定風(fēng)波優(yōu)秀課件

當(dāng)我們面對(duì)人生風(fēng)雨的時(shí)候----蘇軾《定風(fēng)波》中衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校徐鴻當(dāng)我們面對(duì)人生風(fēng)雨的時(shí)候----蘇軾《定風(fēng)波》中衛(wèi)職業(yè)1定風(fēng)波蘇軾定風(fēng)波蘇軾2

莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。誦讀料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去。也無風(fēng)雨也無晴莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕3

感悟

1、研讀小序，挖掘有效信息。2、結(jié)合注釋，讀通大意。感悟4

三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺。已而遂晴，故作此詞。思考：小序交代了哪些信息？

研讀小序三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不5

★時(shí)間：三月七日——宋神宗元豐五年，是蘇軾謫居黃州的第三個(gè)春天?！锏攸c(diǎn)：沙湖道中。★天氣：雨，晴?！锶宋铮河昃撸弥昃叩钠腿耍?，余★故，交代寫作緣由。定風(fēng)波優(yōu)秀ppt課件6１、相對(duì)于眾人的“狼狽”，蘇軾在風(fēng)雨中又是怎樣的形象呢？品讀上片２、蘇軾的人生有沒有經(jīng)歷什么風(fēng)雨呢？３、哪些詞能表現(xiàn)蘇軾抵抗狂風(fēng)暴雨的心態(tài)和精神？從每一句找出一個(gè)詞加以說明品讀上片２、蘇軾的人生有沒有經(jīng)歷什么風(fēng)雨呢？7上片：風(fēng)雨中的蘇東坡是個(gè)怎樣的人?雨中東坡—笑對(duì)人生風(fēng)雨的達(dá)者

沉著豪邁隨遇而安曠達(dá)上片：風(fēng)雨中的蘇東坡是個(gè)怎樣的人?雨中東坡—笑對(duì)人生風(fēng)雨的達(dá)8

雨停了，蘇軾人生中最大的一場(chǎng)雨也結(jié)束了?！耙矡o風(fēng)雨也無晴”寫出了詞人怎樣的人生感悟？品讀下片““風(fēng)雨”“晴”名利的失和得官職的降和升人生的逆境和順境雨停了，蘇軾人生中最大的一場(chǎng)雨也結(jié)束了。“也無風(fēng)雨也無晴9

雨后東坡——看破人生晴雨的智者下片：雨過酒醒后的蘇東坡是個(gè)怎樣的人？超脫、曠達(dá)、樂觀但并不頹喪沉淪

雨后東坡——看破人生晴雨的智者下片：雨過酒醒后的蘇東坡是個(gè)10

蘇軾，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無數(shù)窮山惡水，卻都如處天堂，他說：“此心安處是吾家”。

蘇軾，被無數(shù)小人中傷下獄，朋友背叛，同道反目，見識(shí)了人間萬千丑態(tài)卻說：“眼前見天下無一個(gè)不是好人。”

他這樣描述自己的一生：“載歌載舞，深得其樂”。

可見，蘇軾是瀟灑超俗的，樂觀開朗的，是曠達(dá)的。《定風(fēng)波》正充分體現(xiàn)了他這一精神特質(zhì)真正的英雄蘇軾，頻遭貶謫，一生歷典八州，身行萬里，走過無11莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎挒⑻帲瑲w去，也無風(fēng)雨也無晴．定風(fēng)波蘇軾

他,才華橫溢,詩、詞、文、畫、書法名冠一時(shí)他，一生坎坷，被一貶再貶他攜家?guī)Ь?，風(fēng)塵仆仆跋涉在荒野古道上無休無止地向著新的謫居地進(jìn)發(fā)莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。定風(fēng)波蘇軾12莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭灑處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴．定風(fēng)波蘇軾但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟

他，也重情重義，老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼

他渴望建功立業(yè)，人生如夢(mèng),一樽還酹江月

他壯志難酬、、、、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。定風(fēng)波蘇軾但愿人長(zhǎng)久，千13然而，當(dāng)人生的風(fēng)雨撲面而來的時(shí)候，他卻有著闊達(dá)渺遠(yuǎn)的意境和豁達(dá)的胸襟

然而，當(dāng)人生的風(fēng)雨14當(dāng)人生的風(fēng)雨來臨時(shí)，你會(huì)怎么去做呢？探究延展探究延展15生活

【任務(wù)】當(dāng)你遭遇困境，一時(shí)無法抽身而感到郁悶時(shí)，你會(huì)選擇吟誦《定風(fēng)波》還是《滿江紅》？你會(huì)吟誦其中的哪些句子？為什么？生活【任務(wù)】當(dāng)你遭遇困境，一時(shí)無法抽身而感到郁悶時(shí)，16職場(chǎng)

設(shè)置情境：畢業(yè)后進(jìn)入一家單位，受到前輩的排擠，自己的主張得不到贊同，自己的才華得不到施展。

【任務(wù)】如果你是蘇軾，你下一步會(huì)怎么辦？從文本中找出依據(jù)?；蛘吣阕约簳?huì)怎么辦，為什么？（擬出發(fā)言提綱，包括兩個(gè)基本要點(diǎn)：“怎么辦”和“為什么”。））職場(chǎng)17心有東坡詞，人生無難