大班健康教案15篇

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大班健康教案1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解換牙的過(guò)程，明白換牙時(shí)要留意的問(wèn)題。

2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、體會(huì)換牙給自我?guī)?lái)的非常感受，并與大家共享?yè)Q牙期所帶來(lái)的成長(zhǎng)喜悅和苦惱。

【活動(dòng)預(yù)備】

鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、了解牙齒的外形

1、猜謎語(yǔ)引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?/p>

2、用小鏡子照口腔，觀測(cè)自我牙齒的外形，把它畫下來(lái)。

3、展示牙齒外形，結(jié)合溝通，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。

4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問(wèn)：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？〔感知不一樣外形和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用〕

5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

小結(jié)：牙齒的外形是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不一樣外形的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說(shuō)話清晰。

二、溝通換牙的感受

比較觀測(cè)：

1、請(qǐng)換牙的和沒(méi)換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的'概念。

2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說(shuō)一說(shuō)換牙的感受。

爭(zhēng)論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？

小結(jié)：小伙伴最初換牙時(shí)總感到可怕?lián)鷳n。其實(shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)受的過(guò)程。換牙的非常經(jīng)受，讓你們真的長(zhǎng)大了！

三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙

幼兒聽(tīng)故事《乳牙和恒牙的話》，經(jīng)過(guò)故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。

四、探究：刷牙

1、小試驗(yàn)：老師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)覺(jué)了什么？

2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘?jiān)?。假如不?shí)時(shí)清理，這些殘?jiān)鼘?duì)牙齒有什么影響呢？

3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。老師請(qǐng)一名幼兒示范講解并描述正確的刷牙過(guò)程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來(lái)，最終喝水將嘴漱潔凈。

4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，老師留意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

小結(jié)：換牙時(shí)期是非常重要的，期望小伙伴記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。

【活動(dòng)延伸】

爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星?？纯凑l(shuí)得的星最多，誰(shuí)就會(huì)擁有一口健康、美麗的牙齒，成為健牙小明星。

大班健康教案2

本次活動(dòng)提出了“可怕”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過(guò)理解可怕，訴說(shuō)可怕和應(yīng)付可怕，援助幼兒正確面對(duì)自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒?。接近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生進(jìn)展來(lái)說(shuō)，將會(huì)是非常有益的閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的可怕，能面對(duì)自己的可怕，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、看看議議：〔理解人的可怕是有緣由的'〕

放ppt：這是一位來(lái)自四川災(zāi)區(qū)的小伙伴，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，都沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)過(guò)話。

重點(diǎn)提問(wèn)：

四周人說(shuō)她是個(gè)小啞巴，你覺(jué)得呢？

〔聽(tīng)一聽(tīng)她的心里話：訴說(shuō)自己的可怕?！?/p>

她為什么不說(shuō)話？她在可怕什么？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)受了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些可怕的想法。

2、大膽訴說(shuō)：〔能勇猛地說(shuō)出自己心里的可怕〕

過(guò)渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)受不同，就會(huì)有不一樣的可怕。

重點(diǎn)提問(wèn)：

你有可怕的事情嗎？你最可怕的是什么？為什么？

〔老師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的可怕。〕

小結(jié)：有的人可怕特別的東西，有的人可怕特別的事情。今日，我們把心里n個(gè)可怕說(shuō)了出來(lái)。

3、溝通爭(zhēng)論：〔初步了解一些應(yīng)付可怕的簡(jiǎn)約方法〕

過(guò)渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉？〔恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說(shuō)了出來(lái)，這就是應(yīng)付可怕的第一個(gè)好方法。〕

重點(diǎn)提問(wèn)：

對(duì)于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎？

〔老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長(zhǎng)大，就會(huì)漸漸消逝；有些可怕……〕

小結(jié)：相信你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸勇猛起來(lái)，也能讓四川的小伙伴漸漸地學(xué)會(huì)趕走自己的可怕，更歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

