人教版2022-2023學年八年級下冊物理第七章第三節(jié)《重力》教學設(shè)計

第七章力人教版2022-2023學年八年級下冊物理第三節(jié)《重力》教學設(shè)計教學目標:物理觀念：.知道地球周圍的物體受到了重力的作用。.認識重力在的大小、方向和作用點?？茖W思維：.能根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析得出重力與質(zhì)量的關(guān)系。.能解決重力的大小、方向相關(guān)實際問題?？茖W探究：經(jīng)歷科學探究過程，進行創(chuàng)新探究的嘗試。價值觀：以科學的態(tài)度進行科學探究，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神教學重點.探究重力的大小與質(zhì)量關(guān)系、重力的方向以及學會利用G=mg的有關(guān)計算。教學難點1.重力的方向教具準備測力計、鉤碼、三角板、細線、透明水槽、鐵架臺等。教學過程：一、情景引入活動1：“頂天立地”利用地球儀、代表人物形象在

中國（國球代表人物劉國梁）和阿根廷人（球王梅西）占

立在地球上的情形。阿根廷人站立好象與我們是反的，地

球是圓的，我們都能腳踩大地，頭頂藍天，為什么不會掉

落到太空呢？二、新課教學探究點一重力的產(chǎn)生讓學生觀察物體的下落，體驗我們周圍的物體在沒有物體支撐時都會落向地面，認識地球?qū)ξ矬w有一個向下的力，引出重力。活動流程：探究過程活動內(nèi)容學生活動教師活動情境體驗.釋放手中的小球.水平拋出手中的小球.向上拋出手中的小球.學生將握在手中的筆松開觀察操作指導觀察到的現(xiàn)象.小球落到地面.小球落到地面.小球落到地面思考、表述共同特點物體在失去支撐時都會落向地面思考合理的解釋地球?qū)ξ矬w有一個向下的力，這個力把物體拉向地面。思考、討論形成概念地球附近的一切物體都受到重力的作用，重力的施力物體是地球引導拓展地球是圓的，世界各國人們生活在地球的不同地方，為什么不會掉入太空？思考、討論總結(jié)探究點二重力的大小從真實體驗出發(fā)，引導形成合理的猜想，并指導學生進行科學探究，認識重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，得出G=mg,并能運用這一關(guān)系解決重力大小的問題?；顒恿鞒蹋禾骄窟^程活動內(nèi)容學生活動教師活動猜想體驗水越多，需用力越大，認識重力在變大。在此認識上猜想重力與物體質(zhì)量的關(guān)系。體驗、猜想演示實驗探究合作探究物體重力與質(zhì)量的關(guān)系分組實驗指導探究分析論證分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)引導分析結(jié)論得出結(jié)論展示點評總結(jié)解決問題根據(jù)質(zhì)量求物體的重力思考指導分析同類拓展根據(jù)重力求物體的質(zhì)量練習探究點三：重力的方向通過體驗認識到重力的方向與細線的方向一致，再通過演示讓學生體驗當支撐面發(fā)生改變時重力的方向有沒有發(fā)生改變，從而形成重力的方向總是豎起向下這一認知?；顒恿鞒蹋禾骄窟^程活動內(nèi)容學生活動教師活動情境體驗用手拉懸掛的小球時，細線的方向與拉力方向一致。當物體靜止時細線的方向也與重力的方向一致。觀察演示探究重力的方向.構(gòu)建一條水平線.懸掛小球的支架底座與水平線重合觀察細線與底座、水平線的關(guān)系.慢慢抬起支架的一端，觀察細線與底座是否垂直？與水平線是否垂直？觀察演示分析論證懸細與水平線的關(guān)系懸細與支撐面的關(guān)系思考引導分析結(jié)論重力的方向總是豎直向下表述點評總結(jié)解決問題判斷相框是否掛正了利用重垂線判斷墻壁，、窗戶歪沒歪實踐-指導-拓展制作水平儀，判斷桌面是否水平課后實踐-引導-探究點四重心用細線懸掛一均勻木棒，調(diào)整細線的位置，使木棒保持水平，認識均勻物體的重心在它的幾何中心，再通過實踐活動找物體的重心。利用示意圖表示物體受到的重力，鞏固力的三要素?；顒恿鞒蹋禾骄窟^程活動內(nèi)容學生活動教師活動-情境體驗-用懸掛法找均勻木棒、圓盤的重心實踐活動-指導-實踐活動用懸掛法找不規(guī)則物體的重心實踐活動-指導-練習用力的示意圖表示物體受到的重力。練習指導與點評探究點五重力的由來學生通過閱讀了解萬物之間大到天體、小到塵埃，它們之間都有相互作用的引力，即萬有引力，重力是由引力產(chǎn)生?；顒恿鞒烫骄窟^程活動內(nèi)容學生