學習抒情-我的煩惱(公開課)課件

學習抒情——我的煩惱第二單元寫作指導學習抒情第二單元寫作指導1人家是通吃學霸，我是掛科學渣。人家晚出早歸無補課，我早出晚歸搭周末。

學習的煩惱小學生無邪純真，初中人翻臉不認。小學交往沒心沒肺，初中交流隔山隔水。

友誼的煩惱人家老爸腰纏萬貫，我家老爸打石種田。人家老媽溫婉如花，我家老媽嘰嘰喳喳。人家孩子寶貝千金，我則倒霉時常心驚。人家孩子摩登時髦玩抖音，我家貧苦舊衣舊鞋好凄冷。

家庭的煩惱煩惱橋段人家是通吃學霸，我是掛科學渣。煩惱橋段2

煩惱就像丟也丟不掉的書包，燙著手，烙著背；煩惱就像形影不離的影子，晃著眼，迷著心；煩惱就像沉重的石頭，壓在心，纏著腳；煩惱就像遙掛廬山的瀑布，剪不斷，劈不開；煩惱就像熊熊燃燒的烈火，燒著心，灼著肝；煩惱就像呼嘯而來的狂風，來無影，不見去。煩惱就像丟也丟不掉的書包，燙著手，烙著背；煩惱就像形3

用"人/事物+事情"的形式寫出自己的煩惱

聊聊你的煩惱

用"人/事物+事情"的形式寫出自己的煩惱

聊聊你的煩惱4看看老師的煩惱周末，我在樓下玩，接學校電話，讓我寫黨建論文，我以為不會輪到我，心里沒有防備，又沒有頭緒，心里很煩惱。以致于忘記了鑰匙，下樓打水又把水卡給弄丟了?？纯蠢蠋煹臒乐苣以跇窍峦?，接學校電話，讓我寫黨建論文，5老師下水我的煩惱

這是一個尋常的周日，我依舊與老友坐在樓下花園談笑風生。一個電話徹底打破了此刻的平靜……

“你好，我是學校的XXX校長……”接完電話的我目瞪口呆，這個晴天霹靂來得有點猛烈。老友見我臉色驟變，知道準沒好事，于是中斷了我們之間的談話。一時沉默，不知不覺天氣也由晴轉(zhuǎn)陰。

整個人都是懵的,心里煩透了。天空灰蒙蒙一片，似乎陰雨天即將來臨。我踏著沉重的步子，頂著寒風，一步步往家里走。還是漆黑的樓道，還是要一聲怒吼才能點亮的燈，“咦，奇了怪了，門怎么打不開了？！”我尋思著，搗鼓了一會兒，原來是鑰匙拿錯了。老師下水我的煩惱6

家里也并不比外邊暖和多少，在沙發(fā)上癱坐了一會兒，我就一頭鉆進了書房。打開電腦，又不知道能做什么?？葱侣劙?，感覺沒什么價值；聽歌曲吧，覺得都是一些亂耳之音；打游戲吧，似乎也沒那個心情。這一切，都怪那一通電話，心里一團亂麻。原來，星期五區(qū)教委通知學校要交一篇主題為踐行新時代群眾路線的黨建論文，我以為我們學校這么多黨員，優(yōu)秀者也不少，可能也沒我什么事，似乎可以躲過去，沒想到這沉甸甸的重任還是這么不期而遇了，領(lǐng)導說本來想讓年輕人來寫，可是大家都覺得這是大文章自己拿不下，還得文學社社長來操刀，哎，評優(yōu)晉級這等好事就怎么輪不上我呢？最要命的是這文章第二天上午就得上交！家里也并不比外邊暖和多少，在沙發(fā)上癱坐了一會7

寫文撰稿本身也不是什么新鮮事兒，平時畢竟也參加都弄過，不過這一次卻讓人措手不及。這種突如其來的事情真是讓我有一種深深的無力感，畢竟我這等小民對那高深的理論不甚了了。不知不覺間已是傍晚，這長時間的靜坐冥想并未帶來頓悟，反而是一陣腸鳴提醒我——該吃飯了。

