2023年九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理(5篇)

2023年九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理(5篇)時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將創(chuàng)造代萊詩(shī)篇，展開代萊旅程，該為自己下階段的自學(xué)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃必須怎么制定呢？那么下面我就給大家談一談?dòng)?jì)劃書怎么寫出才比較不好，我們一起來看一看吧。怎樣寫出計(jì)劃才更能功不可沒其促進(jìn)作用呢？九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理篇1一、情況分析本屆初三總計(jì)18個(gè)教學(xué)班，993名學(xué)生。上學(xué)期期末統(tǒng)測(cè)學(xué)科平均分53.00分后，與區(qū)平均分差距8.96分后，名列倒數(shù)第一，學(xué)生總體基礎(chǔ)極差，優(yōu)秀率低，不及格率高。故贏下基礎(chǔ)，提優(yōu)補(bǔ)差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，尋求后來居上乃本學(xué)期工作重點(diǎn)。其中6個(gè)普通班，8個(gè)電腦班，2個(gè)優(yōu)秀班，2個(gè)尖子班。二、教學(xué)措施1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把代萊教學(xué)理念貫徹落實(shí)至初三教學(xué)中。2.提高45分鐘課堂教學(xué)效益，底聽課，上不好課，重實(shí)效“功在課前，利課堂”。3.加強(qiáng)集體備考，鉆研教材教法，重實(shí)效統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。4.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（模擬實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）DV8上加不好，并適當(dāng)增加嶄新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。5.加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)意見反饋信息，改進(jìn)教學(xué)，每堂課保證5～10分鐘學(xué)生練習(xí)，并即時(shí)上交、批改、評(píng)析。平時(shí)教學(xué)宜采用“小坡度、低密度、榮意見反饋”教學(xué)方法，秉承“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，對(duì)習(xí)余力學(xué)生特別注意培育思維能力、推斷出問題、分析問題、解決問題的能力。6.特別注意學(xué)生非智力因素的培育，并使學(xué)生態(tài)度端正、情感美好、意志堅(jiān)韌、習(xí)慣較好。三、教學(xué)進(jìn)度本學(xué)期期中教導(dǎo)至第13章《電路探析》，期末教導(dǎo)至16章《電能和機(jī)械能》與區(qū)教研室教學(xué)進(jìn)度同步，在可能將將的情況下適當(dāng)大力大力推進(jìn)（具體內(nèi)容每周教學(xué)進(jìn)度參看教師個(gè)人教學(xué)進(jìn)度九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理篇2寒假很快結(jié)束了，代萊學(xué)年又必須已經(jīng)已經(jīng)開始了。我真的必須按四條線路回去進(jìn)行。對(duì)于新學(xué)期的化學(xué)教學(xué)計(jì)劃。一、大力發(fā)展多媒體教學(xué)隨著計(jì)算機(jī)在各領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，多媒體教學(xué)已經(jīng)至了推廣應(yīng)用階段，變成素質(zhì)教育下課堂教學(xué)的關(guān)鍵教學(xué)手段。對(duì)于不適合用傳統(tǒng)教學(xué)手段講授的，對(duì)于學(xué)生難以心智的重點(diǎn)、難點(diǎn)，盡可能用多媒體展示出，比如：分子、原子的運(yùn)動(dòng)，原子的結(jié)構(gòu)，氯化鈉的熔融過程等難以用言語說明的，必須通過自己從網(wǎng)上下載一些適度的課件在課堂上演示，以形象、直觀、生動(dòng)的畫面，回去解決問題。必須擅長(zhǎng)將這種現(xiàn)代化教學(xué)手段與傳統(tǒng)教學(xué)手段融合、互相蔓延、互相補(bǔ)齊和完善。這樣必將大大優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。二、根據(jù)實(shí)際情況不懈努力抓好分后層次教學(xué)對(duì)于各班學(xué)生自學(xué)水平參差不齊的狀況，不僅必須并使自學(xué)不好的學(xué)生喝的飯，又能并使自學(xué)低的學(xué)生跟的上時(shí)。必須將學(xué)生大致分成兩部分，相同層次的學(xué)生布置的作業(yè)必須從數(shù)量和難度上有所區(qū)別。同時(shí)又并使自學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生贏得充份發(fā)展?？荚嚂r(shí)，試題的難度也應(yīng)不一樣，這樣逐漸提高自學(xué)低的學(xué)生的成績(jī)，提高他們自學(xué)的自信心。三、搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并使學(xué)生變大被動(dòng)自學(xué)，為主動(dòng)參與化學(xué)就是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，模擬實(shí)驗(yàn)就是必搞出的，必須力爭(zhēng)將大綱建議的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的回贈(zèng)率僅達(dá)致100%，以往我在談化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，都就是自己邊談?wù)撨吀愠?，今年我想只說道學(xué)生演示該實(shí)驗(yàn)必須特別注意的事項(xiàng)，以及順利完成該實(shí)驗(yàn)的操作步驟，把動(dòng)手的過程，讓給學(xué)生，并使學(xué)生自己演示，自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，自己得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論。