民族樂器中的打擊樂器-民族管弦樂隊

--.z..z.課題 第5課“民族樂 第1課時 器中的打擊樂器——民族管弦樂隊“

黃筱彥教學目標1介紹我國民族樂器中的打擊樂器，了解打擊樂器的分類、外形、音色和演奏方法，通過賞識極具民族打擊樂器特色的清鑼鼓樂“鴨子拌嘴“來引發(fā)學生對民族打擊樂器的古怪心，領悟民族打擊樂器的特點，使學生在賞識活動中感知各種民族打擊樂器的音響效果，培育學生對民族音樂的興趣。2學習民族管樂隊的學問，了解民族管樂隊的組成形式，對所學的民族樂器的學問進展系統(tǒng)的復習。教學重點難生疏民族打擊樂器，并能區(qū)分其聲音。點教學預備樂曲“鴨子拌嘴“的圖形譜教學情景設 計

學生活動 設計意圖1導入 提示：我們以 聽一段民族打擊樂器的音 提醒課前學過中國民 樂進入課室。 題族樂器中的拉弦樂器，吹奏樂器，彈撥樂器，剛剛聽到的樂器是屬于那一類呢.生：打擊類2對打擊樂11弦樂器，用弓和弦拉奏如：大器分類過，知道的打擊樂器有哪些呢.它們是怎樣演奏的呢“2我們今日來學習的是打擊樂器，請同學們先看一段打擊樂器的片段，介紹打擊樂器提示：通過剛的，如二胡、中何、高胡、中軟、月琴、柳琴、箏、古琴等。2觀看片斷區(qū)分樂器聲音。金屬類、竹木類、皮革類、集資料講講你的生疏。組成。擊奏時，兩手鑼、云釵、梆子、木魚、大鼓、排鼓、板鼓、編鐘、磬生直接從圖像剛的觀看，按其音質可以分成幾類呢.

各執(zhí)一根，互擊發(fā)上獲得音。音響脆而堅實，打擊樂常用來有規(guī)律地巧器的聲梆子戲等音樂伴奏形。的重要打擊樂器。鑼：銅不一。大者發(fā)音較都在邊低，小者發(fā)音較高。上穿孔，色空洞，聲音短促，大鑼音狀況下，多協(xié)作輕發(fā)音莊快、活潑的曲調運嚴消沉；用，亦可仿照馬蹄小鑼則聲。 發(fā)音強樂器合奏。是節(jié)奏性樂器。或戲曲ppp＜fff＞ppp的力度變化，定音高。還可以獨奏或作為效果樂 鈸的演器使用如仿照雷聲炮聲。奏技巧小鼓：又稱京堂鼓或戰(zhàn)鼓。主要有：構造與大鼓一樣只是體積 a雙擊。小無固定音高小鼓奏法 兩面同與答案鼓根本一樣但由于 時碰擊，體積較小音色變化不如大 使音自鼓明顯它適用于演奏較密 然連續(xù)，集的音型小鼓擊音比大鼓 發(fā)聲響高聲音較結實余音較短。亮；b、2竹木類：、3皮革類：民間常用的中型堂鼓和腰后立即將兩面鈸片貼可翻轉演奏，并有調音裝在胸前，使聲音不能延域豐富了音色常演奏熱續(xù)發(fā)音烈歡快的樂曲多用于大短促而型民族樂器合奏或獨奏片悶；d、斷。 編磬：古代石制打擊樂器。鼓椎敲耳。磬最早用于樂舞活動。用于合現多用于重奏或者合奏。奏和戲的伴奏。小鈸外形與鈸小鈸音色動聽、表現歡快熱鬧的場面。在鑼鼓合奏中，小鈸常打各種大鈸作且起調和大鑼與小鑼音色的與小鼓4石頭類