4、拓展延伸：

應(yīng)付可怕雖然有方法，卻不是一件簡(jiǎn)單的事情。需要我們一次又一次勇猛地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小伙伴遇到的一些事情，有可怕的，也有歡樂(lè)的、勇猛的。你們也可以去試一試，相信會(huì)援助你更快更好地應(yīng)付可怕。

大班健康教案3

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳和助跑跨跳等動(dòng)作，加強(qiáng)幼兒的跳躍技能。

2、培育幼兒相互合作的精神。

3、培育幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

一根長(zhǎng)繩〔20米左右〕音樂(lè)〔進(jìn)行曲，舒緩兩種〕泡沫墊子假設(shè)干塊拼成草地。口哨一只。

過(guò)程：

一、入場(chǎng)。

1、〔放進(jìn)行曲〕老師和幼兒一起牽著長(zhǎng)繩入場(chǎng)。老師喊口令：“牽著繩子走，一、二、一、二”。幼兒回應(yīng)：“二、一、二、一”〔扛著繩子走；舉著繩子走〕

2、走成大圓后，口令：“立定”臉朝中間，雙手抓繩，然后輕輕放下。

二、練習(xí)雙腳跳。

1、放松部分。

我們來(lái)到了恐龍園，這里有一個(gè)大大的恐龍蛋，讓我們變成恐龍蛋吧！我們從蛋里伸出了小腦袋，看看，伸出手，再伸出腳。

2、練習(xí)雙腳跳。我們長(zhǎng)大了，四周會(huì)有危急的環(huán)境，所以我們要學(xué)習(xí)本事，愛(ài)護(hù)自己。讓我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)跳躍的本事，從家里跳出去，然后再跳回來(lái)?！布w練習(xí)〕

“你的動(dòng)作特別美麗，對(duì)了，要雙腿彎曲，微微蹲下，然后用勁躍起，再輕輕落下?！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊摸個(gè)別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習(xí)雙腳跳，腳步要輕。然后互換練習(xí)。

3、我們要搬家了，搬到了一條小溪邊。幼兒將繩子牽成一條直線，請(qǐng)幼兒站在一邊，集體跳。

三、練習(xí)助跑跨跳。

1、山上的`洪水沖了下來(lái)，將小溪變成了一條大河，我們雙腳跳不過(guò)去了，怎么辦呢？老師將繩子彎成50厘米寬的平行線。

2、請(qǐng)一人示范助跑跨跳。然后集體練習(xí)〔分成四組〕鼓舞幼兒從寬的地方勇猛地跨跳過(guò)去。

四、連續(xù)跨跳

1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。

2、游戲。請(qǐng)幼兒伸直雙腿，老師連續(xù)跨跳過(guò)去。請(qǐng)休息好的幼兒來(lái)試一試連續(xù)跨跳。

3、你們都想玩這個(gè)連續(xù)跨跳的游戲嗎？請(qǐng)幼兒兩兩合作，將坐著的兩塊墊子搭成倒“v”型。交代游戲規(guī)章：排成四排，跨過(guò)兩個(gè)墊子障礙，再跨過(guò)對(duì)面的小河。

五、結(jié)束部分。

1、我們今日在侏羅紀(jì)恐龍園學(xué)會(huì)了哪些本事？〔雙腳跳、助跑跨跳〕

2、我們?nèi)ズ舆呄聪茨槹?，然后幼兒和老師一起扛著繩子回家。

大班健康教案4

設(shè)計(jì)意圖：

今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)辯：我們每一天吃的菜究竟是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小伙伴認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配。

活動(dòng)名稱：健康寶塔

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

2、為自我設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

活動(dòng)預(yù)備：合理膳食示意圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、你最喜愛(ài)吃什么？〔幼兒自由發(fā)言〕

2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最相宜？

3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的`要多吃，最上頭一層要盡量少吃。〔觀看示意圖〕

4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？〔米飯、饅頭、面包等〕

這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。

大班健康教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu)，培育科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。

2．嘗試自我設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感愛(ài)好。

3.主動(dòng)和同伴溝通，并能對(duì)自我和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒嘗試第一次選擇自助餐。

