《成人護(hù)理學(xué)》實驗教學(xué)大綱 （供四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用）

《成人護(hù)理學(xué)》實驗教學(xué)大綱

（供四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用）Ⅰ前言《成人護(hù)理學(xué)》是臨床護(hù)理學(xué)中一門重要的學(xué)科，是建立在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)、人文社會科學(xué)基礎(chǔ)上的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，它以系統(tǒng)和功能為主線，講述了18歲以上成人主要健康問題的護(hù)理，教學(xué)過程中體現(xiàn)?？铺攸c，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)理論課的同時，將理論與實踐相結(jié)合，通過實驗課的學(xué)習(xí)以驗證理論，鞏固理論知識；學(xué)生通過親自動手操作，加強對基礎(chǔ)知識和專科理論知識的綜合運用，建立整體護(hù)理觀念和科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、思考和判斷問題的能力。本大綱適用于四年制本科護(hù)理學(xué)專業(yè)使用，為了使教師和學(xué)生更好地掌握大綱，現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)問題說明如下：一大綱每一章節(jié)均由教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容三部分組成。教學(xué)要求分掌握、熟悉和了解三個級別；教學(xué)內(nèi)容是教材章節(jié)中的主要內(nèi)容，與教學(xué)要求級別相對應(yīng)，并統(tǒng)一標(biāo)示（核心內(nèi)容下劃實線，重點內(nèi)容下劃虛線，一般內(nèi)容不標(biāo)示）便于學(xué)生重點學(xué)習(xí)。掌握內(nèi)容以“實線”標(biāo)識，熟悉內(nèi)容以“虛線”標(biāo)識，沒有標(biāo)識表示了解內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)要求對應(yīng)，便于學(xué)生重點學(xué)習(xí)。二教師在保證大綱核心內(nèi)容的前提下，采用演示、討論、體驗、引導(dǎo)等方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、實踐操作能力、分析和解決問題的能力。三總教學(xué)參考學(xué)時為24學(xué)時。四教材：《成人護(hù)理學(xué)》，人民衛(wèi)生出版社，郭愛敏、周蘭妹，第2版，2012年8月。Ⅰ正文實驗一外科手消毒一教學(xué)目的在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的基礎(chǔ)上，通過操作實踐，能正確敘述外科手消毒的目的，熟練掌握外科手消毒的操作方法。二教學(xué)要求（一）掌握外科手消毒的操作。（二）掌握外科手消毒的注意事項。（三）熟悉外科手消毒的操作目的。（四）了解手術(shù)人員的術(shù)前一般性準(zhǔn)備。三教學(xué)內(nèi)容（一）手術(shù)人員的術(shù)前一般性準(zhǔn)備。（二）外科手消毒的目的。（三）外科手消毒的操作步驟。（四）外科手消毒的注意事項。實驗二穿脫手術(shù)衣一教學(xué)目的通過本次實驗課，使學(xué)生掌握穿脫手術(shù)衣的方法和注意事項，在操作過程中遵循無菌技術(shù)操作原則，防止病原微生物播散，避免醫(yī)源性感染的發(fā)生。二教學(xué)要求（一）掌握正確穿脫無菌手術(shù)衣的操作步驟。（二）掌握穿脫無菌手術(shù)衣的注意事項。（三）熟悉連臺手術(shù)更換手術(shù)衣的方法和注意事項。（四）了解穿脫無菌手術(shù)衣的操作目的。三教學(xué)內(nèi)容（一）穿脫無菌手術(shù)衣的操作目的。（二）穿脫無菌手術(shù)衣的操作步驟。（三）穿脫無菌手術(shù)衣的注意事項。（四）連臺手術(shù)更換手術(shù)衣的方法和注意事項。實驗三戴無菌手套一教學(xué)目的通過本次實驗課，使學(xué)生熟悉戴無菌手套的目的、熟練掌握戴無菌手套的原則、操作方法及注意事項，建立手術(shù)人員無菌觀念，避免病人傷口感染。二教學(xué)要求（一）熟悉戴無菌手套的目的。（二）掌握戴無菌手套的原則、操作步驟及注意事項。三教學(xué)內(nèi)容戴無菌手套法的目的。戴無菌手套的原則、操作步驟及注意事項。