人教版-橋課件

16橋人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教人：張雪艷康店鎮(zhèn)禮泉學(xué)校16橋人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)執(zhí)教人：張雪艷人教版--橋課件人教版--橋課件人教版--橋課件人教版--橋課件學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、品味語(yǔ)言文字，感知老支書(shū)的感人形象，理解文章題目所蘊(yùn)含的深刻含義。

3、領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：咆哮狂奔獰笑放肆

勢(shì)不可當(dāng)

擁戴清瘦沙啞揪出豹子呻吟胸膛攙扶祭奠咆哮狂奔獰笑放肆勢(shì)不可當(dāng)

擁戴

默讀課文1-6自然段，劃出描寫(xiě)雨水和洪水的句子。認(rèn)真的讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。默讀課文1-6自然段，劃出描寫(xiě)雨水和洪水的句子1、黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。3、近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。4、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

1、黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑，像倒。人教版--橋課件默讀課文7—22自然段，畫(huà)出描寫(xiě)老支書(shū)的句子，在自己感受最深的地方寫(xiě)上體會(huì)。

默讀課文7—22自然段，畫(huà)出描寫(xiě)老支書(shū)的句子，在自己感受最深

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。一座山木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村

老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”!!!老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”!老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！崩蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。沖揪吼老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上了木橋。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢吼道：“少?gòu)U話，快走。”他用力把小伙子推上了木橋。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

老漢沙啞的喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后面！”老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。五天以后，洪水退了。現(xiàn)在你知道為什么用“橋”做題目了嗎？現(xiàn)在你知道為什么用“橋”做題目了嗎？達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：一、說(shuō)出下列句子使用的修辭方法，并仿寫(xiě)一句。1、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（）

2、水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。（）3、木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。（）4、水，爬上了老漢的胸膛。（）二、老漢在生命的最后一刻，似