1.導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的主角將幼兒帶入游戲情境。

師：小伙伴，那里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。為了歡迎你們的到來(lái)，我們哈哈餐廳特意預(yù)備了美味的自助餐。

2.說(shuō)到吃自助餐，你覺(jué)得在選擇事物的時(shí)候需要留意些什么呢？〔不能推不能擠，選擇的事物要是自我吃的下的〕那你們都喜愛(ài)吃些什么呢？

3.幼兒為自我選擇一份自助餐?！舱?qǐng)你取一個(gè)盤子去選擇事物，留意了，選擇好后抓緊回到座位，和你的好伙伴說(shuō)一說(shuō)你選擇了哪些事物〕4.和身邊的'伙伴溝通所選的食物。

5.選擇幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒選擇食物的情景進(jìn)行小結(jié)。

二、借助范圖，逐層介紹"健康飲食金字塔"。

1.營(yíng)養(yǎng)師介紹"健康飲食金字塔"：〔分五層〕A.介紹第一層在金字塔的底層是我們平常進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園、家里平常吃的，你們覺(jué)得會(huì)是什么呢？〔分別出示最底層圖片〕谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結(jié)：谷類食物能為我們供應(yīng)人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好"。

B．第二層應(yīng)當(dāng)是什么？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。〔出示第二層圖片〕你明白哪些蔬菜和水果〔啟發(fā)幼兒分兩隊(duì)開火車接龍游戲說(shuō)出不一樣蔬菜、水果的名字〕你明白吃蔬菜、水果有什么好處嗎？

小結(jié)：除了小伙伴剛剛講的有很多營(yíng)養(yǎng)外，蔬菜和水果還是我們?nèi)梭w內(nèi)的環(huán)保衛(wèi)士，能幫忙我們清除體內(nèi)垃圾，促進(jìn)食物消化，所以也需要多吃一些。

老師歸納兒歌："蔬菜水果第二層，兩類食物不能少"C．那么在第三層的又是什么呢？〔肉、蛋、魚、蝦〕〔出示圖片拓展〕能不能多吃？

小結(jié)：這些葷菜雖然有豐富的營(yíng)養(yǎng)，可是多吃了會(huì)給身體造成負(fù)擔(dān)，還會(huì)影響其他營(yíng)養(yǎng)的汲取，所以只能"每一天適量換著吃"什么叫換著吃??？

歸納兒歌："肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃"D．每一天還應(yīng)當(dāng)給身體補(bǔ)充些什么呢？就在金字塔的第四層上。我們一齊看一看。

〔出示圖片〕喝了牛奶，我們會(huì)···〔長(zhǎng)個(gè)子、身體強(qiáng)壯〕這是什么？豆腐是用什么做的？你還吃過(guò)哪些豆制品〕小結(jié)：奶類和豆類都包含豐富的蛋白質(zhì)，所以"每一天都要吃一點(diǎn)"。

歸納兒歌："牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)"E．此刻已經(jīng)到了金字塔的第幾層？〔第五層〕也就是塔尖上，那里的食物就是平常盡量少吃或者最好不吃的，你們覺(jué)得可能是什么呢？

團(tuán)體爭(zhēng)論猜想〔出示答案：油炸、燒烤類食品〕說(shuō)說(shuō)油炸、燒烤類食品的種類和危害。

小結(jié)：油炸、燒烤類食品不僅僅不衛(wèi)生，還會(huì)刺激胃腸道，引發(fā)腹痛、腹瀉。長(zhǎng)期食用還會(huì)導(dǎo)致肥胖、營(yíng)養(yǎng)不良的現(xiàn)象，所以我們應(yīng)當(dāng)盡量少吃。

歸納兒歌："油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢"2．剛才我們一齊學(xué)習(xí)了"健康飲食金字塔"，營(yíng)養(yǎng)師還給金字塔編了首好聽(tīng)的兒歌呢！〔完整講解并描述一遍兒歌，幼兒跟說(shuō)〕寶塔底層最重要，谷類食品營(yíng)養(yǎng)好；蔬菜水果第二層，兩類食物不能少；肉蛋魚蝦第三層，每一天適量換著吃；牛奶豆類第四層，每一天記著吃一點(diǎn)；油炸食品在塔尖，盡量少吃要記牢。