實驗四手術(shù)器械臺的管理一教學(xué)目的通過本次實驗課，使學(xué)生熟悉手術(shù)器械臺的鋪法、手術(shù)器械的正確擺放；掌握器械臺的重點管理環(huán)節(jié)，增強學(xué)生無菌觀念。二教學(xué)要求（一）掌握無菌器械臺的重點管理環(huán)節(jié)。（二）熟悉無菌器械臺的鋪法和手術(shù)器械的正確擺放。三教學(xué)內(nèi)容（一）無菌器械臺的鋪法。（二）手術(shù)器械正確擺放。（三）無菌器械臺的重點管理環(huán)節(jié)。實驗五辨認(rèn)手術(shù)器械一教學(xué)目的通過本次實驗課，使學(xué)生掌握手術(shù)基本器械的分類和具體名稱；熟悉基本手術(shù)器械的使用范圍；熟悉手術(shù)器械、敷料的清點方法；為學(xué)生進(jìn)入臨床實習(xí)奠定基礎(chǔ)。二教學(xué)要求（一）掌握手術(shù)基本器械的分類和具體名稱。（二）熟悉手術(shù)器械、敷料的清點方法。（三）了解基本手術(shù)器械的使用范圍。三教學(xué)內(nèi)容（一）基本手術(shù)器械分類及具體名稱。（二）基本手術(shù)器械的使用范圍。（三）手術(shù)器械、敷料的清點方法。實驗六傷口護(hù)理一教學(xué)目的 通過實踐，使學(xué)生能有效的評估外傷病人傷口的情況，判斷有無感染及愈合程度；能夠熟練的掌握傷口護(hù)理的操作技術(shù)，及時清除傷口及周圍皮膚的污物或壞死組織；適時的更換傷口敷料，增進(jìn)患者的舒適及促進(jìn)傷口愈合。二教學(xué)要求（一）掌握各種不同傷口護(hù)理的方法。（二）能根據(jù)患者傷口損傷的不同情況選擇正確的傷口護(hù)理方法。（三）掌握傷口護(hù)理操作時的注意事項。（四）熟悉傷口護(hù)理的目的。（五）熟悉傷口護(hù)理前及護(hù)理后需對病人進(jìn)行的健康教育內(nèi)容。（六）熟悉傷口護(hù)理的評估內(nèi)容。（七）了解傷口護(hù)理的準(zhǔn)備工作。三教學(xué)內(nèi)容（一）患者傷口護(hù)理的具體內(nèi)容及傷口換藥的目的。（二）傷口護(hù)理前的準(zhǔn)備工作。（三）傷口護(hù)理時根據(jù)患者損傷的情況與部位選擇正確的傷口護(hù)理的方法。（四）傷口護(hù)理過程中需要的注意事項。（五）傷口護(hù)理后對病人進(jìn)行的健康教育。實驗七造口護(hù)理一教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)本操作，掌握造口護(hù)理的目的、操作方法、注意事項，熟悉相關(guān)理論知識，能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和溝通和宣教能力。教學(xué)（一）了解護(hù)理的目的。（二）了解護(hù)理的準(zhǔn)備工作。（三）熟悉護(hù)理的評估內(nèi)容。（四）掌握各種護(hù)理的方法。（五）能根據(jù)患者的情況與部位選擇正確的護(hù)理方法。（六）掌握護(hù)理時的注意事項。（七）護(hù)理前后對病人進(jìn)行的健康教育內(nèi)容。三教學(xué)內(nèi)容（一）病人護(hù)理的具體內(nèi)容及換藥的目的。（二）護(hù)理前的準(zhǔn)備工作。（三）護(hù)理的具體操作方法。（四）護(hù)理過程中需要的注意事項。（五）護(hù)理前后對病人進(jìn)行的健康教育。（六）教會患者。實驗八胸腔閉式引流護(hù)理一教學(xué)目的通過教學(xué)實踐，使學(xué)生能夠熟練掌握胸腔閉式引流護(hù)理的具體操作方法，有效的保持胸腔引流的密閉性，防止患者發(fā)生逆行感染，能通過有效的日常護(hù)理保證引流的有效性；使學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察胸腔引流液的量、顏色、性質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和應(yīng)變能力。二教學(xué)要求（一）掌握胸腔閉式引流護(hù)理的具體操作方法及注意事項。（二）掌握胸腔閉式引流在置管期間出現(xiàn)非計劃拔管的處理方法。（三）熟悉胸腔閉式引流護(hù)理的目的。（四）熟悉胸腔閉式引流系統(tǒng)及原理。（五）熟悉胸腔閉式引流護(hù)理的潛在并發(fā)癥。（六）熟悉胸腔閉式引流護(hù)理對病人及家屬的健康教育。（七）了解胸腔閉式引流的適應(yīng)癥、禁忌癥。三教學(xué)內(nèi)容（一）胸腔閉式引流護(hù)理的目的。（二）胸腔閉式引流系統(tǒng)。（三）胸腔閉式引流護(hù)理的適應(yīng)癥、禁忌癥。（四）胸腔閉式引流護(hù)理的具體操作方法及注意事項。（五）胸腔閉式引流在置管期間出現(xiàn)非計劃拔管的處理方法。（六）胸腔閉式引流護(hù)理的健康教育。