提著空空如也的水桶，我正準備開門下樓，一摸荷包——我的天哪，鑰匙去哪兒了？書桌、茶幾、鞋柜、飯桌，我都尋了一遍，可還是找不到鑰匙的蹤跡。難不成鑰匙掛在鎖孔里沒?。块_門，只見鑰匙可憐巴巴地倒插在那里，似乎正凝視著可憐巴巴的我。寫文撰稿本身也不是什么新鮮事兒，平時畢竟8

陰冷的小雨還是淅淅瀝瀝地落了下來，一陣寒風撲面而來，我不由得打了個哆嗦，樹葉也在瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出沙沙沙的聲響。平日里玩耍打鬧的孩子以及廣場舞大媽都不見了蹤影，似乎天地間就只有我一人在對抗著這凄風苦雨。接水的時間也是相當漫長，這直飲水機也像有意與我過不去。沒等桶接滿，我就拉緊衣服匆匆離開。

晚上，我睜著眼躺著，絲毫沒有睡意。耳邊一次次回響著下午的電話內(nèi)容，腦袋里吃力地構(gòu)想著一行行枯燥的文字。突然，一道靈光閃過——這次依然不是冥想之后的大徹大悟，而是我發(fā)現(xiàn)水卡居然忘在了直飲水機上！待我如困獸般沖下樓，那水卡也隱匿了行蹤。但愿這位“好心人”能善待水卡，畢竟我待這“好心人”也不薄。陰冷的小雨還是淅淅瀝瀝地落了下來，一陣寒9

雨勢越來越大，四周也被厚重的黑暗所籠罩。我疲憊的在樓道里挪步，有氣無力地喊著，那總是睡不夠的感應(yīng)燈一遍又一遍的被我喚醒。都說否極泰來，我這惱人的事情，倒霉的遭遇，何時才是個頭？這次第，怎一個愁字了得？雨勢越來越大，四周也被厚重的黑暗所籠罩。我疲10

“情動于中而形于言”，我們寫文章，總要直接或間接地抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情。情貴在真，要抒發(fā)自己的真情實感，因為“作者自己如果沒有感動，就絕對不能使讀者感動”（朱光潛語）。記敘中的抒情，是作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內(nèi)心的情感抒發(fā)和表達出來，從而起到“畫龍點睛”的作用。記敘文的抒情“情動于中而形于言”，我們寫文章，總要直接或間接11抒情的方式主要有兩種:一是直接抒情二是間接抒情抒情的方式主要有兩種:一是直接抒情二是間接抒情12抒情第一招：直陳

直陳（直接抒情）是指在記敘、描寫的基礎(chǔ)上,在感情達到熾熱的程度時,

便直截了當?shù)匕褍?nèi)心強烈的感情抒發(fā)、傾吐出來。這又叫做“直抒胸臆”。（有情感詞）抒情第一招：直陳直陳（直接抒情）是指在記敘、描寫的基13

我永無改正我過失的機會了！對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著熾痛的熱愛。我心里十分難過，真的，我的良心受傷了。經(jīng)典回顧

文字直截了當?shù)氖惆l(fā)了作者內(nèi)心的感受，把喜怒哀樂等情感直接表達出來，這叫直陳（直抒胸臆）我永無改正我過失的機會了！經(jīng)典回顧文字直截了當?shù)?4

整個人都是懵的,心里煩透了。我踏著沉重的步子，頂著寒風，一步步往家里挪。還是漆黑的樓道，還是要一聲怒吼才能點亮的燈，“咦，奇了怪了，門怎么打不開了？！”我尋思著，搗鼓了一會兒，原來是鑰匙拿錯了。都說否極泰來，我這惱人的事情，倒霉的遭遇，何時才是個頭？這次第，怎一個愁字了得？直陳整個人都是懵的,心里煩透了。我踏著沉重的步子，頂著15馬上練兵請運用“直陳”的方式完善你的短文。馬上練兵請運用“直陳”的方式完善你的短文。16抒情第二招：渲染指作者的感情滲透在敘述、描寫中，同寫人、敘事、狀物融合在一起，鋪陳排比的形式，這是間接抒情的一種方式。這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的。