同時(shí)各班必須成立化學(xué)興趣小組，積極開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)，比如說利用生活中的一些小巧材料，進(jìn)行各種探究性的小實(shí)驗(yàn)。并使他們參與至化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，體驗(yàn)自學(xué)化學(xué)的快樂。并使學(xué)生在緊繃的自學(xué)之余隨心所欲一下，同時(shí)又能教給化學(xué)科學(xué)知識(shí)。四、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的自學(xué)考核力度必須把考試重實(shí)效經(jīng)?；刻谜n都存小考試，每研習(xí)回來一個(gè)單元就存一次大考試，每至一個(gè)階段也必須進(jìn)行一次考試，通過考試，回去推斷出學(xué)生自學(xué)當(dāng)中存的問題，及時(shí)的予以引導(dǎo)和彌補(bǔ)。以上就是我今年在化學(xué)教學(xué)中的大體思路，也可以做為一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)。希望能在不斷的積極探索中以以獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。還可以不定期的對(duì)自學(xué)不好的學(xué)生進(jìn)行競(jìng)賽性質(zhì)的考試。通過相同班級(jí)的比較，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的動(dòng)力。提高化學(xué)教學(xué)的水平。九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理篇3一、指導(dǎo)思想穩(wěn)步把深化素質(zhì)教育大力大力推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展為主旨，以課程改革與推行居多線，以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以教學(xué)大綱為依據(jù)，融合化學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、基本情況分析：初三級(jí)部共3個(gè)班，教師2人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，為此在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行因材施教，加強(qiáng)教法改革，教書育人，全面提高學(xué)生素質(zhì)。三、教學(xué)目標(biāo)：以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本能力，并使學(xué)生獲得進(jìn)一步自學(xué)和發(fā)展所仍須的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的關(guān)鍵促進(jìn)作用，通過化學(xué)自學(xué)培育學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生適應(yīng)環(huán)境現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。四、教材分析：第一單元：化學(xué)出現(xiàn)發(fā)生改變了世界1、體驗(yàn)化學(xué)的奇妙，初步形成化學(xué)自學(xué)的興趣。2、初步重新認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程。3、初步學(xué)會(huì)常用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。第二單元：自然界中的水1、通過分析水分子的運(yùn)動(dòng)與水的三態(tài)變化及水的天然循環(huán)，重新認(rèn)識(shí)水的特性，心智狀態(tài)變化這一類物理變化的本質(zhì);了解水的三態(tài)變化對(duì)生命體的關(guān)鍵意義。2、通過對(duì)水的水解和水的制取實(shí)驗(yàn)的微觀分析，初步闡述化學(xué)變化的本質(zhì);了解化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)的概念。3、了解原子的構(gòu)成，初步了解原子內(nèi)部各種微粒之間的數(shù)量關(guān)系，知道原子內(nèi)部電子的原產(chǎn)極其特征和促進(jìn)作用。4、學(xué)會(huì)恰當(dāng)書寫常用的元素符號(hào)，了解單質(zhì)和化合物的概念及兩者之間的區(qū)別和聯(lián)系。5、自學(xué)實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)上凈化水的方法;通過區(qū)分純凈物和混合物，自學(xué)分類的方法;了解用原子結(jié)構(gòu)示意圖則則表示原子共同共同組成的方法;學(xué)會(huì)科學(xué)則則表示原子質(zhì)量大小的方法——相對(duì)原子質(zhì)量。第三單元：溶液1、通過對(duì)食鹽等物質(zhì)在水中的熔融現(xiàn)象的分析，了解溶液和溶劑的概念，心智溶液的概念，重新認(rèn)識(shí)溶液的基本特性——均一性和穩(wěn)定性。2、通過對(duì)食鹽在水中熔融的微觀分析，心智物質(zhì)的熔融過程和溶液實(shí)質(zhì)。3、學(xué)會(huì)定量則則表示溶液的共同共同組成方法——溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)。五、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，底聽課。2、了解學(xué)生、因材施教，培育優(yōu)生，減少差生與優(yōu)生的差距，做好差生轉(zhuǎn)型工作。3、深入細(xì)致聽講，及時(shí)批改作業(yè)。4、抓好單元過關(guān)，搞好信息反饋，對(duì)癥下藥伯粉，改進(jìn)教學(xué)方法。5、在教學(xué)中處理不好科學(xué)知識(shí)、能力、技能間的關(guān)系。6、著重基本概念的教學(xué)，加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。7、抓好課堂教學(xué)，充分利用課堂時(shí)間，圓滿完成每堂課的教學(xué)任務(wù)。8、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，自學(xué)一些一流的、行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)水平。