3．聽(tīng)了營(yíng)養(yǎng)師的介紹，你們覺(jué)得怎樣吃才是科學(xué)合理的呢？

4.總結(jié)：對(duì)，這座金字塔告知我們，在進(jìn)餐選擇食物時(shí)要營(yíng)養(yǎng)全面〔舉例說(shuō)明〕還要合理搭配：我們的飲食中首先需要要有谷類食品，能夠選擇其中的一種或者兩種，其次要有蔬菜和水果，當(dāng)然也要適量，并不是一次都要把全部的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些適量的肉或者魚這樣的葷菜換著吃；另外每一天牛奶和豆制品也要補(bǔ)充些。而剛剛提到的油炸和燒烤食品要不吃或者盡量少吃，這樣我們的飲食才是健康合理的。

三、鼓舞幼兒對(duì)已選自助餐進(jìn)行合理的調(diào)整，引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)餐。

1．學(xué)習(xí)了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)后，你覺(jué)得你選擇的自助餐合理嗎？

2．引導(dǎo)幼兒依據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整所選食物。提出操作要求。

〔1〕引導(dǎo)幼兒相互進(jìn)行溝通評(píng)價(jià)，〔師生共評(píng)、生生互評(píng)〕〔2〕貼合營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，搭協(xié)作理的頒發(fā)營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)識(shí)。

四、幫忙幼兒整理和拓展閱歷，教育幼兒養(yǎng)成健康飲食好習(xí)慣。

今日在哈哈餐廳，你們不僅僅學(xué)到了營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，為自我設(shè)計(jì)了搭協(xié)作理的營(yíng)養(yǎng)餐，還獲得了營(yíng)養(yǎng)師的標(biāo)識(shí)，營(yíng)養(yǎng)師真為你們興奮！期望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)餐的好習(xí)慣。今日回家試著給自我家設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)食譜，記住要合理搭配哦！此刻，就是讓我們?nèi)ケM情享受美味的自助餐吧！

大班健康教案6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)約處理方法。

2、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。

二、活動(dòng)預(yù)備：

情境表演：“摒除眼中的異物”。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、以情境表演引入。

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。

〔1〕明明的.眼睛怎樣啦？〔進(jìn)了灰塵或是沙子〕

〔2〕眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？

3、爭(zhēng)論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒暢外，還有什么時(shí)候不舒暢？〔得了紅眼病的時(shí)候〕

〔1〕得了紅眼病有什么感覺(jué)？〔很難過(guò)。眼睛會(huì)流淚、怕光，還有稍微的痛苦，眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等〕

〔2〕得了紅眼病該怎樣辦？〔由于紅眼病會(huì)傳染。得了紅眼病就不能同小伙伴在一齊，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能運(yùn)用別人的東西等?！?/p>

〔3〕紅眼病的預(yù)防?！驳昧思t眼病要實(shí)時(shí)治療?！?/p>

4、師小結(jié)：告知幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，嚴(yán)格愛(ài)護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候，不到公共場(chǎng)所去玩。

大班健康教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌控“蜈蚣爬”的合作行走方式，熬煉腿部能量。

2.體驗(yàn)按左右方向順次游戲的方法，進(jìn)一步提高辨別左右方位的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒玩過(guò)一些合作的小游戲。

2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個(gè)，放皮球的塑料筐6個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)：隊(duì)列練習(xí)。

大圓一開花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。老師可以用哨音提示幼兒。

2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

老師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動(dòng)?？凑l(shuí)能按信號(hào)做動(dòng)作。

請(qǐng)幼兒分別面對(duì)或背對(duì)老師玩“1、2、3”游戲，老師巡回指導(dǎo)，留意觀測(cè)幼兒，提示幼兒留意找準(zhǔn)左、右方向?？梢哉?qǐng)玩得好的幼兒示范，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)

3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。

(1)老師交代游戲名稱，引發(fā)幼兒參加游戲的愛(ài)好和愿望。

(2)出示圖片，讓幼兒觀測(cè)、了解“蜈蚣爬”的'玩法，并請(qǐng)幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。

(3)請(qǐng)幼兒漸漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

(4)集中幼兒，共同爭(zhēng)論：許多人一組一起玩的話，如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?