抒情第二招：渲染指作者的感情滲透在敘述、描寫中，同寫人17《鄧稼先》“德國搶占山東膠州灣，租借99年。俄國搶占遼寧旅順大連，租借25年。法國強占廣東廣州灣，租借99年?！痹跀⑹轮斜磉_了對列強強占中國領(lǐng)土的憤怒情緒。經(jīng)典回顧：寓情于“事”《鄧稼先》經(jīng)典回顧：18家里也并不比外邊暖和多少，在沙發(fā)上癱坐了一會兒，我就一頭鉆進了書房。打開電腦，又不知道能做什么。看新聞吧，感覺沒什么價值；聽歌曲吧，覺得都是一些亂耳之音；打游戲吧，似乎也沒那個心情。渲染下水作文家里也并不比外邊暖和多少，在沙發(fā)上癱坐了一會兒，我就一頭鉆進19馬上練兵請運用“渲染”的方式進一步完善你的短文。示例：平時可口的飯菜也索然無味，平日愛看的電視也懶得打開，平日愛聽的歌曲也覺得刺耳，我這是怎么呢？馬上練兵請運用“渲染”的方式進一步完善你的短文。示例：平時20抒情第三招：烘托所謂的烘托，也叫借景抒情，是指作者把自己內(nèi)心要表達的某種情感蘊含在對景物的描寫之中，借景物來抒發(fā)感情的一種方式。在這其中，情由景所背負，景為情而浸蘸，情是靈魂，景是載體。抒情第三招：烘托所謂的烘托，也叫借景抒情，是指作者把21又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊，要好好兒活……——《秋天的懷念》經(jīng)典回顧：當我躺在土地上的時候，當我仰望天上的星星，手里握著一把泥土的時候，或者當我回想起兒時的往事的時候，我想起那參天碧綠的白樺林，標直漂亮的白樺樹在原野上呻吟；我看見奔流似的馬群，深夜嗥鳴的蒙古狗，我聽見皮鞭滾落在山澗里的脆響；我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；我想起幽遠的車鈴，晴天里馬兒戴著串鈴在溜直的大道上跑著，狐仙姑深夜的讕語，原野上怪誕的狂風……

——《土地的誓言》又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白色22

一時沉默，不知不覺天氣也由晴轉(zhuǎn)陰。整個人都是懵的，心里煩透了。天空灰蒙蒙一片，似乎陰雨天即將來臨。我踏著沉重的步子，頂著寒風，一步步往家里走。

陰冷的小雨還是淅淅瀝瀝地落了下來，一陣寒風撲面而來，我不由得打了個哆嗦，樹葉也在瑟瑟發(fā)抖，發(fā)出沙沙沙的聲響。平日里玩耍打鬧的孩子以及廣場舞大媽都不見了蹤影，似乎天地間就只有我一人在對抗著這凄風苦雨。接水的時間也是相當漫長，這直飲水機也像有意與我過不去。沒等桶接滿，我就拉緊衣服匆匆離開。烘托一時沉默，不知不覺天氣也由晴轉(zhuǎn)陰。整個人都是懵23馬上練兵請運用“烘托”的方式進一步完善你的短文。馬上練兵請運用“烘托”的方式進一步完善你的短文。24寫作方法總結(jié)抒情方式直接抒情：直陳——有情感詞間接抒情之一：渲染——寓情于事間接抒情之二：烘托——寓情于景寫作方法總結(jié)抒情方式25例文引路【旁批】①結(jié)構(gòu)角度：用小標題的形式，使文章層次分明，思路清晰。我的煩惱

