rèn)真，持之以恒?！窘馕觥俊痉治觥俊?8題詳解】本題考查論點(diǎn)的提煉。根據(jù)②段“每個(gè)人都應(yīng)踏實(shí)做人，不要心浮氣躁，只想著自己的名與利”可知，“踏實(shí)做人”是“拂去功利主義，抖落浮躁塵?！钡姆椒ㄖ唬桓鶕?jù)②段“每個(gè)人潛下心來做好本職工作，才能匯聚起民族追夢的恢弘力量，積蓄起國家進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力”可知，“潛心干事”是“拂去功利主義，抖落浮躁塵?！钡姆椒ㄖ?；另據(jù)②段“在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，我們青年人應(yīng)具備____________的精神，從多方面進(jìn)行錘煉”有總結(jié)上文，點(diǎn)明論點(diǎn)的作用，可知，此處應(yīng)填“踏實(shí)做人、潛心干事”。【19題詳解】本題考查文章結(jié)構(gòu)。①段擺出現(xiàn)實(shí)生活中，常常會(huì)有急功近利、心浮氣躁的不良現(xiàn)象，指出這些現(xiàn)象往往難成大事，自然引出②段“如何拂去功利主義，抖落浮躁塵埃”的疑問，從而提出“踏實(shí)做人、潛心干事”的中心論點(diǎn)，此為引論；③段“首先要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”、④段“還要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)”、⑤段“更要具備淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守”，用“首先”“還”“更”，條例清楚地闡明了“踏實(shí)做人、潛心干事”應(yīng)具備的三種態(tài)度和作風(fēng)，此為本論；⑥段總結(jié)全文，號(hào)召當(dāng)代青年要學(xué)習(xí)孔繁森“踏實(shí)做人、潛心干事”，在平凡中做出不平凡的業(yè)績；此為結(jié)論。故選B。【20題詳解】本題考查概括和啟示。根據(jù)材料“顧誦芬接到殲教1氣動(dòng)力設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，專程從沈陽來到北京，每天晚上騎自行車去圖書館查找資料”，可知顧誦芬具有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神，根據(jù)材料“他甚至將生死置之度外。在解決殲8飛行試驗(yàn)中的抖振問題時(shí)，沒有經(jīng)過飛行訓(xùn)練的他，多次登機(jī)觀察殲8飛行狀況”可知，顧誦芬具有為國家的航空事業(yè)將生死置之度外的崇高品格；根據(jù)材料“由于工作的特殊性，直到1978年，顧誦芬才逐漸走入大眾的視野，至今顧誦芬已為中國的航空事業(yè)默默奉獻(xiàn)70載”，可知顧誦芬具有淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守；這些都值得我們學(xué)習(xí)。啟示需結(jié)合選文“踏實(shí)做人、潛心干事”的中心論點(diǎn)或③段“首先要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟”、④段“還要有腳踏實(shí)地、埋頭苦干的擔(dān)當(dāng)”、⑤段“更要具備淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的操守”的三個(gè)分論點(diǎn)，選擇一點(diǎn)來談即可。啟示示例：我們青少年要有謙虛謹(jǐn)慎、虛懷若谷的胸襟，勝不驕敗不餒，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，為自己將來為國家多做貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。五、寫作（40分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。21.成語“滴水石穿”，出自《漢書》，意為水滴不斷，可以滴穿石頭。比喻力量小，只要堅(jiān)持不懈，事情就能成功。請你以“滴水石穿”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上，并將所選題目對應(yīng)的方框涂黑。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】例文滴水石穿在我們的生活中，在廣闊的自然界里常常有這樣的事情，連續(xù)不斷的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落下來，最后竟把巖石滴穿。初看上去，這真是奇妙的很，一滴水能有多大的能耐，又輕又柔，實(shí)在太渺小了；而巖石，堅(jiān)硬，沉重，人們要鑿穿它，都要借助鐵錘等工具，費(fèi)一番工夫才行呢？那么渺小水滴是怎樣穿透巖石的呢？這就得從時(shí)間說起了。古人曾說：“滴水穿石，非力使然，恒也?！钡嗡阅艽┦?，是因?yàn)樗诼L的時(shí)間里從未停過，始終有著一股堅(jiān)忍不拔的精神。不禁我們聯(lián)想到人。一個(gè)人不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那么不論他的能力大小，當(dāng)他努力到一定程度時(shí)，他就會(huì)獲得成功。我曾聽說過這樣一個(gè)故事：我國清代著名畫家鄭板橋的畫獨(dú)樹一幟，詩也寫得清新文雅，可是他原來寫的字軟弱無力。于是他下決心練字。他天天練。月月練，幾年后他終于練就了一手好字。他的畫、詩、字被人們譽(yù)為“三絕”?？梢娙藗冏鍪碌臅r(shí)候是要有滴水石穿的精神，否則難以取得成功。滴水石穿還在于落下的水滴是朝著一個(gè)方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上。目標(biāo)明確，精神專一。如果不如此是不可能有穿石之功的。同樣，我們在為遠(yuǎn)大理想奮斗的過程中也需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，而不能三心二意。我國晉朝有個(gè)文學(xué)家左思，在幼時(shí)曾專攻書法，但無所成，后又致力于彈琴，成績依然平平。他的父親就對他失去了信心，對朋友說：“左思的智力和才能還趕不上我呢？”左思聽了這話，受到極大的觸動(dòng)，從此發(fā)奮苦讀，立志在文學(xué)上做出一番成就。經(jīng)過十年，終于寫成了使“洛陽紙貴”的《三都賦》。而我們現(xiàn)在有一些青年們，看到一本好的小說，就想當(dāng)作家；看到陳景潤摘取數(shù)學(xué)王冠，就幻想當(dāng)數(shù)學(xué)家；參加一次演唱會(huì)，又想當(dāng)歌星。像這樣沒有明確目標(biāo)，不朝一個(gè)