總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè)，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳，再邁出身體另一側(cè)的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)全都地向前走，留意兩人方向的全都性(先左后右或先右后左)。

(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，老師敲鼓表示快、慢節(jié)奏，并進(jìn)行指導(dǎo)與援助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。

(6)變換條件，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬，并變換節(jié)奏練習(xí)。

4.老師組織幼兒做放松活動(dòng)。

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。

大班健康教案8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教育幼兒懂得呼吸對(duì)人的重要性，知道與人體呼吸有關(guān)的主要器官和他們的名稱。

2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)人體呼吸器官。

3、培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的技能。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、圖書《人的呼吸》〔一〕、〔二〕、〔三〕、〔四〕、〔五〕。

2、塑料袋假設(shè)干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、啟發(fā)幼兒用塑料袋做試驗(yàn)。

1、幼兒用嘴向塑料袋里吹氣。

“誰(shuí)知道為什么塑料袋會(huì)鼓起來(lái)？〔袋中有氣〕

2、塑料袋里的氣又是從哪里來(lái)的`？身體里為什么有氣？

老師指導(dǎo)幼兒吸氣，呼氣，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，讓幼兒嘴閉緊，用鼻子深深的呼吸，說(shuō)出自己的感覺(jué)，然后再將氣呼出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

二、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)呼吸對(duì)人有什么作用。

1、請(qǐng)幼兒拿出圖書，翻到圖〔一〕，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)呼吸器官圖，老師結(jié)合圖向幼兒介紹。

人體需要氧氣，通過(guò)吸氣，空氣經(jīng)過(guò)鼻、咽喉、氣管、支氣管到肺，在這里氧氣被汲取了；身體內(nèi)的廢氣也在這里被替代出來(lái)經(jīng)過(guò)呼吸器官排出體外，呼出的氣就是人體中的廢氣。

2、讓幼兒捏緊鼻子，閉上嘴巴，感覺(jué)不能呼吸時(shí)的難過(guò)，再說(shuō)說(shuō)自己的感受。

3、啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論呼吸器官有病時(shí)，人感到怎樣，有什么不舒暢。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：感冒時(shí)會(huì)鼻塞，會(huì)咳嗽，咽喉痛，生肺炎時(shí)人會(huì)發(fā)燒，呼吸急、喘，人很難過(guò)。

三、怎樣愛(ài)護(hù)我們的呼吸器官。

呼吸器官是人體的重要器官，我們要好好的愛(ài)護(hù)它。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并爭(zhēng)論圖書內(nèi)容〔二〕、〔三〕、〔四〕、〔五〕，使幼兒知道如何愛(ài)護(hù)呼吸器官。

【活動(dòng)延伸】

1、在帶領(lǐng)幼兒參與體育活動(dòng)的同時(shí)，讓幼兒感知人由于加大運(yùn)動(dòng)呼吸也會(huì)急促，以及人在運(yùn)動(dòng)時(shí)需要更多的氧氣。

2、教幼兒在室外進(jìn)行深呼吸，體驗(yàn)到呼氣、吸氣的過(guò)程。

大班健康教案9

活動(dòng)名稱：

好擔(dān)憂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解即將面臨的入學(xué)改變――幼兒園與學(xué)校的差異。

2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對(duì)改變。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、豆豆和莉莉的擔(dān)憂。

1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上學(xué)校了，好擔(dān)憂呀。上學(xué)校要去的很早嗎？要是遲到了，老師會(huì)把我們關(guān)在外面嗎？學(xué)校里有點(diǎn)心吃嗎？到學(xué)校里怎么上廁所呢？在學(xué)校里我們能帶玩具玩嗎？學(xué)校里有男老師了，他們兇不兇呀？