無憂無慮的童年在我們天真爛漫的笑聲中一天天過去，我們已成長為朝氣蓬勃的少年。如今，打開成長的匣子，看見了童年的幸福美好，但是，也有揮之不去的煩惱。落發(fā)的煩惱①打開成長的匣子，耳邊常常傳來這樣的聲音，“一根、兩根、三根……”例文引路【旁批】①結(jié)構(gòu)角度：用小標題的形式，使文章層次分明，26每次洗頭后我都會細細數(shù)一數(shù)掉了多少根頭發(fā)，可是每次的結(jié)果都讓我大為失望。這幾個月經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)我再洗30次頭，就將會變成光芒四射的“燈泡”腦袋啦。②我不想成為光頭，便毅然決定減少洗頭的次數(shù)。不久，我又發(fā)現(xiàn)我連梳頭都要掉發(fā)，于是我又決定不梳頭。每天早晨用手攏一攏，便扎起每一根都是我的寶貝的頭發(fā)，輕輕地把頭發(fā)攏成一團揉一揉，但是它們還是掉了一大把。我向媽媽訴起苦來，沒想到媽媽卻冷冷地說：“你的頭發(fā)少了，說明你用功了，學問增加了，有什么好難過的？聰明絕頂?shù)呐⒖偙戎恢鲤B(yǎng)一頭長發(fā)的女孩好呀！”③②語言角度：運用夸張、幽默的語言，寫出了掉頭發(fā)給“我”帶來的煩惱，讀來讓人忍俊不禁。③描寫角度：運用神態(tài)描寫和語言描寫，寫出了媽媽對“我”掉頭發(fā)一事的冷漠。從側(cè)面表現(xiàn)出這件事只是“我”自尋煩惱。每次洗頭后我都會細細數(shù)一數(shù)掉了多少根頭發(fā)，可是每次的結(jié)果都讓27

唉，我的媽媽，難道你忍心看到女兒的腦袋成為不毛之地嗎？

煩惱指數(shù)：四星。唱歌的煩惱打開成長的匣子，有這樣一個鏡頭：愛唱歌卻天生嗓音沙啞的我，連受同學的嘲諷。一天中午，我唱起了北京奧運會的主題曲“我和你，心連心，共住地球村”。剛唱出一句，坐在前面的同學轉(zhuǎn)過身來說：“哎，小葉同學，你唉，我的媽媽，難道你忍心看到女兒的腦袋成為不毛之地嗎？28的嗓音不好不是你的錯，可是你嚎出來就不對了”；緊接著，同桌也嚷嚷起來：“噪音有害身體健康”；后面的同學干脆寫出了“遵守社會公德，禁止發(fā)出噪音”的提示語。同學們不肯罷休，還密密麻麻地列出一條條“勸規(guī)”，不許我在課間唱歌。④我不得不遵守，天長日久，我便對唱歌失去了信心。音樂課上，我盡量壓低聲音，平時一聽到周杰倫、王菲的歌聲，我還是忍不住想唱，但一聽到那破嗓音，就想起同學列的“勸規(guī)”，真是想唱不敢唱。煩惱指數(shù)：三星。④內(nèi)容角度、語言角度：運用幽默的語言，表現(xiàn)了同學們對“我”的嘲諷。說明“我”的嗓音難聽，也表現(xiàn)了同學之間無話不說的關(guān)系。的嗓音不好不是你的錯，可是你嚎出來就不對了”；緊接著，同桌也29青春痘的煩惱打開成長的匣子，一定會看到一連串成熟的青春痘。

前幾個月，或許是我的管理不當，原本芝麻大的痘痘長得像綠豆一般大小。青春痘“居民”們在我的臉上“安家落戶”，還大量繁殖后代，布滿了我高挺的鼻子。⑤每當看見身邊的女同學個個皮膚白凈，而我卻與眾不同，心中不免有一絲涼意。于是，我下定決心鏟除這些“居民”。⑤語言角度：“居民”“安家落戶”等詞語生動形象地寫出了青