2023年學(xué)期班級(jí)德育管理工作總結(jié)精選

2023年學(xué)期班級(jí)德育管理工作總結(jié)精選工作自學(xué)中一定必須善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性順利完成或者全盤的終止。深信許多人可以真的總結(jié)很難寫出？通過(guò)總結(jié)對(duì)工作自學(xué)進(jìn)行總結(jié)和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，拎出來(lái)規(guī)律性重新認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和課堂教學(xué)活動(dòng)。下面就是小編為大家平添的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。學(xué)期班級(jí)德育管理工作總結(jié)篇1本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)4班班主任工作，我蘊(yùn)藏了自己的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是存了非常小的問(wèn)鼎，核心思想如下：一、創(chuàng)建人與自然、積極向上的班風(fēng)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。在平時(shí)的工作生活中，我時(shí)刻特別注意培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在自學(xué)上贏得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起歡慶。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生所犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，打探嚴(yán)重不足，一起助威，尋求下次Belpech。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們存了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿著了活力。我深信班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生必須歡樂學(xué)校，歡樂班級(jí)。二、培育學(xué)生較好的品格我一直表示，中學(xué)時(shí)期，培育較好學(xué)生的品格就是最為關(guān)鍵的。在教育學(xué)生正直的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步蔓延，用自己的犯罪行為給他們弘揚(yáng)榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我真的他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣方這方面就是非常優(yōu)秀的。在平時(shí)的工作生活中，我非常側(cè)重于學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)，只要就是人就可以犯錯(cuò)誤，就不見老師都存撒謊的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯(cuò)誤，但存了錯(cuò)誤一定必須聲稱，必須廢除，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀念，這種教育方法，并使我們班學(xué)生全班都存了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是正直。三、用愛構(gòu)筑我與學(xué)生間的橋梁1、歡樂就是了解。初立新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭已經(jīng)已經(jīng)開始。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn)，他們存什么毛病，可不可以照料;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，重實(shí)效了如指掌。2、歡樂就是關(guān)懷。入秋以后，孩子哮喘的比較多，有時(shí)一天存好幾個(gè)請(qǐng)假的的。每天晚上我都給生病的孩子家長(zhǎng)打電話盤問(wèn)孩子的情況。3、歡樂就是尊重。尊重、心智、信任學(xué)生就是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。在平時(shí)的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，懇求他們幫我搞出事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情可以向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種相處中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，存了事情可以大膽刊載自己的觀點(diǎn)，行事存主見，我真的這就是溝通交流的基礎(chǔ)，也就是我成功教育的最輕原因。尊重學(xué)生必須尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生就可以與教師減小心理距離，學(xué)生才可以對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。4、歡樂就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅就是教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更是引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和存活的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。但這就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng)，還仍須時(shí)刻不趨緊地"看一看"。