2、豆豆和莉莉快上學(xué)校了，他們有哪些擔(dān)憂？

二、我們的擔(dān)憂。

1、小伙伴和豆豆、莉莉一樣，也快要上學(xué)校了。你們有擔(dān)憂的事情嗎？

2、幼兒自由大膽的說(shuō)出自己擔(dān)憂的事情。

3、老師把幼兒擔(dān)憂的事情用圖畫或標(biāo)記顯示在黑板上。

三、故事《我好擔(dān)憂》

1、原來(lái)，我們班的.小伙伴也有不少擔(dān)憂的事情。豆豆和莉莉后來(lái)還擔(dān)憂嗎？聽(tīng)完故事后你們就知道了。

2、老師講解并描述故事，幼兒看活動(dòng)材料第一冊(cè)第21――24頁(yè)。

3、為什么豆豆和莉莉后來(lái)又不擔(dān)憂了呢？

四、為啥不但心了？

1、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)豆豆和莉莉上學(xué)校那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

2、老師講解并描述故事結(jié)尾〔從“第二天，……”到結(jié)束〕。

3、豆豆在學(xué)校門口看到了誰(shuí)？豆豆和莉莉看好伙伴，心里怎么樣？和好伙伴一起上學(xué)，他們還是很擔(dān)憂嗎？

4、豆豆和莉莉看見(jiàn)的學(xué)校老師是什么樣子的？很兇嗎？學(xué)校的老師很和氣，笑瞇瞇的，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

5、幼兒看黑板上的圖畫和標(biāo)記爭(zhēng)論要不要擔(dān)憂剛才說(shuō)的這些事情呢？

6、老師小結(jié)：學(xué)校里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會(huì)援助我們，讓我們?cè)趯W(xué)校的每一天都很歡樂(lè)。

大班健康教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒的留意力和機(jī)敏、快速的反應(yīng)技能。

2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂(lè)：假如感到美滿

2.紅旗一面、皮球4個(gè)。

活動(dòng)進(jìn)程

一、活動(dòng)開始

1.聽(tīng)老師口令做跑步熱身活動(dòng)。

2.隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作〔重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng)〕

二、游戲：玩球

1.自由傳球。

將幼兒分成4組，自由探究多種傳球方法。

2.請(qǐng)一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

3.請(qǐng)一組幼兒事發(fā)胯下傳球。

動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。

4.請(qǐng)一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。

要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。

5.集體做游戲。

〔1〕老師講解游戲玩法及規(guī)章。

幼兒分成4隊(duì)，前后間隔一臂距離，兩腿分開站立。按要求做游戲。

規(guī)章：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者撿起，在失落處重新傳球。

〔2〕幼兒共同游戲一次。

〔3〕老師小結(jié)游戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)章。

〔4〕第二次集體進(jìn)行游戲。

三、活動(dòng)結(jié)束

評(píng)價(jià)游戲活動(dòng)狀況。整理放松，自由玩球。

大班健康教案11

一、活動(dòng)名稱：

翹鼻子

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的功能，知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)自己的鼻子，不把異物塞入鼻孔。

三、活動(dòng)預(yù)備：

不透亮的容器、分別裝有香水、醋、酒、水等，每組一套;

翹翹頭飾一個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒操作，了解鼻子的功能

1、我們每個(gè)人的臉上都有眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子，它們都有特別厲害的功能，我們的眼睛可以看到五光十色的世界;耳朵可以聽(tīng)見(jiàn)聲音;嘴巴可以能說(shuō)會(huì)道、可以品嘗出美味佳肴。那么，小伙伴你們知道鼻子的功能嗎?它有什么用?

小伙伴請(qǐng)你用手捏住鼻子，嘴巴合上，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(難過(guò)、不能呼吸)

小結(jié)：對(duì)了，鼻子能幫我們呼吸新鮮空氣。

2、現(xiàn)在桌子上有很多奇妙的魔法瓶。用我們的鼻子來(lái)聞聞，瓶子里裝的什么?(幼兒分組上來(lái)聞氣味)

說(shuō)說(shuō)你用鼻子問(wèn)到了什么氣味?瓶子里裝的什么?你聞過(guò)那些有氣味的`東西?