實驗九“T”管引流護(hù)理一教學(xué)目的通過教學(xué)實踐，使學(xué)生能夠熟練掌握“T”管引流的護(hù)理的及其目的，及具體的操作方法，嚴(yán)格無菌操作，防止患者發(fā)生逆行感染，能通過有效的日常護(hù)理保證引流的有效性；使學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察“T”管引流液的量、顏色、形狀；培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和應(yīng)變能力。二教學(xué)要求（一）掌握“T”管引流的護(hù)理。（二）掌握“T”管更換引流袋的操作流程。（三）熟悉“T”管引流的目的。（四）了解“T”管的概述。三教學(xué)內(nèi)容（一）膽道系統(tǒng)解剖回顧。（二）安置“T”管的目的。（三）“T”管引流的護(hù)理及其重點。（四）“T”管護(hù)理的更換引流袋的具體操作流程。（五）“T”管引流的健康宣教。實驗十腦室引流護(hù)理一教學(xué)目的通過教學(xué)實踐，使學(xué)生能夠熟練掌握腦室引流護(hù)理的具體操作方法，保持腦室引流管持續(xù)有效的引流，防止患者發(fā)生逆行感染；使學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察腦室引流液的量、顏色、性狀；培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、病情變化時的觀察能力和解決問題的能力。二教學(xué)要求（一）掌握腦室引流病人的護(hù)理要點。（二）掌握腦室引流的具體操作方法。（三）熟悉腦室引流的目的。(四）熟悉腦室引流的適應(yīng)癥及禁忌癥。(五）了解腦室引流的穿刺部位。三教學(xué)內(nèi)容（一）腦室引流護(hù)理的目的。（二）腦室引流護(hù)理的適應(yīng)癥、禁忌癥。（三）腦室引流的穿刺部位。（四）腦室引流護(hù)理的具體操作方法。（五）腦室引流的護(hù)理要點。實驗十一血糖監(jiān)測一教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)本操作，掌握血糖監(jiān)測的目的、方法、操作流程、注意事項，熟悉相關(guān)理論知識，能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和應(yīng)變能力及溝通、宣教能力。二教學(xué)要求（一）掌握血糖監(jiān)測的目的和方法。（二）掌握血糖監(jiān)測的操作流程及注意事項。（三）熟悉血糖值的判斷標(biāo)準(zhǔn)。（四）血糖監(jiān)測前后對病人進(jìn)行的健康教育內(nèi)容。（五）了解血糖監(jiān)測的各個時間點及意義。三教學(xué)內(nèi)容（一）自我血糖監(jiān)測的概念。（二）血糖監(jiān)測的目的。（三）評估及準(zhǔn)備。（四）血糖監(jiān)測的操作流程。（五）血糖監(jiān)測的注意事項。（六）血糖值的判斷標(biāo)準(zhǔn)。（七）血糖監(jiān)測的各個時間點及意義。實驗十二胰島素注射一教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)本操作，掌握胰島素注射的目的、操作方法、注意事項，熟悉相關(guān)理論知識，能培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和溝通、宣教能力。二教學(xué)要求熟悉胰島素注射的目的。掌握胰島素注射的方法、部位。（三）掌握胰島素注射的操作流程。（四）掌握胰島素注射的注意事項。（五）胰島素注射前后對病人進(jìn)行的健康教育內(nèi)容。（六）了解胰島素注射針頭反復(fù)使用的危害。三教學(xué)內(nèi)容皮下注射的定義及目的。胰島素注射的目的及方法。胰島素的分類及注射裝置。（四）胰島素注射的部位。（五）胰島素注射的操作流程。（六）胰島素注射的注意事項。（七）胰島素注射前后對病人進(jìn)行的健康教育內(nèi)容。Ⅲ教學(xué)組織與方法一實施機構(gòu)：由護(hù)理學(xué)院護(hù)理學(xué)實驗室執(zhí)行。二組織內(nèi)容：集體備課、教案、課件、講稿審核、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段應(yīng)用。三教學(xué)方法：1實驗教學(xué)：教師集中講解和操作過程演示，分組練習(xí)（20-30人1組，每組分為4個小組操作練習(xí)），練習(xí)結(jié)束，老師抽考，最后老師和學(xué)生分別總結(jié)。每次實驗均需完成實驗報告，教師批改實驗報告并反饋結(jié)果。2教學(xué)地點：護(hù)理學(xué)實驗室。3輔導(dǎo)形式：課堂指導(dǎo)、討論、提問和總結(jié)相結(jié)合。