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅并使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也存勸誡的促進(jìn)作用。這樣的話無(wú)人知曉說(shuō)了多少?，F(xiàn)在，我無(wú)此的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。剛編班的學(xué)生，不知天高地厚，只可以隨心所欲地玩耍。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不必再時(shí)時(shí)地回來(lái)看著了，隊(duì)伍也東站得整整齊齊了。并且不失時(shí)機(jī)地把握住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，比如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我并使他們時(shí)刻存常規(guī)意識(shí)。做操時(shí)，我先東站至隊(duì)伍前面，東站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地勸誡，某某東站整齊點(diǎn)，某某手松開點(diǎn)。教育工作，就是一項(xiàng)常搞出常嶄新、永無(wú)止境的工作。作為存責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌控其特點(diǎn)、推斷出其規(guī)律，盡職盡責(zé)地搞好工作，以順利完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。學(xué)期班級(jí)德育管理工作總結(jié)篇2對(duì)于班主任工作,我體會(huì)最深的就是:必須搞出一個(gè)出眾、成功的班主任,首先必須必須存“三心”,那就是愛心、淡定和責(zé)任心。在這我總結(jié)一下自己在這一年里德育工作上的一些方法和經(jīng)驗(yàn)。一、身教側(cè)重于言教，建立較好的家教“犯罪行為場(chǎng)”在我的德育工作中，我為了做好學(xué)生的思想工作，我就是從沒懇求過(guò)騙人，一存時(shí)間就至教室、寢室和學(xué)生家訪，有時(shí)還利用下午休息時(shí)間提著學(xué)生散步，從而了解他們的心態(tài)。我特別側(cè)重于家庭教育，俗話說(shuō)得好：“C99mg嗓子，不如做出樣子”。所謂“有其父必有其子，存其母必存其女”、“將門出虎子”、“窮人的孩子早當(dāng)家”說(shuō)的都就是“犯罪行為場(chǎng)”的促進(jìn)作用。孩子的特點(diǎn)就是可塑性大、模仿性強(qiáng)，而他們的自學(xué)最初多半從調(diào)侃父母已經(jīng)已經(jīng)開始的。二、較好的氛圍和環(huán)境可以造就人我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生相同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了批評(píng);如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信心;如果一個(gè)學(xué)生生活在嘲弄之中，他就學(xué)會(huì)了自卑;如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了敬佩;如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì)了憂慮;如果一個(gè)學(xué)生生活在廣泛普遍認(rèn)可之中，他就學(xué)會(huì)了wound;所以，在德育工作中，我非常側(cè)重于器重教育，并且教育學(xué)生對(duì)待他人必須寬容，學(xué)會(huì)發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與他人友好相處，營(yíng)造人與自然文明的班級(jí)氛圍。三、心智學(xué)生，用“寬容”的心回來(lái)包容他們了解學(xué)生，就是真正心智他們，包容他們的過(guò)錯(cuò)。對(duì)于成年人，這些問(wèn)題也許就是幼稚可笑的，也許就是不屑一顧的，但對(duì)于那些孩子，確就是他們無(wú)法正視和解決的。只有充份地了解學(xué)生，就可以更好地教育學(xué)生。現(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活也不僅僅局限于自學(xué)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多脫胎換骨中困惑的問(wèn)題。作為班主任的我必須從各個(gè)方面回來(lái)關(guān)心他們，心智他們，幫助他們解決脫胎換骨過(guò)程中碰到的各種困難。當(dāng)然，這種歡樂不是疼愛，更無(wú)法一味的縱容他們。這就建議我回來(lái)“嗜好”每一個(gè)學(xué)生，回來(lái)包容他們?cè)诿撎Q骨過(guò)程中搞出的每一件事。無(wú)論是不好的，還是壞的。這種寬容，不僅必須突顯在所謂的不好的學(xué)生身上，也必須突顯在所謂的壞的學(xué)生身上。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存差異就是不可避免的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我就是以奇險(xiǎn)的胸懷回來(lái)包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里就是沒有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都就是存出眾之處的。四、建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體班級(jí)就是學(xué)校教育和管理的基本單位，也就是班主任進(jìn)行思想教育工作的依靠力量和非保證。一個(gè)較好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的身心健康發(fā)展有著非常小的教育促進(jìn)作用。形成一個(gè)較好的班集體，仍須班主任搞出大量深入細(xì)致的工作。首先，我并使學(xué)生自己充份明確自己班級(jí)的目標(biāo)。