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告知我們各式各樣的氣味，援助我們辨別不同的東西。

二、故事《翹翹的鼻子》，了解將異物塞入鼻孔的危害

1、出示頭飾：(翹翹)

大家好，我的名字叫翹翹，我今日要給大家講一個(gè)發(fā)生在我自己身上的一個(gè)故事，(進(jìn)行講故事)

老師：嗯，好了，翹翹把它的故事講完了，我現(xiàn)在要問(wèn)小伙伴們：翹翹把什么放進(jìn)鼻子里去了?他覺(jué)得怎么樣?結(jié)果怎么樣?(把小豆豆，紐扣放進(jìn)鼻子里去了。感覺(jué)不舒暢、喘不過(guò)來(lái)氣、結(jié)果送進(jìn)了醫(yī)院)

小結(jié)：鼻子不喜愛(ài)有東西進(jìn)去打攪它，假如那樣它就不能呼吸了。

三、爭(zhēng)論怎樣愛(ài)護(hù)鼻子：

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感覺(jué)進(jìn)行爭(zhēng)論，談?wù)勅绾螑?ài)護(hù)鼻子。小結(jié)：我們不能隨意挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動(dòng)時(shí)留意不撞擊鼻子等。

四、活動(dòng)延伸：

帶幼兒到幼兒園廚房，請(qǐng)幼兒用鼻子聞一聞，說(shuō)說(shuō)聞到了什么氣味?猜猜今日中午吃啥么?

將裝有不同氣味的瓶子放到區(qū)角中，讓幼兒自由選擇和操作。

附：《翹翹的鼻子》

我有個(gè)翹鼻子，鼻子上有兩個(gè)圓圓的鼻孔，我常常挖鼻孔。還挖出血來(lái)。媽媽告知我：這樣做不好，可我沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。

一天，我在家一個(gè)人玩，看見(jiàn)小豆豆，紐扣，都是圓圓的，我想：嗯，讓它們到我的鼻子里玩玩吧!我就把它們都放進(jìn)了鼻孔里

不好，我開始難過(guò)了，感覺(jué)自己喘不過(guò)氣來(lái)了，我想趕快把它們請(qǐng)出來(lái)，可是手越淘，這些東西就越往里鉆，鼻子有點(diǎn)出血來(lái)，這時(shí)我急了，大叫：“媽媽，媽媽快來(lái)啊?！?/p>

媽媽抓緊把我送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生用鑷子取出紐扣和漲大的小豆子，醫(yī)生說(shuō)：“這樣太危急了”

從今以后，我再也不敢把任何東西塞進(jìn)鼻孔里去了。

大班健康教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究繩子的各種玩法，體驗(yàn)在體育活動(dòng)中制造性玩繩的樂(lè)趣。

2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，具有良好的合作意識(shí)。

3、體驗(yàn)人多能量大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

繩子人手一根

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒聽(tīng)著節(jié)奏明快的音樂(lè)做律動(dòng)

2、引導(dǎo)幼兒探究繩子的多種玩法，提示幼兒將自己玩繩的方法實(shí)時(shí)告知同伴。老師充分確定幼兒新奇的玩法，并進(jìn)行集體演示。

〔1〕套和跳的玩法

〔2〕走和平衡的玩法

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，在老師的引導(dǎo)下，示范各自的`玩法。

4、相互介紹、溝通不同玩繩方法。

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺(jué)得充分調(diào)動(dòng)起了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的歡樂(lè)，能夠主動(dòng)積極參加探究繩子的改變，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分表達(dá)了老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體地位。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實(shí)際參與了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進(jìn)展。同時(shí)也培育了他們的合作精神。

小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無(wú)限接續(xù)延長(zhǎng)的索帶”。繩是日常生活用品。

大班健康教案13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、為壯壯查找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。