協(xié)作奏。玲又叫擊發(fā)音，音色動聽、光明于擊拍，適于優(yōu)雅的樂用于樂器合奏或戲曲、歌舞伴奏。編打擊樂代以來的鐘為鐘是把一系列的鐘掛在木架上而組侯乙墓出土的編鐘多達64層懸掛?！诅娋邆涫€半后的鐘多呈圓時以椎擊發(fā)音，低音鐘聲宏亮、音鐘則。3完成表格 名稱 外形 演奏方法 音色特點 用途鑼鈸4清鑼鼓樂“11生：﹋、●提醒課鴨子拌嘴“下面的音樂，題這首聽一下可以用怎樣排列的.列出圖譜。然樂曲叫什么圖形或線后讓學生用鈸和風細雨木做“鴨子條表示你聽到拌嘴“，的感覺.〔聽引用了鑼，子局部〕聽完個別表演。鈸、碰讓學生出來黑2鐘、編板畫出圖形。學生知道樂曲的構造。鑼、鐘、梆假設用這些聲鈸、木魚子、木音表示一種動物，什么比較適當呢.2再次賞識音樂，提示：你們聽到有什么樂器在演奏呢.六種樂表現了一群鴨子昂首搖擺擺遠去的情景。5深入學習將第一段的節(jié)加深對樂譜奏縮譜掛上，按譜分兩至三器練習。樂譜的解6賞識全曲看全曲的圖譜聽音樂，爭論全曲的構造〔2〕析二三段的圖譜。4己選擇樂器〕總體賞識也難以感受樂曲表達的情感。課題 第5課“民族樂器 第2課時 中的打擊樂器——民族管弦樂隊“

黃筱彥教學目標 方顏色的音樂。教學重點難 了解瑤族生活特點，人文風俗，能記住管弦樂隊的排點教學預備

列隊形。長鼓圖片，黑板，鋼琴教學情景設 計

學生活動 設計意圖介紹具有 介紹瑤族長鼓 說說瑤族長鼓的形 生疏瑤族長鼓瑤族特色的 舞的來歷樂器——瑤族長鼓

狀，特點。視唱引子 列出AB兩斷旋 1唱AB兩斷旋律片 初步感受主題音律片斷在長鼓 的節(jié)奏中音色光明的高胡奏出了樂曲地板

調的特征。第一主題這美麗抒情的主題如同一位秀麗的姑娘首先翩管樂器齊奏旋部樂器齊奏旋音色清楚地呈各自地特點。聽下面的旋律樂曲中段抒情、安共消滅多少次.寧，3/4題由笛和高音笙在榮耀光明的音區(qū)同時奏出。分段賞識列出譜例 計出每段的圖譜AB兩段主題音樂，使學生了解不同速度的音樂能反映不同的情感。完整地欣 用拍手跺腳等 學生創(chuàng)作律動 賞識全曲。6

方法可讓學生設計 用打擊樂器為 幾種伴奏 兩段旋律伴奏7小結賞識 歸納總結本課學習容。通過賞識“瑤族舞曲“，感受體驗活動 我國富有民族風格和地方顏色的音樂。反思：在光碟的介紹下，學生能了解民族樂隊的排列形式，有視頻學生才會有興趣傾聽。課題課題第5課“民族樂器 第3課時執(zhí)教黃筱彥中的打擊樂器——民族管弦樂隊“教學目標向往奇特的將來。教學重點難能和諧地演唱歌曲“我們在春天的早晨“的合唱局部。點歌曲中襯詞局部和最終兩個樂句的三聲部合唱。教學預備教學情景設計教師活動學生活動設計意圖1兩聲部的可以先用簡潔練習，然后自己再先做和聲練習，發(fā)聲練習的兩個字節(jié)奏和三個字的節(jié)奏做兩拍子的練習︳小鳥︳︳單頂鶴︳加上音高練習為學習歌曲做預備。2傾聽歌曲提示：歌曲的心情是怎樣的.歌曲用了怎樣的演唱形式呢.答復：活潑，開心的。合唱。感受歌曲的氣氛3學習歌曲引導學生視唱⑴視唱樂譜第三聲讓學生通過視唱的其次、三聲部歌譜部，要求節(jié)奏、音準準確。⑵依據音樂符號的提示把旋律的處理學會歌譜。唱出來。⑶加上歌詞唱第三聲部。⑷以同樣的方法學習二聲部。4兩聲部合教師讓學生自可以每小節(jié)或短句訓練合唱，兩聲唱己提出唱得不好和難唱的地方，讓能解決問題的同學幫助，不能解決的教師幫助先做二聲部練習，然后再整首歌曲合起來。部的協(xié)作。當音能準確演唱的時候再要求聲音位置的統(tǒng)一。5理解歌曲容提示：歌曲描寫什么.描