六、教學(xué)進(jìn)度：第一單元：共18課時(shí)第二單元：共14課時(shí)第三單元：共8課時(shí)附注：每一單元存2—3課時(shí)測(cè)試和2—3課時(shí)小結(jié)七、加強(qiáng)集體備考每周一節(jié)，秉承四統(tǒng)一，即為為教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)統(tǒng)一;例題、作業(yè)、單元測(cè)試題統(tǒng)一;課時(shí)精心安排統(tǒng)一;教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一。集體備考的方式：一人主備講授，眾人參與深入探討，主備主講人實(shí)行輪流制。八、教研課題：教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培育。九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理篇4一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)思想化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得科學(xué)知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法。為了更好地推行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，特制訂本學(xué)期初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。非和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)，對(duì)于提高學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，寬闊科學(xué)知識(shí)視野，培育和發(fā)展能力，充分發(fā)揮他們的聰明才智等都就是很有益的。實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是教學(xué)的關(guān)鍵組成部分。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究居多的多樣化的自學(xué)方式”。2、并使學(xué)生存“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)”，同時(shí)能夠弘揚(yáng)實(shí)事求是的科學(xué)精神。3、通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芤龑?dǎo)學(xué)生的化學(xué)教學(xué)重新認(rèn)識(shí);為學(xué)生提供更多更多化學(xué)事實(shí)性科學(xué)知識(shí);也能為學(xué)生檢驗(yàn)、鞏固化學(xué)科學(xué)知識(shí)和理論，檢驗(yàn)化學(xué)假說提供更多更多事實(shí)性科學(xué)知識(shí)。4、掌控科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法;培育學(xué)生初步的`觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)一致協(xié)作精神。5、培育學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，一切從客觀實(shí)際啟程;引導(dǎo)學(xué)生用辯證唯物主義的觀點(diǎn)回去重新認(rèn)識(shí)和分析化學(xué)事實(shí)，形成科學(xué)的世界觀和價(jià)值觀;同時(shí)培育學(xué)生關(guān)懷社會(huì)、關(guān)懷自然、與人合作的情感，在實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)歷成功與失利的情感體驗(yàn)，同時(shí)通過實(shí)驗(yàn)還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育等等。二：九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期化學(xué)就是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以喚醒學(xué)生自學(xué)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得科學(xué)知識(shí)和技能，培育觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的自學(xué)方法?；瘜W(xué)元素橫貫于整個(gè)化學(xué)教育教學(xué)之中，就是化學(xué)教學(xué)的重中之重。因此，特制訂本年度第一學(xué)期九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。九年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃物理篇5為了保證我校初三級(jí)20__年中考工作有序進(jìn)行，提高學(xué)生中考成績(jī)，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)，融合師生實(shí)際，現(xiàn)就中考備考工作搞出如下精心安排：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校對(duì)初三級(jí)教育教學(xué)工作的精神為指針，以強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理居多線，不斷積極探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法，積極主動(dòng)調(diào)動(dòng)一切不利因素，著眼整體學(xué)生，重點(diǎn)抓好學(xué)科服務(wù)設(shè)施，全面提高初三畢業(yè)生質(zhì)量，確保同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)我校20__年中考成績(jī)?cè)偕闲屡_(tái)階，初三備考教學(xué)計(jì)劃。二、奮斗目標(biāo)1、中考成績(jī)各科及格率、優(yōu)秀率、平均分均比上年存非常大的提升，綜合排名力爭(zhēng)步入全縣一類初中前8名。2、高中錄取人數(shù)突破170人，錄取率達(dá)致65%，順利完成縣局印發(fā)的寧縣職專投檔任務(wù)。3、直至畢業(yè)，確保全體學(xué)生并并無安全事故和關(guān)鍵性違紀(jì)事件發(fā)生。