2、知道均衡飲食對(duì)身體的重要。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙簽

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引出話題，激發(fā)愛(ài)好師：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)新伙伴，我們先來(lái)跟他打個(gè)招呼吧！師：壯壯他在干什么呀？〔上廁所〕師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？〔吃了許多垃圾食品〕你們遇到過(guò)嗎？怎么解決的？提問(wèn)：你覺(jué)得什么樣的.便便才是健康的便便？小結(jié)：健康的便便是黃黃的，長(zhǎng)得像香蕉。

二、查找方法，健康搭配師：今日，老師請(qǐng)來(lái)了三個(gè)小精靈，他們都說(shuō)有好方法來(lái)援助壯壯，我們一起來(lái)看看他們有什么好方法吧！

1、黃色精靈〔豆類：土豆、番薯、黃豆〕提問(wèn)：壯壯能拉出香蕉大便嗎？小結(jié)：黃色精靈家族能讓人變得有力氣

2、綠色精靈〔蔬菜水果〕提問(wèn)：綠色精靈很淘氣，他們藏在這些圖片里，你能把它找出來(lái)嗎？小結(jié)：我們的家族成員可以愛(ài)護(hù)人類不生病，援助排便更通暢

3、紅色精靈〔肉類、蛋類〕提問(wèn)：紅色精靈家族都有些什么成員呀？小結(jié)：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強(qiáng)壯！

三、做做玩玩，體會(huì)重要

1、食物分類

2、師幼溝通

3、品嘗師：你吃到了哪些食物？有什么好處？

大班健康教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內(nèi)的旅行的過(guò)程。

2、了解消化器官的主要功能。

3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、視頻導(dǎo)入，引出問(wèn)題

1、師：看！他們?cè)诟墒裁?？孩子們吃得可真飽??！這時(shí)愛(ài)動(dòng)腦筋的他們想到了幾個(gè)小問(wèn)題，是什么小問(wèn)題呢？〔播放視頻第一段〕

2、過(guò)渡：他們產(chǎn)生了什么問(wèn)題？我們一起來(lái)探究一下吧！

二、食物的旅行過(guò)程

1、了解消化器官師：食物會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方呢？〔幼兒猜想〕我們一起來(lái)看一看！〔播放視頻第二段后提問(wèn)，依據(jù)幼兒的回答依次出示圖片〕

師：你們知道這些消化器官在身體的哪個(gè)位置呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜，貼一貼吧！〔出示人體大圖，幼兒貼器官位置〕

師：我們來(lái)看一看，他們貼的究竟對(duì)不對(duì)?！渤鍪举N好的人體圖〕

老師小結(jié)：原來(lái)我們的食物會(huì)經(jīng)過(guò)這幾個(gè)地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧！〔帶領(lǐng)幼兒觸摸消化器官的位置〕

2、食物的旅行過(guò)程師：那你們知道食物旅行的路徑應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？〔幼兒回答〕

師：我們?cè)賮?lái)看一遍視頻〔再次播放視頻并提問(wèn)〕

師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)指一指，這個(gè)蘋果被吃進(jìn)去后，會(huì)在身體中怎樣走動(dòng)？〔出示蘋果，幼兒操作〕

老師小結(jié)：食物進(jìn)入嘴巴以后，通過(guò)食道進(jìn)入胃里，然后再通入小腸，最末通道大腸經(jīng)過(guò)肛門排出體外?！矌ьI(lǐng)幼兒感受食物的路徑〕

三、各消化器官的作用師：

我們知道了食物的旅行路徑了，那你們知道，這些消化器官到底有什么作用呢？我們一起來(lái)看一看。〔播放視頻第三段〕

師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？

老師小結(jié)：我們的嘴巴首先是用來(lái)嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來(lái)輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負(fù)責(zé)消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負(fù)責(zé)汲取營(yíng)養(yǎng)，傳送到大腸時(shí)，食物營(yíng)養(yǎng)很少了，大腸用來(lái)儲(chǔ)存糞便。

四、初步理解正確的飲食觀念師：

我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣愛(ài)護(hù)它們？

老師