《口腔正畸學》實驗教學大綱供五年制本科口腔醫(yī)學專業(yè)使用

《口腔正畸學》實驗教學大綱(供五年制本科口腔醫(yī)學專業(yè)使用)Ⅰ前言口腔正畸學是口腔醫(yī)學的一個分支學科。近幾年來，無論在醫(yī)療、教學、科研或?qū)W科內(nèi)容上都有飛速的發(fā)展。為適應形勢的需要，伴隨的《口腔醫(yī)學實驗教程》中的正畸部分安排七次實驗課，每次四個學時，共計28個學時。主要使學生初步了解口腔正畸學的基本知識和操作技能以及對簡單錯畸形的矯治方法。本大綱適用于五年制本科口腔醫(yī)學專業(yè)使用。現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下：一為了使教師和學生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內(nèi)容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解，教學內(nèi)容與教學要求相對應。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學手段，講授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三總教學參考學時為28學時。四使用教材：《口腔醫(yī)學實驗教程》，人民衛(wèi)生出版社，王嘉德，3版，2008年。Ⅱ正文實驗一活動矯治器的固位裝置和作用力部分的制作一教學目的通過實驗室操作加深對活動矯治器的理解，掌握活動矯治器固位裝置和作用力部分制作的部驟。二教學要求掌握活動矯治器固位裝置和作用力部分制作步驟。三教學內(nèi)容（一）熟悉活動矯治器的基本結(jié)構(gòu)及使用適應癥。（二）在標準石膏模型上示教彎制鄰間鉤，單臂卡環(huán)和雙曲舌簧。（三）學生練習彎制鄰間鉤，單臂卡環(huán)和雙曲舌簧。實驗二活動式牙合墊矯治器的完成一教學目的通過實驗室操作加深對合墊式矯治器的理解，掌握活動式合墊式矯治器制作的步驟。二教學要求掌握合墊式矯治器的改良箭頭卡環(huán)的制作及活動式合墊式矯治器鋪蠟的完成。三教學內(nèi)容（一）在標準石膏模型上示教彎制改良式箭頭卡環(huán)及鋪蠟完成。（二）學生練習彎制改良式箭頭卡環(huán)及合墊式矯治器鋪蠟的完成。實驗三Hawley氏保持器的制作一教學目的通過實驗室操作加深對保持器的理解，掌握Hawley氏保持器的制作。二教學要求掌握Hawley氏保持器的制作。三教學內(nèi)容（一）在標準模型上示教彎制雙曲唇弓以及下頜保持器鋪蠟的完成。（二）學生練習彎制雙曲唇弓以及下頜保持器鋪蠟的完成。實驗四X線頭影測量片的描測（一）一教學目的通過實驗加深錯合畸形常用標志點的定位，常用的平面及測量項目的組成和意義。二教學要求掌握常用標志點的定位，常用的平面及測量項目的組成和意義。三教學內(nèi)容（一）示教（二）在頭顱側(cè)位片上描記硬組織標記點及常用測量分析平面。實驗五X線頭影測量片的描測（二）一教學目的通過實驗加深錯合畸形常用標志點的定位，常用的平面及測量項目的組成和意義。二教學要求掌握常用標志點的定位，常用的平面及測量項目的組成和意義。三教學內(nèi)容（一）示教（二）在頭顱側(cè)位片上測量距離、角度，分析。實驗六自主式學習一教學目的通過自主性學習，學習口腔健康教育的方法。二教學要求掌握口腔健康教育的方法，學習并演示Bass刷牙法，熟悉正畸治療中常見口腔軟硬組織疾病的病因及防治方法。三教學內(nèi)容分組學習并用PPT匯報學習內(nèi)容。實驗七見習一教學目的通過見習，加深口腔正畸學的理論與臨床的結(jié)合二教學要求掌握口腔正畸?？撇v的書寫三教學內(nèi)容（一）示教正畸病人的?？茩z查內(nèi)容。（二）學生相互行口腔正畸?？茩z查，并完成病例的書寫。Ⅲ教學組織與方法一實施機構(gòu)：由口腔學院口腔正畸學研室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究、教學手段應用。三教學方法：1．實驗教學：采用教師示教與學生獨立操作相結(jié)合；啟發(fā)式、討論式、交換式課堂教學方式，輔助現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段。核心內(nèi)容以講授為主，重點內(nèi)容以介紹為主，一般內(nèi)容以自學為主。2．教學點：在口腔實驗室及口腔正畸診室教學，承擔教師由口腔正畸教研室委派。3．輔導形式：課堂答疑、討論、復習等結(jié)合。四考核辦法：實驗成績占總評成績的30%。實驗考核不合格者不能參加理論課考試。Ⅳ教學時數(shù)分配