一個(gè)較好的班集體必須存一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)就是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的融合，只有全班學(xué)生參與制定，才存真正的集體目標(biāo)，就可以把班集體建設(shè)作為與自己戚戚有關(guān)的事情，他們的積極性就可以真正的被調(diào)動(dòng)出，他們的個(gè)人目標(biāo)和班集體的目標(biāo)就可以很自然地資源整合一致出。這樣，就可以形成彪悍的凝聚力，形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。其次，充分發(fā)揮班干的核心力量。存了這個(gè)核心就可以助推全班同學(xué)回來(lái)努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。一個(gè)較好的班集體必須具備一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心。學(xué)生集體若想形成往往依賴若想形成一支為班集體成員所信服所擁護(hù)的班和團(tuán)結(jié)一致在班周圍的一批積極分子。最后，必須實(shí)行班級(jí)管理民主化、精細(xì)化。我有意識(shí)的并使學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種整體整體表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛并使學(xué)生自我表現(xiàn)心理贏得滿足用戶，民主意識(shí)贏得培育，管理能力贏得進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)。只有細(xì)致入微，就可以并使班級(jí)管理見成效，但是，這種細(xì)致入微的管理并不是獨(dú)斷專行，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。這樣，就可以真正的形成一個(gè)較好的班集體，并使學(xué)生身心健康、全面的脫胎換骨。五、傾聽學(xué)生的聲音為人師者，特別就是班主任，我重實(shí)效了為人師表，愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行及和高尚品德回來(lái)感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中弘揚(yáng)起至至自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在自學(xué)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就可以想打探信賴的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都存其自己的自學(xué)和生活圈子，早夭、怒、哀、趣，因此，我從自學(xué)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去心智、回來(lái)關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才難于拒絕接受、樂意拒絕接受。我表示，必須重實(shí)效這些，也許并不是很難，但如果說(shuō)不是一件容易的事。我一直不懈努力回來(lái)搞出，只有用真誠(chéng)的心回來(lái)聽見，就可以傾聽至學(xué)生心中最真的聲音。學(xué)期班級(jí)德育管理工作總結(jié)篇3素質(zhì)教育就是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育明確提出的必然建議，也就是對(duì)教師明確提出的教育改革的關(guān)鍵課題，推行素質(zhì)教育，就是必須把學(xué)生培育成品德高尚，學(xué)業(yè)穩(wěn)固，興趣廣為，身心健康的新一代。第一，加強(qiáng)品德教育。進(jìn)一步抓好中學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，并把重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生具備較好的行為習(xí)慣、形成優(yōu)良的思想道德素質(zhì)上。本學(xué)期學(xué)生步入高三，思想有所動(dòng)蕩不安：普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)低，經(jīng)過(guò)努力進(jìn)步也并不小，考大學(xué)希望黯淡。有的想休學(xué);有的想錐果跟著至畢業(yè)，拿到畢業(yè)證就行了;有的則很緊繃，整天愁眉不展;有的想努力學(xué)習(xí)，但無(wú)人知曉怎樣提高自學(xué)效率。針對(duì)這些情況，我深入細(xì)致進(jìn)行了分析，表示自學(xué)信心嚴(yán)重不足、缺乏毅力就是主要問(wèn)題，必須并使他們安心自學(xué)，關(guān)鍵在于提高自信心和培育堅(jiān)強(qiáng)的意志，還要進(jìn)一步幫助他們培育較好的自學(xué)習(xí)慣。為了達(dá)致這個(gè)目的，我利用班會(huì)時(shí)間并使他們更多了解名家名人的經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中在逆境中奮力、成才的典型事例，自學(xué)《相約在北大》，積極開展向體育健兒自學(xué)的宣傳教育活動(dòng)，弘揚(yáng)自學(xué)的榜樣，出現(xiàn)發(fā)生改變以往不當(dāng)?shù)淖詫W(xué)習(xí)慣，培育學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和心理素質(zhì)。通過(guò)多次主題班會(huì)和個(gè)別家訪，辯論會(huì)，綜合科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，元旦晚會(huì)，學(xué)校舉行的九十周年校慶等活動(dòng)，培育了學(xué)生尊老愛幼、文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助、艱苦樸素的優(yōu)良品質(zhì)和愛國(guó)主義、集體主義精神。第二，加強(qiáng)紀(jì)律教育本學(xué)期在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我以宿舍管理、班集體建設(shè)、廣播操等工作為載體，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，每星期并使班委通報(bào)一次考勤情