三、備考工作措施和作法初三備考必須重實(shí)效“均衡大局，營(yíng)造氣氛，穩(wěn)固教學(xué)，有效率備考，投向目標(biāo)，捏兩頭，促發(fā)展中間，整體大力大力推進(jìn)”,推行有效率教學(xué)，高效率自學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體穩(wěn)步提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。1、成立中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)。組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：九年級(jí)全體科任教師。中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)我校中考復(fù)習(xí)備考工作的進(jìn)行指導(dǎo)，研究中考問題及對(duì)策，積極主動(dòng)協(xié)同-教學(xué)進(jìn)度、收集、抒發(fā)中考信息。重實(shí)效學(xué)校捏教師，教師捏學(xué)生的教學(xué)管理，做好向課堂必須質(zhì)量，向時(shí)間必須效率的教學(xué)方式，力爭(zhēng)在明年的中考中贏得出眾的成績(jī)。必須經(jīng)常深入細(xì)致課堂聽課，促進(jìn)教師的課堂教學(xué)。經(jīng)常與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系，相互先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)自學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校之間，教師之間的經(jīng)驗(yàn)、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。定期舉辦初三年級(jí)組會(huì)議和班主任會(huì)議，了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，嚴(yán)格執(zhí)行教師在非常非常有限的時(shí)間里多下功夫指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，工作計(jì)劃《初三備考教學(xué)計(jì)劃》。2、班主任做好班級(jí)管理。（1）各班主任管理不好本班紀(jì)律，了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，為每個(gè)學(xué)生存較好的考試心理打下基礎(chǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生不要選擇退出每一個(gè)機(jī)會(huì)。創(chuàng)設(shè)濃烈的備考氛圍和寬大的自學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造性地舉辦以中考為主題的班會(huì)，進(jìn)行中考信息和方法指導(dǎo)。深入細(xì)致普臵教室，張貼裝設(shè)富有激勵(lì)性的標(biāo)語，盡早創(chuàng)辦壁報(bào)，時(shí)刻勸誡學(xué)生，知道自己已在初三，責(zé)任重大。（2）指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理精心安排和利用時(shí)間，制定不好自學(xué)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我拓寬知識(shí)面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)階段性自我總結(jié)。不定期舉辦優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生會(huì)議，了解學(xué)生對(duì)科任教師聽講的建議，對(duì)學(xué)校管理的建議，并及時(shí)做出調(diào)整。（3）捏學(xué)生管理，做好以下工作：①捏優(yōu)等生，大造培育優(yōu)2李魁賢的聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理說明，并使優(yōu)秀生精確定位，并重實(shí)效廣種博收。③捏學(xué)困生，深入細(xì)致分析引致這些學(xué)生學(xué)困的原因，搞出細(xì)致工作，教給自學(xué)方法，盡量聯(lián)系生活實(shí)際，并使他們重新認(rèn)識(shí)自學(xué)的價(jià)值，鼓勵(lì)他們弘揚(yáng)信心，不要選擇退出自學(xué)，能多托福幾分也就是進(jìn)步，不影響正常的教學(xué)秩序。②捏邊緣生，深信每個(gè)學(xué)生都就是Bellary之才，創(chuàng)造條件，推行分層管理，并使大多數(shù)邊緣生經(jīng)過自己的不懈努力能夠步入高中大門。④捏心理輔導(dǎo)，多和學(xué)生交流，勸阻學(xué)生的心理問題，并使學(xué)生放下思想包袱，把心思真正地資金投入至自學(xué)上來。3、科任教師抓好教學(xué)工作。（1）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，課前深入細(xì)致備考，課堂上通識(shí)科工整，成立臵存梯度的練習(xí)題當(dāng)堂檢測(cè)，強(qiáng)化訓(xùn)練力度。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生順利完成服務(wù)設(shè)施練習(xí)，利用輔導(dǎo)聽課傳授，并按學(xué)校建議重實(shí)效及時(shí)詳細(xì)校對(duì)。課后普臵適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，深入細(xì)致校對(duì)，推斷出問題及時(shí)阻止。（2）、科任教師必須加強(qiáng)集體研討，提高備考質(zhì)量，側(cè)重于課堂高效率，重實(shí)效堂堂清，日日清，周周清，月月明，之勞資金缺口。（3）、各任課教師必須高度高度關(guān)注學(xué)生整體發(fā)展，融合學(xué)科實(shí)際，要以班為單位，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，做好優(yōu)等生培育工作，語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)五科科任教師非不好校內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽，征選14名學(xué)生應(yīng)邀出席全國(guó)初中競(jìng)賽，力爭(zhēng)各科獲獎(jiǎng)人數(shù)比去年存非常大提升。對(duì)偏科